高考语文多则材料作文审题立意.docx
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高考语文多则材料作文审题立意
高考语文多则材料作文审题立意
篇一：
多则材料作文审题立意强化训练
二模考试补偿练习
多则材料作文审题立意强化训练
一．多项材料作文的审题立意方法
1、同中求异
相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的结论。
[示例1]①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①—④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。
根据这个不同点可以立论：
年青时代是出成果的黄金时代，但是，年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。
2、异中求同
相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。
[示例2]①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能步其上而过。
②小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。
这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。
两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样——未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。
由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：
①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。
3、异中辨异
有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。
[示例3]①俗话说：
“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
”
②俗话又说：
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。
”
这则材料中的人物身份、事情、结果都不相同，但我们可以找出一些共同点：
同样是3个人，同样是要做一见事。
可是，为何同样是3个人却产生如此不同的结果呢？
他们的分歧点在哪里呢？
3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；3个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推委，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。
可见他们的分歧在于是否齐心协力。
抓住分歧点，可以提炼这样的观点：
①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。
4、互补叠加
有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。
这就是互补叠加法。
[示例4]①佛罗伦萨诗人但丁的名言：
“走自己的路，让别人去说吧！
”
②波兰谚语：
“常问路的人不会迷失方向。
”
这两则材料都是讲如何走好人生之路。
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。
两者谁是谁非呢？
都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。
因此，可以提炼这样的观点：
既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。
以上是多项材料提炼观点的一些最基本的方法。
综上所述，根据材料提炼观点，前提是要读懂材料，在此基础上，恰当地运用一种或几种分析方法，无疑是大有裨益。
二．20XX届模考题演练
1、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（70分）
我发现，世界越来越喧闹，而我的日子越来越安静了。
我喜欢过安静的日子。
（周国平）我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。
喧嚣这种现象，也不完全是负面的。
（莫言）
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1
2、阅读下面的文字，按照要求作文。
材料一：
林语堂先生说过：
中国人的脸面，不但可以洗，可以刮，还可以争，可以留，有时好像争面子是人生的第一要义，甚至可以倾家荡产而为之。
材料二：
时值暑假，来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%，就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了“锦上添花”，甚至有的拿着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准。
社会心理学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因，青少年比成年人更容易被“面子”观念困扰。
要求：
请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字，诗歌除外。
3、阅读下面的材料，按照要求作文。
只管走过去,不必逗留着采了花朵来保存,因为一路上花朵自会继续开放的。
——泰戈尔
生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有妍花和丽蝶，累累的美果，但我们很少去停留观赏，或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大道。
然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达一个荒漠。
——萨拉
以上材料引发了你怎样的思考？
请选好角度，确定立意，自拟标题，写一段中心明确不少于300字的议论片段，不要脱离材料内容及含意的范围。
4.阅读下面的文字，根据要求作文。
中国作家丰子恺：
孩子的眼光是直线的，不会转弯。
英国作家赫胥黎：
为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？
美国作家菲尔丁：
世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。
综合上述材料，你有什么所思所感？
写一篇不少于800字的作文。
【注意】1.选好角度，立意自定，题目自拟。
2.不得脱离材料内容及含义的范围作文。
3.明确文体，但不得写成诗歌。
4。
不得抄袭，套作。
5、阅读下面的材料，根据要求作文。
我们常说人必须执著于理想，我们赞美“数十年如一日”的毅力与恒心，也常激励人们为了那“一朝功名”的目标，必须能够坚忍“十年寒窗”的寂寞与辛苦，我们一直生活在种种的执著之中。
而大自然是不执著的。
天空里的水汽积聚多，云便成形；风吹过了，云便飘动，变幻着各种不同的样子；风大了，云便消散无踪，一切的变化都顺应自然，毫不坚持某一种形态。
因为不坚持，天空的云才能展现万般风貌；因为不留恋，树木才有春天的新生。
请根据以上材料，自选角度写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
要求：
①所写的内容必须在这个材料范围之内；②明确立意，自拟标题；③不少于800字，不要套作，抄袭。
6、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
越是忙碌，就越会有闲暇。
（海斯利特）
我空闲的时候，常常是我最忙的时候。
（西塞罗）
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
7、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说：
“既然选择了远方，就只顾风雨兼程。
”
有人说：
“人生如果走错了方向，停止就是进步。
”
以上材料给了你怎样的思考？
请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：
选准角度，明确立意，自选文体（诗歌除外），自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
8、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）
近日，某报社对3629人进行了一项民意调查，％的人认为我国当前存在汉语应用能力危机，其中52％的人认为，危机的原因是“人们重视外语学习，轻视汉语学习”。
北京市教育考试院21日公布中、高考改革方案，降低中、高考英语分值，提高语文分值成为方案的亮点。
20XX年北京高考总分750分，语文增至180分，英语减为100分。
首届“中国大中小学生规范汉字书写大赛”掀起的汉字书写热超出教育部的预期。
要求：
选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；
9、阅读下面的文字，根据要求作文。
（1）一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化的人——一个新人。
——罗斯金
2
（2）许多思想是从一定的文化修养上产生的，就如同幼芽是生长在绿枝上一样。
——歌德
（3）当前不少媒介，无论电影、电视，还是网络、报刊等都有一种低俗化倾向。
不少文化人，他们仅仅将文化当作一种消遣娱乐。
于是，人们在武侠、言情、八卦、野史、演义等低俗与搞笑中消磨了斗志，侵蚀了灵魂，从而解构了仅有的文化储存。
综合上述材料，你有什么所思所感？
写一篇不少于800字的文章。
要求：
（1）选好角度，确定立意，自拟题目。
（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。
（3）明确文体，但不得写成诗歌。
（4）不得抄袭、套作。
10、阅读下面的材料，按要求作文。
一位作家说：
“独乐，是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实；独醒，是不为众乐所迷惑，众人都认为应该过的生活方式，往往不一定适合我们。
”
巴尔扎克说：
“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。
单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。
”
根据你对材料的理解和感悟，自选角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
三．审题立意参考
1.本题作文材料由两部分组成。
第一段材料是周国平的话语，意思是，在这喧嚣的社会中，他选择安静的生活方式，安静地写作，安静地思考，不受外界的喧嚣干扰或诱惑，守得住自己的内心。
第二段是莫言在20XX年南国书香节上演讲的观点摘录。
意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁人都不能避免直面喧嚣。
如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。
材料中的关键词有两个：
“安静”和“喧嚣”。
如果把“安静”理解为“宁静”“安宁”“平静”，把“喧嚣”理解为“喧闹”“热闹”，不作偏题处理。
“内容”层面，可侧重对“安静”和“喧嚣”意义的直接解读；“含意”层面，可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
关于“自选角度”，学生可以在“安静”和“喧嚣”两者中任选一个作深入思考，也可以将二者综合起来思考。
2.通过求同可以发现，两则材料都是讲的中国人的面子。
面子在这里有两重含义，浅层的是指人生理上的脸面，深层的是指心理和精神上的脸面。
中国人爱面子，在国人看来，面子是人们身份的标志，有面子是才干的表现。
面子关系着人的尊严、荣誉。
国人看重面子，这对于维系人情和稳定社会不无积极意义，但是超过一定的限度，就会变成虚荣，就会产生浅薄，就会导致社会风气的浮躁奢华。
绕耳，为了面子而不顾实际，为了形象而不顾人的死活，却是当前某些人的通病。
面子关乎尊严、荣誉，当然要讲，特别在大是大非面前。
但是面子不等于虚荣心，不能死要面子活受罪，更不能为了所谓的政绩而劳民伤财、弄虚作假。
有时候，用于暴露自己的缺点，恰恰是给自己带来了面子。
我们要的是表里如一、形式内容相统一的面子。
3.这是一道材料作文题。
前一句话是泰戈尔的话，强调要一路前行，不必为采路边的花朵而逗留；后一句萨拉的话批判匆匆赶路而放弃欣赏路边风景的行为。
两则材料内容相反，各有侧重。
写作时，既可以根据其中某一则材料确定立意，也可以将两则材料综合起来确定立意。
由材料
（1）可得出以下立意：
不要满足于眼前的成功、把目光放远些、放弃也是一种美丽、人生处处有风景等等。
由材料
（2）可得出以下立意：
生命之美在于过程；享受生命的过程；抛弃幻想，把握现在；活在当下等等。
综合两则材料，可得出以下立意：
在赶路时不忘欣赏风景、追求梦想而又注重过程等等。
当前，国人浮躁有余，心静不足，尚快而怕慢，求速度而轻质量，重物质而轻精神，考生如关注此现实，文章便有了现实针对性。
4.【立意提示】从丰子恺等几位作家的的话语中，可以产生这样的立意——
①童心是美好的，我们要永葆童心；
②今天的社会，是什么让少男少女的心灵提前硬化？
③我们如何不让自己的心灵硬化？
④摒弃成人世界的影响，在沉重而压抑的现实里要坚守自己本真情怀
⑤在道德失范的今天，成人（社会）该为孩子做些什么？
⑥在道德失范的今天，我们的教育应有怎样的反思？
5.材料中的“执着坚持与顺应自然”是不能并列的，二者只能选其一。
从材料第二段开头的“而”字可以看出命题人的思想倾向性，后文进一步体现了命题者的意图。
确定立意时，我们可以从以下两个方面进行思考：
3
（1）顺应。
顺应自然的变化，万物才得以生存繁衍。
大自然物种的进化规律是适者生存。
在我们的生活中，固执己见、冥顽不灵而导致悲剧者大有人在。
从这个角度出发，可以立意为“顺应自然”、“适应社会”等。
（2）变通。
对多变的自然环境和社会环境，要灵活应对，变通处理。
穷则变，变则通，通则久。
历史上多次成功的变法，新中国的改革开放，都是变通的结果。
从这个角度出发，可以立意为“学会变通”、“走出固执”“革新与守旧”等。
6.题目形式为新材料作文，材料分别为英国文艺评论家、散文作家海斯利特和古罗马政治家西塞罗的格言，两句话都是紧扣“忙”与“闲”两个要素，阐述了对立统一的关系。
按XX百科中的解释：
“忙”最重要的义项是事情多，没空闲；“闲”最重要的义项是无事，与“忙”相对。
这样看来“忙”和“闲”是两种对立的状态，但仔细分析一下就发现这两种状态往往纠缠在一起，难以截然分开，“忙里”不是可以“偷闲”吗？
实际上海斯利特和西塞罗的话都表达了这种对立中的统一。
第一句“越是忙碌，就越会有闲暇”有两层意思：
第一层意思是只有充分有序的忙碌后，才会有闲暇；第二层意思是在忙碌自己喜欢的事时，即便忙碌也让人有轻松畅快的闲暇之感。
第二句“我空闲的时候，常常是我最忙的时候”至少可以从以下三个角度来理解：
第一个角度，忙于事而闲于心，即第一句的第二层意思，全神贯注做自己热爱的事情其实也是一种最好的放松；第二个角度，忙于事而闲于思，在忙碌中放逐了思想；第三个角度，忙于思而闲于身，思想不停地运转而身体处于放松的状态。
考生写作时，可围绕一句话来立意，也可从两句话的同异性入手，但应该扣住“忙”与“闲”的关系行文。
如果文中既有“忙”也有“闲”，但缺少“忙”与“闲”合理的关系思考，在三类、四类中打分。
7.①人一旦确立了自己的目标，就要竭尽全力去奋斗。
②人生要有正确的方向，要学会及时调整自己的目标。
③人要成功，既要有正确的方向，也要奋斗不止，二者缺一不可
8.这是一道材料作文题。
材料聚焦汉语的现状，第一段是一项民意调查；第二段是北京市教育考试院所发布的中、高考改革方案，其中北京市20XX年高考语文分值增加到180分，而英语减为100分；第三段是说汉字书写大赛受到热捧。
不管这些材料的着眼点如何，他们都围绕汉语而展开，重点在汉语的危机和补救措施，因此，可从以下角度来立意：
⑴保护汉语，传承中华传统文化；⑵学习英语，不能忘记母语；⑶学习汉语，人人有责。
写作时，可从当前全民学英语而忽视汉语的社会现象入手，然后就如何保护汉语提出自己的见解；也可以联系自己或身边人的经历来写重视英语，或者重视汉语的故事。
当然，不管写什么，观点不可偏激，比如，认为“当前不需要学习英语”，那就是从一个极端走向了另一个极端，也就偏题了。
9.这是一篇由三个非连续性材料构成的新材料作文（亦称命意作文），三则材料，谈到了一个共同的关系：
生活方式、文化修养、文化氛围等与人的思想的关系。
其中，第一则材料是名言，从正面列举文化修养的可行途径，具有形象性；第二则材料也是名人名言，以比喻形式，从正面阐述文化修养对思想的影响；两句名言从文化到思想，从形象到抽象，具有层进性。
第三则材料是现象概述，从反面说明不良文化对人思想的冲击。
基于以上分析，本次写作有以下几个角度。
正面立论，一个人如果胸怀家国，志存高远，他就会做高雅之事，读高雅之书，成高雅之人。
论据提供：
诸葛亮，王羲之、李白、苏家，归有光等。
联系现实：
当我们看到西方的青年陶醉于欧洲古典音乐的时候，当我们看到无数白皮肤黄头发的青年在讨论《理想国》的时候，当西方的世界在梵高、米开朗琪罗的作品前留恋往返的时候，我们却看到：
中国的影视银屏：
穿越、演义、后宫、揭秘、探疑等充斥其间，娱乐着大众，也麻醉着大众，在醉生梦死中人们忘记了自己，也忘记了世界。
走进校园，学生沉网络、游戏、手机、漫画、庸俗小说不能自拔，迷失了人生的方向，丧失了进取的动力，忘记了家国的责任，淡薄了师生的期望，僵化了的本应活跃的思想，当然也远离了幸福快乐的未。
当越越多的青年远离的了高雅的文艺，也就丢掉了作为人的基本的义务，再也承担不起振兴家国的责任。
则，民族的未堪忧，国家的前途堪忧。
10.作文解读：
能够抓住其中一个方面立意并言之成理即可，注意应重在精神层面，比如思想独立、人格独立或志同道合、守望相助等。
立意参考：
①按自己的意愿生活，不随波逐流，坚持自己的原则和方向，不盲目从众。
②提倡独立思考，内心充实，以某种与众不同的生活方式让自己内心充实。
③生活中人们应该志同道合，在陷入困境时相互守望。
④既保持独立人格，又能做到团队协作，是我们走向成功的保证。
4
篇二：
多则材料的材料作文审题
班级---------姓名---------------分数-----------使用日期-----月-----日
多则材料的材料作文审题立意法第二步综合归纳：
在把握各则材料内涵的基础上，进行整合，可
以提炼出三个材料的共同点：
1、拟“一个”生动新颖的标题。
2、“两百字”之内亮明观点。
好的开道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功，而且这种成功是源于一头一般的标准：
一是观点鲜明，统摄全文；二是讲究技巧，别出种创造、创新。
心裁。
三是语言优美，夺人眼目。
3、“三个”典型鲜活的事例论据他们的成功是有相同之处的，那就是不仅从困难、危机、细节中选用注意的原则：
一是喜新厌旧；二既要有历史事实材料，又要有现发现问题，而且善于思考探究并着手解决。
由此看来，“遇到困难，限实材料，不要厚古薄今；三是既要举例更要分析。
4、学会“四个比”：
于困境——善于发现，勤于思考——敢于创造，勇于创新”即为三则对比、类比、比喻、排比。
5、全文结构不少于“五个段落”。
材料材料的中心题意。
作文审题立意方法汇总前提是：
在材料作文中，必须要联系原材料。
关键词：
“创新”“留心生活”“勤于思考”等。
不能不联系，不能原文照抄，更不能扩写原材料，可以提取原材料的20XX年全国二卷高考作文的要求是“选准角度，明确立意”，这与中心或观点，加以精辟论述。
以往“选择一个角度构思作文，自主确定立意”的写作要求是有明显
区别的。
而作文评分标准中有了“写作要符合中心题意和重要题意”
一、教学目标这一要求，这反映了命题者的意图：
审题必须从材料出发，作文立意1、掌握多则材料作文审题方法。
不能漫无边际，要求紧扣三则材料，立意角度要符合三则材料关联的2、通过严谨的步骤，审出精当的立意。
内容。
多则材料文题的写作，一般指含有两个以上材料文题的写作，立第三步抽象概括，展开思路，根据三则材料的共性进行立意。
意时应先概括每段文字的中心，然后根据段落之间的关系，整体把握，参考立意：
确定立意。
如果是并列关系，应对各段立意进行合并总结。
1.思考和坚持是成功的基础；2.创新需要付出长久的努力；
遵循三大原则3.困境中要思变；4.偶然中蕴含着机遇；1.整体性原则。
即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，5.科学创新推动社会的发展。
全面把握材料的意旨。
最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成三、多则材料的材料关系及其审题方法文。
（一）相同型----同中求同、同中求异
2.多向性原则。
材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。
其方法是先逐则出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。
分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同
3.最佳性原则。
选准角度，选取最佳角度立意成文。
点就是作文的立意所在。
此种审题方法简称求同法。
选取最佳立意，遵循以下原则例一：
阅读下面材料，根据要求作文。
1.题目要求限定的角度；2.能触及材料主旨的角度；1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。
3.具有新颖性的角度；4.最适合自己的角度。
姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即放弃一切，回国捐献。
姚明还表
选取恰当的思维切入口：
示：
除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。
从关键词句入手；从分析原因入手；从命题者感情倾向入手；从2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是分析事物间的内在关系入手。
慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。
成龙表示将
二、高考试题回放：
带领更多好朋友参与慈善事业。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）3、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金会”，把生日英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：
“我这个年纪怎么收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等能穿红袜子呢？
”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到手段增加基金会的基金，帮助更多的人。
自己色觉有问题。
他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。
善”，共同点是“名人热心于慈善公益事业”。
日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到据此，可以形成下述若干观点：
这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，①慈善时尚化会是一种进步；②构建和谐社会，我们需要相信爱；实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发③奉献点滴爱，社会更和谐；④奉献爱心，社会更和谐；带动了一个新产业。
⑤要有感恩和回馈之心；⑥用慈善行动来表达我们的爱；
法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他⑦让更多的人拥有对社会的爱和责任；⑧做个慈善的人，让世界只好更美好；
白干一年来赔偿。
后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；⑩慈善源于对生命的爱。
把陈年污渍也清除了。
这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统例二：
的洗衣技术。
[示例1]①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。
②恩格
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料斯21就著文批判当时德国哲学家谢林。
③列宁17岁就开始革命活内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
动。
④毛泽东26岁主编《湘江评论》。
⑤徐特立48岁留法，克服困
【思路点拨】难，学会法语。
第一步逐一分析：
以上五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共材料一是道尔顿把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈，性，倘若就此立论，观点就缺乏深度了。
进一步分析材料会发现①—经过仔细研究，他发现了色盲症，填补了医学上的一个空白；④还有
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