学年第二学期高一年级工作计划11.docx

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学年第二学期高一年级工作计划11

乡宁一中2016——2017学年度第二学期

高一年级工作计划

为全面提高高一年级教育教学质量，以教师和学生的发展为本，制定本学期工作计划如下：

一、 指导思想：

以学校的总体工作要求为指导，认真落实学校工作计划和上级业务部门要求，严格落实学校的各项规章制度，以强化教师的角色意识、学习意识、大局意识、责任意识、合作意识和质量意识为重点，以学生的良好习惯养成教育为突破口，充分行使年级学部在教育教学、教研、考勤坐班、教风、学风等方面的管理职能，狠抓班主任、备课组长两支队伍建设，充分调动年级内每一位教师工作的积极性，深入挖潜，创造性地开展各项工作，以全面发展学生为己任，深入贯彻落实“导、学、疑、展、练”课堂教学模式，扎实推进课堂教学改革，全面提高教育教学质量。

二、基本情况分析

（一）学生情况

高一年级有18个教学班，分成两个学部，一部、二部各9个班。

通过上学期的严格规范管理，大部分学生已初步养成遵规守纪、严谨细致的良好习惯。

但是个别学生学习目标不明确，缺乏理想，有混日子思想，导致学习不积极，迟到、携带手机、男女生交往过密、打架、上网等违纪现象。

所以年级要借侧文侧理分班之契机，加大教育引导和惩戒力度，狠抓纪律，狠抓行为规范养成教育，形成良好的班风、学风，这是本学期年级工作的重中之重。

（二）教师情况

本学期高一年级现有教师85名，有送高三经历的教师有40人。

通过挖掘内部潜力，班主任队伍整体力量得到重组和优化，18个班主任中，有送高三经历的有6人。

高一目前的师资现状亟须我们抓好新教师的培养。

三、工作目标

1、进一步发挥年级学部在教学和管理中的作用，增强工作的积极性、主动性和创造性，调控好两个学部之间的竞争与合作。

2、加强教师队伍建设，提高工作标准，规范教师教学行为。

3、加强新课程理念的学习与实践，落实好“导、学、疑、展、练”课堂模式创新活动。

4、抓好备课组建设，落实“教案——学案一体化”，提高课堂教学效率，实现“高精魅”课堂。

5、抓好各项教学常规工作的落实；确保教育教学各环节扎实有效、落实到位。

6、培养学生自主学习、自我管理的能力。

养成良好的学习生活习惯，形成比学赶帮超的优良学风，培养竞争意识、合作意识，努力提升学业成绩。

7、搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所突破。

8、加强侧文侧理分班后的教学和管理。

四、工作要点及措施

（一）进一步强化年级分学部管理的运行体制

学部在年级的领导下，提高工作的执行能力，对本学部的教师队伍建设、教学管理、学生管理等工作负总责，学部领导在上学期工作的基础上，要进一步增强责任意识，竞争意识，协作意识，拓展工作思路，创新工作方法，形成工作特色。

（二）教师队伍建设

1、根据学校“强化师德师风建设，塑造良好师德形象”的总体要求，进一步规范教师的行为，增强师表形象，积极倡导“服从大局、无私奉献”的年级精神。

2、通过学习、培训、交流、示范、观摩等多种形式抓好新教师的培养，强化提高青年教师的教学能力，使其尽快胜任高中的管理和教学。

同时要求新分配的青年教师先听课、后上课，科学的把握教学的深度和广度；新分配教师本学期至少听50节课，未送过高三的教师至少听40节课，老教师至少听20节课，年级学部通过常规检查对教师的听课情况进行统计、通报。

3、加大听“推门课”的力度，除教务处、科研室统一组织的听评课活动外，年级领导要加大听“推门课”的力度，先听一轮新分配教师的课，再听其他相关老师的课，听课时协同同学科组长及时搞好听后评课工作，一定要评出问题、评出方向。

对问题大的课，要搞好跟踪听课，直至符合要求为止。

4、未在我校送过高三的教师本学期要认真学习学校配发的资料，认真作答资料习题和高三模考题，以此提高教师对高考、对教材的理解和把握，学部在常规检查时要将这些教师的资料学习和做题情况列为必查内容，并结合教师业务考试成绩作为下年度年级与教师双向选择的重要依据。

5、配合教务处、科研室组织好骨干教师的示范课和公开课，两轮听评课以及“教学技能、教师基本功大赛”，为青年教师不断成长创造良好条件。

组织好新分配教师的过关课，检验其进入一中后的教学情况，以备发现不足及时改进。

6、落实拜师结对活动，促进青年教师尽快成长。

以学科组为单位做好安排，年级学部检查督导，做好落实。

老教师对青年教师的培养有义不容辞的责任，作为指导教师，要对青年教师全面关心指导，包括教学态度、教学水平、组织纪律、工作作风等。

作为青年教师要积极主动的利用好教研活动、听课、评课等活动提高和完善自己。

（三）备课组建设

1、定期召开备课组长会

年级学部及时组织，做好交流、总结和指导工作。

2、备课组长负责制

备课组长是备课活动的组织者，策划者，要对年级本学科教学常规的落实和教学质量负总责，要切实增强备课组长的管理意识，提高备课组长的管理能力。

（1）扎实落实好集体备课制度。

激烈的竞争形势不允许任何一名教师出现失误，一人失误，影响一科，一科失误，累及全盘，只有加强集体研究，相互合作，取长补短，才能弥补个人在业务技能、基本素质、教学经验等方面的不足，实现教师队伍整体优化，大幅度提高教育教学质量。

各备课组要严格落实学校对集体备课要求，扎实开展好业务研究，真正做到时间有保证，人员要齐全，内容要具体，发表意见要积极，学案编制要高质量。

（2）在进行每一单元的教学之前，备课组长要对这一单元有一个整体的概述，讲清本部分的重要知识点，教学的侧重点，以及本单元要补充的知识，指出教学中易出现的问题，解决的措施，然后，将每一部分备课及编写导学案任务分配给组内成员。

任务不均分，组长和学科骨干教师承担主要任务。

一旦组长将任务分下来，每一个成员都要认真完成，不拖拉，不应付。

各备课组要精心设计集体备课任务分配安排，制成表格上墙。

（3）备课组长要协调好整个备课组成员的关系，充分调动每个教师的工作积极性，充分发挥集体智慧，通过集体备课，真正做到把前面教学中存在的问题找准、制定好改进措施；对即将进行的教学内容做好研究和分析，尤其在重点内容处理和难点突破上要多下功夫，要认真精选例题、习题、作业题。

强化教法、学法和课堂教学各环节优化的研究，并多站在学生的角度思考、设计问题，立足于学生实际，精心编制高质量的学案。

3、调研制度

除教务处组织的常规检查外，学部领导定期组织备课组长和教导员对部分备课组教学常规工作的落实以集中抽查（集体备课、教案、导学案、作业批改、候课）的形式进行调研，将调研结果在年级会上进行通报，好的做法进行大张旗鼓的表扬，差的现象提出批评并限期整改。

4、学情反馈制度

定期通过学生座谈或就教与学进行问卷调查的形式及时汇总情况，及时与相关教师沟通，帮助其发现教学中的不足，及时调整教学思路，落实改进措施，从而正确把握年级工作的方向。

（四）落实教学常规

全面落实教学工作“八字”方针。

即：

备课要“深”（深入教材），上课要“实”（实在、实效），作业要“精”（分层布置），教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。

要把此方针作为强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。

本学期年级学部将创新教学管理思路，使教学管理更加规范化、精细化、科学化，进而实现教学常规管理的优质化。

引导教师要按照教学规范要求，认真履行岗位职责，分析自己班级学生的教学现状，坚持以课堂为教学主阵地，突出课堂教学的中心意识、目标意识、质量意识，创造性地开展教学工作，在教学过程中注重对学生的管理和学法指导，管教管导，在提高进步率、合格率、优秀率、有效率等指标上狠下功夫，向40分钟要质量、要效率。

为强化落实，细化要求，对教学常规各环节工作要求如下：

（1）立足备课抓常规。

按照教务处要求和年级工作实际，年级学部领导具体分工，深入备课组督查集体备课工作，定期召开年级领导会议，汇总存在的问题，商量解决问题的办法，对存在问题的备课组给予帮助。

召开备课组长会，通报各备课组集体备课开展情况，同时在年级会上对开展较好的备课组予以表扬，对存在问题比较多的备课组予以批评。

对教师个人，备课要做到“四个有”，即“脑中有课标，胸中有教材，心中有教法，眼中有学生”。

要求备课时注意以下几个方面：

课标考纲为方向点（根据课标考纲进行取舍）、知识为基本点（该讲的知识还是要讲）、方法为侧重点（以学法、解法和考法指导为重）、学生为根本点（要以学生的发展为根本）、练习突破为侧重点（备好基础题、经典题、热点题、能力题）。

年级学部将通过教学案的检查，分出等次，也要在年级会上大力表扬备课优胜者，批评备课问题较大者，必要时年级学部对相关教师进行约谈。

（2）立足课堂抓过程。

“导、学、疑、展、练”课堂模式教学研究，是本学期教学工作主线，课堂是教学的主阵地，上课要目标明确，突出重点，紧扣主题，展示讲述条理清楚，精讲点拨及时到位。

要向积极推进“导、学、疑、展、练”课堂模式和教学方法的研究要质量，充分激发学生学习兴趣，促使学生主动学习，实现“高精魅”课堂。

提倡课堂教学要做到“四个一”，即“增多一点微笑和激励；具体一点发展智力、培养能力的要求；扩大一点让学生施展才能的面；灵活一点安排学生的学习时间。

”课堂教学要面向全体，要注意学生个人特长，教学生学习方法。

教师要严格遵守课堂教学常规，上课按时候课，不迟到，不拖堂，上课时严禁接打手机。

（3）立足作业抓反馈。

学科教师布置作业时要统一。

根据学生的实际情况，不搞一刀切，要分层优化，每次作业必须根据课型特点，按照一定的难易组合，体现针对性和层次性，既有基础性检测题，又有巩固提高题，还应有拓展性训练题。

作业布置与批改要做到“四精”、“四必”：

即要精选、精练、精批、精评，做到有练必选、有发必收、有收必改、有改必评。

备课组长负责对每次作业的数量和质量调控把关，学部每月对作业的布置、批改情况进行督导考核，以保证作业的有效性。

（4）加强自习辅导和下午考练，提高落实效率。

学科自习主要是让学生完成作业或进行自主学习或教师答疑的时间，严禁教师讲课。

学科自习，任课教师要提前让学生明确本节自习的任务及时间安排，以此促进学生限时读书、限时训练的良好习惯。

周二晚第一节自习是学生自主支配的时间，教师不得随意占用。

晨读和晚自习辅导教师要及时到位，不得迟到、早退和中空，更不得无故旷辅。

下午考练，训练的目的是通过限时训练，实战演习，训练学生的实际应考技能，将练习当成考试，只有这样，才能将考试当成平时练习。

每位教师要高度重视下午考练，要安排专人认真组题，要避免不必要的重复，要符合学生的实际水平，题量要适中，每次训练要用满时间，备课组长一定要把好组题关。

每次训练，值班教师必须提好纪律要求，发收好试卷，坚守好考场，维持好练考秩序。

训练后，各科教师要认真、及时的评卷、分析，汇总典型错例，并认真查找原因，讲评时对症下药。

（5）加强考试管理，提高考试的信度和效度。

对月考和期中期末考试，及时组织各层级教学质量分析工作，对考试结果进行全面细致科学的分析研究，着重分析变化，仔细排查原因，认真研究对策，落实改进措施，努力实现考试效能的最大化。

（6）落实好全员育人导师制工作，增进师生沟通，促进学生提高。

在导师制框架下，各班主任做好结对指导的分组工作，指导教师主要工作职责如下：

①做好“四跟”：

跟生活、跟学习、跟思想、跟心理。

②做好“三批”：

平时作业的详批、每次测试后的面批、学习笔记的查批。

③做好每次考试后所指导学生的质量分析以及指导整改提高。

④填写所指导学生的相应教育材料，便于更好地做好指导学生发展的各项工作。

（五）德育工作

1、加强班主任队伍建设，提高班主任的管理水平。

（1）学部每周定时召开班主任工作例会，总结上一周班级存在的共性问题、各班的个性问题，布置下一周班级重点工作。

（2）配合政教处组织班主任业务培训。

加强班级管理理论的学习，写好读书笔记或心得体会，争取学习内容系统化，使班主任有一套系统化的教育管理思想和系列化的工作方法。

（3）配合政教处组织班主任工作经验交流会提高班主任管理水平，推动班级建设。

（4）继续搞好“师徒结对”，抓好传帮带工作，尽快提高年轻班主任的工作水平。

2、班主任要有强烈的事业心和责任感。

要求班主任多投入，要对每一个学生负责，做到“三同”：

两操与学生同到操场、自习课与学生同进教室、晚自习后与学生同进宿舍，以身作则，以自己的行动带动学生模范地遵守班规校纪。

3、严格执行学校的各项规章制度，积极认真参与班级竞赛和班级建设活动。

开学初，各班应依据校规校纪，并结合本班的实际情况，尽快制定出班规。

班规要具体、全面，要具有可操作性，要注重学生不良生活习惯的纠正，抓好两操、卫生、两休等常规管理；开展礼貌教育、爱护公物教育，杜绝打架斗殴等恶性事件的发生，要全方位抓，不留死角，忽视了任何一项，都会影响班级的健康发展。

事实证明，只抓学习，不管其它的管理方式是行不通的。

要引导学生正确认识班级竞赛，以端正的心态积极参与竞赛，学会竞争，要将竞赛融于学习、生活中的一点一滴，一言一行，以此增强班集体的凝聚力，逐步培养学生自我教育、自我管理的能力。

4、班主任要认真履行自己的职责，切实抓好班级管理的常规工作。

（1）各位班主任老师在充分备课的基础上开好每周一次的主题班会，加强对学生的纪律、安全和思想品德教育，教育学生“刻苦自励、立志成才”，注重学生良好的学习、行为、生活习惯的养成和科学的学习方法的指导。

班会主题要符合班内学生实际和学段特点，并有详实的班会记录。

（2）落实好班级学情分析会，每次月考、期中期末考后及时召开。

重点分析目标生，希望生、艺体生、学困生，及时发现班级管理和教学中的不足，找到解决的方法。

落实好班主任、导师与学生谈话制度。

不定期召开学生座谈会和家长座谈会，及时反馈学生的学情和教师的教学情况。

组织开展学生每次大考后目标、座右铭上墙，向优秀生、跃进生家长报喜等活动。

（3）以“检查抬头率”为抓手，提高自习效率。

班主任对学生上自习要严格要求，让每一位学生要坐得住、学得进、效率高。

先从坐姿抓起，让每一位学生坐正、不讲话，不乱借东西，专心写作业。

自习纪律要常抓不懈，反复抓，抓反复，一定要抓出成效来。

（4）认真抓好宿舍、教室、环境卫生。

以抓卫生为突破口，逐步培养学生的卫生习惯、生活习惯，养成认真对待各项工作的态度。

只有确立较高的标准，严格要求，才能树立良好的班风，营造出良好的学习氛围；只有仔细了解和扎实、细致的工作，才能把握学生的思想动态；只有勤跟、勤查、勤说并坚持不懈，才能及时发现问题、解决问题。

（5）以班级文化、宿舍文化建设为抓手，营造健康向上的精神环境。

通过班级文化布置、宿舍文化建设等阵地，提升精神文化，努力营造各具特色的班级氛围。

力争打造一个个班风正、学风浓、纪律严、成绩优的模范班集体。

（6）开展活动，促进德育工作。

在各项有益活动中促班风、提士气。

积极参与学校年级组织各项活动，让学生在学习之余锻炼自身能力，促进学生全面素质的养成。

通过读书活动、春季运动会、课间大活动、学科知识竞赛等活动，锻炼学生个人能力，培养学生的集体协作精神，充分表现学生的个性特长，更好地促进学生学习积极性的提高。

（7）各位班主任老师加强与各任课教师的沟通与交流，以便更准确地把握准学生情况，并鼓励教师们积极参与到班级管理中来，真正做到全员参与，全面关心学生的健康成长、全面发展。

（8）各位班主任老师对于家庭情况特殊、学习情况特殊以及思想状况特殊等这一类特殊学生要充分引起重视，加大工作力度，在生活上多关心，学习上多指导，思想上多交流、引导、疏通，让他们尽快融入班集体这个大家庭，并做到积极上进。

（9）各位班主任老师做好与家长的沟通和交流，取得学生家长的支持，共同解决好学生在学习、生活等方面的有关问题。

（10）侧文侧理分班后，各班建立健全学生成长记录，学期末按照要求填写好发展报告中的操行评语。

（六）加强学风建设，抓好学生学习常规落实和学习方法指导

1、认真贯彻和落实“三个一”（一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯）和“六认真”（认真预习、认真听课、认真笔记、认真复习、认真作业、认真考试）的学习要求。

学校、年级、班级通过动员会，组织相关材料带领学生学习等方式，不断提高学生认识，促进学生养成良好的学习习惯。

2、任课教师也要积极参与到学生管理中来，尤其在课堂纪律、课间纪律、自习纪律、课下作业方面增强管理意识，与班主任密切配合，根据本学科特点，具体、规范要求学生。

（七）加强分层教学管理和艺体生的动员工作

1、C层班B层班的教育管理要到位，尤其是C层班要区别于A层班，要高标准，严要求，向管理要质量，切实增强他们冲击名校、冲击一本的实力。

为此，着眼“三年备考”要狠抓班风学风建设，加强对学生的理想前途教育，增强学习的使命感,培养坚强的意志和毅力，发挥尖子生“带”的作用，突出培养学生的良性竞争意识和主动学习的能力，鼓励他们不断超越自己。

C层班B层班的教学进度可适当加快但不要太快，可以在知识的深度、广度、熟练程度上下功夫，甚至可以向高考靠拢。

对于有弱科的尖子生学部制定补弱方案，班主任和科任教师做好补弱落实工作，循序渐进，争取三年有效，提高一本率。

A层班的同学们要做到：

增强学习的紧迫感；要有目标意识和方向感；要养成良好的学习习惯，激发学生的学习热情，端正学习目的，培养学生乐学、会学，使各层次学生成绩都有提高。

2、期中考试后，年级学部发动艺体生的报名工作，各班定指标，艺体生要上规模。

艺体专业教师、文化课教师、班主任三者要通力协作，选好艺体苗子生，做好学生及家长思想工作，消除学生和家长的顾虑。

对艺体生严格管理的同时更要多关心关爱，做好帮教，确保艺体队伍稳定壮大；同时加强艺体生教学研究，选准起点，找对路子，有的放矢地对他们进行指导。

艺体生单独编班后，学习借鉴我校历届特长班和兄弟学校的办学经验，科学设计文化课学习和专业训练安排，确保实现文化课和专业课“双赢”。

提高“双进线率”。

附：

各月活动要点：

（暂定）

月份

工作内容

备注

二

月

1、召开班主任会，学生报到、教材、教参、教学用品发放。

2、启动第一轮听评课活动

3、召开年级任课教师会：

通报上学期常规检查情况，分析期末考试成绩，通年级组工作计划。

4、备课组、班主任制定学期工作计划。

5、筹备侧文侧理分班工作。

6、纪律学风教育活动。

1、本工作安排要认真执行，如遇临时有事，部分事宜予以顺延。

2、本安排如与学校和上级主管部门有冲突，以学校和上级主管部门安排的为准。

3、未尽事宜依据新的安排执行。

三

月

1、集体备课、第一轮听评课督查。

2、侧文侧理分班，做好分科、分班后的稳定工作。

3、各班级开展学雷锋纪念活动。

4、召开部分学生座谈会。

了解学生的学习情况以及教师的教学情况.

5、强化常规教育。

四

月

1、组织学生做好复习工作，迎接期中考试。

做好期中考试组织分析工作。

2、配合学校做好第一次常规检查。

3、召开各班班干会议，加强学生干部的管理力度和培训力度；

4、加强学生的行为规范，学生常规管理专项整治活动。

5、配合艺体中心，搞好校运会准备工作。

五

月

1、组织参加校运会。

2、召开学生家长会

3、启动第二轮听评课活动

4、召开部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况；

5、配合学校开展其他工作；

六

月

1、组织月考并分析。

2、配合学校做好第二次常规检查。

3、期末动员，指导学生复习迎接期末考试

七

月

1、组织期末考试。

2、督促年级教师上交各种资料总结。

3、布置期末工作，暑假作业的印刷发放

4、学生成绩单发放，假期安排。