马克思主义哲学教案.docx
《马克思主义哲学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《马克思主义哲学教案.docx(28页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![马克思主义哲学教案.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2023-1/4/16953703-10ab-4130-94fb-bc0cd7c1a4ba/16953703-10ab-4130-94fb-bc0cd7c1a4ba1.gif)
马克思主义哲学教案
马克思主义哲学教案
第1次课授课时间2005.8.30教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第一章 导论
第一节 哲学和哲学的基本问题
一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论;
二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题;
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、胡军,哲学是什么.北京大学出版社.
4、刘放桐等,现代西方哲学.人民出版社.
教学目的与要求:
1、明确什么是哲学;
2、掌握哲学的基本问题;
具体内容、时间与教学方法:
一、哲学是系统化、理论化的世界观和方法论40分钟多媒体辅助讲授、问答法
二、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题40分钟多媒体辅助讲授、问答法
教学重点、难点:
1、什么是哲学
2、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第2次课授课时间2005.9.6教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第一章 导论
第一节 哲学和哲学的基本问题
三、哲学中的基本派别及其历史形态。
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、胡军,哲学是什么.北京大学出版社.
4、刘放桐等,现代西方哲学.人民出版社.
教学目的与要求:
了解哲学的基本派别及其历史形态,为理解马克思主义哲学的本质及其产生的伟大意义打下基础。
具体内容、时间与教学方法:
哲学中的基本派别及其历史形态80分钟多媒体辅助讲授、问答法
教学重点、难点:
哲学的基本派别及其历史形态
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第3次课授课时间2005.9.13教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第一章 导论
第二节 马克思主义哲学及其学习的意义和方法
一、马克思主义哲学及其基本特征
二、马克思主义哲学在创新中不断发展
三、学习马克思主义哲学的意义和方法
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、列宁,《马克思主义的三个来源和三个组成部分》,《列宁全集》第11卷。
4、冯友兰,中国哲学简史.北京大学出版社.
教学目的与要求:
1、明确马克思主义哲学产生的伟大意义;
2、掌握马克思主义哲学的基本特征;
3、懂得马克思主义哲学与时俱进和创新的品质;
4、掌握学习马克思主义哲学的意义和方法。
具体内容、时间与教学方法:
一、马克思主义哲学及其基本特征45分钟多媒体辅助讲授、问答法
二、马克思主义哲学在创新中不断发展20分钟多媒体辅助讲授、问答法
三、学习马克思主义哲学的意义和方法15分钟多媒体辅助讲授、问答法
教学重点、难点:
1、马克思主义哲学及其基本特征;
2、学习马克思主义哲学的意义和方法
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第4次课授课时间2005.9.20教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第二章 世界的物质性和人的实践活动
第一节 物质及其存在形式
一、物质是标志客观实在的哲学范畴
二、运动是物质的根本属性
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
教学目的与要求:
1、了解哲学物质观发展的历史概况;
2、掌握马克思主义哲学的物质观;
3、明确运动是物质的根本属性。
具体内容、时间与教学方法:
一、物质是标志客观实在的哲学范畴40分钟多媒体辅助讲授
二、运动是物质的根本属性40分钟多媒体辅助讲授
教学重点、难点:
1、物质是标志客观实在的哲学范畴
2、运动是物质的根本属性
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第5次课授课时间2005.9.27教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第二章 世界的物质性和人的实践活动
第一节 物质及其存在形式
二、运动是物质的根本属性
三、时间和空间是物质运动的存在形式
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
教学目的与要求:
1、运动和静止的关系;
2、时空是物质的存在方式,坚持时空无限论,批判唯心主义神学,做一个无神论者。
具体内容、时间与教学方法:
二、运动是物质的根本属性20分钟多媒体辅助讲授、讨论
三、时间和空间是物质运动的存在形式60分钟多媒体辅助讲授、讨论
教学重点、难点:
运动和静止的关系
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第6次课授课时间2005.10.11教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第二章 世界的物质性和人的实践活动
第二节世界的物质统一性和人对物质世界的实践把握
一、世界统一于物质
二、实践的基本形式和基本特征
三、人对物质世界的实践把握
四、自在世界与人类世界的关系
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、邓小平:
解放思想,实事求是,团结一致向前看。
4、毛泽东:
《实践论》,《毛泽东选集》第3卷。
教学目的与要求:
1、懂得世界的物质统一性原理是马克思主义哲学理论大厦的基石,是一切从实际出发,解放思想、实事求是的哲学基础;
2、明白实践及其基本形式和特征,懂得实践是人的存在方式,是主客体相互作用的中介,我们在改造世界的同时世界也改造了我们。
具体内容、时间与教学方法:
一、世界统一于物质20分钟多媒体辅助讲授、讨论
二、实践的基本形式和基本特征40分钟多媒体辅助讲授、讨论
三、人对物质世界的实践把握10分钟多媒体辅助讲授、讨论
四、自在世界与人类世界的关系10分钟多媒体辅助讲授、讨论
教学重点、难点:
1、世界统一于物质
2、实践的基本形式和基本特征
3、人对物质世界的实践把握
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第7次课授课时间2005.10.18教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大小、班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第二章 世界的物质性和人的实践活动
第二节 意识的起源、本质、作用与党的思想路线
一、意识的起源
二、意识的本质
三、意识的作用
四、解放思想和实事求是
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、邓小平:
解放思想,实事求是,团结一致向前看。
教学目的与要求:
1、科学地理解意识的起源;
2、把握意识的本质是人脑对物质的反映;
3、掌握物质与意识的辩证关系,了解人工智能与意识的联系和区别,从而进一步理解物质第一性意识第二性原理,懂得党的解放思想、实事求是的思想路线的哲学基础。
具体内容、时间与教学方法:
一、意识的起源 20分钟多媒体辅助讲授、讨论
二、意识的本质 20分钟多媒体辅助讲授、讨论
三、意识的作用 20分钟多媒体辅助讲授、讨论
四、解放思想和实事求是 20分钟多媒体辅助讲授、讨论
教学重点、难点:
1、意识的本质和作用;
2、解放思想和实事求是;
3、意识的本质
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第8次课授课时间2005.10.25教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大小、班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第三章世界的联系、发展及其规律
第一节物质世界的普遍联系和永恒发展
一、世界的普遍联系
二、世界的永恒发展
三、联系和发展的规律性
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
教学目的与要求:
1、了解联系、发展、规律、新事物、旧事物等概念;
2、了解唯物辩证法的特征和实质;
3、掌握普遍联系、永恒发展的原理及其方法论意义;
4、理解规律的客观性。
具体内容、时间与教学方法:
一、世界的普遍联系 30分钟多媒体辅助讲授、问答法
二、世界的永恒发展20分钟多媒体辅助讲授、问答法
三、联系和发展的规律性30分钟多媒体辅助讲授、问答法
教学重点、难点:
物质世界的普遍联系和永恒发展,规律的客观性
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第9次课授课时间2005.11.1教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大小、班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第三章世界的联系、发展及其规律
第二节联系和发展的基本规律
一、对立统一规律
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、毛泽东:
《矛盾论》,《毛泽东选集》第1卷.
4、毛泽东;《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,《毛泽东选集》第5卷.
5、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
教学目的与要求:
1、矛盾及其基本属性;
2、矛盾是事物发展的动力;
3、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系;
4、“两点论”、“重点论”和矛盾分析方法。
具体内容、时间与教学方法:
一、对立统一规律80分钟多媒体辅助讲授、讨论、问答法
教学重点、难点:
1、矛盾是事物发展的动力;
2、矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系;
3、“两点论”和“重点论”的统一、矛盾分析方法;
4、矛盾及其基本属性。
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第10次课授课时间2005.11.8教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第三章世界的联系、发展及其规律
第二节联系和发展的基本规律
二、质量互变规律
三、否定之否定规律
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
教学目的与要求:
1、了解度、量变、质变辨证否定的含义;
2、懂得质量互变规律的关系及方法论意义;
3、了解辨证否定的含义、实质;
4、懂得辨证的否定是是事物联系和发展的基本环节;
5、理解否定之否定是前进性和曲折性的统一
具体内容、时间与教学方法:
二、质量互变规律40分钟多媒体辅助讲授、讨论
三、否定之否定规律40分钟多媒体辅助讲授、讨论
教学重点、难点:
1、质量互变规律的关系及方法论意义、辨证否定的实质;
2、否定之否定是前进性和曲折性的统一。
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第11次课授课时间2005.11.11教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第三章世界的联系、发展及其规律
第三节世界联系和发展的基本环节
一、原因和结果
二、必然性和偶然性
三、现实性和可能性
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
教学目的与要求:
1、掌握原因和结果、必然性与偶然性、可能性和现实性等范畴;
2、掌握原因和结果、必然性与偶然性、可能性和现实性的辩证关系和意义。
具体内容、时间与教学方法:
一、原因和结果20分钟多媒体辅助讲授、问答法
二、必然性和偶然性40分钟多媒体辅助讲授、问答法
三、现实性和可能性20分钟多媒体辅助讲授、问答法
教学重点、难点:
必然性和偶然性及辩证关系
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第12次课授课时间2005.11.15教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第三章世界的联系、发展及其规律
第三节世界联系和发展的基本环节
四、内容和形式
五、本质和现象
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
教学目的与要求:
1、掌握内容和形式、本质和现象等范畴;
2、掌握内容和形式、本质和现象的辩证关系和意义。
具体内容、时间与教学方法:
四、内容和形式40分钟多媒体辅助讲授、问答法
五、本质和现象40分钟多媒体辅助讲授、问答法
教学重点、难点:
内容和形式及辩证关系
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第13次课授课时间2005.11.18教案完成时间:
200.5.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第四章认识的本质和过程
第一节认识的发生和本质
一、认识是实践基础上主体对客体的能动反映
二、实践和认识的相互作用
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
4、胡适,中国古代哲学史,安徽教育出版社.
教学目的与要求:
弄清把握认识的本质、认识和实践的辩证关系
具体内容、时间与教学方法:
一、认识是实践基础上主体对客体的能动反映40分钟
二、实践和认识的相互作用40分钟
课堂讲授为主,辅以多媒体课件展示和案例讨论,实现教学互动。
教学重点、难点:
认识的本质、认识和实践的辩证关系
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第14次课授课时间2005.11.22教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第四章认识的本质和过程
第二节认识过程的辨证运动
一、从感性认识到理性认识
二、从理性认识到实践
三、认识过程的多次反复和无限发展
四、认识论与党的思想路线
五、非理性因素在认识过程中的作用
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
4、胡适,中国古代哲学史,安徽教育出版社.
教学目的与要求:
1、把握认识的辩证运动过程;
2、理解理论与实践的具体的历史的统一和党的思想路线。
具体内容、时间与教学方法:
一、从感性认识到理性认识30分钟
二、从理性认识到实践30分钟
三、认识过程的多次反复和无限发展10分钟
四、认识论与党的思想路线10分钟
五、非理性因素在认识过程中的作用(略自学)
课堂讲授为主,辅以多媒体课件展示和案例讨论,实现教学互动。
教学重点、难点:
1、认识的两次飞跃;
2、理论与实践的具体的历史的统一。
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第15次课授课时间2005.11.25教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第四章认识的本质和过程
第三节真理和价值
一、真理
二、价值
三、真理的价值性
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
4、胡适,中国古代哲学史,安徽教育出版社.
教学目的与要求:
了解认识的真理性及其发展途径和检验标准。
具体内容、时间与教学方法:
一、真理80分钟
二、价值(略自学)
三、真理的价值性(略自学)
课堂讲授为主,辅以多媒体课件展示和案例讨论,实现教学互动。
教学重点、难点:
1、实践是检验真理的惟一标准。
2、真理绝对性和相对性的关系、实践标准的确定性和不确定性。
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第16次课授课时间2005.11.29教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第五章 社会历史观及其基本问题
第一节 社会历史观的基本问题
一、社会存在和社会意识
二、唯心史观的根本局限和唯心史观创立
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北京出版社.
3、李秀林等,辩证唯物主义和历史唯物主义原理,中国人民大学出版社.
教学目的与要求:
掌握正确的社会历史观。
具体内容、时间与教学方法:
一、社会存在和社会意识50分钟讲授法
二、唯心史观的根本局限和唯心史观创立30分钟讲授法
教学重点、难点:
唯物史观创立的伟大意义
教研室审阅意见:
同意实施。
(课程负责人签名)
(教研室主任签名)
2005年7月20日
第17次课授课时间2005.12.2教案完成时间:
2005.7
课程名称
马克思主义哲学
年级
2004级
专业、层次
临床医学本科
教员
贺凤
专业技术职务
讲师
授课方式
(大、小班)
大班
学时
2
授课题目(章节、)
第五章 社会历史观及其基本问题
第二节从自然界向人类社会的过度
第三节社会的物质基础和本质
一、地理环境、人口因素在社会发展中的作用
二、物质资料生产方式在社会发展中的作用
三、社会生活在本质上是实践的:
四、社会历史是自然历史过程
基本教材或
主要参考书
1、布和,连自昕等,马克思主义哲学原理.内蒙古教育出版社.
2、袁贵仁,马克思主义哲学原理.北