关于学习计划的故事.docx
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关于学习计划的故事
关于学习计划的故事
篇一：
68个经典励志小故事
68个经典励志小故事|哲理小故事,让你
终身受益
路上，你是不是常被一些莫名奇妙的问题困扰？
的迷茫、的紧张有时候会压得你喘不过气来，也许本篇文章的68个经典励志小故事和哲理小故事能缓解你的压力，同时给你一点启发，一些感悟，这些励志故事和哲理故事为你的成功指明方向，提供动力，激励你的人生每一天!
小故事一、用人之道
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。
但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。
而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。
而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。
在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
小故事二、所长无用
有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。
他想迁到越国去。
友人对他说：
“你到越国去，一定会贫穷的。
”“为什么？
”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。
凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？
”
【学习啦】Xuexi.la心得：
一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。
如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。
因此，我们要根据社会得需要，决定自己的行动，更好去发挥自己的专长。
小故事三、袋鼠与笼子
一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。
所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。
结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？
长颈鹿问。
“很难说。
袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！
【学习啦】www.Xuexi.la心得：
事有“本末、“轻重、“缓急，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。
小故事四、扁鹊的医术
魏文王问名医扁鹊说：
“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？
扁鹊答：
“长兄最好，中兄次之，我最差。
文王再问：
“那么为什么你最出名呢？
扁鹊答：
“长兄治病，是治病于病情发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。
而我是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
【学习啦】Xuexi.la心得：
事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。
小故事五、曲突徒薪
有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。
客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有作任何表示。
不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。
有人对主人说：
“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢！
主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。
【学习啦】Xuexi.la心得：
预防重于治疗，能防患于未然之前，更胜于治乱于已成之后。
小故事六、救人
在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。
照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。
可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。
他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。
此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。
上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：
刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。
【学习啦】Xuexi.la心得：
在帮助别人的同时也帮助了自己！
小故事七、出门
古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。
一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。
他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。
忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。
他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
【学习啦】Xuexi.la心得：
在我们人生的大道上，肯定会遇到许许多多的困难。
但我们是不是都知道，在前进的道路上，搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路？
小故事八、鱼王的儿子
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为?
渔王?
。
然而?
渔王?
年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于是个经常向人诉说心中的苦恼：
“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？
我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛。
。
。
凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！
”
一位路人听了他的诉说后，问：
“你一直手把手地教他们吗？
”
“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。
”
“他们一直跟随着你吗？
”
“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。
”
路人说：
“这样说来，你的错误就很明显了。
你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训。
【学习啦】www.Xuexi.la心得：
对于才能来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！
小故事九、河边的苹果
一位老和尚，他身边聚拢着一帮虔诚的弟子。
这一天，他嘱咐弟子每人去南山打一担柴回来。
弟子们匆匆行至离山不远的河边，人人目瞪口呆。
只见洪水从山上奔泻而下，无论如何也休想渡河打柴了。
无功而返，弟子们都有些垂头丧气。
唯独一个小和尚与师傅坦然相对。
师傅问其故，小和尚从怀中掏出一个苹果，递给师傅说，过不了河，打不了柴，见河边有棵苹果树，我就顺手把树上唯一的一个苹果摘来了。
后来，这位小和尚成了师傅的衣钵传人。
【学习啦】Xuexi.la心得：
世上有走不完的路，也有过不了的河。
过不了的河掉头而回，也是一种智慧。
但真正的智慧还要在河边做一件事情：
放飞思想的风筝，摘下一个苹果。
历览古今，抱定这样一种生活信念的人，最终都实现了人生的突围和超越。
小故事十、右手握左手
桌上流行一首顺口溜：
握着老婆的手，好像右手握左手。
每当有人念出：
熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就轻松了。
当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解——感觉准确，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜，男人们照例笑得起劲。
后来发现餐桌上的一位女人没笑。
男人们忙说闹着玩别当真。
没想到女人认真地说：
最妙的就是这“右手握左手。
第一，左手是最可以被右手信赖的；第二，左手和右手彼此都是自己的；第三，别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散，过后都是可以甩手的，只有左手，甩开了你就残缺了，是不是？
一桌子男人都佩服，称赞女人的理解深刻而独到，妇人淡淡地说：
有什么深刻而独到，不妨回去念给你们各自的老婆听听，看她们说些什么。
男人当中有胆子大的果然回去试探老婆，果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。
她们都是左手，男人们当然要以左手计。
而他们都是右手，他们当然作右手想
小故事十一、抉择
一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。
事后，人们议论纷纷。
有的说他做得对，因为孩子可以再生一个，妻子却不能死而复活。
有的说他做错了，因为妻子可以另娶一个，孩子却不能死而复活。
我听了人们的议论，也感到疑惑难决：
如果只能救活一人，究竟应该救妻子呢，还是救孩子？
于是我去拜访那个农民，问他当时是怎么想的。
他答道：
“我什么也没想。
洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。
当我返
回时，孩子已经被洪水冲走了。
”
归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：
所谓人生的抉择不少便是如此。
小故事十二、道理
从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：
一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。
【学习啦】心得：
只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。
有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。
小故事十三、并不是你想象中那样
两个中的天使到一个富有的家庭借宿。
这对他们并不友好，并且拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜，而是在冰冷的地下室给他们找了一个角落。
当他们铺床时，较老的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。
年轻的天使问为什么，老天使答到：
“有些事并不象它看上去那样。
”
第二晚，两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。
主人夫妇俩对他们非常热情，把仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给两个天使。
第二天一早，两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣，他们唯一的生活来源——一头奶牛死了。
年轻的天使非常愤怒，他质问老天使为什么会这样，第一个家庭什么都有，老天使还帮助他们修补墙洞，第二个家庭尽管如此贫穷还是热情款待客人，而老天使却没有阻止奶牛的死亡。
“有些事并不象它看上去那样。
老天使答道，“当我们在地下室过夜时，我从墙洞看到墙里面堆满了金块。
因为主人被贪欲所迷惑，不愿意分享他的财富，所以我把墙洞填上了。
昨天晚上，死亡之神来召唤农夫的妻子，我让奶牛代替了她。
所以有些事并不象（:
关于学习计划的故事）它看上去那样。
Xuexi.la【学习啦】心得：
有些时候事情的表面并不是它实际应该的样子。
如果你有信
篇二：
20XX,分享学习故事
20XX，分享学习故事
张瀚文
光阴飞逝，三年的初中生活已经所剩无己，在这段宝贵的时光里，我有着许许多多深刻的体会，今天借此机会与大家分享，希望对学弟学妹们的学习会有帮助。
我体会最深刻的一点，就是，我们最应该注重什么？
有人说结果最重要，有人说过程最重要，有人干脆直白地说考一个好分数最重要。
分数固然重要，因为它是一把尺子，它甚至直接决定着我们下一步的走向，但是如果我们的眼睛只盯着分数，那么学习就少了许多乐趣，所以我最看重的是过程，在学习的过程中，我看到了什么？
我体会到了什么？
其中是有许多故事的，它记录了我们学习的点点滴滴，回味起来，有幸福的滋味漫上心头。
当我因为有了一点小小的进步受到了大家的赞扬，当我因为攻克了一道难题而满心欢喜，当我因为又获取了一些新知识而自豪鼓舞，我都觉得自己是幸福的，每解出一道题目，就好比翻越了一座小山，我付出了时间和精力，但是我找到了答案，我觉得干任何事情，都需要毅力的支撑，都需要细心地思考，都需要探求结局的坚定和执着，生活的感悟，生活的哲理，就蕴含在每一次严密的思考和对答案的探求中，每一次我都全力以赴，时光悄悄地走过，而我们，因为有了对未来的期待，有了锲而不舍的努力，总会遇到意外的惊喜，偶尔发现一道题目竟然不只一种解法或者是不仅一个答案，我就会骄傲地告诉内心：
“我努力了，我就是成功的，享受过程的乐趣，学习就是一个苦乐自知的过程。
学习是讲究方法的，关于方法，我首先想谈谈“合作“，在此，我要声明这个合作不是考场上的合作，考场上的合作
就成了作弊。
我所说的合作是指平时与同学们互相交流，博采众长，积极热情地展开讨论，交换心得，对于同一件事情，发表不同的观点，我们都可以把自己的所思所想亮出来说道说道，大大方方地，不怕说错了谁笑话谁，对于同一道练习题，各人有各人的思路，走出自己一贯的套式，看看别人的途径是不是更美妙绝伦，如果能经常地与大家分享，思路就会越来越灵活自如，我在学习的时候是非常乐于分享的，就像我的学习资料从来不吝于借给同学们使用一样，在自己进步的同时，也能看到别人的进步，这是我从另一个角度收获的幸福感。
一个苹果，如果好多人来分享，每个人只能得到其中的一小块，越分越小，而知识和友谊不是一个苹果，知识的分享，像原子核的分裂，是不断地×2×2再×2，最终爆发出惊人的力量。
关于方法，其次想说的是勤于思考、深入思考。
往往是自己想出来的东西，也是记得最牢固的东西，勤于思考，勤于动脑，才能不断发现问题，解决问题。
深入思考是学习的金钥匙，我们不能只满足于“会了”这一浅目标，我发现许多同学对于难题，局限于浅显的认识，有点像历史上的“绥晋政策”，等到问题泛滥了才着急。
遇到问题的时候，我们要坐下来，静静地思考，充分地调动自己的脑力智力，不能浮躁地只看一遍就草草了事，自认为全掌握了，实际上一知半解，稍有一点感受就认为已到极致，以为大功告成，至于知识吃到肚子里消化了没有，却没有当回事，再遇到例似的问题，不懂得变通，如果我们在解每一道题时多问问自己“还有没有更好的方法，这个题目对我是否有新的启示，这个思路如何得出”，那么我们就会渐渐学会举一反三，学会事半功倍，举个例子，大家都知道三角形三条高线交于一点，可
有谁曾想证明过这个问题？
我们就是要像这样思考，有挑战的勇气，才能不断提高水平，掌握方法，换言之，是得之“渔”而不仅满足于得之“鱼”，刚才我举的例子，就当是送给同学们的小礼物吧，你们有没有兴趣深入地思考一下呢。
其三，养成好问善问的习惯。
“学问学问，不懂就要问”，问，要问的准、问得深。
在问之前，先要自己思考，实在解决不了，再去请教他人或查电脑，比如我有时作业中遇到问题，自己实在做不出时就通过查电脑，在XX里找方法，或者给老师打电话请教。
这样，才能得补缺漏，有所广益。
其四，一个重要的方面就是认真听讲，我们为什么要
上学，我们为什么要过班集体的生活，而不是呆在家里自学，或者只通过家教的方式学习呢，是因为校园的气氛是我们做为一名学生必须接受的耳濡目染，是我们人生的一种必然经历。
老师的讲课本身就是一门艺术，我们在听课的时候就是在接受一种熏陶，老师们都是富有教学经验的过来人，她们把用心血凝炼而成的知识成果毫无保留地传授给我们，如此的毫无私心，也许将来我们走上社会以后就会知道，这实在是打着灯笼难找的好事，今天，老师们把我们当作孩子般地呵护，还教我们知识，如果我们不认真听讲，就是拒绝一份慷慨的馈赠，而如果我们认真听讲了，受益匪浅的是我们，欣慰不已的是老师，这样的甘于授受，正体现了一种完美的师生关系，我们又何乐而不为呢。
以我的经验，认真听讲，给我带来的是课堂的高效率，牢牢把握了重点，又为课下节省了精力和时间。
最后，我还想说说合理安排时间，临近中考，有的同学
刻苦发奋，这本来没错，但是有人大量挤用休息时间甚至是睡觉时间，点灯熬夜，睡眠严重不足，我觉得这种行为非常不可取，劳逸结合，才能见效率，佛语里有句话叫“吃饭时吃饭，睡觉时睡觉”，篡改一下就是“学习时学习，休息时休息”，这样才符合正常的生活规律，也才能见效率。
像我平时写作业，做两道题就会稍作休息，每天睡觉也不会很晚，父母也会督促我尽量早点就寝，我也希望家长大人们不要让自己的孩子苦熬夜，这样只会适得其反。
中考即将来临，虽然它不是生命的全部，却是我们人生路上的一个重要转折，唯知勤奋，唯有期待，祝每一位学子们考上自己理想的高中。
唐宋八大家之首的韩愈，有一句名言：
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句话激励了一代又一代人在求学的道路上锲而不舍地努力，不以苦为绊，今天读来，依然为之振奋，韩愈是何等博学聪明之人，在这诗里只谈“以苦作舟”，想必他是尝到了学习的乐趣的，但那种甜的滋味，他却没有轻易吐露，因为他深知，甜是在苦之后的，只有吃得苦中苦的人才能体会到。
我对诗没有什么研究，今天也想拙表心意，在韩愈大家的诗句之后斗胆写下自己的一点体会吧，写得不好，请大家见谅：
书山有路勤为径
学海无涯苦作舟
识得东西南北事
终见峰顶一青松。
谢谢大家。
篇三：
童话故事教学计划
二年级走进童话故事教学计划杨改翠
一、学生情况分析：
通过一个学期的学习，学生已经掌握了大约500个常用字，完全掌握了拼音，已经能独
立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都
不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
二、教学体系分析
故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的
意义。
学生通过对中外优秀故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻
意义，了解世界各国文化差异，拓展视野。
故事教学符合学生身心特点小学生的知识结构日趋完善，心理逐渐成熟，思维活泼富有表现力。
他们迫切希望有一
种形式能够综合运用并检验自己的学习成果，以期望在这个过程中得到心理满足。
简单的情
景教学已经不能满足他们的需要，冗长的阅读材料对他们来说又稍显枯燥乏味。
故事材料，
内容有趣，语言活泼，又不失深意，正符合小学生的身心特点。
故事教学能够满足学生的学习需求故事教学为满足学生的学习需求提供了条件:
学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，
故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用
语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分展现想象力和创造力。
故事教学为教学提供更广阔的空间教学已经从传统意义的教师教、学生学转变为教师、学生共同学习。
这种改变不仅解放
了学生，也解放了教师。
教师、学生共同选择学习材料，制定学习计划，优选学习方式，用
大家喜欢的材料，使用双方都感觉快乐的方式，可以极大地提高教学和学习的效率。
故事教
学，采用大家都喜欢的故事为教学材料，语言丰富，教学方法多样，不仅学生爱学，教师也
爱教。
“兴趣是最好的老师”，学生和教师的兴趣将激发双方更大的潜能，给了彼此更广阔的
空间。
三、教学目标分析要：
1、在老师的指导下通过自主阅读必读书目：
童话故事《格林童话》、《安徒生童话》、《白
雪公主和七个小矮人》；神话寓言类：
《伊索寓言》；儿童故事类：
《大头儿子和小头爸爸》、《米
老鼠和唐老鸭》、《神奇宝贝》、《黑猫警长》、《数码宝贝》以及选读书目等，提高学生的阅读
的兴趣。
2、基本上能掌握默读、快速阅读的方法。
3、通过故事欣赏提高学生的阅读能力和理解能力和写作水平。
4、帮助学生积累语言，切实提高学生的语文素养，形成语文能力。
四、教学重点难点：
1、能快速地阅读各种故事。
2、感受语言的韵律美、情境美，喜欢阅读，做到读中悟，读中感，读中想，读中画。
3、掌握最基本的阅读方法，通过各朗读、表演、背诵、复述等手段，丰富学生的有关知识经验。
4、通过故事欣赏提高学生的阅读能力和理解能力和写作水平。
五、改进措施：
1、对语言的感知和学习需要多层次和多种感官的参与才能完成，教师应该有目的、有计
划地组织有意义的复现和实践的机会。
比如：
做每个交际活动的时候，教师要做好示范，再让孩子自己做。
组织小组活动和两人活动，让孩子有更多的练习机会。
教师注意巡视和给孩子提供帮助。
给孩子展示成果的机会。
如举行读书交流会、专场表演等。
及时总结小组活动的情况，对孩子的展示给予鼓励性评价。
2、第一课时不应要求学生立刻能够对故事的复述或描述，应该以理解故事为主，要求学
生能够理解、听懂和回答简单的的问题。
后续的课时将继续对主要的语言现象进行再处理，
最后进行综合实践。
3、经常组织学生开展故事阅读竞赛，比如：
阅读速度比赛、阅读数目比赛、讲故事比赛、
写作比赛等。
让学生进一步提高阅读兴趣。
六、活动评价手段综合实践活动课评价不能将课程的结构评价和实施评价割裂开来，就结合预定的标准和
方法，进行全面评价，以形成评价目标和评价手段多样、评价方式灵活的评价体系。
1、写与童话有关的读后感：
通过写童话读后感，可以评价学生有没有认真进行阅读，对童话的相关知识了解有多少，也对学生的语言表达能力、探究的深度和广度进行评价。
2、自编童话故事：
通过读大量的童话故事，对童话故事有了进一步的认识后，学习自编童话故事，评价学生是否在这次活动中有所收获。
3、制作手抄报：
每个小组把自己在实践活动中集体制作的手抄报交给老师，再由老师在成果展示课中展示，让同学们自己来作出评价：
看看谁最积极去搜集资料，谁最认真抄写和画画，谁的贡献最大；制作好的手抄报
的效果好不好，在整个过程中，组员的态度如何等等都一一作出不同的评价。
对不好的作品
还可以集体进行修改，直到大家都满意为止。
篇二：
童话故事校本教材教学计划童话故事校本教材教学计划
一、学生情况分析：
通过一个学期的学习，学生已经掌握了大约500个常用字，完全掌握了拼音，已经能独
立阅读课外书籍，尤其是拼音读物。
但是，由于识字量还不是很多，生活经历和生活体验都
不够丰富，理解能力还有待加强，尤其是情感和内容的理解需要在老师和家长的指导下完成。
二、编排理由：
故事是人类智慧的结晶和传承，故事的美，不仅体现于语言，更体现于故事中所蕴含的
意义。
学生通过对中外优秀故事的深入学习，不仅能够掌握语言，同时能够学习故事的深刻
意义，了解世界各国文化差异，拓展视野。
故事教学符合学生身心特点故事教学能够满足学生的学习需求故事教学为满足学生的学习需求提供了条件:
学习材料更加丰富，富有逻辑，充满智慧，
故事教学中的阅读训练，帮助学生充分发挥阅读理解的能力；读写训练帮助学生系统地运用
语言，听力训练更是充满了挑战；学生还可以通过复述、表演故事充分展现想象力和创造力。
故事教学为教学提供更广阔的空间教学已经从传统意义的教师教、学生学转变为教师、学生共同学习。
这种改变不仅解放
了学生，也解放了教师。
教师、学生共同选择学习材料，制定学习计划，优选学习方式，用
大家喜欢的材料，使用双方都感觉快乐的方式，可以极大地提高教学和学习的效率。
故事教
学，采用大家都喜欢的故事为教学材料，语言丰富，教学方法多样，不仅学生爱学，教师也爱教。
“兴趣是最好的老师”，学生和教师
的兴趣将激发双方更大的潜能，给了彼此更广阔的空间。
三、教学任务和内容：
1、在老师的指导下通过自主阅读必读书目：
童话故事《格林童话》、《安徒生童话》、《白
雪公主和七个小矮人》；神话寓言类：
《伊索寓言》；儿童故事类：
《大头儿子和小头爸爸》、《米
老鼠和唐老鸭》、《神奇宝贝》、《黑猫警长》、《数码宝贝》以及选读书目等，提高学生的阅读
的兴趣。
2、基本上能掌握默读、快速阅读的方法。
3、通过故事欣赏提高学生的阅读能力和理解能力和写作水平。
4、帮助学生积累语言，切实提高学生的语文素养，形成语文能力。
四、教学重点难点：
1、能快速地阅读各种故事。
2、感受语言的韵律美、情境美，喜欢阅读，做到读中悟，读中感，读中想，读中画。
3、掌握最基本的阅读方法，通过各朗读、表演、背诵、复述等手段，丰富学生的有关知
识经验。
4、
升级会员 