初入园的孩子有什么要求转.docx
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初入园的孩子有什么要求转
初入园的孩子有什么要求？
在幼儿园，老师会比较科学地按照孩子成长的规律来对孩子的自理能力提出一个要求，您能不能介绍一下初入园年龄段的孩子，一般幼儿园会对孩子提出什么样的自理能力的要求？
张澜：
初入园的第一年小小班——不到三岁的班级，老师通常让孩子知道穿脱衣服要配合，能力强的孩子老师会鼓励他自己脱，试着自己穿。
冬天，老师更希望孩子穿开衫的衣服，套头衫对孩子来说比较困难。
这在一年中，老师会从生活方面让孩子建立一些简单的认识，比如说自己的毛巾格、水杯格是哪一个，自己的座位在哪里，玩具物品“找家”。
这样的认识对孩子归属感的建立以及自理能力都是一种准备。
到了三岁进入小班的时候，在穿衣服方面，能力强的孩子已经完全可以自己穿夏天衣服了，秋冬季的开衫也会自己穿好了，很多老师会教孩子穿衣服、扣扣子，这里需要家长的配合，比如让家长选择更容易穿的、不是很紧的衣服。
教孩子扣扣子一定是从下往上来系。
拉锁的的衣服就不鼓励小班孩子穿，因为对于小班的孩子来说，将拉锁对好、插进去、摁住，再往上拉，这个环节还很难。
吃饭方面，对小班的孩子，老师会鼓励他自己先吃，如果他剩得比较多，老师就会来喂他。
也确实有些孩子在家里依赖惯了，自己不动，老师也会尽可能鼓励他先独立进餐，先吃一点，把他安排在能自己吃饭的小朋友的旁边受影响，如果还是吃得太少，老师也会帮忙再喂一点。
孩子入园也有“实习期”
在宝宝上幼儿园的前期，家长最好提前给孩子进行预热。
以免宝宝上幼儿园之后出现很不适应的情况。
家长可以带宝宝参观幼儿园，可以让老师进行家访等等。
专家分析：
“孩子往往又容易受到环境的影响。
教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。
一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。
”
多数家长希望，能让宝宝在正式入园前，到幼儿园里有一个短暂的适应过渡期，以解决每年开学时的“入园不适应”问题。
届时，宝宝不必再为初入园所不适应而大哭大闹，不能马上适应集体生活而产生负面影响。
“入园不适应”不是小问题
“每年9月开学，都会有宝宝出现‘入园不适应症’。
初次入园时，由于周边环境陌生，往往会产生恐惧感和无助感，从而整天大哭大闹、吵着回家或者沉默寡言，出现一系列的负面情绪。
”专家说：
“孩子出现这样的情况，一方面不利于孩子本身的健康发展，使孩子对幼儿园产生抗拒心理；而另一方面，孩子的家长看着也会比较心疼，甚至产生转园想法，使得一些幼儿园的正常运作也可能受到影响，从而增大老师的工作难度。
”
专家分析：
“孩子往往又容易受到环境的影响。
教室里有一个孩子哭，其他的孩子也会跟着一起哭。
一般而言，一个班级里大约有20多个孩子、3位老师，如果初入园班里有不少孩子不适应的话，老师将无法周到地照顾好每个孩子。
”
特殊阶段有特殊安排
在实行春季入园的幼儿园中，不少幼儿园安排了老师家访、宝宝和家长提前入园做半日亲子活动等适应课程。
“家访是幼教工作最重要的一步。
宝宝在自己的家中初次见到老师，会感觉老师就像自己的朋友一样，比较容易产生亲切感，容易和老师熟悉、沟通。
之后，家长还可以带宝宝到幼儿园熟悉环境，参观幼儿园教室、卧室和活动室等各种场地，在幼儿园停留一两个小时。
在这样的三四天‘游玩’后，幼儿园还可以安排宝宝在园内吃完午饭以后再回家，借此让宝宝熟悉幼儿园的杯子、碟子等个人用具的位置，适应幼儿园内的集体生活规律，并且看懂幼儿园里的各类标记。
”专家介绍。
除了家访和适应性的亲子活动外，也可以把宝宝喜欢的智能游戏、户外活动和互动交流穿插安排在整个适应阶段的课程中。
不少园长还建议，初入幼儿园的宝宝可以先在园内每天呆半天，并让宝宝在幼儿园里睡午觉，培养他在新环境里独自睡觉的胆量；等到逐步适应后，就可安排在幼儿园里度过一整天。
在渐进的过程中，自然而然地就再不会发生哭闹的现象了。
提前分批入园效果好
提前分批入园，对宝宝适应新环境确实有效。
有些家长一开始不放心孩子，但不少幼儿园还每天用数码照片、录像拍摄，在放学时播放给家长看；或通过幼儿园监控系统，让家长也能观察孩子的一举一动。
一段时间后，孩子情绪正常了，家长也更安心了。
“去年暑假，幼儿园开始对孩子分批提前入园，事实证明，不仅宝宝喜欢，而且家长放心。
据统计，小班和托班总共100多名宝宝，从7月开始就六七个孩子为一批，分批入园，每个老师负责两三个孩子。
适应期为一周；每过一周后，就安排另一批孩子进园，同时让已经适应的孩子起带头作用，“大带小”让更多孩子适应初入园。
一整套新方法试行下来，往年大哭大闹的情况明显减少，孩子也就容易安静。
今年，我们将按计划继续进行。
”王园长表示
宝宝不想去幼儿园怎么办
幼儿园是宝宝进入社会的第一步，在幼儿园中，有接受过专业训练的老师，有精心设计的课程，可以培养宝宝良好的社会适应能力、提高宝宝的语言能力和思维能力，集体生活还能让宝宝学会与人交往和生活自理。
虽说进入幼儿园对宝宝的发展有着这么多的好处，可是，上幼儿园对宝宝来说却是一道大关。
又哭又闹，不想去上幼儿园的宝宝不在少数。
诚诚妈：
诚诚第一天去幼儿园的时候又哭又闹，到了幼儿园就没事了。
接下来的几天还算正常，也没怎么哭闹，但是他好像一直情绪不太好，回家脾气很大，比以前爱哭（在幼儿园很少哭）。
我问他喜欢去幼儿园吗？
他只是摇头也不说话。
后来我打电话给老师，老师说他表现很好，我也看过他在幼儿园的照片和视频，觉得他似乎也很快乐！
不知道这是怎么回事？
小波妈：
小波刚开始去幼儿园的时候很喜欢的，可是送了快半年了，有一次感冒拖了15天没去，结果再送去就很难，一直哭不让妈妈上班，他也不去幼儿园，怎么办？
甜甜妈：
我家甜甜，从小性格开朗，活泼好动，很喜欢和小朋友一起玩。
她一开始去幼儿园的时候很开心，都没有哭过。
直到最近，甜甜不爱去幼儿园了，问她也不说是为什么，问老师，老师说甜甜表现还行啊，真不知道该怎么办是好。
主持人：
宝宝第一次离开家，离开总是陪伴身边的亲人，来到一个新的陌生的环境，周围是陌生的老师、陌生的小朋友，总有一个适应的过程。
另外，幼儿园与家庭之间毕竟还是存在着极大的差异，宝宝在适应过程中难免会遇到许多问题。
那么，宝宝都是由于哪些原因不想去幼儿园？
宝宝不想去幼儿园爸爸妈妈应该怎么办呢？
让我们来听听专家怎么说。
刘丽湘：
宝宝多大能上幼儿园？
由于现代工作节奏加快，压力增加，许多父母忙于工作，没有时间和精力照顾孩子，因此早早就将孩子送入幼儿园或托儿所。
还有的父母由于对早期教育过于迷信，认为宝宝只有尽早进入幼儿园才能接受到更科学更专业的教育。
其实，对于宝宝何时入园更科学、更合适，到目前为止还没有统一的定论。
有专家认为，如果过早地将孩子送入幼儿园，一味强调对孩子的教育，会忽视孩子的天性，反而会对孩子造成伤害。
澳大利亚儿童教育专家、著名的临床医学家史蒂夫•比杜尔夫就提出警告说，把年龄不足3岁的孩子交给托儿所会增加损害他们正常心理发育的危险。
英国儿童问题权威珀涅罗珀•里奇博士也发出了同样的警告，她经过多年研究发现，由父母养育的孩子比在托儿所、由保姆照顾或交给亲戚照顾的孩子在各方面表现得都更为优秀，他们在生理、心理和智力方面都好于其他对照组的孩子。
里奇和两位牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有攻击性。
儿童专家指出，过早上托儿所会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以父母应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们送到托儿所。
比杜尔夫强调，最好的托儿所最负责的老师也不能代替妈妈，两岁以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。
当然了，宝宝终究还是要进入幼儿园接受教育的，那么父母应如何做出决策，到底什么时候送宝宝去幼儿园合适呢？
一般来说，宝宝到了2岁，开始出现自我意识的萌芽，开始喜欢社会交往，同时宝宝也能独立行走、语言能力也有很大提高，能听明白日常用语。
如果宝宝的控制能力具备，协调性也非常好，能够自己吃饭、自己去厕所，同时爸爸妈妈也希望宝宝去幼儿园，那么这时送宝宝去幼儿园，不会给幼儿园老师带来过大的工作压力，爸爸妈妈也做好了充分的心理准备，宝宝入园时机就比较成熟。
李玲：
宝宝为什么不爱去幼儿园？
宝宝哭闹，不爱去幼儿园，究其生理、心理原因，大概有以下几点：
分离焦虑带来的情绪和生理问题
爸爸妈妈把宝宝送去幼儿园，会让宝宝产生一种“被抛弃”的感觉，从而引起分离焦虑。
所谓的分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应。
适当的分离焦虑是宝宝正常的心理反应，只要爸爸妈妈能够帮助宝宝疏导情绪，绝大多数宝宝在入园后会渐渐发现自己并没有被爸爸妈妈“抛弃”，自己仍然是爸爸妈妈的“亲亲宝贝”。
宝宝入园一段时间后，已经基本适应幼儿园集体生活，情绪稳定，能跟着教师投入到保教活动中，但是有些孩子却因为感冒、咳嗽或腹泻等缺勤，无法来上幼儿园。
从心理学的角度来说，这是分离焦虑症的后期延续。
1个月的新环境适应使孩子“身心交瘁”，自然造成抵抗力的下降，出现所谓入园1个月后的感冒等症状。
父母和老师却以为宝宝已经适应了，开始提新的要求，宝宝得不到修整，于是以“病”来调整自己。
因此，为了巩固成果，父母和老师不要马上对宝宝提出新的要求，而是让他感觉到安全和舒适，并且注意身体上的照顾。
生活习惯和秩序被打乱
2-3岁的宝宝很敏感，这个时候的宝宝在家里已经建立了一套比较固定的生活习惯和生活秩序，而去幼儿园之后，突然打乱了他原来熟悉的生活秩序和习惯，新的生活秩序如果跟原来的差别过大，就会让宝宝感到恐惧和不安，所以会哭闹，不愿意去幼儿园。
不适应幼儿园环境
宝宝刚进入幼儿园，是从熟悉的环境突然到一个自己完全不熟悉的地方，他无法对周围的事物产生安全感，而且也不知道如何和周围的人相处，不知道自己该做些什么、怎么做，从而产生巨大的心理压力，并通过哭泣来发泄自己害怕的情绪，不想再去幼儿园。
家园差异造成的挫折感
宝宝在家是被众星捧月般呵护和照顾着的，家里的大人都围着他转，但是到了幼儿园，不再是大家瞩目的中心，并且被要求和其他小朋友共同使用玩具，老师也要同时照顾好多小朋友，不会对他特别关注，敏感的宝宝就会察觉到各种“待遇”上的差异，从而产生挫折感，对幼儿园失去兴趣。
宝宝的个性问题
有的宝宝个性比较胆小、内向，或是不喜欢与他人相处，这样的宝宝在幼儿园显得不太合群，也不容易得到老师的关注。
一旦宝宝在幼儿园被老师批评，或是跟其他小朋友发生矛盾，他就不知道该如何应对，在屡屡受挫之后，便不想再去幼儿园了。
康建琴：
爸爸妈妈应该怎么办？
宝宝上幼儿园习惯不习惯，喜欢不喜欢幼儿园，关键在于父母有没有给宝宝做好充分的准备，在宝宝不想去幼儿园的时候能否给予他正确的情绪疏导。
1．入园前准备
1）带宝宝到将要去的幼儿园参观
让宝宝看看，幼儿园的院墙上画着什么；大门是什么形状、什么颜色的，如果有画，要给宝宝讲一讲，加深宝宝对幼儿园的好感。
有些幼儿园允许参观，那就可以带着宝宝参观一番，并且告诉宝宝，这将是你要去的幼儿园，这里一切都很好，有很多玩具，还有很多的小朋友。
这样可以缓解宝宝对陌生环境的焦虑感，也更容易进入幼儿园生活。
2）和宝宝一起做亲子游戏
这些亲子游戏最好是宝宝即将进入的幼儿园所要做的亲子游戏，爸爸妈妈带宝宝一起做这些游戏，能够让宝宝对幼儿园快速熟悉起来，也能让宝宝对老师产生亲切感，因为妈妈会玩的游戏，老师也会玩。
3）培养宝宝独立自理能力
在宝宝上幼儿园之前，妈妈在家要训练宝宝学会自己吃饭，不挑食，学会自己脱裤子上厕所。
这样宝宝进入幼儿园之后，即便老师在生活细节上照顾不周，宝宝也能很好地适应。
4）安排好宝宝的作息
宝宝在家的时候，妈妈也可以有意地按幼儿园作息时间安排宝宝的活动。
如帮助宝宝建立适宜的午睡习惯，一般幼儿园的午睡安排在中午12点至下午2点半。
早上入园时间为8时左右，晚间睡眠时间最好不要晚于9时。
5）在家中建立必要的规则
让宝宝养成良好的习惯，如饭前洗手、玩完玩具放回原处等，不要让宝宝在家中随心所欲、毫无规则意识，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。
6）让宝宝学会用语言表达愿望
宝宝在家的时候，跟父母交流可能不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。
但到幼儿园以后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，以至宝宝的愿望得不到满足，会使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪。
因此，要告诉宝宝在幼儿园有什么需求要主动跟老师说。
另外，父母对孩子说话时，也要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音准确，不要用叠音字。
7）培养宝宝与人交往的能力
从宝宝入幼儿园起，就标志着集体生活的开始。
与独生子女家庭生活最大的不同就是宝宝将与许多小伙伴一起生活。
因此，父母应教宝宝学会关心他人，与同伴分享玩具与食品，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困难环境的人。
平时有空家长也可有意为宝宝创造交往的机会，让宝宝在具体的交往环境中学会与人交往。
2．正确的情绪疏导
1）表现出积极态度
爸爸妈妈早上送宝宝去幼儿园，与宝宝的告别应该简短亲切，如果父母犹豫或延长他们的告别时间，宝宝跟父母就更难分开（但是一定不能偷偷溜走，否则宝宝可能对父母失去信任）。
把宝宝交给老师后，微笑着搂一搂他，精神勃勃地走出门。
就算感到伤感，父母也不要说：
“我想你。
”当然，宝宝在哭，父母要硬着心肠走出教室不是一件容易的事，但在大多数情况下，老师会帮助宝宝很快平静下来。
如果宝宝确实很难安顿下来，父母可以征得老师同意，下午早一点儿来接，或第二天早上在教室多待一会儿。
2）为宝宝建立安全感
因为分离能触发被抛弃的感觉，因此在送宝宝去幼儿园的第一个月，父母应该尽可能保持孩子的生活有规律。
家庭应避免旅游，不要换新保姆。
在送宝宝去幼儿园的路上，讲清楚要去哪儿，什么时候会回来接他，如父母可以说：
“你和老师、小朋友待在一起的时候，妈妈去上班，你吃完晚饭我就来接你。
记住，妈妈和爸爸一定来接你。
”父母可以考虑留下一些东西，如一条围巾或一块手绢给孩子，作为将会来接他的一个具体的提示。
3）接纳宝宝的负面情绪
宝宝哭闹着不想去幼儿园，爸爸妈妈首先要让自己平静下来，千万不要着急。
爸爸妈妈要对宝宝的负面情绪表示接纳，如“哦，我知道了，宝宝不想去幼儿园”，“我能感觉到你现在很不高兴”等。
接下来爸爸妈妈可以问问宝宝不想去幼儿园的原因，但不要直接问“你为什么不想去幼儿园？
”因为对于年幼的宝宝来说，语言发展有限，可能无法直接回答这样的问题。
爸爸妈妈可以问“宝宝今天在幼儿园开心吗？
”“宝宝最喜欢幼儿园的哪个小朋友或者哪个老师？
”“宝宝不喜欢谁？
”等等，用这样聊天的方法引导孩子说出自己在幼儿园的不开心，也帮助孩子疏导心里的负面情绪。
宝宝在幼儿园如何健康饮食
关于宝宝在幼儿园饮食健康的问题，好多家长他们孩子家吃饭都很慢，吃半个小时甚至一小时吃不完，担心在幼儿园吃不饱。
张澜：
刚入园的孩子焦虑心理会比较重，所以老师都会跟家长说明，要多给他喝水，多给他吃水果，在入园之初这几天少吃一点肉，不要吃太饱。
因为这个时候一旦肉食多，有积食，孩子容易有食火，也就是消化不良。
食火一大，孩子就会表现出脸蛋红，嘴唇发刺，引发上呼吸道问题，就会发烧。
秋冬是胃肠型感冒多发期。
孩子入园之初易产生焦虑，胃肠道的蠕动也会变得更被动、更慢，所以最好以果蔬为主，让孩子吃一些容易消化的食物。
家长千万不要因为担心孩子在幼儿园没吃好，然后回家再追着孩子多吃。
当然也会遇到这种情况，孩子在幼儿园很焦虑，饭没怎么吃，老师也没时间喂他太多，孩子回家就找吃的。
孩子找吃的很好，你可以给他吃，但是不要吃太多。
通常渡过一个月就会渐渐恢复正常。
孩子9月入园焦虑了，吃喝不规律了，略有消瘦的时候，虽然很让人心疼，但是你要理解这是一个过程中暂时性的现象，一旦渡过这样一个困难关，身体、情绪、认知都会有更喜人的发展。
当孩子在幼儿园受了委屈
生活情景：
文文这几天怎么也不肯去幼儿园。
妈妈耐心地问他，结果一句话还没说泪水就下来了。
原来有一次老师要找一个小朋友来排演故事，文文觉得平日里老师最喜欢他，这个任务肯定是非他莫属的，可是那天老师却叫了另外一个小朋友去演，文文就不高兴了，她觉得非常委屈。
点评：
不少孩子遇到不顺心的事情时，或者经受一点点挫折时，常常大发脾气或是满脸委屈，两眼泪汪汪。
孩子的世界往往是敏感脆弱的，很多时候，他们在对待事情时总显得比成人要较真，他们更在乎父母、老师、伙伴对他们的评价。
很多时候，一件不起眼的小事，一句无足轻重的话语，可能就会使得孩子感到莫大的委屈，而伤心不已。
万千宠爱易育脆弱儿
文文受着很多人的宠爱，爸妈溺爱着他，老师把他捧在手心里，文文在备受关注的同时，造成他的自我优越感越来越强，自尊心更强。
像文文这样的孩子不容他人打破他们的这种优越感，因此，当给予他们的关注稍微欠缺一点时，他们往往不能正确地理解和接受，常常会觉得自己受了委屈，从而采取自我防卫机制加以抵制和抗议。
释放委屈情绪
当孩子觉得委屈的时候，父母要及时了解他们委屈的原因，不要掺杂自己的主观臆测，或与孩子一起埋怨，而应让他们的情绪得到释放，并想法分散孩子的注意力，转移对“委屈”的关注度，引导孩子的情绪朝向乐观、健康方向，这样才能让他们形成正常的人格。
接纳负面情绪
当孩子受委屈时，能够将不快宣泄出来是件好事。
此时，只要孩子的言行不是太过分，家长、老师应该接受、允许孩子适度的哭闹。
之后，自然应该好好地去安慰孩子，用孩子能够接受的方式如讲故事、玩游戏等，设法使孩子的情绪在爆发后能够渐渐平复下来。
但是，安抚孩子不应该是无条件地顺从孩子。
如果毫无原则地一味迁就孩子，不能真正解决孩子的问题。
让孩子诉说
当孩子的情绪平静下来以后，家长可以让孩子把事情的来龙去脉说一遍。
一定要让孩子主动地述说，当孩子提及自己的感受时，鼓励其说出为什么会有这样的感受。
家长、老师在仔细聆听后，可以心平气和地从其他人的角度设几个问题问孩子，引导孩子从他人的角度看问题。
提高心理成熟度
孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的小挫折，父母要提高孩子的心理成熟度，而不是一味地让他觉得委屈。
要让孩子学会合理调节自己的情绪。
告诉他，这是人人成长过程中都必须经历的过程。
“输”、“委屈”并不丢人，也不奇怪。
否则，心理成熟度差的孩子，就不太容易适应不断变化的环境，也不太容易形成良好的自我控制能力，这样，在日后成人时，人际关系和心理就容易出现问题。
孩子如何学会独立上厕所？
主持人：
把鞋子摆好这种方式孩子比较容易学会。
下面还有一个关于上厕所的问题，刚才咱们讲过了擦屁股的事，但有的孩子在家很多都是蹲尿盆，幼儿园可能有些条件不够，蹲坑的时候有一定高度他有点担心，幼儿园怎么解决这个问题呢？
张澜：
幼儿园有坐式的抽水马桶也有蹲式的，卫生部门要求幼儿园从卫生保健皮肤接触方面来考虑，蹲式的更卫生。
但是孩子在家里通常都习惯于坐便马桶，有的孩子蹲的能力不够，肌肉力量也不好，会累，尽管按了小扶手，还有孩子蹲不好，蹲不住，所以更多的幼儿园现在更倾向于安装坐便。
尽管卫生部门要求“一人一用一消毒”很麻烦，但是基本上都倾向于用坐便器。
小孩会在坐便器上玩，因为在家的时候，他可以坐在上面玩玩具，甚至有的家长给孩子讲故事，这样使得孩子坐在坐便器上的时候并不专注排便。
在幼儿园小班，老师经常是陪同孩子上厕所的，需要特别关注的孩子，老师不会离开他，不让他自己在里头坐太久
老师会去关注他，也可以控制他不去玩。
老师通常会说，你快点拉，小孩要是专注的话，一会就拉了。
要是老师等他一会儿还没有拉，老师就说，你有臭吗，有臭了再拉。
对小的孩子在入厕方面的照顾，应该还是不错的，家长不用过于担心这个问题。
一般三岁以下小朋友，基本上是老师陪同入厕的，孩子在大便之后不会擦屁股，叫老师，老师给擦；到中班学会擦屁股，但老师要看一看。
确实有的家长说孩子擦不好，擦到手上怎么办，所以幼儿园通常会先教孩子使用手纸，我们的手纸是一节一节的，一般老师会教孩子数三节，叠起来，稍微厚一点擦，这样就不会弄脏手了。
当然，孩子无论如何都需要有一个学习、练习的过程，才能掌握好。
另外，入厕完务必洗手，要用肥皂液，或者是肥皂洗手。
到大班的时候，能力比较强的孩子基本上达到自理，只有个别的孩子还需要老师盯他一下。
通过每日每日这样做，孩子也就锻炼了这种能力。
就是说老师会根据孩子的情况制定科学的台阶，不会要求孩子一次做的。
群体孩子普遍具有这个能力的，别人能够做好，你也能够做好，应该努力学着做好，幼儿园老师的眼光就是群体孩子的发展水平，你要低于这个标准老师比较着急，建议家长要加强这方面的培养，高于这个标准的呢，就会夸孩子，告诉他做得比较好。
孩子如何学会独立穿衣服？
主持人：
下面讲穿衣服鞋袜方面的问题，我看一些孩子穿裤子特别有意思，特别使劲拽前面，后面拉不上来，有时候在屁股下面，这种情况在孩子刚开始自己拉裤子的时候还是比较容易看到的。
张澜：
相比起来，孩子比较容易学会穿衣服，穿裤子则不太容易。
通常我们讲的穿裤子需要把衣服掖好，裤子提起来，但小孩子常常会内裤没提起来，裤腰没理顺，小背心还团着没拉下来，看上去鼓鼓囊囊没有整理好，小孩子刚刚自己穿裤子时都是这样的。
而且到幼儿园脱裤子上厕所，也经常是裤子还没有完全脱下来就坐在厕所上，这样就会把裤头尿湿。
到了幼儿园，老师会要求孩子把裤子脱下去，不脱下去就容易尿湿裤头，一说脱下去，孩子一下子就脱到地下了。
这就是孩子能力的问题凸现的现象，他不知道脱多少是最适宜的。
主持人：
还有一个扣扣子的问题，小时候都会有大姨妈扣二姨妈，扣错扣眼的情况。
张澜：
一般错位都是从上面往下扣的时候，容易发现下面对不齐，所以老师教小朋友把下摆对齐了，从下往上扣，这样出错的概率很小，可以教孩子这样扣；再就是裤子，男孩子的牛仔裤，提上来，拉拉锁，扣扣子，这是比较难的。
在幼儿园的小班，特别是婴儿班，老师都是主张孩子穿宽松便利的衣服，以针织面料为主，针织都是橡皮筋裤头，孩子一下就拉上来了，这样的话，就为孩子自理能力培养减少很多障碍。
动作难度降低了，他才有可能自己做好。
主持人：
咱们的这些衣服，包括鞋袜都有比较好的设计，比如鞋都是用尼龙搭扣，您刚才说不建议小小孩穿拉锁的衣服，是不是男孩裤腰最好不是拉锁的。
张澜：
最好是松紧带的，为他自理提供便利。
主持人：
这是大家在选择的时候一个考虑。
还有套头的衣服通常觉得比较难，我发现孩子穿套头衫比较害怕，因为会把头挡住。
什么时候教孩子穿套头衫比较好呢？
因为夏天很多套头衫。
张澜：
夏天衣服很薄，套头比较好套，就一下，所以孩子不会有被蒙住的感觉。
皮肤触觉很敏感的孩子，一蒙就会紧张，安全感不好的孩子尤其抗拒。
但是小孩难免要穿套头的东西，因为棉毛衫基本上都是套头，还有毛衣也大多套头。
刚刚开始让孩子穿套头衫的时候，大人可以给孩子一个玩笑的过程，因为孩子喜欢藏猫猫，套头了，你用一个外部的动作和语言哄他，小孩很容易接受，这样他也就有经验了。
大人在套头的时候一定要先准备好，很快给他套上，别套他脑袋里的时候，发现不合适，比如说前后掉转了，你就脱下来再转圈，别在他身上转圈，衣服蒙着孩子的头他会很难受。
穿套头衫切忌太紧，孩子也套得很不舒服。
主持人：
有了这样的经验，对他以后穿套头衫可能会有一些影响。
张澜：
孩子有了先前的愉快经验，就减少了害怕，就不会很怕穿套头的衣服。
之所以孩子在自己穿套头衫的时候会害怕，通常是因为之前很少穿这样的衣服，或者他自己并不具备这种能力，他不知道怎么穿，一套就被蒙住了。
另外，蒙住头以后对孩子的呼吸来说确实是一个很敏感的
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