精品英语教案人教新版英语四下 112课 教学设计.docx
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精品英语教案人教新版英语四下112课教学设计
人教版（新版）四年级英语（下）
教案
授课教师：
张睿
2012年2月
Unit1Welcometomynewhome
教学目标与要求
1．能听、说、认读下列三会单词：
home,bedroom,livingroom,TV,armchair,sofa,kitchen,sandwich,floor,mug,cup,wall,picture,window；能听、说、读、写下列四会单词：
desk,chair,ball,balloon,cake,hamburger,bed,table,clock,computer,并能在真实的语境中灵活运用。
2．能理解表示某处存在某物的句子。
灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：
1）Thereis....
2）Thereare....
3．能理解并掌握WhatcanIdoforyou?
Comehere．Canyoucleanthetableandchairs?
等表示命令、请求等语气的句子，并能灵活运用这些句子在真实的语境中进行交流。
4．通过songs,chants,games,surveys等多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，激发学生的想象，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
5．通过探究式学习和小组合作学习等形式，开发学生的学习潜能，培养学生自主学习的精神和合作能力，培养学生的自信心，提高学生的综合素质，为学生的终身学习和发展奠定基础。
6．激发学生热爱生活的积极情感，让学生在真实的语言交流过程中，学会与人交往。
在真实的语言运用过程中引导学生走入生活、学会生活、热爱生活。
Lesson1
一、教学重点/难点（teachingkeypoints）
1．Targetlanguage:
通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，逐步领悟并习得本课语言知识，能用Thereis...和Thereare...等语句表达某处存在某物；能理解并模仿本课对话进行交际。
2．Newwords：
三会：
home,bedroom,bed,computer四会：
desk和chair．
3．Let'splay
二、课前准备（TeachingAids）
pictures,tape
三、教学步骤（Teachingprocedures）
1、热身／复习（Warm-up／Revision）
（1）复习26个字母的写法。
2、新课导入（Presentation）
（1）教师拿出本课的生词卡片：
home,bedroom,bed,computer．展示图片并示范朗读单词：
Thisisahome/bedroom/bed/computer．让学生猜出单词意思。
（2）教师出示本课教学挂图，并让学生找一找在挂图上他们能看到什么。
教师可用提示性语言来问学生：
Isthereanewdesk?
Isthereanewchair?
学生虽然对Therebe句子感到陌生，但是对desk和chair却比较熟悉。
当学生听到Isthereanewdesk?
的问题时，他们会回答Yes．教师可顺势切入本课重点句式：
Thereisanewdesk．以同样的方式介绍出Thereisanewchair．鼓励学生自己说出句子：
Thereisanewbed,anewcomputer,anewhome．
（3）教师明确Thereis....句式含义，并组织学生练习说句子。
如：
Thereisanewbook/pencil/pen....
（4）播放教学录像，让学生跟读对话。
（5）两人一组分角色进行情景对话。
3、趣味练习（Practice）
1）以小组为单位，学做生词卡片home,bed,bedroom,computer,desk,chair。
2）Let'sdrawandsay.自画卧室场景，用所学句型进行介绍。
4、课堂评价（Assessment）
5、补充活动（Additionalactivities）
1）继续制作单词卡片，形式可多种多样。
2）用英语告诉你的朋友或家长你的房间中有什么。
课后小结：
Lesson2
一、教学重点/难点（teachingkeypoints）
1．Targetlanguage:
通过真实的语境，引导学生用What'sin...?
Thereis....Thereare....等语句询问或叙述某处有什么东西。
教师也可以把第1课的教学内容巧妙地充实到本课教学之中。
2．Newwords：
通过生动的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，学习三会词livingroom,armchair,TV,sofa四会单词ball,balloon，并在实际交际中灵活运用。
教师可以利用简笔画、教学卡片等教具进行教学。
教师还可以根据学生实际情况，适当补充房间内物品的生词。
3．Let'schant学习欢快有节奏的歌谣，为学生提供复习巩固所学词语的空间，使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。
二、课前准备（TeachingAids）
pictures,tape
三、教学步骤（Teachingprocedures）
1、热身／复习（Warm-up／Revision）教师让学生互相介绍各自所画的画,并用上所学句子，如：
Thisismyhome．Thisismybedroom．Thereisanewbed,anewcomputer,andanewchairinmybedroom．
2、新课导入（Presentation）
1）初步感知本课词汇。
让学生为TV,sofa,armchair这三个单词各设计一个动作，如：
双手比划一个长方形来表示TV；双手抱臂做坐下动作来表示sofa；双臂架起做坐下动作来表示armchair。
再通过以下游戏来巩固所学词汇：
教师读出单词，让学生来做相对应的动作。
此步骤能向学生输入单词的正确发音，使学生理解教师所读单词的含义，在此基础上才能做出与单词相对应的动作来。
然后转换角色，教师来做其中某一个动作，让学生来猜一猜是哪一个单词。
此步骤目的是为让学生正确输出本课单词。
同桌之间以同样方式交换角色做游戏。
3）初步感知本课对话内容。
教师出示本课教学挂图，教师引导学生问答。
T:
WhereareKateandLiYan?
Aretheyathome?
T:
Aretheyinthebedroom?
T:
Wherearethey?
此段对话目的为了复习home,bedroom,livingroom。
T:
What'sinthelivingroom?
此段对话学习句式What'sin...?
同时复习句式：
Thereisanew...。
T:
What'sinthelivingroom?
引导学生说出图画上的所有物品。
T：
Howmanysofa?
Let'scount．
T:
Therearetwosofasinthelivingroom．
教师以同样方式，让学生跟读以下句子：
Therearefourarmchairs．Therearethreekites．Therearefiveballoons．
Thereisabigclock．
3、趣味练习（Practice）
1）以小组为单位，学做单词卡片。
完成后向全班展示，师生共同进行评价。
2）学习歌谣。
4、课堂评价（Assessment）
5、补充活动（Additionalactivities）
1）继续制作卡片。
2）模仿本课的Chant编新歌谣。
3）用英语向爸爸、妈妈或朋友介绍自己房间内的摆设。
课后小结：
Lesson3
一、教学重点/难点（teachingkeypoints）
1．Targetlanguage:
让学生在真实的语境中，进一步感知、理解Thereis...Thereare...等语句描述某处存在什么，并能在本课的对话背景中灵活运用，引导学生通过观察和探索性的学习，习得本课对话中出现的句子。
2．Newwords：
kitchen,table,sandwich和四会单词cake,hamburger。
3．Let'splay：
通过做游戏活跃课堂气氛，提高学生运用语言的能力，激发学生的学习兴趣。
二、课前准备（TeachingAids）
pictures,tape
三、教学步骤（Teachingprocedures）
1、热身／复习（Warm-up／Revision）
1）大家一起跟录音说唱第2课的歌谣。
2）学生展示上节课自己设计的客厅。
并用所学单词和句子简单讲解。
如：
Thisismylivingroom．What'sinthelivingroom?
Come,I'llshowyou．
There'sanewTV,twosofas,fourarmchairs....
2、新课导入（Presentation）
1）教师给学生提出一项任务，设计出生日聚会前在厨房里应该做怎样的准备。
要求学生分组进行设计。
2）教师将准备好图片发给各组。
图片包括：
厨房图片、桌子图片、三明治图片、蛋糕图片、汉堡包图片。
发给学生每组一张大白纸，供学生设计用。
3）教师介绍图片，使学生对本课生词有初步的感知。
4）学生画出一间厨房，可以自己在白纸上画出相应的物品和食品，也可以将图片贴入厨房内适当的位置。
5）待学生基本完成设计后，教师播放录像，让学生跟读课文，熟悉本课课文内容。
教师重点强调：
Comeintothekitchen,LiYan．It'sformybirthday．
Willyoucometomybirthdayparty．Thereis....Thereare....等句子，并做必要的解释。
6）学生用所学单词和句子来展示自己的厨房设计。
7）教学四会单词。
教师板书单词cake,hamburger的写法，学生在各自练习册上练习。
3、趣味练习（Practice）
利用提前自己设计的房间平面图，进行会话练习
4、课堂评价（Assessment）检测学生听、说相关单词的能力。
教师公布答案，指导学生按完成情况进行自我评价。
课后小结：
Lesson4
一、教学重点/难点（teachingkeypoints）
1．Targetlanguage:
通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Canyou...?
等句子请求别人做事情。
能用OK,I'lldosomething．等句子进行交流。
2．Newwords：
学习生词floor,mug,cup和四会单词bed,table
3．Let'splay通过欢快的韵句，使学生进一步理解本课的语言知识，同时感受学习的情趣、体验学习的快乐。
二、课前准备（TeachingAids）
pictures,tape
三、教学步骤（Teachingprocedures）
1、热身／复习（Warm-up／Revision）
1）教师选一两个学生表演第3课中的课文对话。
2、新课导入（Presentation）
1）playandguess教师
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