家长对孩子感言多篇家长对孩子感恩的感言.docx
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家长对孩子感言多篇家长对孩子感恩的感言
家长对孩子感言（多篇）（家长对孩子感恩的感言）
第1篇：
家长对孩子的感言
家长对孩子的感言
篇1：
伴随小孩一同成长
一、对小孩要关爱而不溺爱
1、关怀关注小孩的学习情况。
做小孩的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强小孩的品德教育。
在家营造学习向上的氛围，增强小孩学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和小孩共同分享收获的喜悦，增强小孩勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。
2、以平等的身份多和小孩沟通，沟通的目的是为了及时掌控小孩学习、生活动向，关心小孩学会总结，积极正面的鼓舞是小孩学习最大的动力，在沟通中给小孩灌输正确的人一辈子观、价值观和求学观。
社会竞争机制的无处不在告诫小孩要从同意竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。
3、对小孩的咨询题要防微杜渐，及时发觉，提早预防，尽早关心小孩分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这能够贯穿在每天的沟通和交流中解决。
4、对小孩的要求不能照单全收。
合理的要求要制造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能承诺，如无克制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。
这是检验家庭教育中价值取向的标准。
5、正确对待小孩的错误。
要同意自己的小孩犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求小孩做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫小孩，每个人差不多上在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中寻到咨询题所在，下次不犯相同的错误就好。
二、对小孩放心但不放任
1、要充分相信自己的小孩。
每个小孩身上都有自己的闪光点，要善于发觉小孩的优势和长处，不要让小孩成为学习的奴隶，让小孩在欢乐中学习，从学习中享受欢乐，要让小孩能有一个欢乐的童年生活。
2、同意小孩有自己的空间。
要尊重小孩的独立人格，同时尊重小孩的隐私，同意小孩青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。
3、定期关心小孩总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。
4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。
目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时刻应有效果，要让小孩在付出的同时享受到成功的欢乐，让小孩不断地增强信心。
三、不能将对小孩的牵挂演变成牵绊，关怀自己就是对小孩最大的慰藉。
1、在工作中要积极进取，要让小孩因为有如此的父母而快乐、骄傲；
2、在生活中要关怀自己，照顾好自己就是照顾了小孩，不给小孩增加负累，让小孩能零负担求学；
3、要切断小孩的依靠思想，增强危机意识。
要让小孩明白父母不可能一辈子陪伴在小孩的周围，以后的路要靠小孩自己去打拼，临渊羡鱼不如退而结网，与其现在利用大量的时刻去追星，去艳羡不人，不如现在多化点时刻和精力，让以后不人来艳羡你。
对小孩而言，想家，不如努力学习，以后为自己制造更好的家
对家长而言，想小孩，不如照顾好自己，放手让小孩走自己的路。
小孩一天天长大，慢慢变得明白事成熟，让我们在见证小孩成长的过程中，伴随小孩一同Word文档仅供参考
成长吧
篇2：
如何对待小孩的淘气行为
小孩的淘气、顽皮性几乎是每位家长最感到头疼的事了，假如我们家长对小孩的心理进展过程不去深入了解，那么我们就掌握不了小孩的性格特点，就无法改掉小孩的一些不良习惯。
因此我们家长要耐心细致地通过各种尝试来引导小孩向健康的方向进展。
小孩的淘气性要紧表现在：
一、小孩想干什么就干什么。
譬如：
小孩在预备吃饭的时候，想当然的提出非要先喝雪碧不可或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子里等等。
我认为作为家长决不能一直迁就他，我尝试在不到开饭时刻里，不给他吃其他东西，让他记住饿的味道，过了段时刻，他也就自然而然地养成了吃饭的习惯。
二、小孩的无理取闹。
有时候小孩们在争抢玩具时体会到：
自已哭的越凶，大人通常把玩具给谁，假如大人顺他，久而久之使他下次再做。
对此，我采取的方法是：
先要冷落他，待他安静下来后再与他沟通，使他感受到无理取闹的无趣，一段时刻后果然收到了意想不到的效果。
三、小孩不听话，与家长对着干。
任性的小孩往往与家长的办法相反，有时候叫他穿衣他偏脱衣；叫他先洗手再吃饭，他偏反着做。
我认为采纳激将法可能会奏效，然后再教育他自已的情况要自已做。
对待小孩的淘气性也要适当应用批判与表扬相结合的原则。
当小孩主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就对待小孩的淘气性也要适当应用批判与表扬相结合的原则。
当小孩主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就感；当他咨询及父母节假日如何安排时，父母应郑重与他商量，使他体会到自已意见的重要性，而不能简单地敷衍小孩。
当然，对待小孩的一些无理要求，我们也要坚决反对、严肃批判。
篇3：
让小孩自己成长
一次偶然的机会我带宝宝去参加红黄蓝的试听课程。
尽管自觉对小孩的早期教育比较重视，但当时依旧有点不以为然，同时对其商业目的刹有介心。
后来抱着试试看的心态依旧去体验了一下。
可喜的是，不管是机构的教学目标，老师的上课技巧，使用的教学设施，都和我的期望值比较接近。
那时刚好有一个适合我小孩年龄段的班级预备开班，因此抱着试试看的心态报了一年的课程。
反正6岁前差不多上小孩学习语言的最佳时期，只要他不抗拒，就当做是一个锻炼吧，没抱非常大的希望。
起初唯恐他对课外学习有抵触的心理，第一节课上课之前，我就以去麦当劳为诱饵，诱骗他去上课，因为此之前麦当劳是他可望而非常少及的地点。
反正去麦当劳他不晓得也不吃煎炸的食物，就是吃块蛋糕做早餐，不亏意外的是，第一堂课回来的那天晚上，我讲跟他聊起上课内容，他快乐极了，非常认真的跟读，因此只要没有特别情况，每天晚上他都主动坚持复习，其中最喜爱的就是跟唱妙事多的音乐。
一个月下来，发觉他课堂和Word文档仅供参考
课外都非常有学习劲头，现在刚读了两个月，平常不时就在家里快乐地唱唱跳跳，有些儿歌经常能脱口而出，而且语调方面模仿得专门像样，我觉得这才是小孩在那个时期学习音乐的最大的收获。
关于如和培养小孩成才，相信是每个父母在小孩成长过程中最为关注的方面之一。
我个人觉得有以下几个原则值得与大伙儿分享一下：
首先是尊重，尊重小孩的意愿，尊重小孩的个性，尊重小孩的成长规律。
在我跟大伙儿分享的参加红黄蓝课程里，尊重小孩的意愿，就是我可不能强迫他去参加那个课程，尊重小孩的个性，就是我的小孩是外向爽朗型的，尊重小孩的成长规律，就是在小孩学习语言的最佳时期，其次，我觉得要培养小孩成才，不要有过高的期望值，只需要为他制造条件，做好引导工作即可。
相对而言，我会把重点放在如何提高他的学习兴趣上面。
比如早之前就带他来上试听课，参加生日会，和以麦当劳为馅饼的做法，目的差不多上希望他能喜爱上红黄蓝那个学习环境。
因此培养小孩成才，我觉得是一个选择的过程，包括选择一种态度，选择一种方式，制造一些条件。
在此不得不一提的是红黄蓝万达亲子园里的老师和顾咨询老师。
他们年轻，专门是授课的老师，在我们家长看来，他们更像是个不明白世故的大小孩，也许就是因为他们的不世故和小孩气，才会让小孩感到他们的真诚，融入他们的活动。
他们友善，每次去的时候，进门看到的差不多上老师和工作人员的笑脸，哪怕是负责清洁的阿姨。
也许他们深知要小孩欢乐必须我先欢乐的道理。
他们还非常贴心，他们会提供一切的方便让小孩度过好适应期；每周带班老师都会跟家长电话沟通小孩的情况；遇到咨询题，他们会非常及时地关心处理，直到解决为止。
最后祝愿红黄蓝的小孩们都能在那个地点收获欢乐和进步
篇4：
幼儿教育中的冷与暖
教育小孩，既需要家长与小孩亲热无间，又需要家长和小孩的错误思想、错误行为斗智斗勇。
在与亲小孩斗智斗勇的过程中，我发觉沉默也是一种不错的教育方式，在家庭教育中有其独特的功效，假如家长能够恰到好处地运用，能对小孩传递出丰富的、难以言表的信息，起到如今无声胜有声的教育作用。
有一次，亲小孩由于顽皮，用剪刀剪坏了家里的一样东西。
我当时非常生气，可又想到不能以打骂的方式教育小孩，因此压制着火气，转身不再理他。
亲小孩见我十分生气却没有讲他，有点不安，跟在我后面一个劲儿地讨好我，逗我，或在我周围爬来爬去，我都照常做着自己的事，照常讲话，就是不讲他所犯的那个错误。
看得出来，他差不多意识到自己的错误了，但他并没有承认错误，认为哄哄我就能够过关。
我始终坚持着，不提他所犯的错，耗了一会，他实在坚持不下去了，怯怯地站到我面前，小声讲：
爸爸我错了，对不起。
见小孩差不多真正意识到自己的错误，我明白教育的时机到了，我马上把他拉到怀里，咨询他：
你如何错了他非常诚恳地将他的错误讲了出来。
我马上原谅了他，并告诉他：
做错事改正就是好小孩，但假如做错了还不承认、不改正错误，那就没有人愿和他做好朋友了。
从此以后，亲小孩不仅没有再犯相同的错误，和我的关系也越来越亲热起来。
小孩犯了错误时，他的内心是忐忑不安的，家长的适当沉默，不仅能够给小孩足够的反思时刻，更是对小孩这种错误行为的一种惩处。
在后来教育小孩的过程中，我越来越发觉沉默教育是一种不错的方式。
选择沉默，并不意味着对小孩不闻不咨询，放任自流，而是时时刻刻对小孩做出暗示。
在Word文档仅供参考
平常的生活中，要求小孩做到的，家长首先要做到。
用沉默无声的行为来暗示小孩，感召小孩，从而收到不令而从的效果。
选择沉默能更好地体现家长的威严。
做家长的不能让小孩怕你，而要让小孩敬你。
当发觉小孩的言语轻狂放肆或是行为不够检点时，采取沉默的态度，往往能让小孩感到父母身上有一种令人敬畏的力量，因此会自觉地收敛起不良行为。
选择沉默能代替粗暴的训斥、打骂。
在小孩犯错时，父母最容易犯的毛病就是当众让小孩出丑，把小孩讲得一无是处。
如此极易损害小孩的自尊心，导致小孩的抵触和反感。
因此，有时候用沉默来代替对小孩的直截了当批判和斥责，反而能够达到预期的教育目的。
当小孩犯错时，适当的批判教育是必要的。
当小孩缺乏自信时，又必须给予一定的鼓舞和支持。
记得有一次亲小孩放学后像晒蔫了的茄子，无精打采地回到家。
一咨询，才明白老师教小朋友画小鱼，他没画好。
我抓紧安慰他，没画好没关系，下次画好就行了。
亲小孩依旧闷闷不乐，他撅着小嘴沮丧地讲：
可小朋友讲我笨。
我没有急着劝亲小孩，悄悄和夫君、相公商量好，晚饭后给亲小孩讲讲我们小时候做过的傻事。
我告诉亲小孩，爸爸上幼儿园时经常记不住老师交待的话，而且还经常穿错衣服；夫君、相公紧接着讲，出于好奇，他曾把爷爷的手表放进水里，结果手表再也走不动了亲小孩听得津津有味，还直嚷嚷真笨真笨。
慢慢地，亲小孩小脸笑成了一朵花，讲：
喔，如何都当过‘笨’小孩呀我把他拉到怀里，轻声讲：
没有谁一生下来就是神童，谁都有可能当过‘笨’小孩。
不要怕不人讲自己笨，只要多学习，就会进步亲小孩点点头，高快乐兴地玩了。
篇5：
小孩的进步，我们的欣慰
毕业了!
毕业了!
听到小孩们的欢呼声，我感到无比的欣慰和兴奋。
首先，我为小孩能够进入如此一所在雷校长倡导对小孩一生负责的学校学习而感到欣喜。
在优秀教师的辛勤教育下，我的小孩顺利地小学毕业了，成绩也比较理想。
这些都离不开北大附中广州实验学校老师们的教育、关怀，以及对小孩们高度负责的责任感。
感谢您们了
未入北大附中之前，小孩的数学成绩一直困扰着我们，小孩们也认为数学是他的绊足石。
到了北大附中二个月，他的数学成绩有了明显的提高，也对数学产生了浓厚的兴趣，成绩比往常提高了许多。
马上跨入中学时期，这对小孩来讲又是一个关键时期。
作为父母，我们相信小孩在今后的学习中，勤奋好学，大胆虚心向老师请教学习上的疑难咨询题，继承和发扬北大附中的优良传统，为今后在激烈的社会竞争中打下坚实的基础。
第2篇：
家长对孩子的感言
家长对孩子的感言
篇1：
伴随孩子一同成长
一、对孩子要关爱而不溺爱
、关心关注孩子的学习情况。
做孩子的良师益友，通过言传身教和榜样的作用，加强孩子的品德教育。
在家营造学习向上的氛围，增强孩子学习的自觉性和主动性；在单位营造争先创优的氛围，取得成绩和孩子共同分享收获的喜悦，增强孩子勇争上游的信念，从小树立高起点的奋斗目标。
2、以平等的身份多和孩子沟通，沟通的目的是为了及时掌控孩子学习、生活动向，帮助孩子学会总结，积极正面的鼓励是孩子学习最大的动力，在沟通中给孩子灌输正确的人生观、价值观和求学观。
社会竞争机制的无处不在告诫孩子要从接受竞争到适应竞争到勇于竞争，树立向强者挑战的决心。
3、对孩子的问题要防微杜渐，及时发现，提前预防，尽早帮助孩子分析解决学习过程中出现的厌学、畏难、松懈或是骄傲自满的情绪，这可以贯穿在每天的沟通和交流中解决。
4、对孩子的要求不能照单全收。
合理的要求要创造条件尽量满足，不合理的要求哪怕有条件也不能答应，如无节制地玩电脑、睡懒觉、学习效率低下、拜金等行为。
这是检验家庭教育中价值取向的标准。
5、正确对待孩子的错误。
要允许自己的孩子犯错误，人无完人，家长本身也不是十全十美的，我们在要求孩子做得更好的同时，是否也能反思自己是否做得足够好，要告诫孩子，每个人都是在不断纠错的过程中长大的，犯了错误不要紧，只要能从错误中找到问题所在，下次不犯相同的错误就好。
二、对孩子放心但不放任
、要充分相信自己的孩子。
每个孩子身上都有自己的闪光点，要善于发现孩子的优势和长处，不要让孩子成为学习的奴隶，让孩子在快乐中学习，从学习中享受快乐，要让孩子能有一个快乐的童年生活。
2、允许孩子有自己的空间。
要尊重孩子的独立人格，同时尊重孩子的隐私，允许孩子青春期的一些反常行为，只要正确引导就好。
3、定期帮助孩子总结学习经验，分析存在的不足和差距，并相对应地提出可供选择的方案，真正能做到胜不骄，败不馁。
4、制订的学习方案要切实可行，循序渐进，切忌眼高手低。
目标的制定要因人而异，要切实可行，且短时间应有效果，要让孩子在付出的同时享受到成功的快乐，让孩子不断地增强信心。
三、不能将对孩子的牵挂演变成牵绊，关心自己就是对孩子最大的慰藉。
、在工作中要积极进取，要让孩子因为有这样的父母而开心、骄傲；
2、在生活中要关心自己，照顾好自己就是照顾了孩子，不给孩子增加负累，让孩子能零负担求学；
3、要切断孩子的依赖思想，增强危机意识。
要让孩子明白父母不可能一辈子陪伴在孩子的身边，以后的路要靠孩子自己去打拼，临渊羡鱼不如退而结网，与其现在利用大量的时间去追星，去羡慕别人，不如现在多化点时间和精力，让以后别人来羡慕你。
对孩子而言，想家，不如努力学习，以后为自己创造更好的家！
对家长而言，想孩子，不如照顾好自己，放手让孩子走自己的路。
孩子一天天长大，慢慢变得懂事成熟，让我们在见证孩子成长的过程中，伴随孩子一同成长吧！
篇2：
如何对待孩子的淘气行为
孩子的淘气、顽皮性几乎是每位家长最感到头疼的事了，如果我们家长对孩子的心理发展过程不去深入了解，那么我们就掌握不了孩子的性格特点，就无法改掉孩子的一些不良习惯。
所以我们家长要耐心细致地通过各种尝试来引导孩子向健康的方向发展。
孩子的淘气性主要表现在：
一、孩子想干什么就干什么。
譬如：
孩子在准备吃饭的时候，想当然的提出非要先喝雪碧不可或是吃饭的时候非要把手伸进菜盘子里等等。
我认为作为家长决不能一直迁就他，我尝试在不到开饭时间里，不给他吃其他东西，让他记住饿的滋味，过了段时间，他也就自然而然地养成了吃饭的习惯。
二、孩子的无理取闹。
有时候孩子们在争抢玩具时体会到：
自已哭的越凶，大人通常把玩具给谁，如果大人顺他，久而久之使他下次再做。
对此，我采取的方法是：
先要冷落他，待他安静下来后再与他沟通，使他感觉到无理取闹的无趣，一段时间后果然收到了意想不到的效果。
三、孩子不听话，与家长对着干。
任性的孩子往往与家长的想法相反，有时候叫他穿衣他偏脱衣；叫他先洗手再吃饭，他偏反着做。
我认为采用激将法可能会奏效，然后再教育他自已的事情要自已做。
对待孩子的淘气性也要适当应用批评与表扬相结合的原则。
当孩子主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就对待孩子的淘气性也要适当应用批评与表扬相结合的原则。
当孩子主动为大人拿鞋子时应表扬他，使他会有成就感；当他问及父母节假日如何安排时，父母应郑重与他商量，使他体会到自已意见的重要性，而不能简单地敷衍孩子。
当然，对待孩子的一些无理要求，我们也要坚决反对、严肃批评。
篇3：
让孩子自己成长
一次偶然的机会我带宝宝去参加红黄蓝的试听课程。
虽然自觉对孩子的早期教育比较重视，但当时还是有点不以为然，并且对其商业目的刹有介心。
后来抱着试试看的心态还是去体验了一下。
可喜的是，无论是机构的教学目标，老师的上课技巧，使用的教学设施，都和我的期望值比较接近。
那时刚好有一个适合我孩子年龄段的班级准备开班，于是抱着试试看的心态报了一年的课程。
反正6岁前都是孩子学习语言的最佳时期，只要他不抗拒，就当做是一个锻炼吧，没抱很大的希望。
起初唯恐他对课外学习有抵触的心理，第一节课上课之前，我就以去麦当劳为诱饵，“诱骗”他去上课，因为此之前麦当劳是他可望而很少及的地方。
反正去麦当劳他不晓得也不吃煎炸的食物，就是吃块蛋糕做早餐，不亏！
意外的是，第一堂课回来的那天晚上，我说跟他聊起上课内容，他高兴极了，很认真的跟读，于是只要没有特殊情况，每天晚上他都主动坚持复习，其中最喜欢的就是跟唱妙事多的音乐。
一个月下来，发现他课堂和课外都很有学习劲头，现在刚读了两个月，平常不时就在家里高兴地唱唱跳跳，有些儿歌经常能脱口而出，而且语调方面模仿得特别像样，我觉得这才是孩子在这个阶段学习音乐的最大的收获。
关于如和培养孩子成才，相信是每个父母在孩子成长过程中最为关注的方面之一。
我个人觉得有以下几个原则值得与大家分享一下：
首先是尊重，尊重孩子的意愿，尊重孩子的个性，尊重孩子的成长规律。
在我跟大家分享的参加红黄蓝课程里，尊重孩子的意愿，就是我不会强迫他去参加这个课程，尊重孩子的个性，就是我的孩子是外向活泼型的，尊重孩子的成长规律，就是在孩子学习语言的最佳时期，其次，我觉得要培养孩子成才，不要有过高的期望值，只需要为他创造条件，做好引导工作即可。
相对而言，我会把重点放在如何提高他的学习兴趣上面。
比如早之前就带他来上试听课，参加生日会，和以麦当劳为“馅饼”的做法，目的都是希望他能喜欢上红黄蓝这个学习环境。
所以培养孩子成才，我觉得是一个选择的过程，包括选择一种态度，选择一种方式，创造一些条件。
在此不得不一提的是红黄蓝万达亲子园里的老师和顾问老师。
他们年轻，特别是授课的老师，在我们家长看来，他们更像是个不懂世故的大孩子，也许就是因为他们的不世故和孩子气，才会让孩子感到他们的真诚，融入他们的活动。
他们友善，每次去的时候，进门看到的都是老师和工作人员的笑脸，哪怕是负责清洁的阿姨。
也许他们深知要孩子快乐必须我先快乐的道理。
他们还很贴心，他们会提供一切的方便让孩子度过好适应期；每周带班老师都会跟家长电话沟通孩子的情况；遇到问题，他们会很及时地帮助处理，直到解决为止。
最后祝愿红黄蓝的孩子们都能在这里收获快乐和进步！
篇4：
幼儿教育中的冷与暖
教育孩子，既需要家长与孩子亲密无间，又需要家长和孩子的错误思想、错误行为斗智斗勇。
在与儿子斗智斗勇的过程中，我发现沉默也是一种不错的教育方式，在家庭教育中有其独特的功效，如果家长能够恰到好处地运用，能对孩子传递出丰富的、难以言表的信息，起到“此时无声胜有声”的教育作用。
有一次，儿子由于顽皮，用剪刀剪坏了家里的一样东西。
我当时很生气，可又想到不能以打骂的方式教育孩子，于是压制着火气，转身不再理他。
儿子见我十分生气却没有说他，有点不安，跟在我后面一个劲儿地讨好我，逗我，或在我身边爬来爬去，我都照常做着自己的事，照常说话，就是不说他所犯的那个错误。
看得出来，他已经意识到自己的错误了，但他并没有承认错误，认为哄哄我就可以过关。
我始终坚持着，不提他所犯的错，耗了一会，他实在坚持不下去了，怯怯地站到我面前，小声说：
“爸爸我错了，对不起。
”见孩子已经真正意识到自己的错误，我知道教育的时机到了，我马上把他拉到怀里，问他：
“你怎么错了?
”他很诚恳地将他的错误说了出来。
我马上原谅了他，并告诉他：
做错事改正就是好孩子，但如果做错了还不承认、不改正错误，那就没有人愿和他做好朋友了。
从此以后，儿子不仅没有再犯相同的错误，和我的关系也越来越亲密起来。
孩子犯了错误时，他的内心是忐忑不安的，家长的适当沉默，不仅能够给孩子足够的反思时间，更是对孩子这种错误行为的一种惩罚。
在后来教育孩子的过程中，我越来越发现沉默教育是一种不错的方式。
选择沉默，并不意味着对孩子不闻不问，放任自流，而是时时刻刻对孩子做出暗示。
在平时的生活中，要求孩子做到的，家长首先要做到。
用沉默无声的行为来暗示孩子，感召孩子，从而收到“不令而从”的效果。
选择沉默能更好地体现家长的威严。
做家长的不能让孩子“怕”你，而要让孩子“敬”你。
当发现孩子的言语轻狂放肆或是行为不够检点时，采取沉默的态度，往往能让孩子感到父母身上有一种令人敬畏的力量，于是会自觉地收敛起不良行为。
选择沉默能代替粗暴的训斥、打骂。
在孩子犯错时，父母最容易犯的毛病就是当众让孩子出丑，把孩子说得一无是处。
这样极易伤害孩子的自尊心，导致孩子的抵触和反感。
因此，有时候用沉默来代替对孩子的直接批评和斥责，反而可以达到预期的教育目的。
当孩子犯错时，适当的批评教育是必要的。
当孩子缺乏自信时，又必须给予一定的鼓励和支持。
记得有一次儿子放学后像晒蔫了的茄子，无精打采地回到家。
一问，才知道老师教小朋友画小鱼，他没画好。
我连忙安慰他，没画好没关系，下次画好就行了。
儿子还是，他撅着小嘴沮丧地说：
“可小朋友说我笨。
”我没有急着劝儿子，悄悄和丈夫商量好，晚饭后给儿子讲讲我们小时候做过的傻事。
我告诉儿子，爸爸上幼儿园时经常记不住老师交待的话，而且还经常穿错衣服；丈夫紧接着说，出于好奇，他曾把爷爷的手表放进水里，结果手表再也走不动了。
儿子听得津津有味，还直嚷嚷“真笨真笨”。
渐渐地，儿子小脸笑成了一朵花，说：
“喔，怎么都当过‘笨’小孩呀！
”我把他拉到怀里，轻声说：
“没有谁一生下来就是神童，谁都有可能当过‘笨’孩子。
不要怕别人说自己笨，只要多学习，就会进步！
”儿子点点头，高高兴兴地玩了。
篇5：
孩子的进步，我们的欣慰
毕业了!
毕业了!
。
听到孩子们的欢呼声，我感到无比的欣慰和激动。
首先，我为孩子能够进入这样一所在雷校长倡导“对孩子一生负责”的学校学习而感到欣喜。
在优秀教师的辛勤教育下，我的孩子顺利地小学毕业了，成绩也比较理想。
这些都离不开北大附中广州实验学校老师们的教育、关怀，以及对孩子们高度负责的责任感。
谢谢您们了！
未入北大附中之前，孩子的数学成绩一直困扰着我们，孩子们也认为数学是他的绊脚石。
到了北大附中二个月，他的数学成绩有了明显的提高，也对数学产生了浓厚的兴趣，成绩比以前提高了许多。
即将跨入中学阶段，这对孩子来说又是一个关键时期。
作为父母，我们相信孩子在将来的学习中，勤奋好学，大胆虚心向老师请教学习上的疑难问题，继承和发扬北大附中的优良传统，为将来在激烈的社会竞争中打下坚实的基础。
第3篇：
家长对孩子的毕业感言
家长对孩子的毕业感言
1、“读书破万卷，下笔如有神。
”诚能“破其卷而取其神”，则读书作文之道得矣。
2、如果你想得到甜蜜，就将自己变成工蜂，到花蕊中去采撷;如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
3、知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。
4、鸟贵有翼，人贵有志。
立志是事业的大门，信心是事业的起点。
6、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。
7、不要因为舟升学无望而心灰意懒，要看到你身处的这个时代的色彩，比你想象的丰富得多，你可以作出的选择也比你设想的多得多。
8、抱负，是高尚行为成长的萌芽;用毅力去浇洒，它就开花!
9、理想的琴，须
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