人教部编版七年级语文下册晨读晚记素材第六单元.docx
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人教部编版七年级语文下册晨读晚记素材第六单元
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晨读晚记·第六单元
21.伟大的悲剧__[学生用书见《晨读晚记》P48]
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
【赏析】
“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”诗的开头两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。
这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。
诗的后两句“至今思项羽，不肯过江东”，点出其原因所在。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重整旗鼓而自杀。
在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡苟且偷安时尤显可贵。
诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。
“至今”二字从时间与空间上将古与今、历史与现实巧妙地勾连起来，透出借怀古以讽今的深刻用意。
二十年来，拿破仑进行过无数次检阅，从未有像他这最后一次检阅这样壮观、热烈。
欢呼声刚一消失，十一点钟——比预定时间晚了两小时，而这恰恰是致命的两小时！
——炮手们接到命令：
用榴弹炮轰击山头上的身穿红衣的英国士兵。
接着，内伊——这位“雄中之杰”，率领步兵发起冲锋。
决定拿破仑命运的时刻开始了。
关于这次战役，曾经有过无数的描述。
但人们似乎从不厌倦去阅读关于它的各种各样激动人心的记载，一会儿去读司各特写的鸿篇巨制，一会儿去读司汤达写的片断插曲。
这次战役，无论是从远看，还是从近看，无论是从统帅的山头上看，还是从盔甲骑兵的马鞍上看，它都是伟大的，具有多方面的意义。
它是一部扣人心弦的富于戏剧性的艺术杰作；一会儿陷入畏惧，一会儿又充满希望，两者不停地变换着位置，最后，这种变换突然成了一场灭顶之灾。
这次战役是真正悲剧的典型。
因为欧洲的命运全系在拿破仑这一个人的命运上，拿破仑的存在，犹如节日迷人的焰火，它像爆竹一样，在倏然坠地、永远熄灭之前，又再次冲上云霄。
（节选自茨威格《滑铁卢之战》）
青春的活力占了上风，伤寒没能致柯察金于死地。
保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。
只是又过了一个月以后，他才能起床下地。
骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。
在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。
雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。
屋外是冰雪初融的早春天气了。
窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。
“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？
”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。
母亲惊诧地看了他一眼：
“你在那儿跟谁说话？
”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。
”他无力地笑了一下。
（节选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》）
一个人被烦恼缠身，于是四处寻找解脱烦恼的秘诀。
有一天，他来到一个山脚下，看见在一片绿草丛中，有一位牧童骑在牛背上，吹着悠扬的横笛，逍遥自在。
他走上前去问道：
“你看起来很快活，能教给我解脱烦恼的方法吗？
”
牧童说：
“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也没有了。
”
他试了试，却无济于事。
于是，又开始继续寻找。
不久，他来到一个山洞里，看见有一个老人独坐洞中，面带满足的笑容。
他深深鞠了一躬，向老人说明来意。
老人问道：
“这么说你是来寻求解脱的？
”
他说：
“是的！
恳请不吝赐教。
”
老人笑着问：
“有谁捆住你了吗？
”
“……没有。
”
“既然没有人捆住你，何谈解脱呢？
”
他蓦然醒悟。
【解读】由于我们的心态没有调整好，烦恼就会接踵而至。
实际上，大多数烦恼都是无中生有。
把心态调整好，问题会变得很简单，烦恼也就不驱而散。
1.给下列加点的字注音。
拽走（ zhuài ） 坚持不懈（ xiè ） 无垠（ yín ）
挪威（ nuó ）夺眶而出（ kuàng ）闷闷不乐（ mèn ）
毛骨悚然（ sǒng ）角逐（ jué ）怏怏不乐（ yàng ）
凛冽（ lǐn ）忧心忡忡（ chōng ）毋宁（ wú ）
载重（ zài ）胆怯（ qiè ）毡鞋（ zhān ）
踉踉跄跄（ liàngqiàng ）怒号（ háo ）羸弱（ léi ）
蹒跚（ pánshān ）告罄（ qìng ）白雪皑皑（ ái ）
海市蜃楼（ shèn ）悼念（ dào ）
2.根据拼音写汉字。
热情高zhǎng（ 涨 ）huāng（ 荒 ）无人迹战lì（ 栗 ）
tú（ 徒 ）劳diān（ 癫 ）狂风餐lù（ 露 ）宿
jīng（ 精 ）疲力竭yào（ 耀 ）武扬威yángyáng（ 扬扬 ）得意
bǎo（ 堡 ）垒lièliè（ 猎猎 ）作响lǚ（ 履 ）行
旗zhì（ 帜 ）shānshān（ 姗姗 ）来迟gū（ 辜 ）负
雄心zhuàng（ 壮 ）志zūn（ 遵 ）循小心yìyì（ 翼翼 ）
充pèi（ 沛 ）恶liè（ 劣 ）吞shì（ 噬 ）
疲bèi（ 惫 ）不堪气gài（ 概 ）qīn（ 钦 ）佩
xiāo（ 销 ）蚀lǔ（ 鲁 ）莽语无lún（ 伦 ）次
pāo（ 抛 ）弃tú（ 屠 ）宰防yù（ 御 ）
呼xiào（ 啸 ）保yòu（ 佑 ）è（ 厄 ）运
zhěng（ 拯 ）救遗shuāng（ 孀 ）
3.解释下列词语。
（1）坚持不懈：
__坚持到底，毫不松懈，形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力。
__
（2）风餐露宿：
__形容旅途或野外生活的艰苦。
__
（3）精疲力竭：
__精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
__
（4）闷闷不乐：
__因有不如意的事而心里不快活。
__
（5）毛骨悚然：
__形容十分恐惧的样子。
__
（6）耀武扬威：
__炫耀武力，显示威风。
__
（7）扬扬得意：
__形容十分得意的样子。
__
（8）怏怏不乐：
__形容不满意或不高兴的神情。
__
（9）姗姗来迟：
__原形容女子走路缓慢从容的姿态，现在形容来得很晚。
__
（10）小心翼翼：
__原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
__
（11）忧心忡忡：
__形容忧愁不安的样子。
__
（12）念念有词：
__指人不停地自言自语。
__
（13）语无伦次：
__话讲得很乱，没有条理层次。
__
（14）精打细算：
__（在使用人力物力上）仔细地计算。
__
（15）羸弱：
__瘦弱。
__
（16）海市蜃楼：
__比喻虚幻的事物。
__
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22.太空一日__[学生用书见《晨读晚记》P51]
夜宿山寺
[唐]李白
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【赏析】
诗歌首句正面描绘寺院的高楼的峻峭挺拔、高耸入云。
发端一个“危”字，倍显突兀醒目，但与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。
次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。
将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人寥廓感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。
三、四两句，“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与生“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。
诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星，但却不敢在这里大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。
此诗语言自然朴素，却形象逼真。
全诗无一生僻字，却字字惊人，堪称“平字见奇”的绝世佳作。
诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写得很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。
摘星辰、惊天人，这些仿佛是童稚的想法，被诗人信手拈来，用入诗中，让人顿感情趣盎然，有返璞归真之妙。
我们在很细、很平、没有皱纹、像海滩上只留有潮水痕迹的沙上行走。
这种炫人眼目的地毯，像真正的反射镜，把太阳光强烈地反射出去。
由此而生出那种强大的光线辐射，透入所有的水层中。
如果我肯定地说，在水中深三十英尺的地方，我可以像在阳光下一样看得清楚，那人们能相信我吗？
我们踩着明亮的沙层走动，足足有一刻钟；它是贝壳变成的粉末构成的。
像长长的暗礁一样出现的诺第留斯号船身，已经渐渐隐没不见了；但它的探照灯，射出十分清楚的亮光，在水中黑暗的地方，可以指示我们回到船上去。
人们只在陆地上看见过这种一道道的十分辉煌的白光，对于电光在海底下的作用，实在不容易了解。
在陆地上，空气中充满尘土，使一道道光线像明亮的云雾一样；但在海上，跟在海底下一样，电光是十分透亮的，一点也不模糊。
（节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》）
太阳系
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的集合体。
它是由八大行星以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星、50万颗小行星、无数彗星和数以亿计的星际尘埃组成的。
太阳是银河系中一颗普通的恒星。
根据恒星演化理论，太阳与其他大多数恒星一样，是从一团星际气体云中诞生的。
这团气体云存在于约四十六亿年前，位于银河系的盘状结构中，离中心约25亿亿公里。
其体积约为现在太阳的500万倍，主要成分是氢分子，这就是“太阳星云”。
经历四十多万年的收缩凝聚，星云中心诞生了一颗恒星，它就是太阳。
在太阳形成以后不久，残存在太阳周围的一些气体和尘埃，形成了围绕太阳旋转的行星和诸多小行星及彗星等其他太阳系天体，包括地球和月亮。
太阳系八大行星与太阳的位置排列图
[注：
从内到外分别是太阳、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星]
神舟系列飞船发射资料
神舟五号——发射时间：
2003年10月15日；宇航员：
杨利伟（中国首个进入太空的宇航员）。
神舟六号——发射时间：
2005年10月12日；宇航员：
费俊龙、聂海胜。
神舟七号——发射时间：
2008年9月25日；宇航员：
翟志刚、刘伯明、景海鹏。
神舟八号——发射时间：
2011年11月1日；搭载模拟人。
神舟九号——发射时间：
2012年6月16日；宇航员：
刘洋、景海鹏、刘旺。
神舟十号——发射时间：
2013年6月11日；宇航员：
聂海胜、张晓光、王亚平。
神舟十一号——发射时间：
2016年10月17日；宇航员：
景海鹏、陈冬。
1.给下列加点的字注音。
炽热（ chì ） 负荷（ hè ） 舷窗（ xián ）
弧线（ hú ）一目了然（ liǎo ）轮廓（ kuò ）
俯瞰（ kàn ）红晕（ yùn ）确凿（ záo ）
刹车（ shā ）稠密（ chóu ）剥落（ bō ）
烧灼（ zhuó ）屏息凝神（ bǐng ）无虞（ yú ）
2.根据拼音写汉字。
shì（ 释 ）然逃yì（ 逸 ）五脏六fǔ（ 腑 ）
千jūn（ 钧 ）重负nài（ 耐 ）人寻味xīshēnɡ（ 牺牲 ）
分biàn（ 辨 ）叮zhǔ（ 嘱 ）模nǐ（ 拟 ）
áo（ 遨 ）游严jǐn（ 谨 ）惊心动pò（ 魄 ）
应fù（ 付 ）自如mó（ 摩 ）擦概lǜ（ 率 ）
步zhòu（ 骤 ）保zhàng（ 障 ）
3.解释下列词语。
（1）耐人寻味：
__意味深长，值得仔细体会琢磨。
__
（2）一目了然：
__一眼就能看清楚。
__
（3）本末倒置：
__比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。
__
（4）惊心动魄：
__形容使人感受很深，震动很大。
__
（5）屏息凝神：
__暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。
__
（6）无虞：
__不用忧虑。
__
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23.*带上她的眼睛__[学生用书见《晨读晚记》P53]
瀑布联句
[唐]香严闲禅师、李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
【赏析】
这是一首经典的托物言志诗。
诗的首句写瀑布的溯源。
在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前，“一落千丈”，形成壮观的瀑布。
首句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以性格特征。
第二句着重表现瀑布气象的高远，寓有人的凌云壮志，又含有慧眼识英雄的意味。
“出处高”则取势远，与后文“终归大海”相呼应。
第三句忽然说到“溪涧”，照应第一句的“千岩万壑”，在诗情上是小小的回旋。
正是由于这一回旋，末句更有冲决的力量。
“岂能”与“终归”前后呼应，表现出一往无前的信心和决心。
“作波涛”三字极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。
从“留”“归”等字可以体味结尾两句仍是人格化的，使人联想到弃燕雀之小志、慕鸿鹄以高翔的豪情壮志。
瀑布的性格至此得到完整体现，读来使人激奋，备受鼓舞。
这时是上午十点。
太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。
这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！
看来实在是神奇，实在是眼福！
我怎样才能把我心中所有的新奇感觉告诉康塞尔呢！
怎样才能跟他一齐发出赞叹呢！
我怎样才能跟尼摩船长和他的同伴一样，利用一种约定的记号来传达我的思想呢！
因为没有更好的办法，所以我只好自己对自己说话，在套着自己脑袋的铜盒子里面大声叫喊；虽然我知道，说这些空话消耗的空气恐怕比预定的要多些。
（节选自儒勒·凡尔纳《海底两万里》）
养牛之道
我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
“老爷爷，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？
”
老农说：
“这种草的草质不好，我要是放在地上它会不屑一顾；但是我放到让它勉强可够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。
”
【解读】人多半是生活在猜想和期盼中的，如果你对自己的未来一览无遗，也许一切都会索然无味。
有时候保持一点神秘感，反而会激发人的好奇心。
《三体》
《三体》（“地球往事”三部曲之一，另外两部为《黑暗森林》《死神永生》）是刘慈欣创作的一部非常典型的硬科幻作品，堪称目前为止中国当代最杰出的科幻小说。
这部作品讲述了地球文明在宇宙中的兴衰历程，书中对人类历史、物理学、天文学、社会学、哲学、宗教都有涉及，从科幻的角度对人性进行了深入探讨，格局宏大，立意高远，出版后备受读者与媒体的赞誉，被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，吸引和造就了无数科幻迷，也将中国科幻推上了世界的高度。
2015年《三体》荣获第73届雨果奖最佳长篇故事奖，这是亚洲人首次获得雨果奖。
1.给下列加点的字注音。
点缀（ zhuì ） 隐没（ mò ） 湖泊（ pō ） 硅酸盐（ ɡuī ）
铁镍（ niè ）闷热（ mēn ）吟唱（ yín ）
2.根据拼音写汉字。
jiāo（ 娇 ）小bào（ 爆 ）炸fù（ 覆 ）盖dù（ 度 ）假
màn（ 漫 ）步激动不yǐ（ 已 ）迟dùn（ 钝 ）睡眼ménglóng（ 蒙眬 ）
tū（ 凸 ）现闲xiá（ 暇 ）拍shè（ 摄 ）wèi（ 蔚 ）蓝
心有灵xī（ 犀 ）合lǒnɡ（ 拢 ）压yì（ 抑 ）dǐ（ 抵 ）抗
天yá（ 涯 ）海角
3.根据释义写出相应的词语或成语。
（1）指没有预料的到来。
（ 不期而至 ）
（2）指彼此心意相通。
（ 心有灵犀 ）
4.请写出五个充满想象力的古诗词名句。
（1）__白发三千丈，缘愁似个长。
__
（2）__山从人面起，云傍马头生。
__
（3）__危楼高百尺，手可摘星辰。
__
（4）__飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
__
（5）__忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
__
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24.河中石兽__[学生用书见《晨读晚记》P55]
冬夜读书示子聿
[宋]陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【赏析】
这是一首教子诗。
诗的前两句，赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难，说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力打好扎实基础，将来才能成就一番事业。
诗人从古人做学问入手，娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。
诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。
诗歌后两句强调了做学问的功夫要下在哪里的重要性。
孜孜不倦、持之以恒地学知识固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，这是前人实践经验的总结，我们不能纸上谈兵，要“躬行”。
一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。
其中“要躬行”包含两层意思：
一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”，二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。
诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和进一步获得提升。
有樵者，伐木山冈，力倦小憩，遥见一人持衣数袭，沿路弃之。
不省其何故，谛视之，履险阻如坦途，其行甚速，非人可及，貌亦惨淡不似人，疑为妖魅，登高树瞰之，人已不见。
由其弃衣之路，宛转至山坳，则一虎伏焉。
知人为伥鬼，衣所食者之遗也。
急弃柴，自冈后遁。
次日，闻某村某甲，于是地死于虎矣。
路非人径所必经，知其以衣为饵，导之至是也。
物莫灵于人，人恒以饵取物，今物乃以饵取人，岂人弗灵哉。
利汩其灵，故智出物下耳。
然是事一传，猎者因循衣所在得虎窟，合铳群击，殪其三焉，则虎又以智败矣。
（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
【译文】
有个樵夫，在山冈上砍柴，累了休息，远远地看见一人拿了许多衣服，沿途丢弃，不明白这样做的原因。
仔细看他翻越险阻如履平地，走得十分迅速，人所难能，他的相貌也很惨淡，不像是人，怀疑是妖魅，爬上大树俯身看时，人已经不见了。
顺着他丢弃衣物的道路，转弯抹角地来到一处山坳，发现有一只猛虎卧在那里。
这才明白那人是伥鬼，衣服是被老虎吃掉的人剩下的。
他急忙丢掉木柴，从山冈后面逃走。
第二天，听说某村某人在这个地方被老虎吃了。
那条路不是人们日常的必经之路，可知它是用衣服做诱饵，把人引诱到这里。
万物没有比人更聪明的，人总是用诱饵捉动物，现在是动物用诱饵捉人，难道是人不聪明吗？
被利益泯灭了人的灵性，所以智力反而在动物之下了。
但这件事一传开，猎人于是顺着衣物的位置找到了老虎的洞穴，众枪齐发，打死了三只虎，这样虎又因为它的聪明自取灭亡了。
纪晓岚巧说仙鹤
一天，乾隆皇帝在园内散步，纪晓岚跟在后面。
突然从东南方向飞来一只大鸟，乾隆便问身后的纪晓岚：
“飞来的是什么？
”
纪晓岚抬头一看，回答：
“回禀皇上，蓝天高空一鹤飞，头顶朱砂雪为衣。
”
乾隆说：
“不对呀，那鸟不是黑色的吗？
你怎么说是‘雪为衣’呢？
”
因为鸟在空中飞，距离太远，远远看去它就成黑的了。
纪晓岚心里想，皇上说是黑的，自己怎么能坚持说是白的呢？
于是纪晓岚继续吟道：
“仙鹤觅食归来晚，误入羲之浴墨池。
”
皇帝听纪晓岚解释得工整贴切，顿时龙颜大悦。
1．词类活用
（1）棹数小舟__名词活用作动词，划（船）。
__
（2）岂能为暴涨携之去__动词活用作名词，洪水。
__
2．古今异义
（1）沧州南一寺临河干
古义：
__岸边。
__ 今义：
__跟“湿”相对。
__
（2）二石兽并沉焉
古义：
__一起。
__ 今义：
__并列。
__
（3）阅十余岁
古义：
__经过，经历。
__ 今义：
__阅读。
__
（4）求二石兽于水中
古义：
__寻找。
__ 今义：
__请求，要求。
__
（5）尔辈不能究物理
古义：
__事物的道理、规律。
__
今义：
__一种学科，即物理学。
__
（6）是非木杮
古义：
__指示代词，这。
__
今义：
__表肯定判断的动词。
__
（7）渐沉渐深耳
古义：
__语气词，罢了。
__
今义：
__五官之一，用来听声音。
__
（8）转转不已
古义：
__停止。
__ 今义：
__已经。
__
（9）但知其一
古义：
__只。
__ 今义：
__表转折，但是。
__
3．一词多义
（1）于：
①山门圮于河__介词，在。
__
②于我如浮云__介词，对，对于。
__
（2）为：
①以为顺流下矣__与“以”连用，认为。
__
②岂能为暴涨携之去__被。
__
③必于石下迎水处啮沙为坎穴__成为。
__
（3）之：
①闻之笑曰__代词，代指顺流寻找石兽一事。
__
②其反激之力__助词，的。
__
③何陋之有__助词，宾语前置的标志。
__
④予独爱莲之出淤泥而不染__助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。
__
⑤久之，目似瞑，意暇甚__衬音助词，无实义。
__
1.解释下列句子中加点的词。
（1）沧州南一寺临河干__靠近。
__
（2）山门圮于河__倒塌。
__
（3）阅十余岁__经过，经历。
__
（4）求二石兽于水中__寻找。
__
（5）竟不可得__终了，最后。
__
（6）棹数小舟__划（船）。
__
（7）闻之笑曰__听说。
__
（8）尔辈不能究物理__究，研究、探求；物理，事物的道理、规律。
__
（9）是非木杮__这。
__
（10）岂能为暴涨携之去__被。
__
（11）湮于沙上__埋没。
__
（12）不亦颠乎__颠倒，错乱。
__
（13）众服为确论__服，信服；确论，正确的言论。
__
（14）凡河中失石__但凡。
__
（15）当求之于上流__应当。
__
（16）必于石下迎水处啮沙为坎穴__侵蚀、冲刷。
__
（17）转转不已__停止。
__
（18）遂反溯流逆上矣__遂，于是；溯流，逆流。
__
（19）求之下流，固颠__本来。
__
（20）如其言__按照。
__
（21）但知其一__只。
__
（22）可据理臆断欤__据，根据；臆断，主观地判断。
__
2.翻译下列句子。
（1）阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
__经过十多年，和尚募集金钱重修（寺庙），在河中寻找两个石兽，最后没找到，（他们）认为石兽是顺着河水流到下游了。
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（2）尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？
__你们这些人不能探求事物的道理。
这不是木片，怎么能被洪水带走呢？
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（3）“沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
__“沿着河流寻找石兽，不是颠倒了吗？
”大家很信服，认为是正确的言论。
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（4）其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
__河水撞击石头返回的冲击力，一定会在石头下方迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
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（5）如其言，果得于数里外。
__按照他的话（去找），果然在（上游的）几里之外找到了。
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（6）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
__那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据某个道理就主观判断吗？
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3.文学文化常识填空。
（1）纪昀，字__晓岚__，__清__代学者、
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