学年定西市陇西县南安中学八年级上期末生物复习卷含答案解析.docx

学年定西市陇西县南安中学八年级上期末生物复习卷含答案解析.docx

《学年定西市陇西县南安中学八年级上期末生物复习卷含答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年定西市陇西县南安中学八年级上期末生物复习卷含答案解析.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年定西市陇西县南安中学八年级上期末生物复习卷含答案解析

2020-2021学年定西市陇西县南安中学八年级（上）期末生物复习卷

一、选择题（本大题共15小题，共30.0分）

1.腔肠动物是有口无肛门的，扁形动物是（　　）

A.有口有肛门B.无口无肛门C.有口无肛门D.无口有肛门

2.据研究，蚯蚓在环保方面具有极大的开发价值，因为许多国家都成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”．蚯蚓能用来净化环境的主要原因是（　　）

A.身体分节，运动灵活自如B.身体柔软，能在垃圾中钻洞

C.能在潮湿土壤的深层生活D.能分解枯叶、朽根等有机物

3.下列关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是（　　）

A.运动系统由骨、关节和肌肉组成

B.一块骨骼肌的两端肌腱是附着在同一块骨上

C.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分

D.一个动作的完成是多块肌肉协调合作的结果

4.在“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究实验中，下列有关说法错误的是（　　）

A.用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种

B.培养用的培养皿和培养基，在接种前和接种后都必须进行高温灭菌处理

C.本实验需要设置对照实验

D.接种后应将培养基放入恒温箱或温暖的环境中进行培养

5.与高等动植物细胞相比，细菌的细胞中没有（　　）

A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.成形的细胞核

6.下列食品的保存方法与所利用的生物学原理，不相符的是（　　）

序号

食品名称

保存方法

基本原理

A

果脯

糖渍法

降低水果的呼吸作用

B

新鲜鸡蛋

低温冷藏

低温抑制微生物的繁殖

C

肉类罐头

罐藏

高温杀死并隔离微生物

D

木耳

干燥处理

除去水分，抑制微生物的繁殖

A.AB.BC.CD.D

7.下列关于病毒的叙述，错误的是（　　）

A.细胞微小结构简单B.只能寄生在活的细胞里

C.能使人、禽致病D.能够利用它来研制疫苗

8.下列是豹在分类学上的一些等级名称，它们由大到小的排列顺序是（　　）

①哺乳纲 ②猫科 ③脊索动物门 ④豹种 ⑤豹属 ⑥食肉目 ⑦动物界

A.④⑤②⑥①③⑦B.⑦③①⑥②⑤④

C.⑦③⑥①②⑤④D.③⑦①⑥②⑤④

9.关于生物多样性的说法错误的是（  ）

A.生物多样性包含遗传、物种、生态系统三个方面

B.我国是裸子植物最丰富的国家

C.生物多样性的直接价值远大于间接价值

D.遗传多样性是生物进化的基础，它决定了物种的多样性

10.就地保护的主要措施是

A.易地保护B.建立自然保护区

C.将濒危物种迁出原地D.将动物领回家

11.鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（　　）

A.鱼类B.两栖类C.鸟类D.哺乳类

12.下列属于学习行为的一组是（　　）

A.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌

C.蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫D.狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途

13.幽门螺旋杆菌能损伤胃黏膜造成胃炎和胃溃疡。

幽门螺旋杆菌的下列叙述，错误的是（　　）

A.有细胞壁B.没有成形的细胞核

C.是多细胞个体D.通过分裂的方式繁殖

14.5月22日是“国际生物多样性日”，联合国将2015年的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。

下列关于生物多样性及其保护的说法，正确的是（　　）

A.生物多样性就是指生物种类的多样性

B.建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施

C.生物多样性面临威胁的主要原因是滥采乱伐

D.保护生物多样性就是要全面禁止开发和利用

15.科学家对自然界中的生物进行了分类，便于我们进一步认识和了解，请运用所学生物学分类的知识，完成下列41-45题

黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。

这主要体现了（　　）

A.生态系统的多样性B.生活环境的多样性

C.物种的多样性D.遗传的多样性

二、简答题（本大题共2小题，共16.0分）

16.小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：

请回答

（1）a和b处应分别填上______。

（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙3种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。

这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。

17.读图，并据所学内容回答问题

（1）呼吸系统是由______和______组成

（2）甲图中[______]咽是______和______的共同通道

（3）甲图中[______]______是呼吸系统的主要器官，该器官主要是由______组成。

（4）甲图中的[4]______进入[6]后反复分支，在末端形成了许多肺泡。

（5）由图乙可知，肺泡外壁由一层A______构成，外面缠绕着许多B______网，有利于与血液进行______．

（6）呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的实质是______和______．

三、实验探究题（本大题共1小题，共9.0分）

18.

小华通过查阅资料发现，制作面包依赖于酵母菌在一定温度下的呼吸作用，于是，他想利用酵母菌作为材料，探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，请同学们利用所学知识帮助他完成以下科学探究过程：

I提出问题______？

Ⅱ作出假设

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响。

Ⅲ制定计划

（1）材料和用具：

酵母菌培养液（含酵母菌和有机物）、澄清石灰水、实验装置若干（如图所示）等。

（2）实验原理：

①二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊。

②不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。

澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越______，呼吸作用越强。

（3）实验步骤：

①取两组如图所示的装置，分别编号为甲、乙。

②向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入______ml酵母菌培养液，再向甲、乙的B瓶中分别加入等量的澄清石灰水。

（注：

A瓶中都预留了足够的空气）

③甲组放于低温条件下培养，乙组放于常温条件下培养，其他条件相同且适宜。

④一段时间后，观察澄清石灰水浑浊程度，并做好记录。

Ⅳ实施计划

按上述实验方案做实验，观察并记录实验结果。

实验结果：

甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石灰水______。

V得出结论

温度对酵母菌呼吸作用强弱有影响，______条件下更适于酵母菌进行呼吸作用。

Ⅵ表达和交流

上述实验中对照组是______，为了使实验结果更准确，______（填“需要”或“不需要”）对每组实验设置重复组。

四、资料分析题（本大题共1小题，共5.0分）

19.藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。

（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：

______

（2）有人建议把藏羚羊引入到动物园圈养起来，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力______

（3）为了保护藏羚羊，有人提出组织力量消灭藏羚羊的天敌，这种做法______．供选答案（不可取、可取）

（4）请你提出一点关于保护藏羚羊的建议。

______．

--------答案与解析--------

1.答案：

C

解析：

解：

扁形动物的主要特征：

身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统（在前端有发达的脑，自脑向后并有若干纵行的神经索，各神经索之间尚有横神经相联，形成了梯状结构）、无体腔，有口无肛门。

故选：

C。

腔肠动物和扁形动物的共同特征是有口无肛门。

解答此类题目的关键是明确扁形动物的特征。

2.答案：

D

解析：

解：

蚯蚓能分解枯叶、朽根等中的有机物，利用蚯蚓来处理有机废物的效率很高，如1亿条蚯蚓一天就可吞食40吨有机废物。

因此蚯蚓能用来净化环境。

故D正确，ABC错误。

故选：

D。

蚯蚓生活在阴暗潮湿富含有机质的地方，白天穴居以泥土中的有机物为食，夜间出来取食落叶，所以我们可以在潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤中发现蚯蚓。

解答此类题目的关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值。

3.答案：

B

解析：

解：

A、哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成，关节是骨连结的主要形式，骨骼是由多块骨连接而，也可以说运动系统由骨、关节和肌肉组成，A正确。

B、一块骨骼肌的两端肌腱是附着在不同的骨上，连拉骨做运动，B错误。

C、骨骼肌两端较细呈乳白色部分的肌腱和中间较粗的肌腹组成，C正确。

D、一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，D正确。

故选：

B。

哺乳动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成。

骨骼是由多块骨连接而成，骨和骨之间的连接叫骨连接，能活动的骨连接叫关节。

分析解答。

完成运动要在神经系统的支配下有运动系统来完成，除此之外，还需要能量，也要用到消化系统、呼吸系统、消化系统等。

4.答案：

B

解析：

解：

A、实验中用无菌棉棒的目的是为了防止棉棒上的微生物污染培养基，接种是将少量细菌或真菌放在培养基上的过程。

故A正确；

B、因为经高温灭菌处理后，可以将培养皿上、培养基内混有的细菌或真菌的孢子等杀死，这样就排除了实验外其他环境的污染，接种后进行高温灭菌将会把接种的细菌和真菌杀死，因此接种后不能进行高温灭菌处理，故B错误；

C、细菌和真菌几乎无处不在，但在不同环境中分布的多少不同，如洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少，本实验需要设置对照实验，故C正确；

D、接种后的培养皿要放在保持恒定温度（如25℃）的培养箱中或在室内温暖的地方培养，D正确。

故选：

B。

该实验步骤是四步：

制培养基，高温灭菌，接种，恒温培养。

接种以后再灭菌会把接种的微生物杀死，导致实验失败。

解此题的关键是理解掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验的方法步骤。

5.答案：

D

解析：

解：

据分析可知：

因此细菌与动植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核。

故选：

D。

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核。

没有叶绿体；而动植物细胞的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。

植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体；动物细胞没有细胞壁、液泡、叶绿体。

解答此类题目的关键是理解细菌的结构特点。

6.答案：

A

解析：

解：

A、果脯是利用高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制微生物的生长繁殖，来延长的保质期的，因此属于糖渍法，基本原理是除去水分，抑制微生物的繁殖，而不是降低水果的呼吸作用，错误；

B、新鲜鸡蛋利用低温来抑制微生物的生长繁殖，从而延长保质期的，因此属于低温冷藏，基本原理是低温抑制微生物的繁殖，正确；

C、肉类罐头是利用封盖前高温灭菌，罐内无细菌，封盖后密封很严，微生物不能进入，来延长肉类罐头的保质期，因此属于罐藏法，基本原理是高温杀死并隔离微生物，正确；

D、木耳是利用人工方法脱水，减少蘑菇内的水分，从而抑制微生物的生长繁殖来延长保质期的，因此属于干燥处理，基本原理是除去水分，抑制微生物的繁殖，正确。

故选：

A。

食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。

现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。

解答此类题目的关键是理解掌握常见的食品保存的方法及原理。

7.答案：

A

解析：

解：

A、病毒无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，错误；

B、病毒营寄生生活，只能寄生在活的细胞里，如果离开了活细胞，通常会成结晶体，正确；

C、大多数病毒是有害的，能使人、禽致病，正确；

D、可利用病毒来研制疫苗，如麻疹疫苗，正确。

故选：

A。

病毒的个体非常小，无细胞结构，只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

病毒营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会成结晶体。

一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始，以自我复制的方式繁殖。

直接考查了对病毒的形态结构及生命活动特点的认识。

8.答案：

B

解析：

解：

生物分类的单位由大到小是：

界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，种是基本分类单位。

豹的分类地位按从大到小的顺序为：

⑦动物界、③脊索动物门、①哺乳纲、⑥食肉目、②猫科、⑤豹属、④豹种，故B符合题意。

故选：

B。

动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，解答即可。

解答此类题目的关键是知道生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种。

9.答案：

C

解析：

本题考查生物多样性的内涵，注意理解和掌握保护生物多样性的措施。

A.生物多样性包括生物物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性，A正确；

B.我国裸子植物资源十分丰富，现代裸子植物分属于5纲，9目，12科，71属，近800种。

我国是裸子植物种类最多，资源最丰富的国家，有5纲，八目，11科，41属，236种。

其中引种栽培1科，7属，51种。

有不少是第三纪孑遗植物，或称“活化石”植物。

占世界已知种数的26.7%，居全世界的首位，因此，中国素有“裸子植物故乡”的美称。

B正确；

C.生物多样性的间接使用价值远大于直接使用价值，C错误；

D.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。

基因的多样性决定了生物种类的多样性；D正确。

故选C。

10.答案：

B

解析：

本题考查保护生物多样性的主要措施。

真正掌握建立自然保护的含义是解题关键。

保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。

自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。

因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施。

除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。

故选B。

11.答案：

D

解析：

解：

鲸生活在海洋中，从外形上看像鱼，但它具有胎生哺乳的特征，应该属于哺乳动物。

故选：

D。

哺乳动物的主要特征是胎生哺乳，据此答题。

鲸鱼属于哺乳动物而不属于鱼类。

12.答案：

D

解析：

解：

A、蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；A不符合题意；

B、猫捉老鼠、尺蠖拟态都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；B不符合题意；

C、蜘蛛结网、公鸡报晓，都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；而鼠走迷宫是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为；C不符合题意；

D、狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为。

D符合题意；

故选：

D。

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。

学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。

解答此类题目的关键是理解动物行为的获得途径。

13.答案：

C

解析：

解：

据分析可见：

A、胃幽门螺旋杆菌有细胞壁，A正确；

B、胃幽门螺旋杆菌的细胞结构特点是没有成形的细胞核。

B正确；

C、胃幽门螺旋杆菌属于单细胞个体，C错误；

D、胃幽门螺旋杆菌通过分裂的方式繁殖，D正确。

故选：

C。

细菌的结构：

细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。

幽门螺旋杆菌属于细菌。

细菌结构的最大特点是没有成形的细胞核。

14.答案：

B

解析：

解：

A、生物多样性不仅是指生物种类的多样性，还有基因的多样性和生态系统的多样性，A不正确；

B、建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施，B正确；

C、生物多样性面临威胁的主要原因是栖息地的丧失和破坏，如滥采乱伐、环境污染等，C不正确；

D、保护生物多样性不是要全面禁止开发和利用，而是应该科学合理开发和利用，D不正确。

故选：

B。

（1）生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。

（2）保护生物多样性的措施有：

一是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策，开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

（3）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

解答此类题目的关键是理解掌握生物多样性的内涵和保护生物多样性的措施。

15.答案：

C

解析：

解：

黄河三角洲湿地是国家级自然保护区，有植物393种，其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被子植物271种，鸟类有265种。

说明生物种类很多，这体现了生物种类的多样性。

故选：

C。

生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

熟记掌握生物的多样性对人类的重要作用，是人类赖以生存的物质基础。

基因的多样性是生物多样性中最基本、起决定作用的多样性。

涉及知识面广，解答时注意结合实际，灵活解答。

16.答案：

无根茎叶分化；有茎和叶 乙和丙

解析：

解：

（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。

孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见a是无根茎叶分化。

苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。

可见b是有茎叶，甲是蕨类植物；

（2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。

可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植物。

被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。

一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。

所以甲、乙、丙这3种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。

故答案为：

（1）无根茎叶分化；有茎叶；

（2）乙和丙。

根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。

据此解答：

熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。

17.答案：

（1）呼吸道；肺

（2）2；呼吸；消化

（3）6肺、肺泡

（4）气管

（5）上皮细胞；毛细血管；气体交换

（6）分解有机物；释放能量

解析：

本题考查呼吸系统的组成、呼气和吸气的过程、肺泡与血液的气体交换、呼吸的实质。

回答此题的关键是要明确呼吸系统和消化系统的组成。

呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。

呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道；肺是气体交换的器官。

消化系统包括消化道和消化腺。

消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺包括唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺和肝脏。

图中的1鼻腔，2咽，3喉，4气管，5支气管，6肺，7呼吸道，8肺泡，9肺泡壁和毛细血管壁，10毛细血管。

（1）据分析可知：

呼吸系统有呼吸道和肺组成。

（2）2咽既是呼吸的通道，也是消化的通道。

（3）甲图中6肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。

（4）甲图中的4是气管，它进入6肺后反复分支，在末端形成许多肺泡。

（5）由图乙可知，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换，因此肺是气体交换的主要场所。

（6）呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：

有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去。

所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。

故答案为：

（1）呼吸道；肺

（2）2；呼吸；消化

（3）6肺、肺泡

（4）气管

（5）上皮细胞；毛细血管；气体交换

（6）分解有机物；释放能量

18.答案：

温度对酵母菌呼吸作用有影响吗 多 10 明显 常温 乙 需要

解析：

解：

Ⅰ该实验是探究温度对酵母菌呼吸作用的影响，提出的问题：

温度对酵母菌呼吸作用有影响吗？

Ⅲ

（2）②呼吸作用的公式：

有机物+氧→二氧化碳+水+能量，释放出大量的能量，为生物的活动提供动力。

不同的温度下酵母菌进行呼吸作用产生的二氧化碳量不同。

澄清石灰水越浑浊，说明酵母菌释放的二氧化碳越多，呼吸作用越强。

（3）②对照实验是除变量外，其他条件均相同，所以向甲的A瓶中加入10ml酵母菌培养液，向乙的A瓶中加入10ml酵母菌培养液。

Ⅳ实验结果：

甲组澄清石灰水浑浊程度不明显，乙组澄清石灰水浑浊程度明显。

Ⅴ得出结论：

常温下更适于酵母菌进行呼吸作用。

Ⅵ甲组放于低温条件下培养，乙组放于常温条件下培养，其他条件相同且适宜。

甲组是实验组，乙组起对照作用。

为了使实验结果更准确，需要对每组实验设置重复组。

故答案为：

Ⅰ温度对酵母菌呼吸作用有影响吗？

Ⅲ

（2）②多；②10；

Ⅳ明显；

Ⅴ常温；

Ⅵ乙；需要。

科学探究的基本环节是：

提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→表达交流。

学会科学探究的基本环节，是掌握并进行探究实验的前提。

要认真学习。

19.答案：

人为的偷猎与破坏；下降；不可取；建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境

解析：

本题考查生物多样性面临的威胁及其原因、保护生物多样性的主要措施及重要意义。

解答的关键是掌握我国生物多样性面临的威胁原因。

生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面：

栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。

掠夺式的开发和利用：

乱砍滥伐，乱捕滥杀。

环境污染。

外来生物入侵。

（1）由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏。

（2）把藏羚羊引入到动物园圈养起来，破坏了食物链，改变了藏羚羊的生存环境，这样做将会导致藏羚羊的退化，使其在野生状态下的生活能力下降。

（3）消灭藏羚羊的天敌，这种做法首先破坏了生物的多样性，藏羚羊若失去了天敌的