学年度上八年级语文期末综合复习卷.docx

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学年度上八年级语文期末综合复习卷

2018-2019学年度（上）八年级语文期末综合复习卷

一、积累与运用

1.下列加点字注音全部正确的一项是（　D　）

A.曦月（xī）　　襄陵（xiāng）沿溯（sù）属引（shǔ）

B.藻荇（xìng）戾天（lì）缥碧（piǎo）泠泠（léng）

C.鸢飞（yuān）经纶（lún）顷刻（qǐng）纤云（qiān）

D.目眩（xuàn）阆风（láng）东皋（gāo）燕然（yān）

2.下列词语书写有误的一项是（　D　）

A.飘荡　　凄异　　沿溯阻绝　　素湍绿潭

B.轩邈　　横柯　　嘤嘤成韵　　回清倒影

C.十仞　　飞漱　　奇山异水　　芳草萋萋

D.东皋　　征蓬　　属引凄异　　清荣俊茂

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　D　）

A.中考临近,室友们都在认真复习,丁刚同学却殚精竭虑地沉迷游戏。

B.这道数学题很难,在老师的反复讲解下,同学们终于如梦初醒了。

C.电信诈骗正以锐不可当之势渗透进我们的生活。

D.生活对于任何人都非易事,我们必须有不折不挠的毅力,还要有信心。

4.下列各句标点符号使用不规范的一项是（　C　）

A.如果说鸟类是大地上的标点,那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”:

机灵,随意,无处不在。

B.对于汉语的子民来说,寄居他乡,母语便是故乡的方言土语;置身异国,母语便是方块的中文汉字。

C.郑板桥的字是有设计感的,熔楷、隶、行、草于一炉;同时兑入画竹、画兰的笔意,奇崛峭拔如“乱石铺街”。

D.如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者,仰也;仰者,信也。

5.下列句子没有语病的一项是（　B　）

A.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B.作家曹文轩获2016年国际安徒生奖,对中国儿童文学走向世界意义重大。

C.这种网络社交工具的广泛使用,大大加快了信息流通的速度和质量。

D.通过“教育现代化”的创建,使得不少学校的办学条件有了明显改善。

6.下面语句的顺序排列恰当的一项是（　B　）

①另外,通常的看法是,右者为尊,因此遭受贬谪称为“左迁”。

而在位次的排序上,地位次尊的人则居于最尊者的右边。

②在举行朝会的时候,则是背北面南为尊,故称帝叫做“南面”,而为臣则叫做“北面”。

③古时座次有着严格的尊卑之分。

④在筵席上,最尊的座次是坐西朝东,其次是坐北朝南,再次是坐南朝北,最卑是坐东朝西。

A.②③④①B.③④②①C.③①②④D.④②①③

7.读下面的文字,回答问题。

萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫,即使你没有亲眼见过,也至少听说过它的名字。

萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮,就好像是挂了一盏小灯。

在宁静的夏夜,你经常会看到它们在草丛中游荡。

萤火虫长着三对短短的腿,它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。

雄性萤火虫到了成虫时期,会长出鞘翅,就像其他甲虫一样。

而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态,无法享受飞翔的快乐。

萤火虫有着色彩斑斓的外衣。

它的身体呈棕栗色,胸部是柔和的粉红色,边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。

（1）以上文字出自法国作家的优秀科普著作《昆虫记》。

（2）“即使你没有亲眼见过,也至少听说过它的名字”一句中,“即使……,也……”连接的两个分句之间是假设关系。

请从选文中找出一个包含比喻修辞的句子抄写在下面:

萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮,就好像是挂了一盏小灯。

（3）《昆虫记》是法布尔耗尽一生的光阴而创造的奇迹,被誉为“昆虫的史诗”。

书中除了真实记录昆虫的生活,还透过昆虫世界折射出社会人生。

全书充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。

8．句子积累——默写句子。

1）.风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。

陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”（《饮酒》）,一束花,一抹山,这种随意自然是风雅;李白的“举杯邀明月,对影成三人”,一杯酒,一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;刘禹锡的“（可以）调素琴,阅金经”（《陋室铭》）,一架琴,一卷经,这种恬静淡泊也是风雅。

2）.《野望》中表现秋意颇浓的山野景色的诗句是:

树树皆秋色,山山唯落晖。

3）.少壮理应努力,暮年仍可奋发,曹操在《龟虽寿》中以比喻手法写道:

“老骥伏枥,志在千里。

”与之相似。

4）.翻开厚重的古诗词书卷,驻足就能看见“忧国爱国”的茕茕身影,俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。

杜甫《春望》中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”确切地传达了诗人忧国伤时的情感。

5）.《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,写出了守城将士威武雄壮的句子是:

“黑云压城城欲摧,甲光向日金

鳞开。

”

6）.李清照《如梦令》中景色迷人,词人乐不思“宿”的句子是:

常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

7）.日暮乡关何处是?

烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）

8）.大漠孤烟直,长河落日圆。

（王维《使至塞上》）

二、阅读

（一）　　祖母

　　文/雪小禅

　　⑴祖母去世二十多年了，这么快。

那年我才十多岁，尚不知世事，又过了青涩少年的青春，“刷——”就到了中年。

　　⑵前几日与姑姑一家聚会，姑妈说起小时候：

那时候你奶奶年轻漂亮，瘦高个，穿青布裤子白布衫，头发挽一个髻子。

她早晨起来烧水做饭，然后我们哥仨站在枣树下——那时我大哥拉二胡，我二哥吹笛子我唱歌……这句话说出来，全场静了。

　　⑶那是怎样的一幅美好画面，春日艳艳，一个女人在低头做饭，即使每日里劳作，衣服依旧那么干净透亮，三个孩子在枣树下拉琴唱歌。

A枣花开了，香气袭人。

那大概是姑母最美好的记忆。

而祖母的教育也影响了她的三个孩子——大儿子（我的父亲）一生痴迷于音乐、书法、科学，一把二胡拉了一辈子，并把自己的孙女培养进了兰州大学音乐系二胡专业。

叔叔一生喜欢吹笛子，参军后转业到辽河油田，晚年仍然保持浪漫主义情怀，常常一个人去周游x藏、青海。

姑妈更是浪漫了一生，当了一辈子音乐老师，弹钢琴出神入化。

姑姑说：

如果没有你祖母，我们没有这样好的情怀。

　　⑷而在我的印象中与祖母却不亲不近。

　　⑸我儿时在一个叫南燕务的村子里长至八岁。

母亲生下弟弟便把我送到外婆家。

母亲与祖母关系一般，自然会将女儿送给娘家养。

在八岁之前，我对祖母的印象寥寥。

她那时照看叔叔家的孩子，母亲自然不满，而我与祖母的感情几乎是空白。

　　⑹八岁，我回城里读书，总见祖母穿了白衫黑裤坐在枣树下听评书。

哦，她长得真好看。

和外婆比起来，真好看得多。

身材亦好，瘦高的个子。

外婆矮而胖，而且没有脖子，自然不如祖母好看。

祖母身上有种莫名其妙的气息，这种气息甚是吸引我。

她识过一些字，还会唱评剧和梆子，那些戏从她嘴里唱出来真是好听。

　　⑺但祖母与别的女人比来，有一种格格不入的气场，她几乎从不出门，常坐在枣树下听收音机，B院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。

　　⑻我却并不靠近她。

她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。

　　⑼我已是，中年。

　　⑽后来，我与她同住。

她的房间雅致，墙上是连环画《霍小玉》《穆桂英挂帅》……床下的柜子上有绿色暗花，纸糊的窗透出木头方格子，上面贴了她剪的鸳鸯。

她仍旧一身白衫青裤子，美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。

　　⑾虽然与她做伴，却依旧不亲近。

我说话是细声细语，她睡西边，我睡东边。

我假装睡着了，听她跟着收音机唱戏，后来真睡着了——后来的后来，我与戏曲结下极深的缘分：

去中国戏曲学院教学。

去很多大学讲戏曲，写了《裴艳玲传》。

有三四年时间，都在和伶人打交道，那时祖母已离世多年，如果她知道孙女能唱程派《锁麟囊》该多高兴啊。

每每想起这些，总会想起祖母。

但祖母早已不在，早已不在。

　　⑿祖母心气高，是小镇上第一个去北京的老太太。

她每次去姑姑家都要去北京。

在我小时候，北京是一个遥远的地方，而祖母能经常去，在北海、颐和园、故宫照了相回来，放在相框里，有邻居来便指给人家看。

我站在一旁，恨她不带我。

她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。

　　⒀她带我去赶集市，不似外婆那样疼惜地问我想吃什么，亦不会牵着我的小手。

她疾疾地走到前面，像风。

白衫子还是那么白。

她的头发也有白发了，她的青裤子像有风。

我想我不爱这个孤傲的老太太。

我比她还倔强，绝不撒娇，绝不讨好她。

以一种敌对的姿态和她抗衡着。

但她身上分明有一种气质，让我难以离开，那是远比外婆更要迷人一千倍一万倍的气息。

莫名其妙却又欲罢不能。

　　⒁她每每从北京和廊坊回来，都会带一些奇怪的东西回来——几个假领子、几块牛皮糖、一筒麦乳精……她把假领子给我缝上：

小女孩，就应该知道打扮自己。

我留着短发，穿着男孩儿衣服，又丑又小又自卑。

她的高个子白皮肤，她的白衫子青布裤子，她的居高临下，她的清冷。

　　⒂几年后，我长得又高又瘦。

很多年后，我欢喜穿白衫子青裤子。

很多年后，我一边听着收音机一边跟着唱戏。

很多年后，我亦清高冷淡不与常人俗闹，亦格格不入只做那个唯一的自己。

　　——选自雪小禅《在薄情的世界里深情地活着》

　　9.阅读文章，根据下列提示梳理文章内容，完成框架图。

　　“能靠近”△后来，我与她同住。

我①。

△她每每从北京和廊坊回来，都会②。

　　“不能靠近”△小时候，祖母经常去北京，但③。

△她带我去集市，但④。

　　【我的感受】△她美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。

　　10.本文的语言极富表现力，联系文章内容，分析加点词语的表达效果。

（1）她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。

　　_____________________________________________________________________

（2）她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。

　　_____________________________________________________________________

　　11.文中有两处写到枣花，请任选一处简析其作用。

　　A．枣花开了，香气袭人。

　　B．院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。

　　我选（），

　12.对文中“祖母”的认识和理解，下面三位同学各抒己见，请结合文章内容和生活体验，谈谈你的看法。

　　【答案】9.①假装睡着听她跟着收音机唱戏。

②带一些奇怪的东西回来，并教我打扮自己。

③她不带我，她爱她自己的世界。

④不问我想吃什么，亦不会牵着我的小手。

　　10.

（1）.⑴【示例】“扑”原指动作很迅猛，此处“扑”字形象地写出了我发现我和祖母相似时的强烈感受，表达

　　了我内心的酸楚和对祖母的思念之情。

（2）.⑵【示例】“片甲不留”原指连一片铠甲也没留下，此处写出了祖母对我的影响很彻底，表达了我对祖母

　　的深爱之情。

11.【示例】我选A。

①交待了祖母低头做饭、她的三个孩子拉琴唱歌的活动环境；②渲染了一种宁静、雅致、美好的氛围；③营造了一家人和谐融洽的温馨画面。

我选B。

①与上文“枣花”的环境描写相呼应；②交待了祖母听收音机的活动环境；③衬托出祖母朴素、淡雅的气质和不落俗套的气场；④写出了我对祖母那种想靠近又不能靠近的感觉，表达了对祖母的欣赏赞美之情。

　　12.示例：

　　第一层：

着眼散文表象，结合现实生活，片面思考。

　　示例：

我喜欢文中的祖母。

祖母长得好看，身材亦好，每日里劳作，即使穿着青布裤子白布衫，依旧那么干净透亮，朴素当中透着精致。

在实际生活当中，我们也应该时刻注重自己的外表，让自己在第一眼就给别人较好的印象，给他人赏心悦目的美好感受。

　　第二层：

着眼散文内容，结合现实生活，较深入思考。

　　示例：

我喜欢文中的祖母。

祖母长得好看，身材亦好，每日里劳作，即使穿着青布裤子白布衫，依旧

　　那么干净透亮，朴素当中透着精致；祖母的房间雅致，忙里偷闲时她会坐在枣树下跟着收音机唱戏，还会唱评剧和梆子，她有着高雅迷人的情趣。

在实际生活当中，我们也应该时刻注重自己的外表，还要提升不断个人的气质修养，形成独特的人格魅力。

　　第三层：

着眼散文内容，结合现实生活，基于整体，深入思考。

　　示例：

我喜欢文中的祖母。

祖母长得好看，身材亦好，每日里劳作，即使穿着青布裤子白布衫，依旧那么干净透亮，朴素当中透着精致；祖母的房间雅致，忙里偷闲时她会坐在枣树下跟着收音机唱戏，还会唱评剧和梆子，她有着高雅迷人的情趣；她会去旅游，在旅行中会给我带一些新奇的东西，还教我学会打扮自己，在平凡的生活中始终保持着一种浪漫主义的情怀。

在实际生活当中，我们也应该时刻注重自己的外表，还要不断提升个人的气质修养，形成独特的人格魅力；更要热爱生活，在平凡的生活中活出一份别样的精彩。

（二）那一支赤豆冰棍

　　①50年前，我就读于村里的小学，我们叫它“村小”。

村小只有四个年级，两个复式班，每位老师既教数学又教语文。

我的第一个课任老师是刘老师。

她给我们讲过什么课文，教过什么算术题，我已不记得，但她对学生的疼爱至今仍印在我的脑海里。

　　②我家在离村庄中心较远的一处垛子上，从家到村小上学，需要过一条宽大的河流。

这里无人摆渡，过河时要拽拉渡绳，上渡船，之后再拽拉渡绳，让渡船靠岸。

雨雪天，西北风一刮，河水针刺一般冷，用我们村民的话说，会“咬手”了。

我们几个一起上下学的小伙伴，谁也不愿意去拉渡绳，只得轮流值渡。

每每这样的时节，刘老师都会把我们几个学生送过河，。

　　③那时，村小的两三个老师午饭都是到学生家“代伙”。

老师每到一家，家长们都精心准备。

那个年月物资匮乏，也就是比平常多炖个鸡蛋，到村上豆腐坊多拾几方豆腐，抑或是平时转漕沟、钻芦荡得来的鱼虾之类，舍不得吃，腌着呢，这时候拿出来烧煮烧煮。

　　④刘老师每次到我家吃完饭，都会留下“伙食费”，母亲总是一番推让，直至刘老师板着脸说：

“仁前妈妈，你再不收，我就不到你家来‘代伙’了。

”母亲这才过意不去地收下。

母亲能做的，也只有从自留地上多采摘些茄子、架豇之类，做出几样清爽的素菜。

　　⑤想来，算是对我母亲那份热心的回馈，刘老师把我带到了她城里的家中做了一回客。

这趟行程填补了我人生的两个空白：

一是我终于到过了兴化城，再一个就是，我吃到了平生第一支冰棍，而且是赤豆冰棍。

　　⑥那是夏天的一个休息日，我跟着刘老师走在深深的、长长的、青砖铺就的街道上，我好奇地东张张，西望望，。

刘老师掏出手帕给我擦汗，自我责备道：

“带把伞就好了，看这小脸儿都要晒熟了。

再坚持一会儿，等到备战桥，老师给你买冰棍儿好不好?

”

　　⑦来到水泥桥面、造型美观的备战桥，这才知道乡下桥的简陋、粗糙。

那垂柳依依的海池河，那刷得洁白的河边护栏，那装有灯泡的路灯，无一不让我着迷，尤其是那古色古香的“拱极台”，刘老师说那是兴化历代文人雅士聚集的地方。

《论语•为政》有云：

“为政以德。

譬如北

　　辰，居其所而众星拱之。

”“北辰”即“北极”。

“拱极台”之名由此而来。

知道这些，当然是若干年后的事了。

也是在若干年后，我才知道，孔尚任曾在此修改过他的《桃花扇》。

　　⑧一到备战桥，卖冰棍的多了起来。

但见有人背着木头箱子，手持醒木一样的东西，在箱子上敲出“啪啪啪”的响声，一边叫卖着：

“冰棍——卖冰棍——”

　　⑨“买两支冰棍，要赤豆的。

”刘老师拽住我的手，在一个卖冰棍的跟前停了下来，递过去四分钱钢镝儿。

吮吸一口赤豆冰棍，真的凉爽到心里去了。

这也太神奇了，如此炎热的夏天，哪里来的冰?

兴化城人，也太厉害了吧!

“怎么样，好吃吧?

”刘老师摸摸我的头。

就在这时，让我十分懊恼的事发生了。

凉冰冰、甜津津的冰棍，我还没舍得吮吸几口，竟然从手中掉落了，那扁担的棍子，依然被我紧紧地捏在手里，刘老师听到“啪”的一声，转身看我时，泪水已经在我的眼眶里打转了。

“傻小子，你怎么不吃呢?

你不吃，它不就化了?

”

　　⑩“没事，老师再给你买一支。

”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我搂到她的跟前，安慰道。

刘老师的怀抱跟妈妈的一样，柔柔的，软软的。

　　⑩50年过去了，我的心里一直活着一位剪着齐耳短发、面庞圆润的中年女性，她就是刘书萍老师，我启蒙路上的第一位老师。

　　⑩刘老师，愿您在天国一切都好。

　　13.根据上下文，将下面两个句子分别填人文章②⑥两段的横线处，第②段应填（______），第⑥段应填（______）

　　A.然后搓搓冻得通红的双手B．不一会儿小脸儿就晒得通红

　　14.阅读文章，概括补充文章所记叙的关于刘老师的主要事情。

（每空不超过10个字）

　　雨雪天送“我们”过河→__________→带“我”进城→_______________。

　　15.赏析文章第⑩段中画线的句子。

　　“没事，老师再给你买一支。

”刘老师用手帕给我擦掉眼角的泪水，又给我擦后脑勺的汗，把我楼到她的跟前，安慰道。

　　16.文章中的刘老师是一位怎样的老师?

　　17.文章以“那一支赤豆冰棍”为标题有什么作用?

　　【答案】13.

（1）.A

（2）.B

　　14.

（1）.到“我”家“代伙”

（2）.买冰棍给“我”吃

　　15.运用语言描写和动作描写，细腻地刻画出刘老师对“我”的细致人微的关爱，表达出“我”对老师的热爱和怀念。

　　16.示例：

关爱学生，亲切和善，热情大方。

　　17.以具有代表性的典型事物“那一支赤豆冰棍”为标题，既点明了文章的主要内容，又表达了“我”对刘老师的热爱和怀念之情

（三）富贵不能淫

　　景春曰：

“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”

　　孟子曰：

“是焉得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！

’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”

　　生于忧患，死于安乐

　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

　18.两文作者孟子，战国时期________家。

　19.解释下列加点词在句中的意思。

（1）正位（）

（2）衡于虑（）

　20.《富贵不能淫》中孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫？

　21.《生于忧患死于安乐》中“故天将降大任于是人也”一句在文中有何作用？

　22.中国现代散文家林语堂这样评价孟子“孟子一身都是英俊之气，与青年人之立志卒励工夫，是一种补剂”。

请结合文章内容，谈谈孟子带给你的启示？

　　【答案】18.思想19.

（1）.

（1）正理及基本原则

（2）.

（2）同“横”梗塞、不顺

　　20.公孙衍、张仪所行既没有独立的人格，也没有独立的判断善恶，是非曲折的标准，他们所做的一切，无非是在迎合君王的喜好，这样的人当然算不上大丈夫。

　　21.承上启下，由六位名君贤臣的事实过渡到要成就大事业必须经历磨难的一般意义。

　　22.示例：

一个人要讲仁德、守礼法，做事合乎道义，无论得志与否，都不能放弃自己的原则，更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服；要勇于面对困难和挫折，不能安于现状、不思进取，要有忧患意识，要奋发图强，让自己不断地完善，成为一个真正的“大丈夫”。

（四）记承天寺夜游

苏轼

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

23．解释下列加点的词。

（1）欣然起行（高兴的样子）　　

（2）怀民亦未寝（睡觉）　（3）盖竹柏影也（大概是）

24．翻译下列句子。

（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。

（2）但少闲人如吾两人者耳。

只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

25．下列对文章的赏析不恰当的一项是（C）

A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋、喜悦之情。

B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。

C．文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将水中藻、荇比喻成松柏影。

D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。

三、综合性学习

26.根据下列三则材料,完成题目。

【材料一】类似“脑残”“矮矬穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透进民众的日常生活里。

随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。

同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。

（摘自《光明日报》）

【材料二】作家池莉在接受采访时曾表示:

“当一个耄耋老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为‘亲’时,我何止被惊呆,简直是崩溃。

”（摘自《文汇报》）

【材料三】2月21日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。

在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于1999年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。

（摘自《文汇报》）

（1）根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。

答案:

传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。

（意思对即可）

（2）“点赞”一词现在使用频率极高。

根据材料,指出这种表达的缺陷。

答案:

“点赞”一词专横地横扫一切个人表达,破坏了汉语的多样性。

（意思对即可）

（3）在个人言论都有机会发表的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。

答案:

（示例）社会:

①有关部门要加强对网络用语的监管;②新媒体对新词要有筛选和冷却的过程;③学校要倡导阅读经典作品。

（建议合理即可）

个人:

①加强母语学习,提高自身文化修养;②交流时慎用新词,不用生造的晦涩的词语。

③网络语言要传播正能量。

（建议合理即可）

四、作文

27.作文。

　　大千世界，色彩缤纷，引入遐想。

在我们的心底，总有一个声音——我真想：

单纯、乐观、坚强：

享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……

　　请以“我真想”为题写一篇作文。

　　要求：

（1）把题目补充完整；

（2）内容具体，有真情实感；

　　（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；

　　（4）字数不少于600字。