《中华优秀传统文化：二十四节气》教案.docx

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《中华优秀传统文化:

二十四节气》教案

1.主题：

中华优秀传统文化:

二十四节气

2.教学目标:

1.借助《二十四节气歌》，了解二十四个节气名称和由来.

2.通过了解二十四节气,感知中华传统文化的博大精深.

3.教学过程：

【导入】

1.观看视频:

节气-时间里的中国智慧

2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，这是全世界对中国传统文化的肯定、保护和传承。

【提问思考】那么二十四节气有哪些?

它的由来又是什么呢?

【教师讲解】中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。

二十四节气就是在这种情况下制定出来的.

二十四节气如下:

立春雨水惊蛰春分清明谷雨（春季）立夏小满芒种夏至小暑大暑（夏季）立秋处暑白露秋分寒露霜降（秋季）立冬小雪大雪冬至小寒大寒（冬季）

人们为了便于记诵节气名称，编了一首『二十四节气歌』春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

【教师讲解】

节气，是中国人诗意栖居的创造，衣食农事，依季候而作，随时间流转，二十四节气的时间刻度就这样深深刻进了我们祖辈的生命中。

【提问】立春、立夏、立秋、立冬，合称“四立”，“立”是何意呢？

【总结】“立”者，始也。

它们是各自季节中的第一个节气。

【提问】祖先们还从天文的角度划分了：

春分、夏至、秋分、冬至。

“分”是平分了什么？

“至”又是何意？

【总结】“分”是平分了昼夜，“至”是到达了极致。

春分百花生、夏至白昼长、秋分黄叶天、冬至雪临门，两个简单的汉字，写出了四季最诗意的分界点。

【教师讲解】

二十四节气是季节的流转，它告知我们气温的变化，它预兆着夏雨冬雪，它分享着物候乐事。

在流年往复的千百年里，我们过着比四季更精致的二十四节气，才比任何人都明白时间的意义。

因为有了二十四节气，让我们无比感恩作为一个中国人，生活不仅仅是四季轮转，更是二十四个感知自然细微的时刻，这让我们相信：

生活远比你想象的美好。

作为传统时间制度与观念，节气历法代表着一种文化归属，在现代社会仍具有重要文化认同价值。

我们应以申遗成功为契机，利用节气文化，开展多样活动，在全社会大力普及二十四节气知识与价值，让人们对节气文化的内涵有更充分的认识与了解，实现其在社区、家庭、学校的落地生根，成为一种不断再生的文化资产。

“二十四节气”延续了中华民族千百年来所特有的生命成长的精神命脉，顺应自然赋予的顺序，我们要理解中国人的天人观、天地观，进而去感受、去敬畏、去思考，感悟古人的智慧，寻文化之根。

【小结】申遗成功不是结束，而是开始！

【引入正课】今天这节课我们就来学习《二分二至日》。