生物科学野外实习报告.docx

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生物科学野外实习报告

引言

野外实习是生物学教学的重要组成部分，主要包括动物学以及植物学两个部分。

它是理论联系实际、掌握和巩固课堂教学的基础知识和基本实验技能的重要环节。

是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是动植物重要的教学过程。

野外实习是生物科学及其相关专业教学计划规定的必要的实践教学环节。

通过野外实习，可以是学生在具体的环境中进一步认识和观察生物的特征与分布等，理解生物与环境之间存在的密切联系、相互依存关系，巩固和丰富课堂学习的知识，加深对己有生物科学知识的理解。

通过野外实习，可以使学生初步掌握观察、采集、培养、处理和保存生物标本的基本方法，丰富教学标本和实验材料，培养学生独立工作和实验操作的技能技巧，为将来从事生物教学和科研打下良好的基础。

通过野外实习可以有效地培养学生学习生物科学的兴趣，让同学们了解自然、亲近自然，体味自然界的博大精深。

同时也磨练学生的意志，培养我们加强团结、密切协作的团队精神。

应动植物教学大纲要求，在学院的组织下，在老师们的带领下，我们2009级生物科学专业学生于2013年4月16日——2013年4月22日在贵州省黔东南施秉县进行动植物野外实习。

施秉县位于贵州省黔东南洲西北部，是贵州东线旅游中心，东邻镇远、北壤铜仁石阡县，南连台江县可达广西、东南与剑河县相邻，西面与遵义地区余庆县交界，地地处国家级舞阳河风景名胜区中心腹地，在我国自然风景源7个大类19个亚类中，就占4个大类10个亚类。

景观规划为上舞阳河、下舞阳河、杉木河、云台山、黑冲5个浏览区。

施秉县纬度较低，海拔较高，具有较明显的高原性季风气候。

风景区以舞阳河水系为纽带，以峡谷奇峰、云景水色为神韵；以“雄、奇、秀、幽”为特色而名扬天下。

其主体由喀斯特岩溶地貌景观、平湖瀑泉、幽谷林海景观等等的绝色风光。

不可缺少的是杉木河景区，杉木河涉水观光漂流区距城15公里，全程16公里。

那里的河水深及足膝，晶莹见底，县皆为奇峰异石，芳草佳木。

这为科学研究提供了一个很好的环境。

而黑冲也不例外，黑冲的奇山、云海风光游览区在施秉县的北部，距离县城24公里。

景区面积65平方公里，以低山岩溶地貌特有的塔状群峰、裂谷、窄巷和变幻莫测的云景为特色，有轿顶山、黑冲湾、罗汉冲、蚂蝗冲4个游览区，主要有轿顶山、滴水岩、大络迦、小络迦、冲天岩等等41个自然景点和中国工农红军第六团战斗遗址。

除此之外，城一面环山，三面环水，属于亚热带季风气候区，年平均气温14摄氏度到16摄氏度，冬无严寒，夏无酷暑，气候温暖湿润，是一座融山、水、林、城为一体的山水园林式生态旅游服务城。

由于地理环境原因，其生物资源非常丰富，动植物总类繁多，是生物野外实习的一个好去处。

一．实习内容和结果

植物学野外实习的重要意义和目的

重要意义：

植物学野外实习的主要内容是植物分类这一块，植物分类的野外实习，是高等院校生物系教学计划的一个重要组成部分，同时，也是植物分类学重要的教学过程。

植物学分类学是植物学研究的基础性课程。

植物分类的野外实习，不仅能扩大和巩固学生的理论知识和培养学生的独立工作能力，而且可以是学生更多地认识自然界中植物的多样性，从而激发学生对学习植物分类学的浓厚兴趣，并且有利于于培养德、智、体全面发展的人才。

植物学野外实习，它开辟了在自然环境中研究生活植物的广泛的可能性，同时有可能研究植物及其生存的环境，而且，还可以利用各种各样的活材料来加深课堂上所学的植物分类理论知识，并且是那些抽象的理论具体化，从而大大提高学生鉴别各种植物所属的科、属、种的能力。

目的：

（1）复习巩固和验证课堂上讲授的理论，把理论和实际密切地结合起来。

（2）扩大和丰富植物分类学的知识范围。

（3）培养学生分析问题和解决问题的实际能力，如解剖、描述、绘图（不作要求）、鉴定、采集、压制标本、制作腊叶标本、浸制标本及野外记录等。

（4）培养学生正确分析植物与环境的辩证关系。

植物学野外实习的内容

植物学野外实习是一项综合性实习，它是运用所学植物分类学理论知识去认识植物世界的一项重要的科学实践活动。

实现的主要内容及要求有以下几个方面：

（1）学会植物学野外工作的方法。

包括如何调查某一地区的植物资源或植被现状，如何采集植物标本，如何做好野外记录，如何观察植物，如何制作液浸标本和腊叶标本，如何鉴定植物标本等？

（2）熟练掌握解剖花、果，描述植物的技能；熟练掌握使用植物鉴定的方法以及运用检索表鉴定植物的基本方法。

（3）运用上述的基本方法，结合所学植物学知识，鉴定并识别百于种植物，从而掌握一些重点科、属的重要识别特征。

（4）实习过程中，学生分为若干实习小组，每个小组要求有相应的任课教师作指导，并在老师指导下采集一定数量的、合乎质量要求的植物标本；每个学生应根据自己的情况鉴定一定数量的植物，完成综合的实习报告。

通过实习扩大和巩固所学的理论知识，使理论和实践相结合，合运用先前所学知识，培养综合分析问题和解决问题的能力，初步理解植物的多样性。

理解和认识一些我国主要珍稀危植物、国家重点保护植物、抗污染植物、检测植物。

并通过对不同生境调查，学习植物调查的基本方法，认识常见植物。

进一步熟悉和掌握植物形态学术语、工具书的使用。

学会分析植物与环境的关系。

一植物标本的采集、制作及保存

植物学野外实习过程中最重要的环节就是标本的采集、制作和保存。

采集与制作植物标本是进行教学、科研、资源调查及学术交流等不可缺少的技能和环节采集制作一套完整的标本，将成为其他形式不可代替的重要资料。

（一）采集标本所需要的器具

采集标本所需要的器具：

（1）标本夹用木条订成45cm×30cm方格板两块，并配以绳索。

（2）吸水纸吸水性强的草纸或旧报纸。

（3）采集袋或采集箱多用70cm×50cm熟料带。

（4）枝剪、高枝剪用以剪枝条或高大树木上的枝条。

（5）手锯用来采集木本植物标本。

（6）小纸袋保存标本上落下的花果和叶。

（7）号签、记录签号签是用硬纸做成，大小为4cm×2cm，一端有小孔，并穿上线，在采集标本前编好号，采到标本后系在标本上；野外记记录签大小约为7cm×10cm，是用以在野外采集时记录植物产地、生境和特征的，包括采集人及号数、产地、生境（如森林、草地、高山等）、海拔、性状、体高、树皮、叶、（反正面是否有无毛否等）、花（花序花色等）、果实（颜色、性状），以及俗名、学名、附记（特殊性状等）等。

（8）工具书贵州植物志、中国高等植物图鉴、植物检索表、实验指导，用来查询和鉴别植物学名以及特性等。

（二）植物标本的采集

1.植物标本采集的方法

⑴根据采集目的和要求，确定采集时间和地点

时间地点的不同，可以采到的植物种类和标本会有许多不同。

（2）采集植物标本应注意的事项

①根据采集目的，选择正常、无病虫害、具该种典型特征的植株作为采集对象。

②采集完整的标本：

除营养器官外，还必须具有花或果（裸子植物有球花、球果）。

因为花、果是鉴定植物的重要依据。

木本植物剪取带花或果的枝条长25～30cm（中部偏上枝条为宜）。

对先花后叶的植物，应在同一株上先采花，后采枝叶。

雌雄异株植物，应分别采取雌株和雄株，以便研究鉴定。

③采集草本植物，应采带根的全草。

即要挖取地下部分如根茎、匍匐枝、块茎或根系等。

④有些植物，一年生新枝上的叶形或其他特征和老枝上的不同，如毛白杨幼叶和老叶，因此幼叶、老叶都要采。

木本植物树皮颜色和剥裂情况是鉴定植物的依据，因此应剥取一块树皮附在标本上。

⑤在剪取藤本植物作标本时，应注意表示它的藤本性状。

⑥对寄生植物，需连同寄主一起采下，如菟丝子、列当等。

并要分别注明寄主或附生植物种类、形态，同寄生植物关系等记录在采集记录上。

⑦水生草本植物，提出水面后很容易缠绕重叠，失去其原来形态，如金鱼藻等。

采此类标本时，可用硬纸板从水中将其托出，连同纸板一起压入标本夹内，这样可保持形态特征的完整性。

⑧采集标本份数，每种植物一般要采2～3份，给以同一编号，每个标本上都要系上号签，其作用是除自己保存外，对一些疑难种类，可将其中同号的一份送研究机关，请代为鉴定。

他们可根据号签告诉你鉴定结果。

若遇稀少、经济价值很高的植物，还应多采几份，以便标本馆（室）之间互相交换。

⑨对人类有毒，易于过敏的植物，如漆树等，采集时要慎重。

⑩采集标本时应注意爱护资源，特别是稀有植物。

⑩必须及时认真作好野外记录，如植物产地、生长环境、性状，叶、花、果的颜色，有无香气和乳汁，以及采集日期等都必须记录，它对于标本鉴定和研究有很大的帮助。

在野外采集标本时，应尽可能地随采、随记录和编号，以免过后忘记或错号等。

野外记录的编号和号签上编号要一致。

采回后应根据野外记录签上的记录，抄在固定记录本上，作为长期保存和备用。

野外采集时，调查和访问当地有关人员，如植物土名、利用情况、有毒植物的情况等也很重要，对这些访问资料也应该认真记录和整理。

2.植物标本采集采集标本应注意的问题

（1）注意标本的完整性。

除采集植物的营养器官外，还必须具有花和果实，因为花和果实是鉴定植物的重要依据，例如，伞形科、十字花科等，没有花、果是无法鉴定的。

注意采集健康的植物做标本。

所谓“健康植物”是指那些没有病虫害的植株。

一方面是为了保证标本各形状的完整、准确；另一方面也是为了使标本能够长期保存。

（2）采集草本时应采带根的全草，如发现基生叶和茎生叶不同时，要注意采集基生叶。

而高大的草本，采下后可将植株折成“V”或"N"字形，然后再压入标本夹内，也可把这种植物选取上、中、下三段具代表性的部分，分别压在标本夹内，但要注意编同一个采集号，以供鉴定时查对。

（3）乔木、灌木或特别大的草本植物，只采集其植物体的一部分，但应注意采取的标本应尽量能代表该植物的一般特征，如有可能最好拍一张该植物的全形照片，以补标本之不足。

（4）雌雄异株的植物，应分别采集雄株和雌株，以便研究用。

（5）对一些具有地下茎的科、属，例如，百合科、天南星科等在没有采到地下茎的情况下是难以鉴定的，因此，必须注意采集这些植物的地下部分。

植物

（6）水生草本植物提出水后，很容易缠成一团，不易分开，例如，金鱼藻、水毛茛等，遇此情况，可用硬纸板在水中将其托出，连同纸板一起压入标本夹内，这样可保持其形态特征的完整性。

（7）对一些先叶开花的植物，采花枝后出叶时应在同株上采其带叶和带果的标本，例如，玉兰、山桃、连香树、山胡椒等。

有些木本植物的树皮颜色和剥裂的情况是鉴别植物种类的依据之一，因此，应剥取一块树皮附在标本上，例如，桦木科的一些种类。

（8）采集标本的分数，一般要2-3份，给以同一个编号，每一标本上都要系上号签。

若遇到稀少或奇缺的植物时还需多采。

（9）特殊标本的采集：

在大型标本的采集方面，因有些植物的叶片极大，不可能采集整片叶子。

（10）标本采集记录是植物的重要档案材料。

没有记录的标本，鉴定学名会产生很多困难。

及时鉴定出了学名，知道其经济价值要重复采集，深入研究、推广利用也会有很多困难。

因此采集标本还应该及时准确的记录植物标本相关信息，如下：

1　采集号:

采集时编写的号码，它必须和标本上采集标签一致。

这点看起来简单，但往往因不注意而容易搞错，致使标本失去价值。

同一地点、同一时间采集的同一种植物应编号相同。

不同地点同一时间或同一地点不同时间采的，即使是同一种植物都应编不同号。

编写采集号应用铅笔，以免遇水褪色。

2　采集地点：

是记录该标本在什么地方采集的。

采集地点很重要，因为全世界几十万钟植物分布都应地区性，知道地名就可以查阅相关地区的参考资料，以利鉴定学名。

3　生态环境：

记录该植物生长在什么环境。

例如，平地、丘陵、路旁、灌木丛、林下，山坡、山顶、山谷、阳生、阴生等。

3.植物标本的压制和整理

标本的清理

标本采集后在制作前还必须