中考语文句式变换练习题及解析.docx

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中考语文句式变换练习题及解析

一、中考语文专项练习：

句式变换

1．下列各项中句式变换不符合原意的一项是（   ）

A. 谁都承认他是一位自学成才的工程师。

变为双重否定句：

谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。

B. 王强把教室外的走廊打扫得干干净净。

变为被动句：

教室外的走廊被王强打扫得干干净净。

C. 祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。

变为感叹句：

祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！

D. 他扔掉的不只是一个馒头。

【答案】A

【解析】【分析】A.由肯定句变为否定句变换错误，变换后与原句不符，应改为“谁都不能否认他是一位自学成才的工程师”。

B.句式变换符合原意。

C.句式变换符合原意。

D.句式变换符合原意。

故答案为：

A。

【点评】此题考查学生句子变换的能力。

解答此类题，应首先明确各种句式的特点：

（1）长句与短句：

长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；

（2）散句与整句：

整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；（3）常式句变成变式句时，要搞清强调和突出的对象，再依此改变原有句子的结构，同时还要保持意思的通畅；（4）主动句与被动句的变换。

主动句变被动句，只需将“把”字所带的宾语提到主语的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被动句变主动句则相反，即将“被”字所带的宾语提到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的变换。

肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。

一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思（反问语气表示否定的意思）。

2．请运用所积累的知识，回答问题。

   亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。

可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。

好象克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。

只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，象一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

（1）以上文段选自《________》，作者是________。

（2）“翻来覆去”在句子中的意思是：

________。

（3）请把文中画线的句子合并为一个句子（意思可以有小的改动）：

________

（4）请结合原著回答：

①“这些我都很懂得，妈妈也懂得”中“这些”指什么?

②文段中“快乐”与惆怅”是否矛盾?

为什么?

【答案】

（1）傅雷家书；傅雷

（2）来回翻身

（3）这些我和你妈妈都懂得

（4）①你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

②示例：

不矛盾。

“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。

【解析】【分析】

（1）根据“亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了”可知这段文字出自《傅雷家书》，作者是傅雷。

（2）根据对这个成语的积累并结合句意理解词义，可知“翻来覆去”， 形容来回翻动身体。

这里形容傅雷因挂念儿子而睡不着觉，来回翻动身体。

（3）这些我都很懂得，妈妈也懂得，意思是我和妈妈两个人都懂得这些。

据此改动句子即可。

（4） ①根据“你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的，我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得 ”可知这些指的是：

你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

②结合“我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

———这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说，你这个年纪是一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌”可知，儿子成长的往事在父母回忆起来都是快乐的，而又担心噜哩噜苏的抖出你不愿提及的往事会让你憎厌。

故答案为：

⑴傅雷家书；傅雷

⑵来回翻身

⑶这些我和你妈妈都懂得

⑷①你这个年纪是一一切向前往的，不愿意回顾的；我们噜哩噜苏的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。

②示例：

不矛盾。

“快乐”是父母与孩子一起度过的愉快时光，“惆怅”是担心引起孩子的憎厌。

【点评】⑴此题考查文学常识的积累。

文学常识正误的判断点是：

作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。

⑵本题考查理解词义的能力。

学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。

做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑶本题考查句式转换的能力。

句式转换包括：

单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。

答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

⑷①本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。

然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。

最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。

②本题考查理解词语内涵的能力。

解答这类试题，不要只浮于语句的表面意义，还应立足于相关重点语段，联系上下文，结合文章语境，联系文章主题，进行研读和探究。

3．阅读下面的文字，回答问题。

   平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。

其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。

外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。

母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。

只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。

（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。

①气恼________

②絮dɑo________

③装模作样________

（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。

（3）文中“宽慰”的意思是：

________。

（4）把文中画线的句子改为反问句。

【答案】

（1）nǎo；叨；mú

（2）遏力；竭力

（3）宽解安慰

（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?

【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握；

（1）①“气恼”的“恼”应读“nǎo”；

②“絮dɑo”应为“柳絮”；

③“装模作样”的“模”应读“mú”。

⑵本题考查汉字易错字的把握；

”遏力“应写作”竭力”；

⑶本题考查词语的理解。

根据文意，我们可用拆分法来解释词意，“宽慰”的意思就是：

宽解安慰。

⑷本题考查反问句的改写。

陈述句改反问句：

可以加上反问词，一般是难道或者怎么。

难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。

也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。

如：

“能”改成“不能”，“可以”改成“不可以”；“不会”改成“会”，“没有”改成“有”等，所以应该为：

平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?

故答案为：

⑴nǎo；叨；mú；

⑵遏力；竭力；

⑶宽解安慰；

⑷平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?

【点评】⑴字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习惯，并注意在具体语境中的应用。

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；

⑷陈述句改为反问句的方法：

①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

4．阅读下面的文字，完成小题。

   我开始以好奇的眼光看待每一样东西。

回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。

我想起了那个被我摔碎的布娃娃，摸索着来到炉子跟前，拣起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。

想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。

那一天，我学会了不少词，譬如“父亲”“母亲”“妹妹”“老师”等。

这些词使整个世界在我面前变得花团锦cù，美不胜收。

记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新的一天快些来到。

啊!

世界上还有比我更幸福的孩子吗?

（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。

浸满（________）   譬如（________）    花团锦cù（________）

（2）文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。

（3）“美不胜收”中“胜”的意思是（___________）

A.完、尽

B.优美的

C.赢、胜利

D.能担任、能承受

（4）把文中画线句改为陈述句。

（不改变句意）________

【答案】

（1）jìn；pì；簇

（2）拣起；捡起

（3）A

（4）世界上没有比我更幸福的孩子。

【解析】【分析】

（1）“浸”的意思是“泡，使渗透”，应读jìn；“譬如”的意思是“比如”，“譬”应该读pì，不要误读作bì；“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“簇”应该是竹字头。

（2）辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

“捡”的意思是“拾取”，“拣”的意思是“挑选”，此处应该用“捡”。

（3）“美不胜收”意思是“美好的东西很多，一时看不过来”，“胜”的意思是“尽”，故选A。

（4）把反问句改为肯定句，应该把肯定词“有”改为否定词“没有”，去掉疑问词“吗”，并且把问号改为句号。

故答案为：

⑴jìn；pì；簇；

⑵拣起；捡起；

⑶ A；

⑷世界上没有比我更幸福的孩子。

【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确书写；

⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；

⑶解答此题，要结合词义及具体语境及关联词的常见用法辨析作答；

⑷本题考查学生对句式的转换。

明白各种句式特点和句式结构即可改写，注意句末标点的改写。

5．阅读下面的文字，完成小题。

   尊老爱幼是中华民族的传统美德，而孤ɡuǎ老人和留守儿童更需要社会各界的关心和帮助。

美国著名诗人惠特曼说：

“你若是一个感恩的人，你的心中就能装载整个世界！

”你可以貌不惊人，才疏学浅，甚至可以身戴伤残，但你不能忘记感恩。

感恩的第一步就是孝亲敬老。

让我们从自身做起，从身边点滴小事做起。

人间没有温情的留驻，犹如夜空失去星星的照耀，会àn然失色。

让我们爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。

ɡuǎ

________

àn

孤________

装载

________然失色

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

（3）“才疏学浅”中“疏”的意思是（   ）

A.疏忽

B.关系远

C.浅薄

D.分散

（4）把文中画线的句子改为一个整句。

【答案】

（1）寡；zài；黯

（2）身戴伤残；身带伤残

（3）C

（4）让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

【解析】【分析】

（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“载”是多音字，这里应读作“zài”。

（2）“戴”，加在头、面、颈、手等处 ，“带”，这里是含有，呈现。

故“身戴伤残” 应为“身带伤残”。

（3）才疏学浅：

才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。

根据这个成语的意思，可知这里的“疏”应为浅薄的意思。

故选C。

（4）“像爱自己一样”是句子的状语，应在动词前面，“让我们爱老人和小孩吧”中的动词是“爱”。

故这句话应改为：

让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

故答案为：

⑴寡；zài；黯

⑵1、身戴伤残；身带伤残

⑶C

⑷让我们像爱自己一样爱老人和小孩吧！

【点评】⑴本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。

解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。

对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

⑵此题考查对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

⑶本题考查理解字义的能力。

理解字义首先要理解成语大意，然后再根据成语意思选择正确的答案。

⑷本题考查把散句改为整句的能力。

散句改为整句要加上重复使用的词语，使其相关内容构成整齐的句式；或将句中不太整齐的并列部分进行修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

6．阅读下面两篇文章，回答问题。

人间第一爱

季羡林

   大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。

古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。

我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？

因为在这一方面，中外是不相同的。

   谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。

我们不得不承认这是一件极大的憾事。

   在年离德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。

他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

   谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？

每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人问并不凄清而是充满了温暖的是母亲。

但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒu）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

   我曾经有一个说法：

“回忆能净化人的灵魂。

”我至今还坚持此说。

你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn），甜蜜和温（xīn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？

但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢？

   我是一个从小就失去母亲的人。

这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。

我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。

一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。

嗟乎！

此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉！

奈之何哉！

   《韩诗外传》上说：

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待③。

”这是古今同恨的事。

唯愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：

   慈母手中线，游子身上衣。

   临行密密缝，意恐迟迟归。

   谁言寸草心，报得三春晖。

   读者如能作出应有的结论，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

【注释】①年高德劭：

年岁长，品德高。

劭，shào（品德）美好。

②醍醐：

tíhú，古时候从牛奶中提炼出来的精华。

③子欲养而亲不待：

子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。

④庶：

shù几乎，差不多。

（1）通览全文，可知这是季羡林先生为________写的一篇________（文体名）。

（2）文中为什么称母爱为“人间第一爱”？

（3）根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。

mí

sǒu

xīn

pì

________补

抖________

温________

________美

（4）给句中加横线的词语写出两个意义相近的词。

唯愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。

（5）下面句子中画线部分的主干是什么？

我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。

主干是________。

（6）第2段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是什么？

（不超过24个字）

（7）文章4，5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。

不符合该文段意思的是（多项选择）（   ）

A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B.想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C.即使华佗、岐伯再世也无法医治“我”心中的创伤。

D.可以获得甜蜜和温馨，净化和抚慰自己的灵魂。

E.在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

（8）“《韩诗外传》上说：

‘树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

’这是古今同恨的事。

”这句话中的“恨”是什么意思？

为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”？

（9）文章末段说：

“读者如能作出应有的结论”，其中“应有的结论”应当是什么？

【答案】

（1）《新绿文丛》；序言

（2）因为母爱“最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能”。

（3）弥；擞

；馨

；媲

（4）品味|体味

（5）有情况

（6）未能把回忆母亲的文章搜集在一起，供人们阅读。

（7）B,C

（8）“恨”是遗憾、悔恨之意。

子女想要奉养父母，而父母却已过早地离开了人世，使自己想要报答母亲的愿望成为终生遗憾。

这种感情和愿望，从古到今都是一样的。

（9）①感谢母爱；②敬重、报答（孝敬）母亲；③从母爱中汲取力量，勇敢地冲向人生的前程。

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能从文中找打答案。

（2）考查对母爱的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

（3）本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意“擞、馨、媲”容易写错。

（4）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词。

玩味：

细细地体会其中的意味。

所以“玩味”的近义词是“品味、体味”。

（5）考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

（6）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

（7）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾文章4，5两段有关情节，比较判断正误。

（8）考查理解词语，可联系上下文理解，“恨”是遗憾、悔恨之意。

子女想要奉养父母，而父母却已过早地离开了人世，使自己想要报答母亲的愿望成为终生遗憾。

这种感情和愿望，从古到今都是一样的。

（9）考查对母爱的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，在用简洁的语言概括出来即可。

【点评】

（1）此题考查筛选相关信息的能力。

（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。

平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

（4）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（5）主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

（6）此题考查指代性词语指代的内容的把握能力。

（7）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。

（8）此题考查对词语、句子的理解能力。

（9）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

7．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。

著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。

此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。

故答案为：

水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

​【点评】长句变短句的方法：

1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。

8．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。

①例：

气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？

气候变化无常，人们会感冒。

面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？

②例：

王宁说：

“我要像李刚那样关心集体。

”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

烈士的母亲说：

“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。

”

【答案】①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

②烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

【解析】【分析】①句式反问句，可以改为陈述句。

注意意思不能变。

②可以改为“转述句”。

“转述句”就是把别人说的话转达出来。

标点符号的改变：

直述句改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法；“转述句”改“直述句”，要加上冒号和引号，再加上句号，就是从第三人称转化为第一人称。

故答案为：

①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。

②烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

【点评】本题考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。

句式的改变或要求的其他形式的改变。

做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

9．阅读下面文字，完成小题。

   透过密密的花枝的缝隙漏下的点点的光班在地面闪烁着,光影变huàn,古槐与紫藤就在其中演yì着一场光阴与生命的盛大欢愉。

落雨了。

春天的雨淅淅沥沥,是惜春的泪。

伴随着泪珠撒落的,还有紫藤花瓣。

盛开是庄重的,凋落同样也是一件圣洁的事情。

那是秋叶一样静美的回归。

回归土地的怀抱,回归根的呼唤。

纷纷扬扬的花瓣在斜风细雨中飘落,飘落成一场盛大的花雨,谁都说花与土地的相聚是生命的另一场盛宴。

（1）给画线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

缝________隙