重庆大学爱心社 支教策划书.docx
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重庆大学爱心社支教策划书
重庆大学爱心社·2011暑期支教计划
策
划
书
主办单位：
重庆大学爱心社
__________学校
参与人员：
暑期支教团全体成员
__________学校学生
活动时间：
2011年7月15日—2011年8月5日
活动地点：
____省____市（县）_____乡（镇）
目录
1.活动主题------------------------------------------------3
2.活动可行性分析------------------------------------------3
3.活动的主要内容------------------------------------------4
4.活动筹备及相关事项--------------------------------------4-7
5.活动具体实施方案----------------------------------------7-9
6.支教团人员分工及职责------------------------------------9-10
7.活动应急预案--------------------------------------------10
一．活动主题：
“梦想接力携手同行”——放羊娃的故事总让人心头袭来一股悲凉，因为缺乏教育和无知，他被残忍地剥夺了人生最宝贵的财富——梦想。
身居象牙塔而胸怀感恩、心系祖国的大学生们年复一年地来到穷山和僻壤，他们想传播的绝不仅仅是知识，而是每一个孩子从童年就应该拥有的中国梦！
或许是十年，或许在不久的将来，这片由青春、情谊、知识、梦想反复浇灌的土地上将绽放最美的笑靥。
重庆大学爱心社自1995年成立以来，已先后组织了届暑期大学生支教，虽然每一次都会迎来崭新的面孔，但支教志愿者的使命却是矢志不渝的。
在这即将到来的短暂的一个月里，我们大手牵小手，将会用知识讲述命运的改变，用关爱传递心灵的温暖，用希望托起放飞的梦想！
2．活动可行性分析：
现今状况：
“人之立世，不可无理想”，理想是人生前进的阶梯，唯有理想，奋斗才会有具体明确的目标，未来生活才会有美好和希冀。
相关调研结果表明，由于家庭教育的局限性，知识水平的局限性，接触范围的局限性，在农村，大多数小学生都存在有被迫读书或者为了父母而读书的心态，学生自己具有一定理想前途意识的学生很少。
可见，让学生从小树立正确远大的理想意义重大。
受益群体：
众所周知，小孩的可塑性相对而言较高，这为我们活动的预期成果的实现提供了质的保障。
支教模式：
由于大学生假期支教具有短暂性以及不可延续性，是故怎么样让被支教者在有限的时间里获得尽可能大的收获？
而此次活动，在延续以往支教的成功模式下，于支教的主题以及方式上移入了梦想这一新鲜元素，力争在支教上的方式上寻求新突破，我们着重从人的本质出发，让梦想给予他们不懈努力不断追求的动力，让他们在梦想的鞭策下，在以后的生活中做到自我救赎。
政策方面：
国家鼓励大学生志愿西部贫困地区的科教文卫事业，社会各行各业人士通过各种方式为我国的公益事业做贡献，这些对大学生支教的顺利开展均提供了支持；特别是____学校领导，给予了我很大的帮助，让我们能够与____学校学生及其家长进行深入的交流和沟通。
师资方面：
支教团队的每一位成员均是通过自愿报名和严格选拔的，他们来自理、工、农、医、文、法、教育、经济等各个学科背景，他们除了为学生们讲授课本知识，更能发掘学生的兴趣和志向，为他们规划自己的理想。
经费方面：
此次暑期支教计划的经费主要来源于自筹、赞助两个方面，支教团成员自备基本的生活费用，学校及部分公益组织赞助相关交通、住宿及保险费用。
安全方面：
支教团一直以来拥有严格的管理制度，整个支教行程由专门负责人进行安排，以保证支教团成员的人身和财产安全；同时支教期间合作学校也会为支教团成员提供指导和帮助，以避免发生意外事件。
参与度方面：
合作学校在学生及其家长方面已经做了充分的动员并且反响良好，学生对暑期支教计划的积极性很高，目前愿意参与的学生已经达到80%。
3．活动主要内容：
☞传统课堂教学：
教学以趣味、娱乐性、丰富、多样、课外知识等类似夏令营的教学方式为主，传授学校平时教学没有涉及的东西，充实学生的假期生活，增长知识、见识。
（教授知识主要是为了能在学、玩中与他们相处、建立比较良好的朋友关系，走进他们的生活走进他们的心灵）
☞许愿墙入班级：
在支教进行过程中，或者支教接近尾声的时候，每个班级在班主任的带领下，在班级的墙上，建立一个许愿墙（譬如在教室后面的黑板报上，或者在教室后面的墙上），要求每个学生写下自己的十个梦想，并粘贴在许愿墙上，长久保留。
这是在最后实行的，是在经过支教20天的前期铺垫----梦想安家，最终的成果（我们希望的是，许愿墙只是个表现形式而已，在每个孩子心里有了这颗梦想的种子）。
☞班级梦想大会：
开设一门专门的课程，作为支教老师（主要是班主任或个别老师）和学生交流的平台。
但有别于课堂的形式，而是一种大家很随意的交流、谈心。
“让梦想进入课堂”。
大会内容：
1，收集每个小孩子的信息，整理成册，以便以后的长期联系刺激机制的运作：
兴趣，爱好，长处，对梦想的看法。
从每个小孩子的兴趣，爱好，长处等出发去针对性的启发，帮助。
2，交流有关梦想的话题，通过各种形式，与他们来切身的分享梦想，让他们能更好的理解“梦想”。
（具体措施，在实行中，由班主任想办法）。
3，树立梦想。
在前两个阶段中，慢慢诱发小孩子的梦想的想法，在这第3个阶段，就开始让他们尝试写出自己的梦想。
采用，写作的方式。
（最终成果体现在许愿墙上）4，每个学生发送支教日记本-----“梦想日记”（由我们提供从支教开始就发给每个人）。
在每次梦想大会之后，每个学生在“梦想日记”上写一篇课堂感受，并对每一篇感受进行批改，针对性的回复评语，这样做能更好的针对性的指导。
☞家访：
a.对象主要是班上比较特殊的对象（譬如说：
经济条件差，家庭环境差，性格特殊的、成绩差、调皮不听话等等小孩的家庭）。
b.家访目的，
（1）走进特殊群体，增进对他们的关心，能通过这个途径，使得能更好的将梦想的种子播撒进边缘化的孩子们的心里。
（2）同时收集特殊对象的信息，整理成册，以便后续工作（资助、长期联系等工作）的高效率。
c.家访方式待定。
☞后期长期联系机制的建立：
在支教的最后阶段，整理老师和学生的联系方式，以档案的形式存档。
每个支教老师，每个学生均有一份。
形成一帮一或一帮多的联系机制。
（建立长期联系机制是由于小学生年龄小，梦想的激情，希望之火也许随着时间就淡掉，需要长期的刺激。
同时能在长期上，帮助到需要帮助的小孩，无论是心灵上，还是物质上。
）
四．活动筹备及相关事项：
1.前期准备（2011年6月中旬至7月中旬）：
（1）定好支教的地点，时间（2011暑假），到目的地做一个前期的实地调查和宣传。
调查学校的各个方面的情况，（师资、学习资源、教学情况、学生期末成绩，周边环境，当地民风，交通条件，经济条件，学校硬件施舍等各个方面的情况，以便做好教学准备工作）。
在取得合作的小学学校未放假之前与校长和学区主任协调好，定好参与的学生和大概时间。
（2）根据调查的资料，进行教学各个方面的安排。
招募、组建服务团，确定随行领队队长、招募优秀志愿者，并对志愿者进行前期培训。
确定支教队员以及各队员所教授科目，确定各方面的负责人以及各负责人职责分工。
（3）服务团人员在校内通过展板，图片展等形式做好校内前期宣传，并募捐资金、书籍、衣物、文具。
分类整理并根据实情况分配好各地点物资。
（4）安排好乘车路线和支教期间的生活。
2.中期活动（2011年7月15日----2011年8月5日）：
（1）时间：
2011年7月15日------2011年8月5日
（2）地点：
：
重庆酉阳亮垭中心校
（3）活动内容：
a,开展正式的教学活动，服务团由学生组成，根据前期调查的当地实际情况拟定教学计划，准备教案，正式按照计划进行教学。
b,向学校赠送募捐所得的书籍。
c,支教过程中贯彻实施我们的：
“梦想安家”的各个方案。
d,在这一过程中，要注意积累照片和影音材料。
e,在服务的全过程中做到各司其职，团结协作，根据当地实际情况把我们的计划落到实处，达到我们活动的目的和意义。
（4）活动大流程：
详细流程见附表1
阶段
时间
工作内容
注意
7月14日
到达学校，
准备工作
阶段一
7月15-20日
引导沟通。
教学，家访。
沟通拉近距离，
增近信任感
7月21日
休息日。
家访，
调整之日。
注重整理一周的收获，
准备下周工作。
阶段二
7月22-27日
激发梦想。
教学，家访
通过各种文娱模式
激发梦想。
7月28日
休息日。
家访等。
整理一周工作，
准备下周工作。
阶段三
7月29-8月4日
许愿墙成立。
梦想日记总结。
教学，家访。
全民参与
8月5日
告别日，验收梦想方案成果。
全校告别大会、班级告别会。
整理所有工作，
总结。
详细流程如下：
7月14日：
【1】到达学校，安排好支教人员的生活（饮食，住所）
【2】与学校领导见面洽谈，在学校领导的带领下，走访学校周边地方，了解一些学生基
本居住情况，做好宣传工作。
【3】准备接下来的第一阶段的教学工作，以及7月15日的工作。
阶段一：
7月15日：
9:
00支教启动仪式
10:
30-12:
00各班带回，a班级大扫除b班会，做好各种教学安排c班主任与学生交流。
12:
00-13:
00午休时间
13:
00-16：
00课堂教学
16:
00放学，家访
21:
00开会总结，准备第二天教学
7月16日-20日：
【1】8:
30-9:
00早读
9:
10-12:
00按既定课程上课
13:
00-16:
00按既定课程上课
16:
00放学，家访
21:
00总结会。
【2】实施班级梦想大会的一，二两个阶段：
（1）收集信息；
（2）交流梦想话题；（3）梦想日记（具体参考详细方案）
【3】20日安排看电影。
7月21日：
【1】9:
00-12:
00全体支教人员，一周总结会。
一周工作的完善。
14:
00-18:
00进行家访。
休息。
准备下周工作。
20:
00备案工作。
工作汇总。
【2】班级梦想大会的总结。
家访总结。
阶段二：
7月22日-27日
【1】8:
30-9:
00早读
9:
10-12:
00按既定课程上课
13:
0016:
00按既定课程上课
16:
00放学，家访
21:
00总结会。
【2】实施班级梦想大会的二、三阶段：
①交流梦想话题；②树立梦想；③梦想日记（具体参考详细方案）
【3】27日安排看电影
7月28日：
【1】9:
00-12:
00全体支教人员，一周总结会。
一周工作的完善。
14:
00-18:
00进行家访。
休息。
准备下周工作。
20:
00备案工作。
工作汇总。
【2】班级梦想大会的总结。
家访总结。
阶段三：
7月29日-8月4日：
【1】8:
30-9:
00早读
9:
10-12:
00按既定课程上课
13:
00-16:
00按既定课程上课
16:
00放学，家访
21:
00总结会。
【2】7月29日-8月3日：
许愿墙的建立。
实施班级梦想大会的第三阶段:
①树立梦想；②梦想日记。
8月4日：
许愿墙的评比。
【3】安排看电影
8月5日：
【1】8:
30-10:
00全校告别会（以报告形式或形式待定）
【2】10:
30-12:
00班级告别会
【3】14:
00支教人员总结大会，工作完善，汇总。
【4】验收梦想大会，许愿墙成果。
8月6日：
结束支教，返回。
（5）活动结束，告别返校。
3.后期工作（2011年8月中旬---2011年9月中旬）：
（1）总结：
活动后，每位队员写一篇感言或总结，队长负责收集汇编，形成支教成果。
同时队长写一篇工作总结，包括活动前期和后期的各事项，便于以后其他支教活动的学习和借鉴。
支教成果的展示可以方式多样，如PDF文集，电子杂志，视频等。
（2）宣传：
服务团根据实际情况，将有关材料汇总，通过以下方式对活动进行全面的宣传、报道:
a．学校报刊：
服务团将整个活动总结成文字资料，进行宣传报道。
b．活动宣传：
将活动情况通过重大新闻网，重庆日报等途径进行宣传。
c．摄影展：
将活动过程中，所摄影的反映当地贫困情况的作品，进行展出，进一步宣传贫困地区情况，呼吁广大有志青年为贫困地区建设奉献青春。
（3）建立“特困小学生资料库”以便贫困学生进行帮助。
比如说借住重庆大学爱心社平台，或者其他方式来为这些贫困的学生获取资助机会
（4）建立后期长期联系机制：
长期联系机制的建立，能够长期的刺激、帮助需要帮助的小学生。
五．活动具体实施方案：
（1）知识传统课堂教学
①分年级教学
②课程设置。
知识性的课程安排较少，主要是为梦想课堂多留些空间，各年级课程由各年级学习情况具体确定，初拟于下：
语文：
给同学们读一些优秀作文，初高中精品文章，一些杂志上富有启发性的文章，并讲一些作文技巧，在课堂写作文，点评作文，以提同学们的作文水平和阅读水平。
并开展情景教学，活跃教学气氛；实现教与学的完美结合。
数学：
讲授高年级数学知识，并将数学和生活联系起来，做一些趣味数学题，寓教于乐。
英语：
教学生们英文单词，课文，儿歌，动物名称、简短的对话、小故事等。
（有些学校没有开设英语这门课，这是一门很好、很有趣味性的一门课）
自然：
介绍奇妙的大自然和一些自然常识
思想品德：
教育学生们要爱祖国、爱人民；要讲卫生、讲礼貌；要树立远大的理想。
美术：
主要是培养他们的动手能力，尝试激发他们的兴趣爱好。
教他们书法、简单的手工、画画.
体育活动课：
开展篮球、乒乓球等球类运动，教学生们基本的动作。
踢毽子、跳绳、跳橡皮筋等运动，把体育精神送到我们可爱的学生中间去。
做游戏，支教人员通过学习，教一些简单游戏。
电影课：
课程安排是20天放4部电影。
主要是让他们接触电影，同时从电影中获得乐趣，可以是娱乐性的电影，或者是教育性的，或者是励志性的。
从电影中获乐，也从中学习。
③教学内容：
一年级和二年级：
讲讲自然，音乐，美术，体育。
音乐可以教乐理，也可以简单的教节拍，领着他们学歌。
美术可以让他们用彩笔或油画棒画画，粉笔画也不错。
体育课有教过跆拳道的和篮球，更多的只是带着他们玩游戏，手工课，教叠纸鹤，小船，爱心，小猪，青蛙……
三年级:
诗歌讲过：
长歌行汉乐府，三字经，面朝大海春暖花开，山居秋暝，春夜喜雨，神话故事（古希腊、罗马、中国），成语故事，童话故事，太阳系，地理知识
高年级：
地球知识（自转公转）、太阳系简介、民国国学人物、联合国概论、毛泽东兵法、圆明园（英法联军侵华）、法律、甲骨文简介、二十四孝故事、中国政府结构、古代名相。
诗歌：
少年中国说，再别康桥，水调歌头，毛泽东诗词（六年级），魔方
集体做运动：
开展篮球、乒乓球等球类运动，教学生们基本的动作。
踢毽子、跳绳、跳橡皮筋等运动，把体育精神送到我们可爱的学生中间去。
做游戏：
支教人员通过学习，教一些简单游戏。
（2）许愿墙入班级：
1时间：
在支教的开始建立，在支教接近尾声的时候，正式完成成果。
②内容：
粘贴班级的每一个同学的5到10个梦想，作为一个鼓励、激励的作用。
③形式：
占用教室后面的黑板报，或者借用教室后面的墙壁，在上面重新建一个画板。
（具体形式由自身班级设计）
④结果：
我们会举行一个全校的许愿墙评比比赛，选出优秀美观的许愿墙，并予以奖励。
给每个许愿墙拍照留念。
（三）班级梦想大会：
①时间安排：
贯穿整个支教，每日一会。
②内容：
1）收集每个小孩子的信息，整理成册，（这个工作由班主任做，各自班级收集各自班级
的，然后再统一到一起成册）以便以后的长期联系刺激机制的运作：
兴趣，爱好，长处，
对梦想的看法。
从每个小孩子的兴趣，爱好，长处等出发去针对性的启发，帮助。
2）交流有关梦想的话题，通过各种形式，与他们来切身的分享梦想，让他们能更好的
理解“梦想”。
（具体措施，在实行中，由班主任想办法）
3）树立梦想。
在前两个阶段中，慢慢诱发小孩子的梦想的想法，在这第3个阶段，就
开始让他们尝试写出自己的梦想。
采用，写作的方式。
（最终成果体现在许愿墙上）
4）每个学生发送支教日记本-----“梦想日记”（由我们提供）从支教开始就发给每个
人。
在每次梦想大会之后，每个学生在“梦想日记”上写一篇课堂感受，并对每一篇感
受进行批改，针对性的回复评语，这样做能更好的针对性的指导
③人员安排:
班主任以及一名或多名辅助人员（要求辅助人员要擅长心理咨询方面）
1）方式：
表面上我们是将梦想大会设置成课堂的形式，但是我们的实际上是把梦想大
会课堂作为了一种老师与学生、大学生与小学生之间的一种认真的聊梦想的空间。
通过
老师与学生在轻松的面对面中交流对话，以朋友的身份，慢慢的启发每一个孩子的梦想。
2）亮点：
“梦想日记”。
发每人一本新的笔记本。
用于写支教的每日“梦想大会”的心
得，以及自己的关于梦想的一些想法，以及每日的日记，或者想对支教老师说的话（比
如：
困扰、快乐等等）。
支教期间，梦想日记本每日必交，由班主任批改==帮助、鼓励、
加油等，主要是这是一个支教老师与小孩子的心灵的交流的很好的一个方式。
这是个需
要耐心、真心的活。
每日必收必发。
支教结束，送给每个小学生，作为纪念，也作为一
个长期的鼓励。
（四）家访：
①前期工作：
在支教前期准备工作中，将每个班级的贫困生、或特殊的学生（比如家庭
单亲，性格特殊，成绩特别的差）等情况的学生资料先调查收集。
②对象：
经济条件差，家庭环境差，性格特殊的、成绩差、调皮不听话等等边缘化小孩
的家庭。
③家访内容：
调查家庭成员，经济情况，小孩成长等等情况。
交流主要是跟小孩谈心，
更近距离的接近小孩，将梦想的种子散播到边缘化的小孩的心灵。
跟小孩的家长交流，
主要是开导，或者予以他们帮助。
④时间：
每日放学之后，跟随家访对象回家。
（20天，一天一个小孩，主要是由家访组和班主任负责）
⑤最终工作：
每次家访，将小孩家访情况成文记录，拍照存档，详细登记，做成“家访
档案”。
以便后续工作的进行。
（5）后期长期联系（激励）机制：
①意义：
a由于小学生年龄小，梦想的激情，希望之火也许随着时间就淡掉了，需要长期的刺激。
能在较长时间维持住梦想的激情，甚至促生他们真正的实现他们的梦想。
b同时能在长期上，帮助到需要帮助的小孩，无论是心灵上，还是物质上。
c大学生在自己成长的过程中能帮助到别人的成长，这是一件十分有意义的事情。
②方式：
书信或者短信或者电话
③内容：
1）在支教结束之前，将所有支教大学生的资料主要是联系方式做成名单，还有所有小学生的联系方式以班级为单位做成名单。
小学生人手一份。
PS:
小学生的联系方式：
a班级为单位做一个名单。
b家访对象做一个档案。
2）联系对象：
a支教大学生本身与受支教小学生。
（这个部分我们希望的是能一帮多，毕竟支教的人能给他们更多的信任感，还有彼此有感情，这样更有利于我们对他们的帮助）；b在学校招募志愿者，做“心灵的慰藉者”，成立志愿者队伍，专门从事这份默默的工作。
在所有我们收集的学生资料中，选择你想帮助的对象，与他通信联系。
建立长期的一帮一的机制，将这一机制发展成为爱心社的一项特色活动，发展成为一个传统。
（关于志愿者的一个小问题。
志愿者大学生与被支教小学生没有感情基础，还有信任感的问题。
我个人觉得可以：
1，冒充支教班主任的身份，毕竟是写信等方式。
2，直接公开身份，直接联系，或借助支教班主任朋友身份，来联系。
相信友好的、真心的去联系几次就能获取小孩的信任）。
六．支教团人员分工及职责：
（1）队长：
（姓名）联系方式：
职责：
策划好整个支教过程的流程，对支教的人员统一安排管理，统领全局
（2）课程组：
（姓名）联系方式：
职责：
对整个支教的课程详细周详的安排
（3）后勤组：
（姓名）联系方式：
职责：
做好整个支教过程的生活后勤安排，整个支教过程的收支并做好详细的记录，购买整个支教过程所需的教育生活物资。
（4）安全组：
（姓名）联系方式：
职责：
负责整个支教过程的人员及财产安全，以及支教过程中，学生的安全问题。
（5）督导组：
（姓名）联系方式：
职责：
负责梦想安家精神的贯彻，方案的完善、整理。
督促梦想安家方案的实施，以及最终实施成果的验收和管理。
（6）家访组：
（姓名）联系方式：
职责：
负责学生家访，收集被家访对象的各种信息，整理成册。
（7）新闻组：
（姓名）联系方式：
职责：
负责本次活动的宣传摄影记录工作。
【相关注意事项】
1.队员必须服从统一的组织管理，服从集体的决定，不得擅自行动。
2.队员必须统一着装活动，配带工作证，按作息时间工作与休息。
3.队员必须注意维护爱重庆大学形象，不做与身份不相符的事情。
4.队员做事要善始善终，要做就做到底，不找借口。
5.注意言行保持中立，不介入村民纠纷，不轻易许诺，但有诺必行。
6.队员要有良好的团队精神，互相帮助，团结协作，亲密配合。
7.队员要有全心全意为人民服务的精神，尊重农民，尊重当地的风俗习惯。
8.今日事今日必毕，每天晚上必须进行交流和讨论，完成第二天的备课，安排第二天工作。
9.志愿者要与支教组织者签订责任协议书，严格遵守组织规定。
七．活动应急预案：
（1）志愿者培训——邀请曾经有过支教经历的师兄师姐和学院的老师进行相关培训
（2）支教活动影响（支教效果）——及时更新和反馈并调整
（3）安全问题——男女生搭配，集体行动，遵守纪律，出发前每个同学签好安全协议承诺对自己的安全负责。
支教学校学生安全问题，十分重要。
由于是在假期，学校已经放假，支教让学生又回归学校，可能会出现各种突发状况，比如打架等，责任归谁承担，谁来保证，这是个必须重视的问题。
解决方法待定。
（4）支教期间生活问题——由于考虑到当地的经济承受能力，生活费用及车费自行解决但由校方提供支教期间的住宿，生活用水及供电。
（5）物资携带问题——下车后所有物资均由支教地小学校方负责运送。
（6）健康问题——准备适当的资金和一些必须的药物（避暑药，感冒药等）以应对支教成员可能发生的健康突发状况。
（7）学生安全问题：
责任落实到每天每个人，以杜绝学生上学放学路上可能发生的安全问题，尤其是暑假，天气炎热，坚决杜绝溺水以及火灾等时效性突发状况的发生。
同时，与学生监护人共同协商相关方案以杜绝相关突发性事件。
（8）支教人员中途退出问题：
由于某些可能的不可避免的因素，中途也许会有人员退出，所以安排至少1人为班主任候补。
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