思想汇报科学技术.docx

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思想汇报科学技术

思想汇报科学技术

　　篇一：

科学技术思想汇报

　　关于国家科学技术奖励大会的思想汇报敬爱的党组织：

中共中央、国务院1月18日上午在人民大会堂隆重举行国家科学技术奖励大会。

胡锦涛、

　　习近平、温家宝、李克强、刘云山出席大会并为获奖代表颁奖。

习近平主持大会。

温家宝代

　　表党中央、国务院在大会上讲话。

李克强宣读奖励决定。

作为一名新时代的大学生和预备党员，我也对此次的国家科学技术奖励大会进行了关注。

　　一方面我为国家的科学技术又取得佳绩而感到骄傲，另一方面也使自己明白提高科技创新能

　　力重要性。

下面，我将此次关注国家科学技术奖励大会的心得体会思想汇报如下：

第一：

通过关注此次国家科学技术奖励大会，我看到了国家在科学技术上取得的进步。

　　立足当前，着眼长远，把加强科技支撑作为一揽子计划的重要组成部分。

在此次的国家科学

　　技术奖励大会上，我国在科学技术的研究上又取得了傲人的成绩。

经国家科学技术奖励评审

　　委员会评审、国家科学技术奖励委员会审定和科技部审核，国务院批准并报请国家主席胡锦

　　涛签署，授予郑哲敏院士、王小谟院士20XX年度国家最高科学技术奖；国务院批准，授予“水

　　稻复杂数量性状的分子遗传调控机理”等41项成果国家自然科学奖二等奖，授予“飞机钛合

　　金大型复杂整体构件激光成形技术”等3项成果国家技术发明奖一等奖，授予“修复周围神

　　经缺损的新技术及其应用”等74项成果国家技术发明奖二等奖，授予“嫦娥二号工程”等3

　　项成果国家科学技术进步奖特等奖，授予“盾构装备自主设计制造关键技术及产业化”等22项成果国家科学技术进步奖一等奖，授予“特色热带作物种质资源收集评价与

　　创新利用”等187项成果国家科学技术进步奖二等奖，授予美国化学家理查德·杰尔等5名

　　外国专家中华人民共和国国际科学技术合作奖。

第二，通过关注此次国家科学技术奖励大会，我明白了知识和科技的重要性。

知识和科

　　技是可持续发展的重要因素，是克服经济困难的根本力量。

如今，世界各国都进行着抢占科

　　技制高点的竞赛，全球将进入空前的创新密集和产业振兴时代，国际经济和科技的竞争也越

　　来越趋于激烈。

同时，我国转变发展方式、调整经济结构的任务越来越艰巨，资源环境的制

　　约越来越突出。

只有更加重视知识和科技的力量，努力突破制约经济社会发展的关键技术。

　　推动科技成果加快向现实生产力转化，培育新型产业和拥有自主知识产权的产品，才能开辟

　　新的经济增长点，促进经济平稳较快发展。

第三，通过关注此次国家科学技术奖励大会，我明白了提高当代大学生创新能力的迫切

　　性。

21世纪是一个知识经济的时代，知识经济的发展依靠新的发现、发明研究和创新，其中

　　创新是其核心，创新的实现取决于人的创新精神、创新意识和创新能力。

因此时代向我们的

　　教育提出了要求——培养出一大批具有创新意识和创新能力的创造型人才，使我们有能力参

　　与日趋激烈的国际竞争，保证在竞争中立于不败之地。

作为培养创新型人才的重要阵地—高

　　等院校，应以培养学生创新能力为己任，加强对大学生创新素质的培养。

习近平在主持大会时指出，党中央、国务院隆重奖励在我国科学技术事业发展中作出杰出贡献的科技工作者，充分体现了党和国家对我国科学技术事业

　　发展的高度重视和对广大科技工作者的亲切关怀。

希望广大科技工作者以获奖者为榜样，继

　　续发扬求真务实、勇于创新的精神，始终把祖国和人民放在心中，努力作出无愧于时代、无

　　愧于人民的创新成果。

同时强调，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实党的十

　　八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，加快创新型国家建设。

　　努力实现创新驱动发展，为全面建成小康社会而奋斗，共同创造中国人民和中华民族更加幸

　　福美好的未来。

　　我想，作为大学生预备党员，我有义务做好先锋模范，帮助周围的同学加强学习，搞好

　　班级学习氛围，虽做不到像各位科学家那样的杰出，但至少能够做好自己并为之努力，在今

　　后的日子里，为伟大的祖国做出自己的一份贡献。

汇报人：

xxx

　　xxxx年xx月xx日篇二：

思想汇报：

科学发展观思想汇报敬爱的党组织：

　　从成为入党积极分子的那一天起，我就感到了一种荣誉，一种责任，这些都化为一个动

　　力，推动我继续前进。

在学习和落实科学发展观实践活动中，个人心得和体会如下：

科学发展观是以胡锦涛总书记为代表的党中央立足社会主义初级阶段的基本国情，总结

　　我国发展实践，借鉴外国发展经验，适应新的发展要求提出的重大科学理论。

是马克思主义

　　中国化的最新理论成果，是我国经济社会发展的指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚

　　持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观的基本含义是以人为本，全面协调可持续性。

其第一

　　要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

科学就是要合理工作、科学工作、有序工作，结合自己的工作特点和性质，针对当前国

　　际和国内形势，结合本地区工作的具体实际开展工作，即为科学。

如仅有方巾气，不去开拓

　　或创造性地将自己的工作向前拓宽，那根本无法谈发展。

只有纵深发掘，既要贴近实际，眼

　　睛盯着既定的目标，又要采取多种措施，创造性地、长远性地沿着远大宏伟目标前进，这才

　　符合科学发展的精神。

　　科学发展观重在落实，否则一切都是从理论到理论，不仅干扰我们的各项工作，而且劳

　　命伤财，给党和政府的形象造成不良影响，作为一个个体，我们只有不等、不靠、不闲、不

　　旁观，从每个人做起、每件事做起，才是我们对落实的最好诠释。

领导干部必须具备落实科学发展观的本领和

　　能力，尤其是领导干部更应该不断提高自身执政能力、业务水平以及与群众血肉联系的亲和

　　力，才能将科学发展观落实到提高人民群众生活水平、改善民生的具体行动中去。

不拒绝做

　　好每件小事。

　　科学发展观体现在每件具体的事情上，而不是抽象的理论，所以作为一名活生生的个体

　　来说就是要把自己放在自己的岗位上，当好自己岗位的一名主角，做好每一件事，“涓涓细流

　　汇成江海”，那么，我们的事业就一定会星光璀璨，和谐社会的星光大道就会出现在我们面前！

只有用科学发展的理论来武装我们，用新的思想促进我们的工作，推动我们的事业，否

　　则落实科学发展观也只是一句空话。

一定要立足科学发展，着力自主创新，完善体制机制。

　　促进社会和谐，全面提高我国的综合国力、国际竞争力和抗风险能力，奋力把中国特色社会

　　主义事业推向前进。

我会用自己的实际行动践行科学发展观，并自觉接受党组织的考验。

汇报人：

篇三：

科学道德与学风建设思想汇报科学道德与学风建设思想汇报在研究生学习期间学习了科学道德与学风问题。

让我体会很深。

科学道德与学风问题是

　　指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出

　　现的失范现象。

因为其不利于科学技术事业的发展和科技成果的正确使用，所以称之为问题。

　　科学道德与学风问题反映了现代科研体制在科研活动中存在的问题和漏洞，既有科技工作者

　　精神层面的伦理道德问题，也有行为层面的科研规范问题。

作为电气学科的研究生在做实验和学术研究的时候要讲究真实性和创新性防止科研不端

　　和不当的行为。

科研不端行为是指严重违反基本的科学诚信的行为，这种行为与科研违规行

　　为、科研越轨行为的内涵十分接近。

从国内外情况看，科研不端行为主要有以下三方面特征：

　　第一，违反科学界通用的道德标准，或严重背离相关研究领域的行为规范；第二，不端行为

　　是蓄意的、明知故犯的或是肆无忌惮的；第三，不端行为不包括诚实的错误或者观点的分歧。

　　比如：

1.在研究和学术领域内有意做出虚假的陈述，包括：

编造数据；篡改数据；改动原始

　　文字记录和图片；在项目申请、成果申报，以及职位申请中做虚假的陈述。

2.损害他人著作

　　权，包括：

侵犯他人的署名权，如将做出创造性贡献的人排除在作者名单之外，未经本人同

　　意将其列入作者名单，将不应享有署名权的人列入作者名单，无理要求著者或合著者身份或

　　排名，或未经原作者允许用其他手段取得他人作品的著者或合著者身份。

剽窃他人的学术成

　　果，如将他人材料上的文字或概念作为自己的发表，故意省略引用他人成果的事实，使人产

　　生为其新发现、新发明的印象，或引用时故意篡改内容、断章取义。

3.违反职业道德利用他

　　人重要的学术认识、假设、学说或者研究计划，包括：

未经许可利用同行评议或其它方式获

　　得的上述信息；XX就将上述信息发表或者透露给第三者；窃取他人的研究计划和学术

　　思想据为己有。

4.研究成果发表或出版中的科学不端行为，包括：

将同一研究成果提交多个

　　出版机构出版或提交多个出版物发表；将本质上相同的研究成果改头换面发表；将基于同样

　　的数据集或数据子集的研究成果以多篇作品出版或发表，除非各作品间有密切的承继关系。

　　5.故意干扰或妨碍他人的研究活动，包括故意损坏、强占或扣压他人研究活动中必需的仪器

　　设备、文献资料、数据、软件或其他与科研有关的物品。

6.在科研活动过程中违背社会道德。

　　包括骗取经费、装备和其他支持条件等科研资源；滥用科研资源，用科研资源谋取不当利益。

　　严重浪费科研资源；在个人履历表、资助申请表、职位申请表，以及公开声明中故意包含不

　　准确或会引起误解的信息，故意隐瞒重要信息。

科研不当行为是指，虽然违反科学的目的、

　　精神和科学研究事业的基本道德原则，但没有直接触犯明确规定的研究活动的道德底线的行

　　为。

科研不当行为的特征主要为：

第一，科研不当行为以明确不违反科学共同体规约为前提。

　　更不是一种违法行为。

科研不当行为是在遵守合法性原则的前提下，在合理性方面存在的问

　　题，它是在合规范围内的不当，对于合规范围外的科学不当行为已属于科研不端行为。

科研

　　不端行为首先就是对科学共同体规约的破坏，而科研不当是科学研究者在其自由裁量范围内

　　所为的行为，因此它本身并不违规。

第二，科研不当行为虽然不是科学共同体规约所明确禁

　　止，但它是不合理的，具有不合理、不公正、不合乎科学道德的特征。

一个科研行为之所以是科研不当行为，根本的原因就在于它违反了科学的目的、原则和精神，所作

　　出的科研行为不公正、不适当、不合科学道德。

从数量上来看，科研不当行为远较直接的科

　　研不端行为要常见。

例如，美国的一项调查统计，43%的教员反映有同行将大学资源不合理地

　　用于私人目的，大约三分之一的教员反映有同行在研究论文上不当署名，22%反映有同行忽视

　　草率使用数据的情况，15%反映有同行在当数据与自身先前的研究不一致时不出示该数据。

的论文，而未告知xx，即一稿多投或一稿多发；⑥在工作申请或建立中夸大事实；⑦

　　在资助本人研究的公司中拥有实质性数量的股份而未披露此种经济利益；⑧故意夸大新药的

　　临床效果以获得经济利益。

科研不端和不当行为的危害很大学术不端行为，绝不仅仅是单纯的个人道德问题，而是

　　一个关系学风和社会可持续发展的大问题。

对此，我们必须有清醒透彻的认识。

第一，科研

　　不端和不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费。

学术不端意味着社会资源配置的扭

　　曲和低效。

为了争夺国家有限的学术资源，一些人受利益驱动，弄虚作假，骗取国家科研经

　　费。

有的学者利用自己的身份和地位，优先为自己安排科研经费和科研项目。

有些早有定论

　　并已有成果的科研问题，却还在反复立项研究、发表论文、申报成果。

或是改头换面，向不

　　同的部门申请立项。

由于低水平重复，缺乏原创性研究，造成我国学术资源的极大浪费，致

　　使学术研究的产出率低下。

学术不端产生的结果必定是学术垃圾和学术泡沫。

中国作为一个

　　发展中国家