新材料感悟生命作文的创新构思思维演练写作技巧.docx
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新材料感悟生命作文的创新构思思维演练写作技巧
新材料“感悟生命”作文的创新构思思维演练_写作技巧
新材料“感悟生命”作文的创新构思思维演练
四川省简阳市阳安中学窦银强
【模拟金题】
阅读下列文字，按要求作文
在植树节，人们争先恐后到荒山、滩涂、堤岸植树造林，绿化环境。
但是植树节一过，所植的树能不能成活就没有多少人去关心，漠视小树的生命自生白灭；其实，我们每个人每天都在享受树木生命的无私奉献：
高达的树影为我们遮挡烈日暴雨，浓密的树枝构成小动物们的乐同，树干为城市日新月异的变化奉献出最后一块树渣……难道我们只顾索取，却没有感悟他们生命的价值吗？
要求：
请以“感悟生命”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意白定，文体白选。
【材料解析】
以“感悟生命”为题作文，可写作的范围非常大，它让每一个考生都有话可说，有事可写，无审题上的难度。
但是要写成一篇高分作文，却很难。
一难在于因为写“感悟生命”而不能很好地选材、组材，一般材料好找，但要选择富有激情、真情，能打动人的典型例子却难。
二难在于结构成文的构思精巧，因“生命”比较抽象，“感悟”的立脚点不好选而不容易。
三难在于语言表达因“‘感’什么？
‘悟’什么？
”比较抽象而不容易组织好具体的材料。
要写好这篇文章，首先在选材上可以从以下方面着手，一是经常看到的最打动你、震撼你的心灵的人和事（现实），选例的切口要小，以小见大；二是经常读到的最能打动你、震撼你心灵的文章中的人和事（古今中外），选例要典型，说服力强；三是经常接触而使心灵受到感动，震撼的人和事（亲人、友人、老师），选例要有真情实感，在写作时将以上内容的材料转换一个角度而典型化。
其次在构思时要以细节取胜，由熟悉的言行举止而到性格精神，剖析因一些细节而产生的感悟、理解、解读。
还有语言上要有激情，要有真情，万事万物皆因有真性情而更美。
【最佳立意】
（1）凡坚强、自信、追求、奋斗、挑战、直面人生等，以及与此相反的脆弱、疑虑、懈怠、软弱、逃避等涉及性格因素的话题，都应上升到生命意志层面。
（2）凡逆境、挫折、竞争、考验、磨砺等涉及人生外力压迫的话题，都可上升到生命意志层面。
（3）若有涉及人与世界的关系、人如何立身于世等话题，都可以生命意志为立意之主。
（4）挑战命运：
命运总是与你一同存在，时时刻刻。
不要敬畏它的神秘，虽然有时它深不可测；不要惧怕它的无常，虽然有时它来去无常。
不要因命运的怪诞而俯首听命于它，任凭它的摆布；命运有一半在你的手里，只有另一半在上帝的手里，你要运用你手里所拥有的去获取上帝所掌握的。
你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越庞大，你获得的就越丰硕。
你绝望时，别忘了自己拥有一半的命运，你得意时别忘了上帝手里还有一半的命运。
你一生的努力就是：
用你自己的一半去获取上帝手里的另一半。
【思路拓展】
关于“生命”的理解一般从以下几个方面着手
1.生命的意志与活力：
生命像一条川流不息的河流，在与环境不断的冲突与交流中形成。
（论文范文 ）在宇宙面前，人类是虚弱的，渺小的，必须有强大的生命意志，来支持人类的生存。
生命意志是一种内在力量，具有无限蓬勃的精神活力。
克服困难，展现人生，必须有生命意志与活力。
2.生命是一个从不成熟到成熟的成长过程
生命必须面对生存环境不断的改变，所以要不断学习、成长和创造。
自我实现是生命的最高目的。
自我实现，能使生命获得自觉圆满、快乐愉悦的巅峰体验，从而实现对痛苦的超越。
故凡涉及学习，进步，成长，追求，成功，奋斗，青春，适应环境，心态乐观，自我认识，目标定位等等话题，可提升到生命成长和自我实现层面来谈。
3.生命的伦理
生命伦理的内核是爱（仁），基础是对包括人类在内所有生命的痛苦处境的深切理解（智）。
①对自己的爱与责任：
自尊、自信、自重、自强、刻苦、爱心、良知、求真、平衡、奋斗精神、挫折忍受力等等。
②对他人（和社会）的爱与责任：
人文关怀，社会责任，和谐社会，大同世界等等。
家庭伦理：
孝顺、友爱、分担责任、分享快乐等。
社会伦理：
正义感、公平心、诚信、宽恕、谦虚、好的工作习惯、法治精神、民主素养，对国家的爱与责任等。
③对环境的爱与责任
环保伦理：
环保、珍惜和节约资源、尊重其他生命等。
4.生命的美感和滋味
人生需要诗意。
富于美感的人生，就是诗意的人生，艺术化的人生。
当生命有了对美感的追求，就会摆脱物欲和现实的束缚而给人性以更多的观照，从而寻回生命的本真。
美具有趋善和拯救生命的价值，生活多一些诗意，人生才不致变成漫长无尽的枯燥之旅。
生命总要为了某种目的，某种乐趣而存在。
如果基本信仰、理想、价值观失落了，人生没有了精神的目标，也就没有追求的动力，也就会没有高尚的乐趣，只剩下物欲的泛滥和世俗生活的追逐。
彻底的现实主义、实用主义、工具主义，意味着生命为欲望所支配，这些都是反诗意的，毫无美感的。
（1）凡涉及人的情绪、情感、精神乐趣与心灵享受的话题，都应该提升到生命美感的层面上论述。
（2）凡涉及物质欲望、现实生活的话题，在正面论述时，也应该提升到生命美感的层面上。
（3）凡涉及景物描写、人对外部世界的关注、领悟与欣赏的话题，都能直接关涉生命美感。
5.生命的尊严
人的生命必须是有尊严的，没有尊严的人生是不值得过的。
任何人在追求生存的基础上也在追求生命价值，之所以追求生命价值，就是为了显示生命的尊严。
“生命的尊严”这个高调词汇，几乎任何高考作文都可以高唱。
【素材金库】
关于生命意义的名言
1.生命中不能承受之轻（米兰·昆德拉）
“轻”与“重”作为对生命的负累或价值的特征描述，在作文中具有很大的普适性。
（司马迁：
“或重于泰山，或轻干鸿毛。
”）
2.生命因奋斗而精彩（阿瑟·兰波）
3.人的生命中，充满劳绩，诗意地栖居在大地之上。
（荷尔德林）海德格尔把它作为生命的存在方式。
4.“有两样东西，我们愈经常愈持久地加以思索，它们就愈使心灵充满日新月异、有加无已的景仰和敬畏：
在我之上的星空和居我生命中的道德法则。
”——康德
“头顶的星空”，是外部的宇宙；“生命中的道德”，是人内心的世界。
康德之说强调生命涵盖物质与精神、内在与外在两个方面，具有极大的涵括性，普适于高考作文。
【易出现的失误提醒】
1.“感悟生命”是写作的立脚点，在感悟与生命相关的内容是可以的，但最后要回扣到“感悟生命”。
如“家”是人类基本的生存的境遇。
“奋斗”是每个人不同的“精神家园”，理想的生活总是在”前方”。
更宽泛地理解，“生命的价值”也是相对的：
对于现实生活而言，理想生活是“没一个人的精神追求”；而对于理想生活而言，现实生活就是“感悟生命”（人生的立脚点）的每一天。
作文势必谈人生，谈社会，所以本材料也可通用，但要回归到“感悟生命”。
2.在感悟生命中，对生命的认识要有辩证、发展的思维观。
【佳作示范一】
生命与责任
四川简阳市阳安中学周小容
家，目画三桌二椅一夫人，那是生命中休憩的港湾。
国，耳闻百草千树万众民，那是大丈夫责任所在。
平凡的人生活中的每一个生命细节，那是每一个人心灵的外衣，虽平凡而不可或缺的；英雄生命中的每一个细节，像是一方印，刻他们的壮举，印他
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从”天津爆炸”时评写作到”时评作文五步法”
写在前面
”天津爆炸案”牵动着全国上下人民的心，小悦也密切关注着这件事情的发展。
小编觉得这样轰动的事件，以后定会作为材料出现在同学们的语文考试中。
于是，小编选取爆炸案发生后的媒体表现，设计了一个作文题目。
希望各位能好好看看，思考一下这篇作文怎么写，然后再看下面的分析，希望能给大家带来启发。
一 材料及题目
2015年8月12日，天津东疆保税港区瑞海国际物流有限公司所属危险品仓库发生爆炸。
由于仓库存放了大量的易燃易爆化学品，爆炸威力巨大，火情一时难以控制。
截至8月13日21时，爆炸事故已造成50人死亡，包括17名消防员。
在事故发生后，各方面的网络媒体不遗余力地对这件事进行了宣传。
其中郑州晚报微信官方账号发布涉天津市不实消息，夸大人员伤亡数量和爆炸威力，造成恶劣影响。
经网民举报，国家互联网信息办公室已责成广东省网信办依法对郑州晚报微信官方账号作出关闭一周的处罚。
相反地，手机人民网作了”逆行的英雄”专题报道，对为奋斗在救援第一线的消防官兵进行了肯定和赞扬，传播了正能量，获得了社会、人民的一致好评。
请从材料出发，自选角度，写一篇不少于800字的文章，体裁不限，诗歌除外。
二 主题与立意
这篇材料的形式贴近新闻报道，非常适合写时评。
而时评类材料的分析首先要搞清楚材料讲述了”什么人做了什么事，导致了怎么样的结果”,然后再从”导致这种结果”的原因中去确立自己的立意。
上述材料有四个自然段，第一段是背景简介，介绍了爆炸发生的时间地点以及伤亡人数。
可以概括为”天津发生特大爆炸导致多人死伤”.
第二段承上启下，对材料讲述的重心进行了转变，引出了下面两个媒体截然不同的表现和结果。
第三、四段是文段的重点，是我们提炼文章立意的重心。
分别可以概括为”郑州晚报发布不实消息，造谣后遭到否定与批评”、”人民网表彰消防英雄，传播正能量后好评如潮”.
概括完事件后，我们就要去分析探讨导致各种结果的原因，然后从这些原因中找到文章的立意。
部分同学会执着于第一段的背景介绍，利用自己的化学物理知识去分析发生爆炸的原因，然后从如何安全防范爆炸事件发生出发，控诉政府对化学物品储存的管理力度不足，再提出自己所构想的化学物品的储存运输的标准程序。
这样写时评就偏离材料的初衷，材料的主体在于对比两个媒体不同行为的结果，所以我们应该从两者的结局中去确立我们的立意。
郑州晚报在如此悲剧面前，为了提高公用对其关注度，竟然夸大爆炸的威力以及伤亡人数，用一些骇人听闻的数据去博取群众眼球，最后落得被罚封闭的下场。
而人民网站在为社会传播正能量的角度，推出”最美逆行”的系列报道，高度赞扬消防官兵的英勇行为，在灾难前振奋人心，最终获得如潮好评。
郑州晚报的恶果源于它对事实的扭曲，他们的记者缺乏新闻工作者尊重事实的基本职业道德，在悲剧前胡乱编造数据造成人民恐慌。
而人民网之所以能成功，就是因为他们在尊重事实，准确报道事件的基础上，能注重人民关怀，对浴火奋战的英雄进行赞扬，激发了广大大群众内心对希望的渴求。
两者形成鲜明对比，这就是材料给我们写作提供的角度。
值得注意的是材料的两个主人公都是从事于新闻行业，所以写时评时一定要围绕着”新闻”这个关键字眼。
这也是新材料作文区别于旧材料作文之处——立足材料，虽自选角度，却始终要围绕关键字，具体而不抽象化。
所以围绕材料的内容，以下小悦将提出这篇时评的写作角度。
①从郑州晚报出发
同学们可以从郑州晚报的造谣行为出发，写新闻工作者的职业道德。
例如”新闻工作者要遵守道德，准确报道事实”“社会需要有良心的新闻”、”造谣动摇民心，要坚决定制造谣”等等。
②从人民网出发
同学们可以从人民网的准确且富有人民情怀的报道入手，写新闻工作者在尊重事实的基础上要关注人民情感，发挥新闻的作用。
例如”社会需要良心新闻，（）人民渴望情感激励”、”富有人民关怀的新闻能引起积极作用”、”新闻需要真实，情感关怀也必不可少”等等。
③对比两者的行为和结果
同学们可以在文章中对比两者的行为和结果，全面地总结出新闻工作者应该注意的事项。
例如”从天津爆炸的报道出发，浅谈新闻工作者的职业操守”、”社会需要XX样的新闻人”等等。
三 时评作文的架构
讲完”天津爆炸案”的审题立意，小悦觉得很有必要给大家推广时评作文的写作架构。
”时评”是”时事评论”与”时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点。
”时评”大多取材于新闻报道，主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相，一般由叙事和说理两部分组成。
叙事要简明扼要，说理观点要鲜明。
小悦在此时评作文架构五字诀：
引——提——议——联——结
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第一步：
引
”引”是引述原材料，结合你要论述的观点，有针对性地引述材料。
对于短小的材料（如一首小诗）可以全篇引述，而对于长的材料（例如上面新闻报道）应该作恰如其分的概括并作有针对性的引述。
淡化或删去材料中与论点关系不大或毫不相干的内容都要，而材料中与论点密切相关或明确表达观点的内容则要强调和突出，达到”论点源自材料，材料生发论点”的要求。
例如，我要论证”新闻工作者需要尊重事实”,我就会强调郑州晚报造谣带来了恶果。
>>>>
第二步：
提
”提”就是从引述的材料中提炼出”感想”,即中心论点。
具体来说，在引述材料后，紧接着用一个句子点明中心论点，提出自己的中心论点。
>>>>
第三步：
议
”议”就是对自己所确立的重新论点进行展开，分析议论，对所选论据进行深入、透彻的分析。
通过举例论证自己观点的准确性，最好能用材料中的论据来论证。
>>>>
第四步：
联
”联”就是”引申”、“类比”,由此及彼地展开联想，特别要联系当前的社会实际和相似事件以增强文章的充实性和说服力。
同学们要联系历史或相似事件，分析其中的相似之处来证明自己观点的准确性。
这能使读者由衷感到从材料内提炼出的观点确实有意义，令人信服。
>>>>
第五步：
结
”结”就是收束全文。
它是在”议”的基础上水到渠成得出的结论。
可以借用名言，再作概括；或诗意点化，升华论点；或画龙点睛，意味深长；或总结全文，发出号召……
更简单的说时评作文的写作可以概括成三步
1.提出问题（”引”）
2.分析原因（”议”）
3.提出自己的解决方法（”提”、”联”、”结”）。
以上是小编针对”天津爆炸案”的时评作文建议以及时评作文的架构总结，希望能给各位带来帮助。
如何用好假设论证法
山东乔明
在叙例之后姑且认定其中某种因素不存在或以另一种形式存在，然后通过分析得出与叙例完全不同的结论，从而将这一结论与叙例中的结果做比较，以增强论证效果，是议论文中常用的方法。
这种假设论证法便于对材料进行深度解读，现分述如下：
一、相对式假设
议论文中用于例证的事例有时是正面的，有时是反面的。
在叙例之后可用假设的方法，从事例的对立面进行分析——正面事例从反面假设，反面事例从正面假设——把事物之间的因果关系突显出来，让读者明白“这样做”的必要性与“不这样做”的危害性，从而达到更为深刻发人深省的说理目的。
例如：
1.前苏联伟大无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为歌唱家。
他曾去报考一个著名合唱团，竟被录取了。
可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业，拿起了战斗的笔，成了文学大师。
如果高尔基没有做出这样的选择，也许几十年后，世界上只会多一名平庸的歌唱家，却失去一位文学巨匠。
可见正确的选择会使青春无悔，人生无悔。
2.据说战国时有个燕国人到赵国都城邯郸，见那里的人走路的姿势很美，就跟着人家学，结果不但没学会，连自己原来的走法也忘了，只好爬着回去。
倘使这个燕国人能取人之长补己之短，在学习赵国人走路姿势的同时，融进自己的步伐特点，说不定还会走出自己富于特色的被他人羡慕推崇的步伐呢。
例1先从正面列举高尔基正确选择的事例，然后从反面进行假设分析，既加强了语势和感染力，又强化了选例的论证力量。
例2先从反面列举“邯郸学步”的事例，然后从正面进行假设分析，不仅突出了盲目模仿的危害性，而且指明了学习借鉴的正确方向，耐人寻味，富于启发性。
相对式假设易于操作，效果明显。
可以就地取材、即事说理，使文章虚实相生，对比鲜明，说理透彻，引入深思；可以起到纠正罗列事例、言理空泛的文风的作用。
二、极端式假设
极端式假设就是从极端的角度对问题中的某个因素进行假设，推出一个与原材料截然不同的结论，从而更好地证明观点的论证方法。
这种方法尤其适合于数字化论据的分析。
例如：
绳锯木断，水滴石穿，成功往往诞生在再坚持一下的努力之中。
爱迪生的坚持令人折服，他历时10年，进行了5万次实验，才成功发明了蓄电池。
如果爱迪生忍受不住百次、千次、万次失败的痛苦，在实验进行到3万次或4万次，甚至是49999次时，就放弃了，那么后人还能享受到这一伟大的科学成果吗？
浅尝辄止，当然摘不到金灿灿的苹果了。
作者在列举爱迪生发明蓄电池的正面事例之后，从实验次数的角度层层深入地进行假设，突出“再坚持一下”的重要意义；最后一个数字的极端式假设更是一语惊醒梦中人，给人以极为深刻的印象。
极端式假设能以简明的语言迅速使问题具体化、简单化、明朗化，并且能给读者带来突兀奇崛的感觉，使读者认识问题的实质，豁然顿悟，从而使论证事半功倍，深刻有力。
三、反迕式假设
反迕式假设是通过对材料中某些因素的重新设定，推演出与传统解读相异或相反的结论，从而赋予材料以全新的意义。
这种假设往往能化腐朽为神奇，变平庸为卓越；深刻警策，引入入胜。
例如：
一个拥有私人豪华游艇的富翁去海边沙滩上晒太阳，遇到一位晒太阳的乞丐。
富翁问对方为什么不努力拼搏，拼命挣钱。
乞丐问：
“有了钱又能怎么样？
”富翁答：
“有了钱就可以买一艘豪华游艇，像我一样来海边度假，尽情享受海风和阳光。
”乞丐道：
“我现在不也正在享受海风和阳光吗？
”拿这个故事说事的人，大都对乞丐的做法持肯定态度。
因为经过无数次拼搏的富翁与零成本投入的乞丐在享受海风和阳光的时候是平等而不分高下的。
对此我却不敢苟同：
如果来一阵风、来一场雨，情况会怎么样呢？
毫无疑问，富翁可以继续在游艇上看海，怡然自得；而乞丐估计要在风雨中瑟瑟发抖了，更不用说一日三餐为“稻粱谋”的愁苦和老无所依、老无所养的凄凉晚境了。
因此，一时的幸福、浅层的幸福，并不是真正的幸福。
乞丐和富翁的故事可谓家喻户晓，人人耳熟能详。
但是此段文字却通过假设的情境，表达了一个全新的观点，不仅生动新颖，而且更容易让人接受。
很多材料是通过那定格的一瞬间或者某个片断的场景来表情达意的，假设一个与之相反的瞬间或场景，往往就会得到不同的结论，从而使老材料衍生出全新的意义，收到不同凡响的论证效果。
四、连续式假设
使用典型事例时可以分别对材料中的不同因素进行假设，使用泛例时可以分别对不同事例进行假设。
这种连续式假设有利于对材料进行多角度多层面的剖析，从而使论证更加深刻更为有力。
例如：
“甫者少年日，早充观国宾。
”“致君尧舜上，再使风俗淳。
”杜甫希望一出山就占据要津，内心充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚，志莫大焉！
然而身怀用世之心的杜甫命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。
即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏伟壮丽琼宇中巨大的栋梁，赢得“诗圣”的美誉。
假如杜甫不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他不能承受失意、离索的痛楚而放弃了“冶国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”而震古烁今？
正是那份对痛苦的淡然，让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了璀璨人生。
文段先正面叙写杜甫的人生志向及其在多舛命运中不懈追求终成一代“诗圣”之事实，然后从事例的反面就“不堪命运捉弄”“无法正视生命”“不能承受痛楚”等方面进行连续式假设，指出如果假设成立，杜甫就不可能吟出“诗史”之作，从而从反面证明了观点，深化了主旨。
连续式假设形式上可以形成排列或递进结构，穷追不舍、气势如虹；内容上可以向横向或纵深拓展，意蕴丰厚、耐人寻味。
它可以从多角度多层面充分挖掘材料的意义，并使之更加有效地为论点服务。
五、简省式假设
如果用来证明观点的事例大多数人都很熟悉，就可以将叙例部分省去不写，直接对事例进行假设分析。
简省式假设常与排比、反问等修辞方法结合使用，从而收到推陈出新、雄辩有力、发人深省的效果。
例如：
如果选择安逸，古稀之年的谈迁，怎会毅然重著一部浩浩《国榷》？
如果选择安逸，纨绔子弟巴金，怎能痛彻人生，挥毫著就《激流三部曲》？
如果选择安逸，身有残疾的张海迪，怎会把自己绑在轮椅上长时间学习，为中华儿女树起“自强不息的大旗”？
孟老夫子云：
“生于忧患，而死于安乐。
”当你选择了人生之旅的坦途，请莫忘“机遇与跋涉同在”！
这是一个用反问句式省略叙例环节的假设分析语段，它省去的内容是人们熟知的，但是用简省式假设结合排比、反问的修辞方法写出来，就给人新鲜有力的感觉，增强了文章的说服力。
简省式假设省去了叙例部分，直接使用事例中对证明观点最有价值的部分，行文不蔓不枝，句式整齐灵活，音韵和谐有力，内容简练丰厚，因而深得师生青睐，
假设论证法可以充分发挥材料的作用，增强文章的说服力。
至于作文时运用其中的哪一种，要根据写作实际、材料与论点的关系、文章的句式语势等方面情况而定。
运用之妙存乎一心，如果拘泥死板、勉强为之，只能画蛇添足，弄巧成拙。
怎样写好考场作文
安徽省固镇县宋店中学薛飞233710
在如今的语文考试中，作文所占的分值比重越来越大。
因此，作文被人们称为语文学习的半壁江山。
那么，怎么才能在考试期间有限的时间内，写出一篇文采斐然的佳作来呢？
应注意把握以下几个方面。
一、精心拟题。
古人说：
”题好一半文。
”新闻工作者说：
”标题，是新闻的眼睛。
”“一个好标题，可以代替一篇社论。
”这都强调了标题对于文章的重要作用。
因此，标题的拟定，是文章写作的重要部分之一。
标题拟作通常有以下几种方法：
画龙点睛法，形象化法，修辞法，借用、化用法，幽默、讽刺法，悬念法，反常法，诗化法等等。
当然，拟题的方法远不止如此。
好的题目，或容易吊起读者的胃口，增强阅读兴趣；或赏心悦目，充满诗意；或提示全文，浑然一体；或幽默风趣，韵味十足；或委婉含蓄，认识深刻……既然标题是文章的眼睛，那么谁能不喜欢那水汪汪的水灵灵的大眼睛呢？
所以，写作时精心拟题，就会给阅卷老师留下过目不忘，一见钟情的好感，自会获得阅卷老师的青睐与好感。
二、善于选材。
文章写作不外乎写什么和怎么写两个方面，而写什么永远比怎么写更为重要。
这就涉及到文章的选材问题。
清代著名的文章家袁枚论诗文的选材时讲过一段生动的话，他说：
熊掌、豹胎，是名贵的菜肴，但如果陈腐变味，还不如吃鲜菜鲜笋；牡丹、芍药，是富丽的花卉，但如果剪撷下来，还不如欣赏生气勃勃的野草山花。
文章选材，也应当避免那些陈腐老套的内容，而选取新鲜活泼、充满时代气息的题材。
求新，是选材的首要标准。
时代在变化，历史在发展，作为反映客观事物的文章，也应当敏感地选取新人新事，反映新面貌，新情况。
茅盾先生说，”读者大众急不可耐地要求知道生活在昨天所起的变化，作家要迫切地将社会上最新发生的观念解剖给读者大众看。
”我们写作文，也应当从小学会敏
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