人教版语文九年级上册文言文复习学案.docx

人教版语文九年级上册文言文复习学案.docx

《人教版语文九年级上册文言文复习学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文九年级上册文言文复习学案.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版语文九年级上册文言文复习学案

九年级上册文言文复习学案

第一课时

复习内容：

《陈涉世家》

复习目标：

1掌握本课重点实词的意义

2掌握重点句子的翻译

3掌握本课的关键问题

一、自主复习，完成下列题目

（一）、找出下列句子中的通假字，并解释

1发闾左者適戍渔阳九百人  適通“谪”，因获罪被发配到很远的地方

2为天下唱         “唱”通“倡”，倡导. 　3.固以怪之矣　“以”通“已”，已经。

4被坚执锐　　“被”通“披”,穿。

（二）、指出下列句子中的古今异义词，并解释

1或以为死，或以为亡    或：

古义：

有的人今义：

或者，也许

2号令召三老、豪杰与皆来会计事

豪杰：

古义：

有声望和有地位的今义：

才能出众的人

会计：

古义：

聚会商议今义：

管理财务计算的人

3旦日，卒中往往语往往：

古义：

处处今义：

常常

（三）、指出词类活用现象并解释

1大楚兴，陈胜王        王：

名词用作动词，称王，为王

2天下苦秦久矣          苦：

形容词意动用法，以……为苦

3尉果笞广              笞：

用鞭、杖打。

4皆指目陈胜            目：

名词用作动词，看

5夜篝火      夜：

名词用作状语，在夜间篝火：

名词用作动词，燃起篝火

6置人所罾鱼腹中罾：

名词用作动词，本义为捕鱼用的网，这里是“捕捞”的意思，与“所”一起作“鱼”的定语

7将军身被坚执锐        坚：

形容词用作名词，坚硬的铠甲

                        锐：

形容词用作名词，锐利的武器

8忿恚尉                忿恚：

形容词的使动用法，使……恼怒

（四）、解释带点词语

陈涉少时。

年轻（少年）的时候尝与人佣耕。

曾经

辍耕之垄上。

停止；去、往怅恨。

惆怅遗憾、失望

苟富贵。

如果若为佣耕。

你

太息。

长叹安知。

怎么

適戍。

强迫去守边。

適通谪屯大泽乡。

停驻

皆次当行。

编次；当在征发之列会天大雨。

适逢

度已失期。

估计；误期乃谋曰。

于是、就

亡亦死。

逃走等死。

同样

吾闻二世少子也。

听说数谏故。

屡次；缘故

上使外将兵。

皇上；带领今或闻无罪。

有人

楚人怜之。

爱戴今诚以吾众。

如果

以为然。

对的乃行卜。

去、往

者知其指意。

通“旨”，意图足下事皆成。

指对方，古人对别人的敬称念鬼。

考虑威众。

威服众人丹书帛曰。

用朱砂；写

得鱼腹中书。

字条间令暗使。

间，私自，偷着之次所旁丛祠中。

往，到

旦日。

第二天素爱人。

向来陈胜佐之。

帮并杀。

一齐

广故数言欲亡。

故意：

屡次令辱之。

使诈称。

假装

袒右。

露出右臂召令徒属。

号令；所属的人公等。

你们诸位

数万人几弗胜。

不藉第令毋斩。

即使、假若

宁有种乎。

难道徇蕲以东攻占比至陈。

等到为坛而盟。

筑；盟誓

蕲下。

攻克伐无道。

攻打

诛暴秦。

消灭社稷。

国家刑其长吏。

惩罚

（五）、句子翻译

1.陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之。

陈涉年轻时，曾经同别人一道被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了好久。

2嗟乎！

燕雀安知鸿鹄之志哉！

唉！

燕雀怎么知道天鹅的志向呢！

3.会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

适逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。

误了期限，按法令都得杀头。

4.今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

现在逃走也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，好吗？

5.天下苦秦久矣。

天下老百姓被秦（的统治）害苦得很久了。

6.扶苏以数谏故，上使外将兵。

扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。

7.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人发出倡导，应当（有）很多响应的人。

8.固以怪之矣。

本来就认为这事奇怪了。

9.又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰。

又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，又装狐狸叫，喊道

10.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

第二天，戍卒中到处谈论，都在指指点点地看着陈胜

11.广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之。

吴广故意屡次扬言要逃走，使尉恼怒，让他责辱吴广。

12.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

即使仅能免于斩刑，可是守卫边境而死的人本来就占十分之六七。

13.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

况且大丈夫不死便罢，死了也要个大名声啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？

14.为坛而盟，祭以尉首。

（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用（两）尉的头祭天

15.数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。

几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会商议大事。

16.将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。

将军亲自披着坚固的盔甲，手拿着锐利的武器，讨伐无道的昏君，消灭暴虐的秦王。

17.诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。

各个郡县被秦朝的官吏害苦的人，都惩罚当地郡县长官。

（六）、关键问题

1.本文选自哪部名著？

作者是谁？

《史记》；司马迁

2.陈涉起义的直接原因及根本原因分别是？

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩；天下苦秦久矣。

3.陈涉为起所作的两方面舆论阀准备是？

丹书鱼腹；篝火狐鸣

4.陈涉是怎样一个人？

有远大的理想和抱负，有卓越的组织和领导才能，有超人的才略和胆识。

5.文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？

燕雀安知鸿鹄之志哉！

6.既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表明其伟大抱负的动员群众的名言是？

王候将相宁有种乎！

7陈胜认为将取得人民支持的理由是什么？

1秦二世杀死扶苏，引起百姓不满2楚人怀念楚将项燕，有强烈的复仇愿望

二、合作交流：

讨论每题的正确答案，并且试着把上面的题目背下来

三、当堂测试：

听写上面的重点词句的翻译。

第二课时

复习内容：

《唐雎不辱使命》----战国策

复习目标：

1掌握本课重点实词的意义

2掌握重点句子的翻译

3掌握本课的关键问题

一、自主复习，完成下列题目

（一）、找出下列句子中的通假字，并解释

1．而君逆寡人者，轻寡人与          （“与”通“欤”，吗）

2．以君为长者，故不错意也          （“错”通“措”，放置）

3．岂直五百里哉                    （“直”通“只”，仅仅，才）

4．要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上   （“仓”通“苍”，苍鹰，猛禽）

5．寡人谕矣                       （“谕”通“喻”，明白）

（二）指出词类活用现象并解释、

1．请广于君                           （广，形容词作动词，扩大）

2．而君逆寡人者，轻寡人与            （轻，形容词作动词，轻视）

3．天下缟素，今日是也                （缟素，名词作动词，穿孝服）

（三）．指出下列句子中的古今异义词，并解释

1．虽然，受地于先王，愿终守之       虽然这样              表转折关系的连词

2．以君为长者，故不错意也           德行高尚的人          常指年岁高的人，长辈

（四）、解释带点词语

不辱使命。

辱没、辜负易安陵。

交换

其许寡人。

答应大王加惠。

给予恩惠

甚善。

好虽然，受地于先王。

即使这样

弗敢易。

不；交换因使唐雎使于秦。

于是；派；出使

非若是也。

像；这样虽千里不敢易。

即使

怫然。

怒盛怒的样子公亦尝闻天子之怒乎。

先生；曾经听说布衣。

平民免冠徒跣。

摘掉帽子，光着脚以头抢地耳。

撞；罢了

庸夫之怒。

平庸无能的人非士之怒。

有才能有胆识的人

休祲。

吉凶的征兆谢之。

道歉若士必怒。

如果色挠。

（变了）脸色；挠，屈服徒以有先生也。

只是

（五）、句子翻译

1.安陵君因使唐雎使于秦。

安陵君因此派唐雎出使到秦国。

2.以君为长者，故不错意也。

把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意

3.今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？

如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土，然而，安陵君违背我的意见，（这）不是小看我吗？

4.虽千里不敢易也，岂直五百里哉？

即使拿一千里土地，也不敢交换，难道只为了五百里的土地就换吗？

5.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

老百姓发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。

6.此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。

（他们）心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下吉凶征兆。

现在再加上我，将成为四个人了。

7.若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。

如果有能力有胆识的人（被逼得）一定要发怒，（那么现在立刻）倒下两具尸体，血流五步，天下的人将会因此而穿上丧服，今天的情况就是样。

8.秦王色挠，长跪而谢之曰。

◎秦王露出屈服的脸色，直身而跪，向唐雎道歉说。

（六）、关键问题

1.本文选自哪部作品？

《战国策》

2.秦王是怎样一个人？

骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干

3.唐雎是怎样一个人？

从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。

4.唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用意？

两方面：

一是对自己提出的“士之怒”的厉害程度加以渲染说明，二是警告秦王吸取教训，不要轻举妄动，自寻死路。

5.本文最后一段描写秦王的神态的变化对刻画唐雎的形象有何作用？

从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的大无畏精神。

6.文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？

为什么？

这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。

他请雎“坐”，是坐下来谈，不是放弃吞并。

文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。

二、合作交流：

讨论每题的正确答案，并且试着把上面的题目背下来

三、当堂测试：

听写上面的重点词句的翻译。

第三课时

复习内容：

《隆中对》

复习目标：

1掌握本课重点实词的意义

2掌握重点句子的翻译

3掌握本课的关键问题

一、自主复习，完成下列题目

（一）、找出下列句子中的通假字，并解释

1．欲信大义于天下                 （“信”通“伸”，伸张）

2．自董卓已来                     （“已”通“以”）

（二）指出下列句子中的古今异义词，并解释

1．此可以为援而不可图也   可以   ：

 古义      可以把        今义     表示许可

2．遂用猖蹶，至于今日       至于：

     古义       到达          今义       关联词，表示另提一件事

3．遂用猖蹶，至于今日     猖蹶：

      古义        失败              今义       凶狠而放肆

4．于是与亮情好日密      于是：

        古义       从此             今义        连词，表承接关系

5．此殆天所以资将军        所以：

      古义       用来              今义       表因果关系的连词

  此臣所以报先帝而忠陛下之职分也  所以：

 ……的原因          今义     表因果关系的连词

（三）指出词类活用现象并解释

 1．保其岩阻                          （岩阻，形容词作名词，险要的地方）

2．荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴蜀  （北、东、西，名词作状语，向北、向东、向西）

3．身率益州之众                      （身，名词作状语，亲身、亲自）

4．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎    （箪、壶，名词作动词，用箪装，用壶盛）

5．与亮情好日密                      （日，名词作状语，一天天地）

（四）、解释带点词语

亮躬耕于陇亩。

亲自好为《梁父吟》。

喜欢

身长八尺。

身体、身材时人莫之许也。

承认、同意

惟博陵崔州平。

只有谓为信然说；确实这样

屯新野。

驻扎先主器之。

器重

谓先主曰对……说，告诉此人可就见。

接近、趋向

不可屈致。

委屈（他），召（他上门）来。

宜枉驾顾之。

屈尊；拜访

先主遂诣亮。

于是；拜访凡三往。

总共

因屏人曰。

于是；命人退避汉室倾颓。

崩溃、衰败

孤不度德量力。

衡量；估计然志犹未已。

仍、还；止

君谓计将安出。

计策；怎样；产生非惟天时。

只是今操已拥百万之众。

已经

此诚不可与争锋。

的确利尽南海。

物资；全部取得此殆天所以资将军。

大概；资助、给予民殷国富而不知存恤。

兴旺富裕；爱抚、爱惜帝室之胄。

后代总揽英雄。

广泛地罗致外结好孙权。

友好

命一上将将荆州。

将领；率领将军身率益州之众亲自以迎将军。

来

诚如是。

果真；这样岂有意乎。

有（这种）打算岂愿见之乎。

是否（可）每自比于管仲。

常常君与俱来。

一起

抑亦人谋。

而且挟天子。

挟持、控制愿君勿复言。

希望；再

因之以成帝业。

凭借、依靠若跨有荆益。

占据

（五）、翻译

1.时人莫之许也。

◎当时的人没有谁承认他这种比法。

2.此人可就见，不可屈致也。

将军宜枉驾顾之。

你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。

将军应当亲自去拜访他。

3.由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

4.孤不度德量力。

我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。

5.然志犹未已，君谓计将安出？

然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？

6.曹操比于袁绍，则名微而众寡。

◎曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱。

7.然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊

8.此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）意思呢？

9.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

百姓谁敢不用篮子盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？

（六）、关键问题

1.文中提到的诸葛亮有何特点？

智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能

2.文中提到的刘备有何特点？

◎礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳

3.文中诸葛亮为刘备勾画的政治蓝图是什么？

霸业可成，汉室可兴。

4.为实现战略目标诸葛亮提出的战略目标是什么？

若跨有荆益两州，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理

二、合作交流：

讨论每题的正确答案，并且试着把上面的题目背下来

三、当堂测试：

听写上面的重点词句的翻译。

第四课时

复习内容：

《出师表》------诸葛亮

复习目标：

1掌握本课重点实词的意义

2掌握重点句子的翻译

3掌握本课的关键问题

4背诵课文

一、自主复习，完成下列题目

（一）、找出下列句子中的通假字，并解释

1．尔来二十有一年矣               （“有”通“又”）

2．必能裨补阙漏，有所广益         （“阙”通“缺”，缺点）

3．是以先帝简拔以遗陛下           （“简”通“拣”，挑选）

（ 二）．指出下列句子中的古今异义词，并解释

1．诚宜开张圣听                    扩大                  商店等开始营业

2．未尝不叹息痛恨于桓灵也          痛心和遗憾            深切地憎恨

3．先帝不以臣卑鄙                  地位低微，见识短浅   （语言、行为）恶劣，不道德

4．臣不胜受恩感激                  感动激奋              因对方的好意、帮助而对他产生好感

（三），指出词类活用现象并解释

1．恢弘志士之气                      （恢弘，形容词作动词，发扬光大）

2．陟罚臧否，不宜异同                （臧、否，形容词作动词，奖励善良、惩罚邪恶）

3．若有作奸犯科及为忠善者            （奸，形容词作名词，邪恶的事情）

4．此皆良实，志虑忠纯                （良实，形容词作名词，善良诚实的人）

5．必能使行阵和睦，优劣得所          （优劣，形容词作名词，能力强与能力弱的人）

6．必能裨补阙漏，有所广益            （广益，形容词作动词，扩大、增加）

7．亲贤臣，远小人                    （亲，名词作动词，亲近；远，形容词作动词，疏远、远离）

8．愿陛下托臣以讨贼兴复之效          （效，动词作名词，效力的机会，任务）

9．攘除奸凶                          （奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的敌人）

10．临表涕零                          （涕，名词作动词，流泪）

（四）．解释带点词语

崩殂。

死（皇帝）此诚危急存亡之秋也。

实在；时

盖追先帝殊遇。

原来是；优待，厚遇以光先帝遗德。

发扬光大

恢弘志士之气。

发扬扩大陟罚臧否。

善恶

以昭陛下平明之理。

显示；治是以先帝简拔。

因此

悉以咨之。

都；询问躬耕。

亲自猥自枉屈。

降低身份

遂许先帝。

于是；答应夙夜忧叹。

早晚恐托付不效。

实现

深入不毛。

不长草（的地方）庶竭驽钝。

愿意；竭尽；比喻平庸才能

以彰其咎。

表明，显扬；过失咨诹善道。

询问；采纳

（五）、句子翻译

1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您进谏的道路。

2.陟罚臧否，不宜异同。

奖励、惩罚、表扬、批评，在宫中或在府中不应该有不同。

3.若有作奸犯科及为忠善者，宜交有司论其刑赏。

如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给有关部门（主管的官），判定他们受罚或受赏。

4.必能使行和睦，优劣得所。

◎一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。

5.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。

6.由是感激，遂许先帝以驱驰。

因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。

7.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。

（六）、关键问题

1.本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三条建议？

广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。

2.本文主要表达了什么情感？

蕴含着作者对先帝的感激之

3.诸葛亮分析天下形势，其中不利的条件是什么？

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲蔽

4诸葛亮分析天下形势，其中有利的条件是什么？

侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者

5诸葛亮的政治愿望是什么？

北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

6写尽作者一生的句子是什么？

受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年也。

7中国历史上还有很多像诸葛亮那样中心报国的文臣武将，请列举出两个名人，并写出他们流传下来的名言或事迹。

文天祥:

认识自古谁无死，留取丹心照汗青。

林则徐虎门销烟。

岳飞：

待从头，收拾旧山河。

（七）．一词多义

1．兵

（1）扶苏以数谏故，上使外将兵（军队）          

（2）今南方已定，兵甲已足（兵器）

2．长

（1）身长八尺（身高）                          

（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（长时间）

（3）以君为长者（辈分大的）                    （4）陈胜、吴广皆次当行，为屯长（领导者）

3．称

（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏（称作、叫作）    

（2）先帝称之曰能（称赞）

4．出

（1）将军身率益州之众出于秦川（出发）          

（2）然志犹未已，君谓计将安出（产生）

5．次

（1）又间令吴广之次所旁丛祠中（驻扎、停留）    

（2）陈胜、吴广皆次当行（编次、编排）

6．存

（1）而君以五百里之地存者（存在、生存）        

（2）民殷国富而不知存恤（抚慰、慰问）

7．道

（1）会天大雨，道不通（道路）                  

（2）伐无道，诛暴秦（道德）

（3）以咨诹善道（道理、方法）

8．发

（1）可怜白发生（头发）                        

（2）怀怒未发，休祲降于天（发出）

（3）发闾左適戍渔阳（征发）

9．分

（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（本分）    

（2）今天下三分，益州疲敝（分开、分裂）    

10．好

（1）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》（喜欢）         

（2）外结好孙权（友好）

11．计

（1）则汉室之隆，可计日而待也（计算）          

（2）今亡亦死，举大计亦死（计划）

（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事（商讨）

  12．尽

（1）荆州北据汉、沔，利尽南海（通达、到）      

（2）进尽忠言（全部用出）

14．举

（1）且壮士不死即已，死即举大名耳（成就）      

（2）今亡亦死，举大计亦死（发动）

（3）是以众议举宠为督（推举）

15．立

（1）陈胜自立为将军（封）                      

（2）复立楚国之社稷（成立、建立）

（3）吾闻二世少子也，不当立（登上帝王或诸侯的位子）

16．临

（1）今当远离，临表涕零（面对）                

（2）故临崩寄臣以大事也（将要）

17．论

（1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也（讨论） 

（2）宜付有司论其刑赏（评定）

18．明

（1）以昭陛下平明之理（严明）                   

（2）以伤先帝之明（英明）

19．命

（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（命令）       

（2）苟全性命于乱世（生命）

（3）奉命于危难之间（使命）

20．谋

（1）非惟天时，抑亦人谋（计谋、手段）           

（2）陈胜、吴广乃谋曰（商量）

21．起

（1）自董卓已来，豪杰并起（起兵）               

（2）挺剑而起（跳起、站起）

22．塞

（1）引喻失义，以塞忠谏之路也（堵塞）           

（2）益州险塞，沃野千里（边塞）

25．胜

（1）弗胜，守丞死，乃入据陈（胜利）             

（2）跨州连郡者不可胜数（尽）

26．食

（1）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（食物）     

（2）卒买鱼烹食（吃）

27．使

（1）不宜偏私，使内外异法也（让，使得）         

（2）唐雎不辱使命（出使）               

（2）安陵君因使唐雎使于秦（派遣）

28．书

（1）乃丹书帛曰“陈胜王”（书写）                

（2）得鱼腹中书，固以怪之矣（字）

29．数

（1）车六七百乘，骑千余，卒数万人（几）         

（2）广故数言欲亡（屡次）

（3）跨州连郡者不可胜数（动词，数数）

30．王

（1）复立楚国之社稷，功宜为王（国王）          

（2）乃丹书帛曰“陈