人教版九年级中考第一次模拟语文试题II卷.docx

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人教版九年级中考第一次模拟语文试题II卷

人教版2019年九年级中考第一次模拟语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、字词书写

1.用正楷字或行楷字抄写《陋室铭》。

山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

何陋之有？

二、现代文阅读

阅读下文，完成各题。

与一株蒲公英的默契

王本道

①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。

小小院落里，几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。

于是我找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

②这株蒲公英生长在东墙下的缝隙之中，其间只有些微的泥土。

当年我退休后，一次在庭院里散步时，不经意间发现了它。

此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都如约而至，在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。

初夏，小院姹紫嫣红，蒲公英的顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣，花瓣紧紧围绕着花心，开得恣意灿然。

当此之时，蒲公英的头顶，盛开的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮卑微的蒲公英默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着似有似无的幽香。

仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，阵阵微风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际……

③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。

可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年如一日地固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，伴我晨昏。

它的品性勾起了我的一段回忆。

④那是1963年的秋天，我考入了一所高中。

当时讲授语文课的老师四十出头，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。

在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。

入学后的第二年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，语文老师与我们同去。

劳动之余，同学们就去原野上采集野菜，他也参与其中。

⑤青青的原野上，野菜种类很多，蒲公英也随处可见。

采集之际，师生谈笑，理想与前途自然是绕不过去的话题。

同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材……认真听罢大家的议论，老师平静地说：

“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成才。

但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材，因为古往今来，出类拔萃的人永远是极少数，大多数只能是庸常的普通人。

”他顿了顿，指着无垠的田野接着说：

“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。

那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。

白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，也可以果腹。

我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。

”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。

劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，让大家写一篇作文。

记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

⑥岁月流转，世事变迁，如今老师已仙逝多年。

在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。

⑦平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不能与众多的奇花秀木同日而语。

但是，年年岁岁，蒲公英都要熬过严酷的隆冬，待到春风吹拂之时，率先破土而出，绽放属于自己的美丽，即使无人问津。

夏日，蒲公英又要将辛苦培育出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。

许多年过去，这些“小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫瘠的旷野甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。

恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。

几十年间，他们在平凡的岗位上奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。

生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们不怨不尤，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。

无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。

这，不正是蒲公英的品格吗？

⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟悉的角落搜寻蒲公英的倩影，而它也一定会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。

2.请从修辞手法角度对第①段划线句“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

”的表达效果进行评析。

3.文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？

4.纵观全文，语文老师是一个怎样的人？

请结合文章内容回答。

5.怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？

6.阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中得到了哪些感悟，这些感悟又是怎样形成的。

三、文言文阅读

课外文言文阅读

辛弃疾字幼安，齐之历城人。

少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。

始筮仕，决以蓍①，怀英遇“坎”②，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。

金主亮死，中原豪杰并起。

耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记③，即劝京决策南向。

僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。

及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。

义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：

“丐我三日期，不获，就死未晚。

”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。

义端曰：

“我识君真相，乃青兕也④，力能杀人，幸勿杀我。

”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。

会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：

“我缘主帅来归朝⑤，不期事变，何以复命？

”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。

献俘行在⑥，斩安国于市。

仍授前官，改差江阴佥判。

弃疾时年二十三。

乾道四年，通判建康府。

六年，孝宗召对延和殿。

时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。

作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。

迁司农寺主簿，出知滁州。

州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。

辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。

衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。

召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。

平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。

调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。

［注］①蓍（shī）：

一种草。

古人用来占卜。

②坎、离：

均为卦名。

坎在八卦中的方位为北方，离为南方。

③掌书记：

节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。

④青兕（sì）：

传说为太上老君的坐骑。

兕：

犀牛一类的野兽。

⑤缘：

因为。

归朝：

归顺南宋朝廷。

⑥行在：

皇帝所在的地方。

7.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是  （）

A．少师蔡伯坚       师：

以……为师

B．弃疾间与之游     游：

游玩

C．弃疾为掌书记     为：

做

D．迁司农主簿       迁：

升职或调动官职

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾

（2）揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。

9.文中哪些句中表现了辛弃疾有勇有谋的性格特征（请用原文回答）

四、情景默写

10.按要求默写下列句子。

⑴写三峡两岸山长又多的句子_________________________________________

⑵写三峡夏水暴涨的句子___________________________________________________

⑶写夏水迅疾的句子___________________________________________________ 

⑷写出了三峡山水画卷色彩的句子_________________________________________

五、诗歌鉴赏

11.阅读《北方》选段，回答问题。

我爱这悲哀的国土，

一片无垠的荒漠

……

我们的祖先

带领了羊群

吹着笳笛

沉浸在这大漠的黄昏里；

我们踏着的

古老的松软的黄土层里

埋有我们祖先的骸骨啊，

……

他们为保卫土地/从不曾屈辱过一次，

他们死了/把土地遗留给我们——

⑴选段运用了哪些意象？

有何作用？

试作分析。

⑵选段以“我爱这悲哀的国土”开头，有什么作用？

六、名著阅读

12.名著阅读与文学常识。

（1）下列说法有误的一项是（）

A．词，又称曲子词、长短句、诗余等。

词有多种词牌，词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式，包括字句多少、平仄、押韵等。

词按字数多少可分为小令、中调、长调，按作家的流派风格可分为豪放派、婉约派等。

B．《江城子·密州出猎》的作者是北宋文学家苏轼，字子瞻，号东坡居士，故又称“苏东坡”。

林语堂先生的《苏东坡传》，便是苏轼的传记。

他与父亲苏辙、弟弟苏洵合称“三苏”，都位列“唐宋八大家”。

C．《送东阳马生序》《马说》《陋室铭》中，“序”“说”“铭”分别表示古代的一种文体。

“序”多用来作为临别赠言，“说”可以叙事兼议论，而“铭”一般是用韵的。

D．孟子的文章喜欢用比喻说理，能把道理说得深入浅出、生动有趣；同时大量运用对比手法，互相比较，道理说得更加清楚，给人的印象特别深刻，加强了文章的说服力。

《鱼我所欲也》体现了这两个特点。

（2）在《儒林外史》中，           成为作者揭露和讽刺的对象。

这部小说的作者是出身于安徽全椒一个“世代书香”的名门望族的            。

七、作文

13.以下作文，任选其一。

（1）写给同桌的你

（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

在澳大利亚西南部，有一片极为干旱的沙漠，但令人吃惊的是，这片世界上条件最恶劣的沙漠中竟有3600多种植物繁荣共生，如果按单位面积计算，物种的多样性要远远超过南美洲的热带雨林。

植物学家研究发现，生长在这里的植物的对自己非常苛刻，对水和养料的需求少的可怜，几乎是别处植物的十分之一。

但这些植物开的花却不仅硕大无比，而且惊艳异常，它们还能分泌出大量的芬芳花蜜。

原来，这里的昆虫和鸟类都非常稀少，在这种条件下，植物必须开出最大最艳丽的花朵，分泌出最多最芬芳的花蜜，才能吸引潜在的受粉者的注意，而使自己繁衍生存下去。

当我们在艰苦的条件下，在恶劣的环境中，我们就应该像这些沙漠里的植物一样，不要怨天尤人，不要自暴自弃，把心开成一朵最大最美丽的花，撒播出人世间最浓郁的芬芳。

当你真的把心开成一朵美丽芬芳的花时，你会惊喜地发现，这样既愉悦了别人，更愉悦了自己！

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

参考答案

一、字词书写

1、

二、现代文阅读

1、

三、文言文阅读

1、

四、情景默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、名著阅读

1、

七、作文

1、