古代汉语和语言学名词解释汇总.docx

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古代汉语和语言学名词解释汇总

古代汉语

名词解释。

1、直切：

用同音字来注音，如“根，音跟”。

2、反切：

是用两个字合注一个字的音，称为“某某切”或“某某反”（唐前），上字取声母。

下字取韵母合声调，合称被注字的音。

如“毛”，“莫袍切”。

《康熙字典》用此法。

3、偏义复词：

古代汉语中的一种复音词，用两个单音的近义词或反义词作为词素组成，其中一个词素的本来意义成为这个复音词的意义，而另一个只是作为陪衬。

如“有缓急，非有益也。

”“缓急”指的是“有急”，“缓”字无意义。

4、本义：

词的本来意义。

如，向，本来的意义是“向北的窗户”。

5、引申义：

从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的意义。

，向，本来的意义是“向北的窗户”。

引申意义是“朝着”、“对着”。

直接引申是从本义直接派生出来的意义。

间接引申是由直接引申而再引申出来的意义，与本义为间接关系。

6、假借义：

如同朱骏声所说是“本无其义，依声托字”，与本义不相。

如解通邂（解逅即邂逅）。

7、六书：

许慎的《说文解字》认为汉字形体的构造有六种：

象形、指事、会意、形声、转注、假借。

只有象形、指事、会意、形声是造字之法，转注、假借为用字之法。

A、象形：

把事物轮廓或具有特征的部分描画出来，构成一个字，如日、月。

B、指事：

用记号指出事物特点的造字方法。

如上、下、本、末、亦、刃。

C、会意：

是由两个或两个以上的形体组成，把它们的意义组合成一个新的意义的造字法。

常常是两个象形字的结合，如及。

D、形声：

是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意符表示意义范畴，声符表示读音类别，如江、沐。

意符相同的形声字意义上大都合意符所标示的事物或行为有关。

如贝与财物有关，言与言语有关，心与心理有关。

E、转注：

说法不一。

F、假借：

“本无其字，依声托事”，如“令”本为“发号”的令，后来借用为“县令”的令。

8、古今字：

由于历史的发展，汉字的演变，产生乐一个新的字代表一个字的一个或者几个意义，分担那字部分的意义，那么前一个字为古字，新产生的字为今字。

如“责”，其“债务”等意义已经为“债”所替代，但“责任”等意义担任着，故而两者为古今字。

9、异体字：

由于时间或地狱的关系，人们为同一个词造出两个或更多的字来代表它，形成乐形体结构相差较大，意义完全相同，在任何情况下都可以互换的字，如睹覩。

10、简繁字：

由于人们改革汉字，进行简化而产生的现象，简化字要比繁体字的书写简单，笔画较少，往往是一对一的关系，也有一对多的情况。

今天所用的许多简化字是历代相传下来的。

如礼礼、气气等。

有些简化字和繁体字之间词义毫不相干，因为同音而被采用。

如后後、适适、征征、余馀。

11、判断句：

以名词或名词性的词组为谓语，表示判断。

在古汉语中一般不用判断词“是”，而是在谓语后用语气词“也”来帮助判断。

如“董狐，古之良史也”。

有时在主语后用语气词“者”表示提顿。

现代汉语中主谓之间一般用“是”。

12、叙述句：

以动词为谓语、叙述人或事物的行动变化的句子。

13、否定句：

表示否定的句子。

必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”，可以是代词如“莫”。

14、词类活用：

在古代汉语中有些词临时改变词性，如名作动、形容词作如动词，名词作状语，动词作状语等等情况。

如“秦师遂东”。

15、韵母：

指一个音节中除声母以外其他因素的总和，包括韵头、主要元音和韵尾。

16、韵：

只指主要元音和韵尾（如果有的话）。

17、诗韵：

韵头不同而韵相同的字如干、满、南、叹可以互相押韵，这些互相押韵的字放在同样的位置上就构成诗韵。

18、韵脚：

韵头不同而韵相同的字如干、满、南、叹可以互相押韵，这些互相押韵的字放在同样的位置上就构成诗韵。

汉语诗韵一般放在句尾，习惯上叫韵脚。

19、韵例：

就是关于用韵的格律：

什么地方用韵，什么地方不用韵和怎样用韵。

语言学

一、名词解释。

1、语言学：

①～是以语言作为专门研究对象的一门独立的科学；②从方法上分为历史…、比较…、历史比较…、描写…；从研究对象上可分为个别…和普通…；③19世纪初的历史比较学标志着语言学的诞生。

2、语文学：

…是为给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。

3、小学：

指我国古代传统的文学学、音韵学和训诂学,虽然我国古代没有语文学，但一般认为…属于语文学的范围。

4、训诂：

是解释字义和研究它的演变的一门学科，其目的是从词义方面来解释古书的文字。

5、专语语言学：

以某种具体的语言为研究对象的语言学称为…。

＊共时语言学和历时语言学：

根据语言体系的稳固和变化,把语言研究分为共时的和历时的研究,共时…研究的是在特定时期内相对稳固的语言体系,如对现代汉语的研究;历时…研究的则是描写语言体系的历史演变,如对汉语发展史的研究。

＊普通语言学：

是对人类语言从理论方面进行研究的一门学科，它探索各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点。

＊历史语言学：

用历史的方法来考察语言的历史演变、研究它的变化规律的语言学称为…。

＊比较语言学：

用比较的方法，对不同的语言进行对比研究，找出它们相异之处或共同规律的叫…。

6、表层结构和深层结构：

表层结构和深层结构相对，表层结构赋予句子以一定的语音形式，即通过语音形式所表达出来的那种结构，表层结构是由深层结构转换而显现的；深层结构是赋予句子以一定的语义解释的那种结构。

7、语言：

是从言语中概括出来的音义结合的词汇系统和语法系统。

＊言语：

是说的行为和结果。

＊说话：

是人们运用语言工具表达思想所产生的结果。

8、语言层级性（二层性）：

语言是一种分层装置。

语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。

语言可分为二层——底层是一套音位和由音位组成的音节；上层分为三级：

第一级是词素，是构词材料'；第二级是词，是造句材料；第三级是句子，是交际的基本单位。

＊语言的线条性：

是指在交际过程中，语言符号或者作为符号的形式的声音，只能一个跟着一个依次出现，随着时间的推移而逐渐延伸，绝不能在同一时间里说出两个符号或两个声音。

＊任意性：

语言符号的音义结合是任意的，音义之间交没有必然的、本质的联系，也就是它们之间的结合是不可论证的，是约定俗成的。

＊依存性：

语言符号的音义结合是任意的，但一经社会约定俗成后,音义之间就具有互相依存的关系，不得任意更改。

9、语言发展的渐变性：

指语言从旧质过渡到新质不是经过爆发，不是经过消灭现存的语言和创造新的语言，而是经过新质要素的逐渐积累，旧质要素的逐渐死亡来实现的。

语言结构的体系的演变只能采取渐变，不能爆发突变。

＊语言发展的不平衡性：

指语言结构体系发展变化是不平衡的，即词汇、语义、语音、语法的发展速度是不一样的。

与社会联系最直接的词汇、语义变化最快，语音次之，语法最慢。

10、思维：

是人脑能动地反映客观现实的机能和过程。

根据思维活动的不同形态可分为三种类型：

直观动作思维、形象思维、抽象思维。

11、社会：

指生活在一个共同的地域中、说同一种语言、有共同的风俗习惯和文体传统的人类共同体，即一般所说的部落、部族和民族。

＊社会现象：

指那些与人类共同体的一切活动——产生、存在和发展密切联系的现象。

12、符号：

是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记。

＊语言符号：

又是由音义结合构成的，代表或指称现实现象的符号。

13、组合关系：

词和词组合起来的语言链条关系叫…。

＊聚合关系：

在语言链条的某一环节上能够互相替换的词具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群,这种关系叫…。

14、语音：

是由人类器官发出的能载负一定意义的声音；是人们赖以实现信息交际过程的物质材料。

15、音素：

人类语言从音质角度划分的最小的语音单位。

音标：

记录音素的标写符号。

国际音标：

由《国际语音协会》1888年8月制订公布,被各国语言工作者采用的,不带民族特色的记录语音的语音符号。

16、基音·陪音：

声音大都是由许多频率不同的纯音构成的复合波，其中频率最低的那个纯音叫基音，其它叫陪音。

乐音·噪音：

基音的频率和陪音的频率之间总是保持一种整数倍的比例关系的声音，它的波形总是有规律的叫乐音；不具备整数倍关系，波形不规则的叫噪音。

共振峰：

一个音的陪音经过共振腔时,一部分引起共振腔里空气的共振,从而得到强化的一簇陪音聚集而成的高峰叫…。

16、主动发音器官和被动发音器官：

在发音器官中，有些如唇、舌、声带等是能够活动的叫主动～；有些如口腭等不能活动的叫被动。

17、音位：

具体语言或方言里最小的能区别词的语音形式和意义的语音类型单位。

音（质）段音位：

以音素为材料，从音质角度来分析的音位叫…。

非音（质）段音位：

有区别词的语音形式的作用的音高、音重、音长叫…。

音位体系：

一种语言的音位总是以一定的方式互相独立而又互相联系，构成个完整的体系，叫…。

音位变体：

属于同一音位的几个音素是这个音位的变异形式，叫…。

对立和互补：

是语言里音与音之间的两种重要关系，是考察一个音素在具体语言中的作用的根据。

彼此对立的音素,起着区别词的语音形式的作用；彼此相似而互补的音素，可能被语言社会当作同一个语音使用。

音位条件变体：

各个音位变体出现条件受环境等条件的制约，叫…。

音位自由变体：

音位之间的相互替换是自由的，没有条件限制，叫…。

18、语流音变：

音位和音位组合的时候，或者由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，可能发生不同的变化，这种变化叫～。

常见的～有同化、异化、弱化、脱落。

同化：

语流中两个邻近的不同的音，其中一个受到另一个的影响而变得跟它相同或相近，叫…。

异化：

语流中两个邻近的相同或相近的音，其中一个受到另一个的影响而变得不同或不相近，叫…。

弱化：

语流中一个较强的音由于所处的地位或受邻音的影响而变成一个较弱的音，叫…。

脱落：

语流中有些较弱的或不重要的音在发音时丢失了，或者为了发音的方便而省去某些音，叫…。

19、音节：

由音位组成的语音中最小的结构单位，也是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位。

音质：

也叫音色，指声音的品质或个性。

区别特征：

有区别音位的作用的发音特征叫～。

元音舌位图：

四个极点围成一个四边形叫…，变更口腔的形状所能发出的绝大部分元音都在这个图的范围之内。

四呼：

韵母按开头的元音发音口形可分为…。

齐口呼：

以/i/为主要元音或介音；合口呼：

以/u/为主要元音或介音；撮口呼：

以/y/为主要元音或介音；开口呼：

没有韵头而以/aoe/为韵母的主要元音。

20、语（词）素：

语言中音义结合的最小单位，是不能独立运用的构词要素。

词：

语言中能独立运用的最小单位。

词汇：

一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇叫—…

基本词汇：

词汇体系中，标志着与人们世世代代的日常生活有密切关系的事物的词以及表示事物关系的常用虚词的总汇叫…；…是词汇中的主要部分，具有常用性、稳固性、能产性等特点。

一般词汇：

词汇中基本词汇以外的词构成…，其特点是变化迅速。

缺少历史稳固性。

词根：

词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。

（词根和词缀叫构词语素）

词干：

一个词除去词尾的部分叫做…。

词缀：

只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。

词尾（变词语素）：

加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。

词组：

实词与实词之间具有直接联系的相对独立的词群叫…。

句群：

是由句子与句子组成的，具有相对独立性和完整性的，语法中的最大单位。

单纯词：

由一个词根语素（有的语言里加上词尾）构成的词叫…。

合成词：

由两个或两个以上的构词语素组成的词叫…

复合词：

词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词叫…。

派生词：

由词根语素和词缀组合起来构成的词叫…。

组合的递归性：

因为语法的组合结构一层套一层，所以同样的结构规则尽可以重复使用而不致造成结构上的混乱叫…。

独体字和合体字：

只有一个构字成分的字是独体字；有两个或两个以上构字成分的字是合体字。

通用--专用词：

不受语体限制，能在各种语体通行无阻的词叫通用词；专用于不同语体的词叫专用词。

表情--非表情词：

只指称事物、表达概念,并不附带说者对词所代表的事物的态度叫非表情词；附带说者态度的叫表情词。

21、语法意义：

由词的语法关系产生的意义叫…。

词汇意义：

由人们对现实现象的反映以及由此带来的人们对现实现象的主观评价，叫…。

理性意义：

以现实现象为基础，不涉及人们主观态度的词义，叫…。

本义：

词的有历史可查的最初的意义叫…，它是产生其他意义的基础。

基本意义：

词在语言长期使用中所固定下来的、最常见、最主要的意义叫…。

派生意义：

由本义衍生出来的意义叫…。

隐喻和换喻：

引申的两种方式。

隐喻建立在两个意义所反映的现实现象的某种相似的基础上；换喻的基础是两类现实现象之间存在着某种联系。

转义：

以词的本义来比喻另一事物，因而双转生出另一种意义，这就叫…。

单义词和多义词：

一个词的意义可以只概括反映某一类现实现象，也可概括反映相互有联系的几类现象，前者叫单义词，后者叫多义词。

同义词和反义词：

几个声音不同而意义相同或基本相同的词叫同义词；语言中意义相反的词叫反义词。

22、语言意义：

指语言体系中所固有的意义，特点是抽象、概括、多义、相对稳定。

言语意义：

指在特定的交际环境中，人们在使用语言交流思想时双方所理解的特定意义和临时意义，特点是个别、单义、多变。

23、语法形式：

表达语法意义的外部形式。

语法范畴：

由词的变化形式所表示的意义方面的聚合叫…。

语法方式：

把表达语法意义的语法形式概括成的类别叫～。

24、语法：

是词法和句法的汇集，包含词的构形、构词规则和词组合成句、名组合成句群的规则。

构词法：

指在词根基础上按一这的构词规则创造新词的方法。

构形法：

指以一个词为中心的多种变形来表示某种语法意义的方法。

24、词类：

具体说是具有相同语法功能的一类词的集合，抽象地说是一组分布环境的总和。

形态（词形变化）：

同一个词与不同的词组合就不同的变化，这些不同的变化形成一个聚合叫…。

内部屈折：

指词内部的语音形式的变化。

25、显性意义：

通过词形变化、辅助词和词序所反映出来的各种语法关系叫～,分为陈述、支配、修饰、平行关系。

隐性意义：

指隐藏在显性意义后面的各种语法关系，通常表现为"施事—动作和动作—施事"等关系。

26、上限结构和下限结构：

单句与单句组合成复合句叫上限结构；下限结构即单句，包括非主谓句和主谓句，人称句和非人称句，名词句、动词句和形容词句。

27、直接成分：

句子分析中，每一层中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫…。

句子成分分析法：

从句法结构的关系意义出发，对句子作成分功能或作用分析的方法叫～，即用各种方法标出基本成分（主语、谓语、宾语）和次要成分（状语、补语）。

直接成分分析法：

是对句法结构组合形式层次性的分析,把句子的各个部分不断地一分为二,直到不能再切为止。

28、孤立语：

又叫词根语，缺乏词形变化；特点是词序严格、虚词重要、复合词多、派生词少；以汉语为代表。

粘着语：

有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言；日语、为其代表。

屈折语：

以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言；特点是有丰富的词形变化来表示词与词之间的关系；以俄语、英语为代表。

复综语：

又叫编插语，突出特点是分不出词和句子。

词和句子合二为一，一个词的构成部分同时又是另一个词的组成部分，许多个成分互相编插组合在一起，难分你我。

29、句法同义和句法多义：

几种句子格式表示相同或相近的结构意义，叫句法同义；同一个句式所表示的几种不同的结构意义，叫句法多义。

30、语境：

指使用语言时的环境。

分为狭义和广义两种：

狭义指书面语的上下文或口语的前言后语所形成的言语环境；后者是指言语表达时的具体环境（既可指具体场合、也可指社会环境）。

义素：

对词的一个义项的语义特征进行分析以后得到的最小的语义单位。

义项：

一个词往往有几个意义，每一个意义就是一个义项，在词典中表现为一个条目。

义场：

由具有某些共同义素的一群词类聚而成的场。

31、文字：

标记语言的书写符号体系。

字母：

拼音文字的最小书写单位。

表音文字：

标记语言声音的文字叫…。

意音文字：

同时兼采表意、表音两种方法的造字法。

象形文字：

是记事图画简化的结果，是标记语言中词的初期的文字体系。

表意文字：

通过图形或符号的组合来表达词或词素的意义的文字体系叫…。

自源文字：

指从创立文字起就独立发展起来的文字。

借源文字：

指借用或参照其他文字的形体或体系而建立起来的亭子。

32、社会变体：

不同社会集团在言表达方式上的差异叫…，是言语社团的一种标志。

风格变体：

语言因使用场合的不同而表现出不同的的变异叫…。

社会方言：

社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异叫…。

地域方言（方言）：

是全民语言在不同地域上的分支。

亲属语言：

从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫…。

谱系分类：

根据语言的亲属关系对语言所作的分类叫～；按亲属关系的亲疏远近分为语族、语支、语群。

34、意译词：

用本族语言的构词材料和规则构成新词，把外语时某个词意义移植进来叫…。

仿译词：

用本族语言的材料逐一翻译原词的语素,不但把它的意义，而且把它的内部构成形式也转植过来叫…。

35、语言的融合：

随着不同民族的接触或融合而产生的一种语言现象，指一种语言排挤和替代其他语言而成为不同民族的共同交际工具叫…。

语言分化：

语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态叫…。

语言整化：

指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近、统一起来叫…。

语言混合：

语言的语音系统和语义系统是几种言的混合，这种现象叫…。

36、共同语：

又叫"通语"，它是一个民族或部族内部共同使用的语言。

民族交际语：

在多民族的国家里，各民族间共同使用的语言叫…。

国际交际语：

不同国家间由于交际的需要，选择一种或数种语言作为共同使用的交际工具，在国际会议上确定的不同国家间共同使用的语言叫…。

世界语：

由波兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语。

双语：

指被融合民族的成员一般会讲两种语言：

本族语和在融合中占优势的那种语言。

洋径浜（皮钦语）：

指当地人在和外来商人、水手、传教士等打交道的过程中一种变了形的外语。

混合语（克里奥耳语）：

在一定条件下，洋泾浜也可能被社会采用为主要的交际工具，由孩子们作为母语来学习，洋泾浜就变成了…。

37、尖音和团音：

汉语音韵学、方言学经常运用的两个术语；舌面前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫团音；舌尖前塞擦音、擦音与齐、撮二呼的组合叫尖音；

历史比较法：

根据语音对应关系，比较方言或亲属语言之间的差别来拟测原始"母语"的方法叫…。

类推：

语法中有齐整划一的趋势和抗拒这种趋势的矛盾，前者是语法演变中经常起作用的力量叫～…

语言学

1．历时语法指的是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些浯法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因和规律。

2．词形变化就是通过同的形态变化产生一定语法意义的形式。

词形变化有附加、屈折、异根和零形式四种情况。

3．向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的问组，如偏正词组的功能与中心语相同，例如“木头房子”等于“房子”，就是向心词组。

4．在已有的别的文字的基础上创制的文字可以称为“他源文字”。

5．就所有的语法成分（小到语素和词，大到词组和句子）之间的关系而言，从线性的某个位置看都是相互能不能替换出现的关系，这就是聚合规则。

6．层次分析法指复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或者从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法。

7．地域方言指同一种语言由于语音、语汇和语法等方面的差异而在不同的地区形成的地域分支或变体。

8．随着不同民族的接触和融合而产生的一种重要的语言现象，指的是一个民族的全体或部分成员放弃使用本民族语言而转用另一民族语言的现象。

也叫“语言替换”。

9．发散思维是指随着感性认识和理性认识而产生的综合心理活动，如感情、意志、美感和相关的文化传统意识等。

10．在外语教学过程中注意两种语言的共同点，主动利用正迁移；同时又注意两种语言的不同点，尽量避免负迁移。

这一教学过程被称作“引导迁移”。

11．普通语言学是指从理论上研究人类各种语言所共有的规律以及各种语言在结构上的共同特点的一门语言学分支学科。

也叫一般语言学。

12．具有区别音位作用的语音特征叫“区别特征”。

13．不平衡性是指在语言内部的不同组成部分之间以及在不同的地域之间，语言发展演变的速度和方向是不一致的。

14．重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。

这样得到的合成词又叫重叠式合成词，即“重叠词”。

如“爸爸”、“奶奶”。

15．有些属于行为动作的词语只得用某些已有的字的复合图形来表示，传统文字学称这些字为会意字。

16．外来词，也叫借词，是一种从外族语言中翻译或借用的词语。

各种语言中都有大量的外来词，英语、法语、德语互借词极多，汉语借出和借入的词也很多。

17．“模仿说”是解释儿童语言获得原因的一种理论，它认为儿童是通过对大人语言的模仿来掌握语言的。

模仿说不无道理，但过于强调外部条件。

18．在语言结构的同一层级上组合起来的各个单位之间所形成的关系就叫组合关系，又叫句段关系。

19．音质是指一个声音区别于其它声音的个性、特征。

音质决定于声波的形式。

20．在连续的语流中，一个音可能由于邻近的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。

21．调类就是一种语言或方言中声调的类别，也就是把单念时相同的调值归纳在一起而建立起来的类。

22．构形语素即在词中位置固定，但既不是词的主干，也不参与构造新词，并且不改变词的词汇意义和语法类别，只改变词的语法范畴意义的词尾性语素。

如英语表时态的“—s，—ed，—ing"。

23．音位的自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。

24．发音时软腭小舌下垂，打开鼻腔通道，呼出的气流不仅从口腔，而且也从鼻腔通过，形成两个共鸣腔，发出的元音就会带上鼻音色彩，这种利用口腔和鼻腔两个共鸣腔，发出的元音叫“鼻化元音”

25．在一个多民族的国家里，为了维系整个国家内部各民族之间的联系，还需要有共同的交际工具，这就是国语。

26．就所有的语法成分（小到语素和词，大到词组和句子）之间的关系而言，从线性的不同位置看都是相互如何搭配的关系，这就是组合规则。

27．全部字符都只跟语言单位中的音节相联系的文字是音节文字。

如日语。

28．语言的谱系分类是指根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言相互分开，这种分类叫语言的谱系分类。

29．书面语是语言的客观存在形式之一，在口语的基础上产生，相对于口语是第二性的，是经过加工、提炼和发展的口语的书面形式。

30．“认知说”认为在儿童语言获得过程中既有遗传机制的作用，又有语言环境的作用，或者说二者是相互作用。

这种理论是建立在皮亚杰提出的认知心理学的基础上的。

31，从文化到语言这头看，通过考察不同民族的社会历史和文化传统，可能帮助我们了解不同语言的特点，这种研究就是所谓的文化语言学。

32．在同一个位置上可以互相替换出现的各个语言单位处在互相可以联想起来的关系中，因而聚合成为一个类。

这种关系称为聚合关系，又叫联想关系。

33．理论语言学是指从理论上研究人类