第十五章第13节两种电荷电流和电路串联和并联.docx
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第十五章第13节两种电荷电流和电路串联和并联
年级
九年级
学科
物理
版本
人教新课标版（2012教材）
课程标题
第十五章第1－3节两种电荷；电流和电路；串联和并联
编稿老师
钟朝光
一校
黄楠
二校
张小雯
审核
赵联庆
一、考点突破
序号
考点
课程目标
备注
1
两种电荷及其作用规律
知道
在考试中主要以填空、选择、作图、实验题等形式出现；试题难度中等。
2
原子及电量
了解
3
导体与绝缘体
知道
4
电流与电流的方向
知道
5
电路、电路组成与电路符号
知道
6
电路的三种状态
理解
7
电路的连接
理解
二、重难点提示
重点：
（1）电荷间的作用规律；
（2）电路符号；（3）电路的三种状态；（4）电路的连接。
难点：
（1）电路的三种状态；
（2）电流的方向。
微课程1：
两种电荷
【考点精讲】
一、电荷
正电荷
规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（记忆：
师傅播种）
实质：
物质中的原子失去了电子
负电荷
规定：
用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷
实质：
物质中的原子得到了多余的电子
作用
规律
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
来源
原子
结构
原子核：
带正电
电子：
带负电
元电荷
e＝1.6×10－19C（电荷量的单位：
库，符号C）
【说明】1.自然界只存在两种电荷；
2.物质的组成：
二、摩擦起电
定义
通过摩擦的方法，使物体带上电荷
实质
不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到了另一个物体上
带电体性质
带电体具有吸引轻小物体的性质
验电器
原理
同种电荷相互排斥
作用
检测物体是否带电
优点
检测物体是否带电；粗略知道物体带电的多少
不足
不知道物体带什么电；不能准确知道物体带电的多少
三、导体与绝缘体
导体
定义
容易导电的物体
常见物体
各种金属、人体、大地、多种水溶液、石墨等
绝缘体
定义
不容易导电的物体
常见物体
纯净水、空气、塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干燥的木材
说明
导体与绝缘体之间没有绝对的界限；
导体容易导电是由于导体中有大量的自由电子。
【典例精析】
例题1（浙江杭州）原子结构模型的建立，经过了几代科学家的艰辛努力，直到现在仍在探索中。
其中，行星模型的提出标志着原子结构的现代模型的问世，如图是锂原子结构的行星模型，图中原子核内有3个质子、4个中子。
不能根据原子结构的行星模型得出的结论是（）
A.原子始终在做无规则的运动
B.原子核的体积只占整个原子体积的很小部分
C.构成原子核的粒子之间存在一种互相吸引的力
D.原子呈电中性
思路导航：
从图中可以看出：
原子核的体积很小，电子运动的空间比较大，B正确；原子核内的质子都带正电而相互排斥，但它们没有相互离开而是一直在原子核内，表明这些粒子之间存在着一种相互吸引的力，C正确；由图中可以发现电子和质子的数量相同，D正确；我们无法根据此图来判定原子是否做无规则运动，A错误。
答案：
A
例题2绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示。
关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）
A.带同种电荷B.带异种电荷
C.一个带电，一个不带电D.两个都不带电
思路导航：
电荷间的作用规律是：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
由于带电体具有吸引轻小物体的性质，所以当两个小球相互吸引时，有两种可能性，一是带异种电荷，另一种是一个带电一个不带电；图中两个小球相互排斥，则两者一定是带了同种电荷。
答案：
A
例题3用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近泡沫塑料小球时，小球被吸引，此现象说明该小球（）
A.一定不带电B.一定带正电
C.一定带负电D.可能带负电或不带电
思路导航：
带电体可以吸引异种电荷；也可以吸引轻小物体，即不带电的物体。
答案：
D
例题4（山东聊城）下列选项中，通常情况下属于绝缘体的是（）
A.汽油和食盐水 B.塑料和玻璃
C.人体和大地 D.黄铜和石墨
思路导航：
上述物体中，属于导体的是：
食盐水、人体、大地、石墨、黄铜（铜和锌的合金）；属于绝缘体的是：
汽油、塑料、玻璃。
答案：
B
【总结提升】
微课程2：
电流和电路
【考点精讲】
一、电流
形成
电荷的定向移动
方向
规定：
正电荷定向移动的方向为电流方向
与负电荷定向移动的方向相反
二、电路
组成
电源
提供电的装置
开关
控制电的装置
用电器
消耗电的装置
导线
输送电的装置
电路图
电路元件符号
要求
导线横平竖直，布局合理美观
三种
状态
通路
用电器工作中
断路
电路断开：
开关未闭合或电路有故障
短路
未经用电器直接用导线将电源两端相连
【典例精析】
例题1当空气中的云朵由于摩擦等原因而带上大量电荷后，碰到相近的云朵或地面突起的建筑物后，会产生剧烈的放电现象，这就是雷电。
为防止建筑物被雷击损坏，高大的建筑物都装有避雷针，如图是东方明珠塔被雷击中的画面，若云层所带的电荷为负电荷，则电流方向为（选填“A到B”或“B到A”）
思路导航：
电荷的定向移动形成电流，电流方向为正电荷定向移动的方向。
本题中云层带负电，则是大量的负电荷从云层到A处，通过避雷针到B处后，传给大地。
由于负电荷定向移动的方向与电流方向相反，所以答案为“B到A”。
答案：
B到A
例题2如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（）
A.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响
C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响
思路导航：
当两个开关都闭合时，灯泡L被局部短路，L不工作，电铃工作。
答案：
C
例题3如下图所示的四个电路中，闭合开关后，不会出现故障的是（）
思路导航：
所谓的电路故障，是指电路发生了短路和断路（开关未闭合而形成的断路，不属于故障）；短路是指用导线直接将电源的正负极连接起来，这样会使电路中的电流很大，烧坏电源、导线，甚至引发火灾。
本题中，闭合开关后，ABD都是电源短路，C中闭合开关后，L2被局部短路，但L1能正常工作，电路没有危险，不属于故障。
答案：
C
【总结提升】
微课程3：
串联和并联
【考点精讲】
一、串联与并联
串联
并联
定义
把元件逐个顺次连接起来的电路
把元件并列连接起来的电路
特点
电路中只有一条电流路径，一处断开所有用电器都停止工作。
（所有用电器要么同时工作；要么同时不工作）
电路中的电流路径至少有两条，各支路中的元件独立工作，互不影响。
（各个用电器可以互不影响地独立工作）
开关
作用
控制整个电路
干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制该支路。
电路图
实例
装饰小彩灯、开关和用电器
家庭中各用电器、路灯
二、识别电路串、并联的常用方法
擦除法：
去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器为串联；若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器为并联。
【典例精析】
例题1（青岛中考）请根据实物电路，画出电路图：
思路导航：
本题考查实物电路的识别及电路图的画法。
由图可知，灯L1和L2并联，开关S在干路，开关S1在灯L2的支路，开关S2在灯L1的支路。
答案：
例题2请你对照下左图的电路图，把实物图用线代替导线连接起来。
思路导航：
根据电路图，分析两灯为并联；先按顺序画出其中一条，再将另一条支路连上。
答案：
例题3如下图的电路，三个小灯泡是（选填“串联”或“并联”）？
思路导航：
（1）判断电路是否正常：
电路是不是短路？
可擦除用电器，闭合开关，看电路是否是通路，如果是通的，则为短路，否则电路不是短路。
（2）留下任意一个灯泡，擦去其他的灯泡，闭合开关，看这个灯泡能否工作。
如果能，则是并联；如果不能，则是串联。
答案：
并联
例题4（江西）如图所示，某公园有两个游览点（用亭子表示），其游览的入口和出口都已确定。
请按以下要求设计游览路线：
（1）游客由入口到出口，先后经过两个游览点，请在图甲中用笔画线画出游览路线；
（2）游客由入口到出口，每次只经过其中任意一个游览点，请在图乙中用笔画线画出游览路线。
由此联想到我们所学的电路知识.现有两个小灯泡和相应的电器元件，怎样连接使它们都亮起来？
【设计实验与进行实验】
请在下图所示的虚线框内，画出你所设计的两种不同的完整电路图，要求用规定的电路元件符号。
【评估】
（1）正确连接后闭合开关，发现灯泡不亮.请在表格中填写简单的检修方法。
故障现象
可能原因
检修方法
灯泡不亮
示例：
灯泡的灯丝断了
换灯泡
电路中的导线断了
电池没电了
（2）如图所示，它们的电路连接情况不可见。
闭合开关，两个小灯泡同时发光；断开开关，两个小灯泡同时熄灭。
不借助其他器材，请设计一个简单的方法，判断它们是串联还是并联。
思路导航：
本题考查电路的连接和串并联电路的特点。
（1）
（2）“先后经过两个游览点”和“每次只经过其中任意一个游览点”，根据生活经验可画出前者是一条路而后者是两条路；用经过游览点来类比串、并联电路，则可方便地画出相应的电路图。
在考试时，也可以根据自己熟悉的电路的两种连接方式来反推游览图。
【评估】
（1）根据示例，灯泡坏了应换灯泡，所以导线断了、电池没电则更换相应的器件就可以了；
（2）串联电路中各个用电器要么同时工作，要么同时不工作；并联电路中各个用电器可以互不影响地独立工作。
根据上述特点，只要将灯泡拧下，看另一灯泡是否工作即可判断是串联还是并联了。
答案：
（1）、
（2）如图所示：
【设计实验与进行实验】如图所示
【评估】
（1）换导线换电池
（2）取下一个小灯泡，若另一个小灯泡还能发光说明是并联，若不能发光说明是串联。
【总结提升】
（答题时间：
45分钟）
两种电荷
1.用带木柄或塑料柄的小刀削铅笔时，木屑常会附在小刀上，这是________现象。
2.有些化纤布做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤面料容易发生_________现象，从而_________细小的灰尘而造成的。
3.实验研究发现，带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互__________。
这些事实使人们认识到自然界中只有_________种电荷。
4.（佛山中考）用丝绸摩擦过的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C，发现B被排斥，C被吸引，则带正电；用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生，带电体具有的性质。
5.（长春中考）如图所示，验电器的金属箔片张开是因为种电荷互相排斥，用手接触验电器的金属球后金属箔片闭合，这说明人体是（选填“导体”或“绝缘体”）。
6.（日照中考）用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小球，发现两者互相排斥，由此可鉴定（）
A.小球一定带正电B.小球一定带负电
C.小球可能带负电，也可能带正电D.小球一定不带电
7.已知验电器带正电荷，用一物体接触验电器的金属球，验电器的金属箔片先闭合后又分开，则物体一定（）
A.带正电B.带负电C.不带电D.无法判断
8.（北京中考）下列物品中，通常情况下属于导体的是（）
A.塑料笔杆B.橡胶手套C.不锈钢尺D.陶瓷碗
9.（泉州中考）一般情况下，下列物体中容易导电的是（）
A.玻璃杯B.塑料尺C.铅笔芯D.橡胶轮胎
10.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的。
对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）
A.自然界只存在正、负两种电荷
B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥
C.从静电现象认识到原子核是可分的
D.摩擦起电创造了电荷
电流和电路
1.（湘西中考）如果电路中出现如图所示的情形，物理学中称之为短路，这样的后果很严重，这时灯泡会（）
A.变暗B.变得更亮C.正常发光D.不能发光
2.（南京中考）如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（）
A.L1不能发光，L2能发光B.L1能发光，L2不能发光
C.L1、L2都能发光D.L1、L2都不能发光
3.如图所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（）
A.Ll发光、L2不发光B.L1被烧坏
C.L2被烧坏D.电池被烧坏
4.（娄底中考）如图所示为某宾馆的房卡。
只有把房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电。
房卡的作用相当于一个（填电路元件名称）接在电路中。
5.电路是用把电源、开关和连接起来组成电流的路径。
连接电路进行实验时，开关应，以防止因电路接错而损坏实验器材。
6.在电路中，提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电路的是。
7.指出如图所示电路中的三处错误。
⑴；
⑵；
⑶。
8.接通的电路叫做通路，的电路叫做开路，使导线不通过用电器直接跟电源两极连接，叫做短路。
短路时，用电器不能正常工作，而且会烧坏，甚至造成。
9.二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为
，当电流从它的A端流入时，二极管的电阻很小，可视为二极管短路。
当电流从它的B端流入时，二极管的导电性很差，可视为二极管断路。
当开关S闭合后，L1，L2______（填“亮”或“不亮”）
10.（宜宾中考）干电池是日常生活中使用最多的直流电源，它正常工作时，把_____________能转化为电能，并在其内部不断地把正电荷运送到干电池的________极。
11.如图所示是小华家电子门铃的连接方式，画出它的电路图。
12.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物连接起来。
13.找一只手电筒来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？
一般手电筒的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？
塑料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡？
再试着画出图中手电筒的电路图。
串联和并联
1.如果使两个小灯泡组成串联电路，可让两个小灯泡首尾相连，这时电路闭合后电流有_________条路径；要使两个小灯泡组成并联电路，可让两个小灯泡的两端分别连在一起，这时电路闭合后电流有__________条路径。
2.用一个开关同时控制两个灯泡，可以组成_________电路，也可以组成_______电路，有________种接法。
要用两个开关分别控制两个灯泡，应该组成________电路，这时电路中的电流应有__________条路径，才能互不影响。
3.如图的电路中，电灯泡L1和L2组成______电路，其中开关S1能控制电灯泡______，开关S2只能控制电灯泡_________。
4.在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的。
它们的连接方式是____联，原因是它们____（选填“能”或“不能”）独立工作。
5.如图所示是小明连接的实验电路，他连接这个电路依据的电路图是图中的（）
6.如图所示，若开关S闭合后，灯Ll、L2均不亮，小华同学利用一根导线去查找电路故障，当她将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，将导线连接在灯L2两端时，灯Ll亮而灯L2不亮。
由此可以判断（）
A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1断路D.灯L2断路
7.如图所示，开关都闭合时，灯泡L1与L2组成串联电路的是（）
8.如图所示电路，当开关S闭合时，可能会发生的现象是（）
A.只有灯L1发光
B.只有灯L2发光
C.灯L1和L2发光，L3不发光
D.电源被短路，时间一长电源被烧坏
9.（阜新中考）如图所示的电路，要使两个小灯泡L1、L2串联，应（）
A.断开开关S1、S2，闭合开关S3
B.断开开关S1、S3，闭合开关S2
C.断开开关S1，闭合开关S2、S3
D.断开开关S2，闭合开关S1、S3
10.如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）
A.L1、L2都能发光
B.L1、L2都不能发光
C.Ll能发光，L2不能发光
D.Ll不能发光，L2能发光
11.按照图甲所示的电路图，将图乙中各元件连接起来。
（用笔画线表示导线）
12.如图是在一个箱子的面板上安装了两盏电灯和一个开关，然后与箱子里面的电源连接成一个电路，连接的导线在箱子里面看不见。
开关闭合后两灯都发光。
（1）不用其他任何器具，怎样判断两灯是串联还是并联的？
（2）只用一根导线，怎样判断两灯是串联还是并联的？
13.某同学用两节干电池，一个小灯泡和一个开关组成了一个简单的电路，但当他断开开关时，小灯泡正常发光，而当他闭合开关时，小灯泡却熄灭了，请你帮他找出原因，并画出他所连接电路的电路图。
14.（兰州中考）根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图。
（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）
15.如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。
两种电荷
1.摩擦起电解析：
摩擦起电现象，使小刀和木屑带上异种电荷而相互吸引。
这种相互吸引现象，是在空气比较干燥的环境下出现的，同时小刀有绝缘手柄。
2.摩擦起电吸引解析：
化纤与人体或其他物体摩擦而带电，吸引空气中的微尘，因而比较容易脏。
生活中还有类似现象，如：
电视机屏幕易脏也是因为带电；冬天人脱毛衣时，会听到“噼啪”声和看到火花，也是由于摩擦起电，脱衣服时放电而发声发光。
3.吸引两解析：
丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，异种电荷相互吸引。
4.B摩擦吸引轻小物体解析：
此题考查的是摩擦起电的知识。
不同种物体摩擦会带电，带电后的物体能吸引轻小物体，摩擦后的物体只带正负两种电荷，同种电荷间相互排斥，异种电荷间相互吸引。
5.同导体解析：
用带电体接触验电器的金属球，带电体上的电荷传到验电器的两片金属箔片上，使两片金属箔片带同种电荷，同种电荷相互排斥，在电荷斥力的作用下，金属箔片张开。
用手接触验电器的金属球后金属箔片闭合，这说明人体是导体。
6.B解析：
题中说是用毛皮摩擦过的橡胶棒，故此棒一定带负电，又说棒与小球排斥，说明棒与小球带同种电荷，即小球也带负电，故选B。
7.B解析：
由题目中可知箔片先闭合又张开。
而箔片闭合时应不带电，即由原来张开变为闭合的过程中应发生电荷的中和现象，验电器原来带正电荷，物体必带负电荷，箔片闭合又重新张开是由于物体带有足够多的负电荷，与验电器上的正电荷中和后还有剩余，使箔片又带有负电荷而重新张开，但必须明确箔片先后两次张开虽然都带有电荷，可验电器所带电荷的种类是不同的，应选B。
8.C解析：
善于导电的物体为导体，如：
各种金属、人体、大地等；不容易导电的物体为绝缘体，如：
塑料、玻璃、陶瓷和橡胶等。
9.C解析：
本题考查的是材料的导电性。
10.A解析：
摩擦起电不是创造了电荷，而是实现了电荷的转移。
电流和电路
1.D解析：
本题考查短路的相关知识.由题图知，由于导线的绝缘皮破损，使火线与零线直接相接，此时没有电流流过灯泡，即灯泡短路，故灯泡不能发光，故本题选D。
2.B解析：
本题考查简单电路的初步知识。
两开关都闭合时，电灯L2被短路，不能发光，电灯L1、S2、S1、电池用导线连成通路，L1能够发光，所以B选项正确。
3.D解析：
开关闭合后，在电源两极之间存在一条通路，这条通路上没有用电器，所以开关闭合电路发生了短路，短路会烧坏电源或导线。
4.开关解析：
本题考查电路的构成。
最基本的电路构成包括电源、开关、用电器、导线。
房卡插入槽中，房间内的灯和插座才能有电，故它相当于开关。
5.导线用电器断开解析：
连接电路时，为了防止误接而造成短路，应该将开关断开，连好电路后，经检查后再闭合开关；在拆电路时，也应该先断开开关，再拆除其他器件。
6.电源用电器导线开关
7.⑴电源短路；⑵开关未接入电路；⑶灯泡未接入电路
8.断开电源火灾
9.亮不亮解析：
二极管具有单向导电性，在电路中，电流的方向是从电源的正极出发，经过用电器再回到电源的负极。
10.化学正
11.如下图；
12.如下图；
13.手电筒的金属外壳起到了导线的作用。
塑料外壳的手电筒用导线或铜片来连接电池和灯泡。
如下图：
串联和并联
1.一两
2.串联并联两并联两
3.并联L1、L2L2解析：
如下图所示：
4.并能解析：
同时工作和同时不工作，有两种情况，一是串联，另一种可能是并联，但开关接在干路上；具体判断用电器是串联还是并联，关键还要看它们能否独立工作。
5.A解析：
用擦除法，在实物图中，去掉开关，两灯均不能工作，所以BC错误；去掉两灯中的任意一个，另一个不能工作，所以D错误。
6.D解析：
如果两灯中有一个短路，则另一个灯泡仍能工作，两灯不亮说明AB选项错误；将导线连接在灯L1两端时，两灯均不亮，说明电路仍存在断路；将导线连接在灯L2两端时，灯Ll亮而灯L2不亮，说明导线将断路部分接通了。
7.C
8.A解析：
闭合开关后，只有L1有电流通过，L1发光，其中L2和L3均被局部短路（即用电器短路），如下图中有色线条的提示。
电流流过L1，L1发光L3被导线三面包围，被短路L2被导线三面包围，被短路
9.B解析：
本题考查电路的连接。
串联电路中，电流只有一条路径：
只闭合S3时只有L1工作，A错；只闭合S2时，L1与L2能够工作且电流只有一条通路，B正确；只断开S1时，L2被局部短路而不能工作，C错；只断开S2时，L1，L2是并联关系，不符合题意。
10.B解析：
本题考查了识别电路的能力。
解题的关键是弄清开关的通、断对电路的影响。
图中当开关S1、S2均闭合后，则由开关S1及导线将电源的正、负极直接连接起来，电池组被短路了，此时，电流由电源的正极出发经过开关S1、导线回到电源负极。
电流不再经过电灯L1和L2，所以电灯L1和L2都不能发光，当然电灯L1和L2也不会烧坏，但此时通过电池组的电流会很大，会将电池组烧坏。
若将开关S1、S2均断开后，只有Ll能发光，L2不能发光。
11.如下图所示：
12.
（1）闭合开关，将其中一个灯泡取下，观察另一个灯泡的发光情况，若另一个灯泡仍发光，则两灯并联；若另一灯泡不发光，则两灯串联。
（2）用导线将其中一灯泡的两个接线柱快速试触，若另一灯熄灭则是并联，若另一个灯泡更亮则是串联。
13.原因略。
如下图所示：
14.如下图所示：
解析：
本题考查电学作图知识。
画电路图时要分清串并联，并转为直线直角。
本题两灯并联，S2与L2串联，S1在干路上。
15.如下图所示：
解析：
画电路图有两种类型，一种是根据实物图画出电路图，一种是根据电路图连接实物图。
画电路图时，首先应该判定电路是串联还是并联，注意开关是控制哪一部分。
然后找到相应的电路符号，完成电路。
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