东师《幼儿园课程论》春在线作业.docx

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东师《幼儿园课程论》春在线作业

东师《幼儿园课程论》春在线作业

————————————————————————————————作者：

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2017秋17春幼儿园课程论17春在线作业2

一、单选题（共10道试题，共25分。

）

1.“学会”、“明白”、“理解”、“做出……反应”等属于（）

A.核心的行为

B.行为产生的条件

C.行为结果

D.具体内容

正确答案：

2.认为教育要针对儿童认知发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育的是（）。

A.维果斯基

B.皮亚杰

C.斯宾塞

D.弗洛伊德

正确答案：

3.创造了儿童发展的阶段论，即将认知发展分成感知——运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段等四个阶段的是

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.斯宾塞

D.弗洛伊德

正确答案：

4.课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是

A.经验

B.学科内容或教材

C.目标

D.计划

正确答案：

5.学前知识系统化课程论认为幼儿园活动类型主要分为日常生活活动和（）

A.日常生活活动

B.工作

C.作业

D.游戏

正确答案：

6.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力，这个教育要求属于（）。

A.社会领域

B.语言领域

C.科学领域

D.健康领域

正确答案：

7.使幼儿能初步感受环境、生活和艺术中的美，喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验，这个教育目标属于（）。

A.语言领域

B.美术领域

C.健康领域

D.艺术领域

正确答案：

8.早期儿童课程方案的代表人物是（）

A.拉瓦特里

B.韦卡特

C.凯米——德渥里斯

D.皮亚杰

正确答案：

9.2001年6月29日，教育部颁发了

A.《基础教育课程改革纲要（试行）》

B.《幼儿园教育指导纲要（试行）》

C.《幼儿园工作规程》

D.《幼儿园暂行规程》

正确答案：

10.活动环境是教师预先创设的，但是解决问题的计划和方式方法是幼儿自己决定的游戏是（）

A.集体游戏

B.活动区游戏

C.自由活动

D.小组活动

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

二、多选题（共15道试题，共37.5分。

）

1.语言领域课程的内容是（）。

A.培养幼儿正确地学说普通话。

B.丰富幼儿的词汇、教幼儿正确理解词义并能正确运用词汇。

C.培养幼儿学会倾听别人的说话，能用语言表达自己的想法，能用语言与别人交流。

D.初步了解世界上的人种及特征，居住的地区，我国一些主要的少数民族的风俗习惯等。

E.初步认识生活周围的社会环境以及人们的劳动，形成尊敬别人劳动的情感。

正确答案：

2.行为目标包括的要素（）

A.核心的行为

B.行为产生的条件

C.行为结果

D.具体内容

正确答案：

3.在当代对幼儿园课程产生过重大影响的心理学流派主要包括（）

A.认知心理学

B.精神分析理论

C.行为主义心理学

D.人本心理学

E.心理动力理论

正确答案：

4.在维果斯基的理论中，对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念（）。

A.最近发展区

B.认知发展

C.鹰架教学

D.多元智能

E.心理工具

正确答案：

5.幼儿园指导幼儿认识日常生活中的自然现象主要是（）。

A.感知和了解某些自然现象，或者是能引起幼儿兴趣的自然现象

B.使幼儿了解这些自然现象与人们生活的关系

C.指导幼儿表现和表达自己对这些自然现象的认识。

D.使幼儿认识某些动植物，特别是与幼儿生活相近的，或者是能引起幼儿兴趣的动植物的名称、外形特征和生活习性。

E.了解这些动植物的生活与环境及人类的关系。

正确答案：

6.《幼儿园教育指导纲要》内容与要求中强调幼儿的主动学习，主要目的是（）。

A.希望教师要改革教学方式，不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上。

B.着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境。

C.从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源。

D.通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生影响，让他们获得一定的知识和技能。

E.从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展

正确答案：

7.学前教育的主要任务是（）。

A.为幼儿创造良好的教育条件。

B.促进学前儿童身心和谐健康发展。

C.为幼儿人生发展奠定良好的基础。

D.为家长提供便利的工作条件。

E.为社会的需要服务

正确答案：

8.适宜发展性课程是指

A.适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状。

B.对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性。

C.要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性。

D.适宜于儿童发展的普遍性及个性。

E.适宜于教育者。

正确答案：

9.从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）

A.自由活动

B.活动区游戏

C.集体游戏

D.主题活动

正确答案：

10.蒙台梭利教具包括（）

A.生活训练教具

B.科学教具

C.学术性教具

D.文化艺术性教具

E.感官教具

正确答案：

11.《幼儿园教育指导纲要》中体现的基本观念包括

A.终身教育思想

B.知识观

C.学习观

D.教师的角色和教师专业化

E.幼儿园课程中国化

正确答案：

12.方案教学的活动形式有（）

A.团体讨论

B.实地考察

C.发表

D.探究

E.展示

正确答案：

13.学前知识系统化课程的教学方法从教学形式上可分为（）

A.直观法

B.口授法

C.游戏法

D.实践法

正确答案：

14.蒙台梭利教具包括（）

A.生活训练教具

B.科学教具

C.学术性教具

D.文化艺术性教具

E.感官教具

正确答案：

15.教师在幼儿园教育活动情境中的作用（）

A.建构教育活动情境

B.监控教育活动情境

C.调节教育活动情境

D.调节教学氛围

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

三、判断题（共15道试题，共37.5分。

）

1.教育活动的过程是实现教育目标而对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用（）

A.错误

B.正确

正确答案：

2.由于脑科学研究的新进展，让人们认识到0——6岁是人一生发展最为迅速和关键的时期，是开发人的潜能的最佳时期。

A.错误

B.正确

正确答案：

3.幼儿园依托社区、融入社区，其价值不只是限于运用社区资源，更重要的是在更宏观的层面上加强了学龄前儿童及其家庭的教育和服务，而这种教育和服务是全方位的、多层次的和多功能的。

A.错误

B.正确

正确答案：

4.对于儿童而言，游戏的过程是人际间的相互作用内化成为儿童自己的技能，即最近发展区的帮助行为转变为独立行为。

A.错误

B.正确

正确答案：

5.方案教学是瑞吉欧教育方案的灵魂和核心（）

A.错误

B.正确

正确答案：

6.精神分析理论是埃里克森首创的一个心理学流派。

他将人的心理分为意识、前意识和潜意识三个区域，并在此基础上提出了人格结构说。

A.错误

B.正确

正确答案：

7.活动区游戏是在教师指导下的幼儿小组活动（）

A.错误

B.正确

正确答案：

8.个人内评价是进行因材施教和个别化教学指导的重要依据（）

A.错误

B.正确

正确答案：

9.蒙台梭利认为儿童动作敏感期2-4岁（）

A.错误

B.正确

正确答案：

10.幼儿园课程中期目标是指幼儿园大、中、小班各年龄阶段的目标和学期目标（）

A.错误

B.正确

正确答案：

11.蒙台梭利认为儿童社会规范敏感期2.5-6岁（）

A.错误

B.正确

正确答案：

12.课程内容在课程中处于核心地位（）

A.错误

B.正确

正确答案：

13.心理卫生教育是指逐步增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活。

A.错误

B.正确

正确答案：

14.课程是学科内容或教材。

事先制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标服务的，课堂上各种活动和材料的选择和安排作为达成目标的手段，是教学的任务，教学必须依照课程的导引而展开。

A.错误

B.正确

正确答案：

15.全球化趋势和教育的多元化发展方向，影响着面向未来、面向世界、面向现代化的幼儿园课程在管理层面上必须而且应该走向多元化和自主化。

A.错误

B.正确

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

一、单选题（共10道试题，共25分。

）

1.教师利用规则游戏的形式编制的教学活动是（）

A.集体游戏

B.活动区游戏

C.自由活动

D.小组活动

正确答案：

2.蒙台梭利认为儿童阅读敏感期处于（）

A.4.5-5.5岁

B.6-9岁

C.2.5-6岁

D.0-6岁

正确答案：

3.比较同一个体在同一教育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（）

A.相对评价

B.绝对评价

C.个人内评价

D.诊断性评价

正确答案：

4.学前教育的核心支柱，承担着促进学前儿童适宜性发展重任的是

A.幼儿园课程

B.幼儿园活动

C.幼儿园游戏

D.幼儿园教学

正确答案：

5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，并学习遵守，这个教育要求属于（）。

A.社会领域

B.语言领域

C.常规领域

D.健康领域

正确答案：

6.重视幼儿在团体中的相对位置的评价（）

A.绝对评价

B.相对评价

C.个人内评价

D.诊断性评价

正确答案：

7.课程指一个科目、所有科目或各种教学材料，并强调学校向学生传授学科的知识体系，是一种典型的“教程”，这种课程定义认为课程是（）。

A.经验

B.学科内容或教材

C.目标

D.计划

正确答案：

8.让幼儿学会自己洗手、刷牙、洗脸、吃饭、穿脱及叠放衣服、整理床铺、收拾整理玩具等，这是健康领域中对幼儿进行（）。

A.身体素质和运动能力教育

B.个人卫生习惯教育

C.环境卫生教育

D.心理卫生教育

正确答案：

9.多元智能理论的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.斯宾塞

D.加德纳

正确答案：

10.我国幼儿园课程改革的一个趋势，是儿童教育课程一体化，它所处的年龄阶段是（）。

A.0—6岁

B.3—6岁

C.4—6岁

D.3—12岁

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

二、多选题（共15道试题，共37.5分。

）

1.教师在幼儿园教育活动情境中的作用（）

A.建构教育活动情境

B.监控教育活动情境

C.调节教育活动情境

D.调节教学氛围

正确答案：

2.幼儿园教育活动设计的基本原则（）

A.发展性原则

B.整合性原则

C.活动性原则

D.综合性原则

正确答案：

3.幼儿园设计教育活动过程应遵循的原则有（）

A.综合体现教育目标、教育内容和教育方式、方法

B.体现各类教育活动结构特点

C.为教育活动具体实施留有余地

D.为教师的再创造提供条件

正确答案：

4.陈鹤琴认为做现代中国人必须具备的条件（）

A.要有健全的身体

B.要有创造的能力

C.要有服务的精神

D.要有合作的态度

E.要有世界的眼光

正确答案：

5.陈鹤琴健康活动包括（）

A.伙食

B.睡眠

C.早操

D.游戏

E.户外活动

F.散步

正确答案：

F

6.适宜发展性课程是指

A.适宜于儿童的身心发展的客观需要，但不能仅仅停留与迎合或迁就儿童身心发展的现状。

B.对学前儿童发展是适当的，提供的影响是经过选择、优化的，具有选择性。

C.要提供适宜的刺激，促进学前儿童适当的发展，具有发展性。

D.适宜于儿童发展的普遍性及个性。

E.适宜于教育者。

正确答案：

7.20世纪80年代第三次幼儿园课程改革的启示是

A.坚持幼儿园课程发展的中国化。

B.坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。

C.坚持幼儿园课程全盘西化。

D.初步确立幼儿园教育教学的目标和内容体系。

E.前苏联的幼教理论和实践自然成为幼儿园课程改革的指导思想。

正确答案：

8.20世纪50年代的第二次幼儿园课程改革特点是（）。

A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。

B.课程“苏化”，实行分科教学分科课程模式。

C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。

D.第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。

E.幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。

正确答案：

9.我国幼儿园课程改革的发展趋势是（）。

A.幼儿园课程管理多元化、自主化。

B.幼儿园课程改革更多地将立足点放在儿童一边。

C.0——6岁学龄前儿童教育课程一体化。

D.幼儿园课程与社区教育和服务相融合。

E.重视教师专业水平的提高。

正确答案：

10.瑞吉欧教育体系中追求儿童愉快、幸福、健康成长前提与核心是（）

A.积极性

B.独立性

C.主动性

D.创造性

正确答案：

11.幼儿园课程的组织形式可分为（）

A.集体组织形式

B.小组组织形式

C.团体组织形式

D.个别组织形式

正确答案：

12.科学领域课程的目标包括（）。

A.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

B.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

C.理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

D.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

E.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

正确答案：

13.《幼儿园教育指导纲要》内容与要求中强调幼儿的主动学习，主要目的是（）。

A.希望教师要改革教学方式，不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上。

B.着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境。

C.从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源。

D.通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生影响，让他们获得一定的知识和技能。

E.从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展

正确答案：

14.课程的含义是（）。

.

A.课程是学科内容

B.课程是计划

C.课程是目标

D.课程是学习经验

E.课程是教材

正确答案：

15.语言领域课程的目标包括（）。

A.喜欢与人谈话、交流。

B.注意倾听并能理解对方的话。

C.能清楚地说出自己想说的事。

D.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

E.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流。

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

三、判断题（共15道试题，共37.5分。

）

1.幼儿园课程应更多地注重儿童直接经验的获得，而不是间接知识的传授

A.错误

B.正确

正确答案：

2.幼儿园依托社区、融入社区，其价值不只是限于运用社区资源，更重要的是在更宏观的层面上加强了学龄前儿童及其家庭的教育和服务，而这种教育和服务是全方位的、多层次的和多功能的。

A.错误

B.正确

正确答案：

3.精神分析理论是埃里克森首创的一个心理学流派。

他将人的心理分为意识、前意识和潜意识三个区域，并在此基础上提出了人格结构说。

A.错误

B.正确

正确答案：

4.教育活动的过程是实现教育目标而对教育内容的具体展开和教育方式、方法的具体运用（）

A.错误

B.正确

正确答案：

5.1904年颁布的《奏定学堂章程》设立了专门学前教育的“蒙养院”，在我国历史上第一次把学前教育列入正规的学制之中。

A.错误

B.正确

正确答案：

6.心理卫生教育是指提高幼儿自我保护意识，学习应付紧急事件的技能，并能自觉遵守有关安全制度和行为规范。

A.错误

B.正确

正确答案：

7.幼儿文学教育是指帮助理解儿童文学作品的内容，学会艺术语言，会复述作品中的故事，并在此基础上能创编故事情节等。

A.错误

B.正确

正确答案：

8.《幼儿园教育指导纲要》的教育评价中提出了评价的发展性、合作性、标准的多元性以及多角度、多主体、多方法、重视过程、重视差异、重视质性研究等原则。

A.错误

B.正确

正确答案：

9.对幼儿园课程影响很大的认知心理学理论是皮亚杰理论和弗洛伊德的精神分析理论。

A.错误

B.正确

正确答案：

10.绝对评价可了解幼儿对教育活动目标完成的情况，帮助教师能有针对性地对幼儿进行指导，并决定是否进行下一目标（）

A.错误

B.正确

正确答案：

11.生活教育活动是指日常生活各个方面的具体活动，从入园到离园期间内，除了游戏、教学以外的一切活动（）

A.错误

B.正确

正确答案：

12.早期儿童课程的代表人物是凯米——德渥里斯（）

A.错误

B.正确

正确答案：

13.课程组织在课程中处于核心地位（）

A.错误

B.正确

正确答案：

14.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的知识，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。

A.错误

B.正确

正确答案：

15.幼儿园课程要适合学前儿童发展的普遍性，充分考虑学前儿童全体发展的共同性，要将幼儿园的课程整齐划一。

A.错误

B.正确

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

一、单选题（共10道试题，共25分。

）

1.增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（）教育内容。

A.个人卫生

B.环境卫生

C.心理卫生

D.运动能力

正确答案：

2.社会领域课程的目标中要求幼儿知道对错，并使其行动符合

A.教师指定规则

B.自我意识

C.社会行为规则

D.家长要求

正确答案：

3.拉瓦特里的课程模式是（）

A.早期儿童课程

B.认知导向课程

C.皮亚杰式早期教育方案

D.方案教学

正确答案：

4.认知导向课程的代表人物是（）

A.拉瓦特里

B.韦卡特

C.凯米——德渥里斯

D.皮亚杰

正确答案：

5.学前知识系统化课程论认为儿童发展是一个社会建构和（）的过程。

A.社会建构

B.社会互动

C.社会共享

D.社会渗透

正确答案：

6.下列哪些属于幼儿园课程长远目标（）

A.月计划

B.主题活动的目标

C.幼儿园教育目标

D.小班学期目标

正确答案：

7.五指活动课程的创始人是（　　）。

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.杜威

D.维果斯基

正确答案：

8.多元智能理论的提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.斯宾塞

D.加德纳

正确答案：

9.教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为（）

A.诊断性评价

B.过程性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

正确答案：

10.、扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡和爱祖国的情感，这个教育要求属于（）。

A.健康领域

B.社会领域

C.语言领域

D.艺术领域

正确答案：

幼儿园课程论17春在线作业2

二、多选题（共15道试题，共37.5分。

）

1.经验论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是（）。

A.认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。

B.幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用。

C.认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的。

D.幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动。

E.认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。

正确答案：

2.游戏在幼儿园课程中的重要作用主要体现在

A.游戏是幼儿的基本活动形式，也是其基本的学习途径。

B.《幼儿园工作规程》中指出：

幼儿园教育工作的基本原则之一是“以游戏为基本活动”。

C.幼儿的游戏中蕴涵着丰富的教育价值。

D.游戏能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。

E.幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。

正确答案：

3.教师在幼儿园教育活动情境中的作用（）

A.建构教育活动情境

B.监控教育活动情境

C.调节教育活动情境

D.调节教学氛围

正确答案：

4.学科活动设计中应该特别注意的问题（）

A.教育目标的“一般发展”性

B.教育目标的综合性

C.教育目标和内容的需求化

D.教育目标和过程的统一

正确答案：

5.幼儿园课程中，健康领域课程的目标是

A.适应幼儿园的生活，情绪稳定。

B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

C.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己。

D.喜欢参加体育活动。

E.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流。

正确答案：

6.皮亚杰课程模式包括（）

A.早期儿童课程

B.认知导向课程

C.皮亚杰式早期教育方案

D.方案教学

正确答案：

7.从游戏为基本活动的观点出发，根据教师对幼儿活动干预、控制的程度差异将幼儿园教育活动划分为（）

A.自由活动

B.活动区游戏

C.集体游戏

D.主题活动

正确答案：

8.幼儿发展评价的方法有（）

A.相对评价

B.绝对评价

C.个人内评价

D.形成性评价

正确答案：

9.加德纳教授倡导多元智能理论，认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，主要包括（）。

A.音乐旋律智能

B.数学逻辑智能

C.语言文字智能

D.人际关系智能和自我认知智能

E.自然观察者智能