幼儿园师徒结对总结15篇.docx
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幼儿园师徒结对总结15篇
幼儿园师徒结对总结15篇
幼儿园师徒结对总结15篇
幼儿园师徒结对总结〔一〕：
师徒结对活动的重要意义，是为了帮助新教师能尽快适应新的教育环境，掌握扎实的教学根本技能和教学方法与艺术，尽快使青年教师成长与成熟起来，并构成自我的教学特色，成为幼教战线上的中坚力量和骨干。
幼儿园不但为教师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮助的平台，并且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。
作为师傅，要做到;传、帮、带等要求，即在思想上要热爱和关怀 徒弟的提高，在业务本领上要指导和帮助徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮助和促进徒弟们的成长;期望经过带教师徒双方到达;教学相长，共同提高的双赢目的。
和小尤教师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。
我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。
一、制定带教方案
学期初，我们明确了带教对象，按月具体制定;与新教师结队方案
二、一课多研活动
小尤教师每4周与自我互听课指导及反响交流一次，不断标准、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换主角，走进课堂，为融入教学供应了可靠的保证。
三、及时交流、走进教学
定期与小尤教师交流生活、工作中的困惑、体会和收获。
为新教师尽快提高课堂教学的组织本领和教学本领给予了点拨与指导。
四、爱岗敬业、思想提高。
幼儿园组织教师演讲会。
小尤教师演说了自我来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。
她那发自肺腑、热情洋溢的演讲，展现了自身的文化知识根底、知识技能和良好的人文素养。
异常感悟到她们是幼儿园的期望和未来，要经过自身的努力，载着自我的梦想和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。
五、学会反思，持续开展。
新教师学会反思，从中学会积存 ，才能逐步获得自我专业成长经验和个人智慧。
半学期来，小尤教师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。
经过反思，审视自我的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进经验，寻找原因，明确改善措施。
六、青年教师在带教双赢中成长
在我园先进办学理念的引领下，青年教师热爱教育事业、热爱幼儿、热爱工作的热情高涨，承载着自我的梦想和追求，安心地拼搏在自我的工作岗位上。
七、带教教师在带教双赢中成长
1、青年教师的到来，犹如注入了一泓清泉。
青年教师身上的朝气、热情，激起了我们的上进心。
2、从青年教师扎实的专业知识、技能，良好的素质，我们感到了危机，意识到自我要学习学习再学习，修养修养再修养。
3、在青年教师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自我要勇于探索、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。
八、机制和效益
1、带教双赢，培养新生力量，构成有效的新老阶梯。
这是幼儿园平衡开展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续开展不可缺少的保证。
2、带教双赢，构成新老两支教师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校教师的奋进，是幼儿园蓬勃开展的根本保证。
3、带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了新鲜的、活泼的、有力的力量。
九、问题及努力方向
1、要继续思考选择带教教师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。
2、教案，是一线教师整个课堂教学实践活动的;术前准备，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新教师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去;读解课程资料，构建有自我个性特色的教学方案。
3、针对新教师中存在的一些问题，提倡写教学反思。
因为自我反思被认为是;教师专业开展的自我成长的核心因素，教育教学案例是教师专业成长的阶梯。
引导新教师写教学案例，提高反思本领，促进教师实践性智慧自主开展，快速地提高教育教学本领，
4、勇于推陈出新，为新教师搭建施展才能的多样性舞台，造就一代新教师，以此推动所有新教师乃至全体教师的师德、人格和专业水平持续提升。
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在宝宝班的每一个日子里，我们既是教师，又是孩子的玩伴，妈妈，我们始终与孩子、家长成为一个学习、生活、活动的共同体。
在朝阳里我们迎之后每一位孩子，在夕阳下我们与孩子们依依惜别。
半年中孩子们的一频一笑成了我们捕捉的焦点，灵感的来源，我们越来越离不开那些可爱的孩子们。
在实践中我们始终将幼儿开展放在首位，进取挖掘幼儿的潜能，激发幼儿的兴趣点，创设宽松的环境让幼儿自主学习，与孩子共同探索世界，注重区域环境的创设，鼓舞幼儿愿意运用多种表现形式和手段尽情地表达表现他们内心的世界，使幼儿感受成功和喜悦，注重个别差异，进行个别指导，针对孩子的年龄特点开展了丰富趣味的主题活动。
作为师傅，我将自我的实践经验毫不保存地与徒弟分享，一齐成为虚心好学、勤奋工作、踏实做人的好教师。
尤教师的乐于助人，主动热情，聪慧好学，经过半学期的努力，她能在日常生活中做好各项常规，并用富有童趣的教学方法吸引幼儿，激发幼儿参与活动的兴趣。
无论是份内还是份外事情，她都愿意主动去做。
家长工作细致、耐心，家长们信任她。
半学期来，小尤教师先后几次参与亲子活动开放，获得了各人的肯定，治理 班级的本领也有了很大的提高。
她的努力也换来了孩子们的爱戴，家长的肯定，赢得了众多教师的好评。
尤其是在教师技能技巧比赛中获得了好成绩，这与她的勤奋与努力分不开。
幼儿园师徒结对总结〔二〕：
时间的脚步真是飞快，转眼间踏上幼儿园教师的工作岗位已经一个学期了，回想这一学期的点点滴滴，虽然很忙碌，但也收获了许多。
这一学期来，我从教于大2班教师，在带教教师谢教师的关怀 帮助以及细心指导下，我不仅仅在教学技能、日常保育、家长工作等方面受到她的影响，并且在专业意识和专业精神等方面也受到她的影响，使我对幼教事业以及幼师的专业技能都有了新的认识和思考。
谢教师既是我的师傅又是我的搭班，我和她共同担任着一个班级的班主任工作，我们在师徒带教的平台下，在搭班配合的过程中，相互交流，团结协作，构成了和谐的教研气氛，建立了良好的师徒关系和姐妹情缘。
在谢教师的带教下，我经过自我实践和进取反思，尽快适应了幼儿园的教育教学工作，并不断成长，有了许多新的体会。
以前，我对幼教的认识还很浅薄，只是认为带好孩子就能够了，总觉得幼儿园教师是个令人羡慕的简便的活儿，但当我上岗后，发现幼儿园的工作很多都是琐碎的事情，教师承当了许多职责和压力。
教师不仅仅要治理 好班级，保障孩子的平安，另外还要撰写很多的资料，除了平日的教案、逐日方案、游戏、个别化学习等观察记录，还要有方案的撰写教师标准化培训以及期末时候需要上交的很多资料。
对于这些资料的初次撰写，我很迷茫，不知从哪下手，谢教师不仅仅会提前跟我说明撰写的格式和要求，还会帮我仔细讲解，解答我的困惑，在资料撰写完成之后谢教师又会仔细审阅，并给予及时的反响和分析，使我的撰写思路不断完善，初步学会了撰写周方案反响、环保科技资料、个案、各类观察记录分析等资料。
其次，在一日活动组织方面，我会认真观摩、学习带教教师谢教师对于幼儿一日活动的组织方法，做好相关记录，主动与带教教师沟通交流，并不断自我领悟，自我实践，做到理论结合实践，多看，多想，多问，多思。
在一日活动的组织上，我最大的感受之一就是谢教师在各环节中的指导语别具一格，她生动、形象、趣味的指导语往往能将孩子的兴趣抓住，使活动活灵活现地进行。
同时，谢教师也会跟踪我的一日活动，在活动的各个环节给予指导和提议，提醒我在各环节中注意时间的把控，每个环节需要注意的重点，需要提升幼儿哪些方面的本领等，异常是在过渡环节，她会告诉我这个时候能够做些什么，需要注意的地方有哪些，万一发生意外时应当如何处理等一些班级组织方面的经验。
在工作中遇到的问题我能够及时向带教教师请教、学习，把自我的想法反响给师傅，不断调整并修正自我的教育策略，尽快提高自我对幼儿的治理 和教学本领。
为了能够让我更快地成长，谢教师在闲暇时间都会和我讨论所观察到的问题，向我传授方法，供应帮助，一齐探讨解决的方法。
在她的影响下，我会认真从生活和学习等各方面去关怀 幼儿，做到晓之以理、动之以情、导之以行，深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好地为幼儿效劳。
在教育教学理论方面，我认真阅读谢教师推荐的相关学习资料，比方?
课程指南?
、?
不输在家庭教育上?
、名师博客等，不懂的问题及时向带教教师请教，把先进的幼儿教育经验运用到自我的教学中，并多多反思，取长补短，结合自我班幼儿的实际情景实施有效的教育方法，对他们进行正确引导。
和谢教师搭班的一学期中，谢教师认真严谨、一切为了孩子的教育态度一向都感染着我。
在环境创设、材料制作方面她不仅仅能研究到大局，并且还能在材料的设计中充分研究孩子操作时的感受，从而她会从多方面研究，能从幼儿角度进行调整，然后布置在我们的班级中，资料丰富又美观。
在环境创设的过程中，翁教师也会让我参与设计，一齐为主题墙、个别化材料的投放进行思考，当我找到相关素材后，共同与师傅探讨：
在主题墙面中能够呈现哪些资料来帮助幼儿获得新经验，获得内化；在个别化活动中能够渗透哪些与主题相关的个别化学习材料，如何调整材料适宜不一样本领的孩子，使目标落在孩子的最近开展区上；在主角游戏中又该投放什么材料促进幼儿之间的交往，总之，在相互的研讨和交流中，使我在环境创设和材料投放方面有更多的思考和想法。
由于是新教师，我不明白怎样跟家长沟通才最适宜，不知如何摆正自我的主角，之后、经过观察谢教师家长工作的方式，我在家长工作上也开始放手干了。
从和谢教师的交谈中，她使我能正确认识自我的主角：
我是一名幼儿教师，和家长沟通时应当是一名教师的主角，不能因为自我是新教师就畏手畏脚，或者逃避家长的问题，这样的话，会让家长觉得这位新教师很不可信，没有关注自我的孩子。
所以我经过来园活动、网络、等方式，慢慢地消除自我的紧张，主动地询问幼儿病情，鼓舞自我早上跟家长谈谈孩子的情景。
慢慢的，我在家长工作方面开始有了自信，也能大方地与家长做一些沟通，有时还能给家长一些教育提议，我逐渐获得了家长的肯定。
谢教师是一名十分优秀的教师，异常是在指导语、环境创设和材料投放方面，在她的身上我学到很多东西。
在师傅的带教下，吸收了很多的教育教学经验，完善自我的专业知识和技能，此刻能独立带班，班级的治理 本领也有所提高。
不仅仅如此，谢教师的亲切、对待工作的热忱、对孩子的关爱都是值得我学习的地方。
刚刚踏上幼教工作岗位的我，还存在着许多缺乏之处，充电的地方还有很多，有许多地方需要改善和完善，不管是自我的专业技能或工作经验，都是需要我稳固和积存 的，可是我有信心，经过师傅的指点和自身的努力、学习，在自我的教育岗位上必须会有所提高！
借此时机，我也感谢园领导搭建了一个促进新教师专业成长的平台，缓解了职初教师的入职压力与焦虑，使我们这些新教师能在关爱中成长。
最终，感多谢教师这一年来的指导和帮助！
幼儿园师徒结对总结〔三〕：
在忙忙碌碌中，一学期的工作已接近尾声。
本学期，幼儿园给我了一个难能可贵的时机，让我以师傅的主角对青年教师王海静进行业务上的指导和生活上的照顾。
在这个学期内，我时时刻刻努力践行着作为师傅所应尽的各种职责与义务。
尽管心中有一些压力，肩上添了许多额外的职责，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清楚自我作为师傅，对于小王教师的见习中起着十分重要的引导、典范与示范作用。
在这一学期的互相学习、共同成长中，我获得了许多新的感悟与启迪。
一、以德从教，沉着应对平常工作
从小王教师身上我仿佛看到了刚参加工作时懵懵懂懂的自我，热情、进取、好学、上进，又有很多似懂非懂的事情总怕做错。
这一个时期的新教师就如同人生的孩童阶段，每一天都会冒出许多自以为是的经验，也会遭遇许多未曾碰过的困惑与疑难。
当自我认为自我有足够的经验能够应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭遇新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。
当自我一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育活力与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的;工作幸福感会产生冲击，甚至会动摇她们的信心。
针对新教师这个特点，我首先肯定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，进取地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。
同时，经常告诉她，时刻坚持良好的职业品德，一颗爱孩子的心，不耻下问的精神。
在工作之余，鼓舞她写文章、总结执教过程中比的心得体会，整理成功教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等方面奠定了进取的心理根底和知识储藏。
二、进取钻研日常教学，努力做好各项工作
工作的进取性是否高涨决定与一个人的工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切也就没有了努力的理由。
师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的幸福，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践;教学的精彩课堂。
小王教师经常主动要求我听她课，为了准备一节充分的亮相课，她会不断地试教，做好屡次课前、课后的请教、准备和反思。
这些都能够看出，新教师在努力学习如何上好一节优质的教学活动。
在学习带班经验、积存 家长工作经验的同时，她更清楚地意识到，会上课，上好课，上孩子喜欢的课，这才是作为一个教师最根本的业务要领。
小王教师能给自我一个准确定位，扬长避短，谦虚好学，不耻下问。
努力在;创新、求真上下功夫，多动脑，认真钻研教材，自发积存 经验，渐次提升自我的执教综合技能与水平，这一点是难能可贵的。
三、大胆实践，勇于挑战薄弱环节
;学然后知缺乏，教然后知困惑，其实在师傅这;名与;实之间还是存在较大差距的，但既然理解;教与导的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自我的教学盲点了。
一个学期的;师徒结对，也让我意识到自身的诸多缺乏。
在提高徒弟业务水平的同时，我也努力充实自我的业务技能和工作技巧，勇于向自我的薄弱面进行自我挑战，如努力加强奏琴 、舞蹈等方面的提升，好看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结，在完善自我中逐步凝聚自我的教学特色，然后才能用;一桶之水中去舀取一瓢之水，毫不保存地施与他人的同时亦获得自我开展与自我提升。
经过一学期的传、帮、带活动，从不定时的去听课、评课到自我为徒弟精心上课、辅导课，一次又一次地让徒弟大胆尝试新方法上一节观摩课，到生活中的细微照顾和引导，小王教师都十分认真努力学习、实践，各方面都提高异常大。
作为还需要不断提升、不断提高的师傅的我来说，始终坚信：
以德育人、爱心育人，用专业精湛的知识引领孩子，就必须能成为一名好教师。
在这一学期里，除了对徒弟业务工作上的指导，更多的是从为人处事方面进行引导。
我常用一些经典名句鼓舞小王教师：
为人必须要坚持原那么，与人为善，宽厚待人，对自我要矜持，对他人要宽容，不怕不懂，不耻下问，每个人都是你的师傅，都有你要学习的长处。
工作中不要怕苦怕累，不要怕自我吃亏，永远要做有良心、有爱心的善良人。
;老老实实做人、认认真真做事是一个人一生受之不尽的财富。
相信在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战经验与身体力行的直接典范作用来影响我的徒弟王海静，从指导的深度与广度上进一步深掘与拓宽，帮助徒弟尽快成长为一名好教师、一名优秀教师。
让我们一齐严格要求自我，做到自我的。
幼儿园师徒结对总结〔四〕：
时光飞逝，转眼一个学期马上 过完。
在这次园领导组织的师徒结对活动中，我和有着丰富的教学经验的杨波教师结为徒弟，深感荣幸。
能够说我的师傅就是一个丰富的资源库，有许多值得我学习和借鉴的地方。
所以我虚心向师傅学习、请教、真心诚意的理解师傅的指导和催促。
现将本学期师徒工作总结如下：
在教育教学上我对教学中存在的疑难问题也经常向杨教师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我理解她对上课、备课等方面的检查和指导；而师傅也总会不厌其烦地向我说说她的想法，为我排忧解难。
她总是知无不言，言无不尽，让我感受到了她真诚的关怀 ，每个月师傅都会抽时间来听我的活动，同时给我提出一些弥足珍贵的提议。
当然师傅也会邀请我去看她的活动，师傅的活动每堂都很用心很精彩，孩子全身心的投入其中。
在本次的师徒带教展示活动的准备中，杨教师利用了很多的休息时间和我共同讨论、打磨。
如:
本次的活动我本来定的是印章画?
小鱼吹泡泡?
，但因为小班组的另一教师也选了?
吹泡泡?
的活动，所以我和师傅决定换课。
根据我们小班组的月主题;严寒 的冬天我们定下了?
下雪啦?
这堂油水别离活动。
本次的选材充分发挥幼儿的想象力和制造力，幼儿表现欲望强烈，变现大方，对活动很感兴趣，而这种绘画手段的变换和丰富也是激发和调动孩子学习的最正确方式。
同时我听取了师傅和意见将本次活动的重难点定位为：
;体验用油水别离画的神奇，喜爱这种作画方式；初步尝试用蜡笔和颜料作画。
活动前我听取了蒋教师的提议，将团体活动和班级区角相结合，这种方式打破了我们以往观摩活动、表演汇报活动中那种作秀的成分。
本次活动我采纳直观简单的提问方式来引出主题，简单、明了到达了效果。
同时也激发了孩子们的探索欲望、表现欲望。
整堂活动幼儿兴趣浓厚，其中有一个孩子〔黎宇轩〕完成了一副作品后还意犹未尽的跟我说：
;教师，我还想再画一副。
活动中我因势利导，用游戏的口吻进行教导。
同时也给幼儿表达和相互交流的时机。
本次活动我还利用主题墙和幼儿作品栏来展示幼儿的作品，这无疑也成了我活动的亮点，孩子们自由选择地方展示作品，自主的和同伴、教师交流：
;我的雪花落在XXXX上头了这是听到最多的一句话。
孩子们看着自我的作品挂在主题墙和作品栏上，充分体验到了成功的喜悦。
经过这些活动，使我得到了较好的锻炼，学到了很多专业知识：
1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。
在听课中做比拟，反思自我的教法，及时记录指导教师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情景，及时调整授课难度。
总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、经过听课，明白并慢慢体会到了上课的真正涵义，就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课。
3、如果说听课是理论的积存 过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的实践。
师傅每个月都会抽时间来听我的课，每次师傅都指出我的缺乏，提出提议，帮助我扬长避短，不断提高。
经过这个学期的学习，我深深感受到资深教师对我们青年教师的重要性，也明白在很多方面需要向他们学习，在以后的日子里，我将一如既往的向她们学习，学习她们的教学理念、学习她们的教学技巧学习她们对工作进取、负责、认真专研的精神。
幼儿园师徒结对总结〔五〕：
在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的职责。
葛秀敏教师十分好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它;吃透为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了必须的提升。
作为一名新教师，她深爱自我从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。
抓住每一次学习的时机让自我得到及时的充电。
平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。
葛教师是位聪颖、充满睿智的教师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，提高很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，葛教师态度进取，虚心请教，征求意见，经过这些活动，使其得到了较好的锻炼。
她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多教师的好评。
葛教师是位悟性十足的教师，有自我的思考，自我的见解。
在平时，葛教师坚持;每课必备的原那么，按照教学方案认真备好每一节课，不但备学生，并且备教材备教法，能够根据教学资料结
合学生的实际情景设计好相应的教学过程及方法。
针对两班的不一样情景拟定不一样的教学目标及方法，做到;有备而来。
课后能对自我的教学反思小结。
课外注意收集素材及知识要点。
我与葛教师之间经常的进行沟通与交流，不仅仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一齐探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。
同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也到达了很好的效果。
青年教师有充分的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的本领。
而我作为师傅应当乐意把自我的一切毫无保存地传授给徒弟。
所以，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。
师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自我，取人之长，补己之短。
我也十分感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习时机，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。
师徒结对的活动让我自身也提高不少，在这一年里，我根本做到带着精心的设计走进课堂。
因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听葛秀敏教师的课能说出更多有针对性的意见。
并且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
师徒结对也让我意识到自身的诸多缺乏。
;学然后知缺乏，教然后知困，其实在师傅这;名与;实之间还是存在较大差距的，但既然理解重任，就只能努力缩小差距了。
在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自我，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
幼儿园师徒结对总结〔六〕：
今年是我步入教坛的第三个春秋，回忆过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚强 ！
教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予 的期望值很高。
从教之前，我个人一向这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不明白教师所承受的压力。
俗话说;万事开头难。
工作之后，就让年轻的我意识到了教师肩头的重任。
来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。
经验的缺乏，情景的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。
这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！
有幸我和刘玲教师结对，幼儿园又为我们学习供应了得天独厚的条件。
我向师傅学什么？
怎样学？
师傅给了我哪些启迪呢？
这是我这学期思考最多的问题。
经过刘教师的带教下让我在以下几点有更好地认识：
一、备课、听课、反思
师徒结对的一种根本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
1、如何看待听课？
可能很多新教师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课能够帮助我发现一些自我难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，组织活动也就更加有活力，对幼儿的感染力就更大。
2、如何备课？
因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会异常注意以终为始。
也就是异常注意围绕活动目标安排教学活动，而不是为了讲资料而讲课，从而使自我的备课水平有了提高。
师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或
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