工作报告之钢琴教学实习报告.docx

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工作报告之钢琴教学实习报告

工作报告之钢琴教学实习报告

钢琴教学实习报告

【篇一：

教钢琴实践报告】

让青少年在愉悦中击响钢琴——暑假社会实践报告今年暑假我参加了教授儿童钢琴的暑期社会实践活动，虽然几天的时间活动让我觉得很

累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。

也通过几天的实践，

使我有了些心得体会。

那么社会实践究竟是什么呢？

让儿童在愉悦中击响钢琴

【摘要】钢琴艺术作为一门专门的学问,已经进入千家万户,因为钢琴作为一种高雅艺术,

即可以开发儿童智力,又可以陶冶儿童的情操,所以说,在人们物质生活水平日见丰裕的同时,

更想追求一种高雅的精神生活。

【关键词】良好氛围;正确引导;言传身教钢琴艺术作为一门专门的学问,已经进入千家万户,因为钢琴作为一种高雅艺术,即可以

开发儿童智力,又可以陶冶儿童的情操,所以说,在人们物质生活水平日见丰裕的同时,更想追

求一种高雅的精神生活,而家长往往把这一愿望寄托在下一代身上,既而学习钢琴的儿童也越

来越多,已成为普遍。

但对于初学钢琴的儿童却感到辛苦、枯燥,不太自愿,而是被动地在家长

中,家长起到的是助推剂的作用。

家长往往把所有的注意力都集中在儿童学习所取得的成绩上,

却忽略了儿童学习兴趣的培养,作为家长,因材施教,在儿童学习钢琴过程中,不要把训练作为

唯一的目的。

始终要明白,钢琴教育是艺术教育,审美教育,它要求儿童在愉悦的气氛中接受美

的教育。

可经常性的让儿童到亲朋好友面前去展示,充分的发挥他们的专长。

给儿童潜在的心

理带来荣誉感,从而激发了他们后天的兴趣,渐渐地,儿童会把这种荣誉感转变为自身的需求,

转变成发展内存的要求。

当然,钢琴学习的过程是艰苦的、冗长的,家长们要有耐心,不要急于

求成,否则最终成了拔苗助长,无端的耗去儿童和陪练家长的宝贵时间,还达不到预期的目的。

3.儿童学琴兴趣的培养取决于教师的言传身教对于初学钢琴的儿童,根据他们“多动”的特点,可采取多种形式,培养琴童学习兴趣。

儿

童注意力持续时间很有限,因此,培养孩子学钢琴的兴趣要多样化,方法要灵活,形象要生动,

让孩子在快乐中学习,在快乐中成长。

老师在讲课时,可以采取降低技术难度。

教学时间不要

过长,让儿童多练习勤复课的方法,以达到最好的教学效果。

老师形象生动的教学语言对儿童

产生吸引力,同时会使儿童对音乐的兴趣也会越来越浓。

老师要通过各种方式给予他们充分表

现自己的机会,增加孩子们的上进心,激发儿童的求知欲,要把儿童的“硬压式学习”变成“需

求式学习”,引导儿童能正确协调文化课与钢琴学习的关系。

常言道:

授之无定法,温学在得法。

在培养教育儿童学习钢琴的过程中,只要我们抓住儿童

的心理,调动起儿童学习的兴趣,掌握好教学的规律,因材施教,采取灵活多样的教学方法,启

发儿童积极思考,自觉主动地学习,把教学授课过程变成努力激发儿童学习的积极性、引导儿童主动探索知识与掌握技能的过程,这样才能收到事半功倍的效果。

总之,兴趣是儿童的良师益友。

无论老师、家长在培养儿童学习钢琴的过程中,要遵循儿

童生理、心理的发展规律,不能强迫压制,要让儿童在愉悦中击响钢琴。

篇二：

琴行实习报告1234

篇三：

声乐、钢琴专业实习报告完成目录

一实习学校简

（一）学校概

（二）学校特

二实习主要工作任

1.1听

1.2备

1.3说

1.4试

1.5讲

1.7公共

三实习感

一实习学校简介

（一）学校概况四川省达川中学，位于达州火烽山麓，州河南岸，达渝高速公路出口

附近，达城七路车终点站，东达川区委区政府政府办公大楼约300米，南邻达州南客站，西

北靠中国人民银行达州市支行和中国银行达州市分行，地处达川区政治、经济、文化中心，

是一所始建于1905年的百年老校。

校园绿树成荫，环境优美，基础设施齐备，现代多媒体

网络教学设备一应俱全，拥有一流的艺术、体育设施设备。

占地面积58亩，现有教学班103

个，学生7400余人，在职教职工392人，专任教师中硕士研究生5人，本科学历275人，中

学高级职称92人，中学一级职称157人，受省市县表彰的227人，省级中青年骨干教师15

人，市级中青年骨干教师38人，区级中青年骨干教师36人。

学校连续十五年高考位居全区

第二名，其中李俊枫、伍莹在高考中曾经获得达川区文科第一名，郭厶铭、杨凡升入清华大

学美术学院，庞然被中央音乐学院附中提前录取，学生先后考入复旦大学、上海交通大学、

浙江大学、北京科技大学、东北师范大学、南开大学、西南师范大学、四川大学等国家重点

大学。

学校的艺体特色已经在当地成为一个响亮的品牌：

2006年首届艺术班艺体本科双上线居

全市第二，其中首届艺术班33人本科双上线19人，杨浪、邓智文、周索术科成绩居全省前

十名，2007年艺术本科双上线39人；在2008年高考中，本科上线总人数达228人，比上一

年增长86.3%,其中文化上本科线人数达112人，比上年增长107.4%，艺体本科双上线116

人，比上年增长67%。

达川中学首次普通高考和艺术本科人数分别突破100人，总人数首次

突破200人，取得了达川中学历年高考最好的成绩；2011年本科368人，其中艺体上本科230

人，文化上本科138人;2010年本科323人，其中艺体上本科178人，文化上本科145人;2009

年本科230人，其中艺体上本科128人，文化上本科102人;2008年本科227人，其中艺体

上本科116人，文化上本科111人;2008年达县高二年级统考中，达县三中高二重点班各科

成绩均居全县第一名；文艺节目先后有8个获得省级等级奖，进入四川省首届声乐大赛达州

市分赛区决赛的32位选手中我校学生有8名，足球队、柔道队、羽毛球队曾经在省级分别获得亚军、季军等，组队参加达州

市中小学生优秀艺术人才大赛四个项目获一等奖，2006年参加达州市中小学生艺术节获得11

项一等奖。

在四川省十运会期间我校运动健儿为达州市柔道、羽毛球争得亚军、季军和第五

名奖牌；杨浪、吴镇宇在“2007年唱响达州”活动中分别获得网络赛区冠军、亚军，并晋级

总赛区十强；足球队参加“达州市2007、2008年中学生足球比赛”获得第二名。

学校承前

启后、继往开来，秉承“赏识每个孩子，成就每个孩子”的办学理念，沿着“培养有中国情、

民族魂和世界眼光的现代人”的发展方向，注重精致化管理，营造高雅的校园文化，为适应

现代教育发展的要求，学校不断改善办学基础条件以适应现代教育的发展要求，推进现代教

育进程，采取有力措施加强校风建设，学校办学质量不断提高。

展望未来，“川中人”满怀

豪情、信心百倍，将继续发扬“百折不挠、顽强拼搏、勇争一流”的“川中精神”，向着“环

境美、质量高、特色明、品位高的川东名校”的目标奋勇前进

（二）学校特色

1学校的艺体特色已经在当地成为一个响亮的品牌！

达川中学现在大力提倡和重视艺术

生的发展。

于是大力引进艺术老师和实习学生。

二实习主要工作任务1、教学实习工作

1.1听课最初阶段，根据学校领导和老师的安排，我首先去听学校优秀音乐教师的课，

从中来吸收一些上课的经验，为自己上课打下坚实的基础。

通过听课，作详细的课堂笔记，

让我们了解怎样安排课程，怎样书写教案、板书，怎样控制课堂进程等等。

这对于对课堂一

无所知的我们可谓是莫大的帮助，帮我们理清了课堂教学的头绪。

让我们对上课有了个轮廓

性的组织。

在老师上课的时候，我认真阅读了教材中的相关章节，思考如果是我来讲我会怎么讲。

到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不

同的部分，以吸收老师的优点。

同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。

每个老

师各有特点，都有值得我学习的地方。

同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎

样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。

信息技术本来就是一门探索性

很强的科目，所以如果老师一味的讲解一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有兴趣听讲，

更达不到他们自己探索发现的目的，作为一门工具学科，我们必须通过尽可能简单、轻松的

操作培养使用计算机，解决问题的能力。

所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课，

有时候做到很晚但我们觉得值得。

1.2备课

我首先是书写教案。

在书写教案中有几部分要求，总括，然后板书设计，接着进行详细

安排，最后再做课后小结。

并且我写教案时，全面研讨教材和学生情况，具体指定教学环节

和步骤，结合课改要求，结和学校的实际情况，结合学生的实际情况写好了教案。

写完后，

通过了指导教师的批阅。

总括，则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计，重点难点

的划分，课堂进程的个个部分有一个总体划分。

板书设计，则是在总括的基础上，把该省略的省略掉，该详细的写清楚，以便上课时能把内容较为清楚地写到黑板上面。

详细

安排，则是最繁多最需要下功夫的部分，对于这部分的要求处理精细，就是精细，它要求我

们不但要写出设计思想，甚至老师要说的话，以及预测学生的回答，等等内容都要囊括进去。

最后课后小结，则是要求教学结束后，对教学成果进行的一个简要叙述。

1.3说课

给指导老师说课环节，算是对之前这两个准备环节工作的验收。

每次说课就会体现出很

多的问题，有课程安排上的，有语言表达上的，等等方面。

指导老师则对我进行逐个的悉心

指导，让我们看到其他同学的长处，并通过指导教师的细心修改，改进自己的不足。

并将这

些改进意见进行整理，做试讲前的准备。

1.4试讲

试讲，则相当于正式讲课，指导老师以及其他小组成员最为学生进行配合，之后汇总，

提出需要改进的意见。

试讲过程中，语言表达成了第一大问题。

在开始的时候我的语速比较

快，语调比较高。

后来经过慢慢的改进，能让学生清楚明白的知道我在说什么并能听懂，对

于课堂气氛控制的要求，也算是对我们每个人的考验。

随着多次上讲台的经验，到最后试讲

也渐渐地变得容易许多。

1.5讲课

课堂气氛的调节，以及出现突发性事件的解决，都是一个难题。

不过后来经过上了几节课，

我就游刃有余了。

由于我们所带新生，刚入校，年龄小，在上课过程中，总会出现一些轻微

的失控情况，如在互动环节中，学生兴致高，气氛过于活跃以至于很难安静下来讲之后的内

容。

对于这个问题我是这样的处理的，做到收放有度，气氛过于活跃时便通过语言表达，声

调，或者提前结束互动环节等方法来掌握进程。

有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、

或教师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于严肃的问题。

这个时候，我觉得我们可以通过

紧扣课堂内容同时进行发散方式，引入令学生产生兴趣的材料，来活跃气氛，或者也可通过

师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。

【篇二：

琴行实习报告】

罗定职业技术学院

实习报告

系别：

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专业：

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年级：

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学号：

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学生姓名：

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实习单位：

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指导老师：

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完成时间：

__________年__________月