生物七上册已改答案.docx
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生物七上册已改答案
七年级上册生物学科部分检测题参考答案
第一章 周围的生物世界
第一节 我们周围的生物
知识技能检测:
1．有生命，无生命。
2．50多万种，150多万种。
3、A4A5C
6、①×，②×，③√，④×，⑤√，⑥√，⑦×。
7、资料分析1要点提示：
智能机器人不是生物，构成她身体的不是细胞，不能进行呼吸等。
8、略
资料分析2要点提示：
能在裸露的岩石表面上生长,而且在生长时又能腐蚀岩石,对于岩石风化、土壤形成起到促进作用，说明生物体不但能适应生存环境，还能反过来影响环境。
9、制作濒危珍稀生物档案举例
编号：
珍稀动物——001
物种名称：
东北虎（别名：
西伯利亚虎、满洲虎、阿穆尔虎）
生活环境：
分布于黑龙江、吉林一带的深山密林中
现存数量：
野生东北虎现存数量只有400多只，大部分
分布在俄罗斯，在我国的数量不足20只
濒危等级：
国家一类保护动物
濒危原因：
偷猎行为是造成虎种群下降的最主要的原
因之一，滥伐森林、乱捕乱杀野生动物，
严重地破坏生态平衡，栖息地环境被破坏
也是造成东北虎濒临灭绝的另一个重要的
间接原因。
保护地：
长白山自然综合保护区
黑龙江省七星砬子东北虎保护区
第二节生物与环境的关系
1、 影响，生物因素，非生物因素；2、水；3、捕食；4、C；5、B；6、C；
7、D8C9A10D11D
12.⑴乙瓶⑵水⑶水⑷对照
第三节 我们身边的生物学
1、生命现象，生命活动规律。
第二章探索生命
第一节探索生命的器具
1、略；2、D3、镜臂，镜座；4、粗准焦螺旋；5、直接更换目镜，手握转换器边缘转动转换器更换物镜；6、调节光线强弱；7、平，凹。
8、50，1600；9、d，倒像；10、C； 11、C； 12、D； 13、D；C 14、B； 15、C； 16、①B，②C，③A，④D；17、B； 18、C； 19、B； 20、D
21能力提升：
洋葱表皮临时装片的制作方法：
1、纱布；2、适量清水；3、载玻片；4、气泡。
用显微镜观察洋葱表皮临时装片：
低倍物镜；通光孔；物镜，粗准焦螺旋，细准焦螺旋。
第二节探索生命的方法
1、B； ２、C； 3、A； 4、④②③⑤①⑥ 5、D；
6、提出问题，作出假设；观察，实验，调查；分析，判断；交流，合作。
7、略
第一单元 探索生命的奥秘-----测试题
1.A 2.D 3.B 4.D 5.D 6.C 7.B 8.A 9.C 10.
（1）×
（2）√（3）√（4）√（5）×（6）× 11.B 12.B 13.A 14.
（1）他应该在镜筒下降过程中，从侧面看着物镜镜头，直到镜头接近玻片标本为止
（2）看到了不透明的黑点、块或条状物像，因为用显微镜观察的玻片标本必须是薄而透明的。
（3）看不到，他看到的物像应该是“”。
因为在显微镜下所看到的物像，是所观察物体的倒像。
（4）A--②B--①C--④D--③（5）1号显微镜 放大倍数越小，观察到的数目越多15.ACBDEGF 16.指针能够帮助我们指出视野内的不同部位。
第三章细胞是生命活动的基本单位
第一节 植物细胞的结构和功能
1.A；2.B；3.C；4.D；5.C；6.A。
7.细胞，细胞；
8.ADBFEC9、D10、⑴2;4;1⑵5⑶60011、D
第二节人和动物细胞的结构和功能
1.B；2.C；3.D；4.A；5.⑴2细胞膜，4细胞核，6细胞质，线粒体；⑵细胞壁；叶绿体；液泡⑶细胞核⑷细胞膜⑸液泡⑹4细胞核 6、植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞没有。
植物细胞的细胞壁有保护细胞内部结构，维持细胞正常形态的功能；叶绿体是植物进行光合作用，制造有机物的场所。
7.C； 8.D；9D10D
11．提示：
用显微镜观察玻片标本。
若是取自植物，细胞结构中必然能观察到液泡，或许还能看到叶绿体，而若是取自动物，细胞中必定没有液泡和叶绿体。
12．多莉羊长得应该像B羊。
因为B羊提供了细胞核，细胞核内有遗传物质，遗传物质带有遗传信息。
第三节 细胞的分裂与分化
1.BD； 2.C； 3.B； 4.B；5.D；6.C； 7.一个,两个，染色体； 8.分裂，形态，结构，功能； 9.细胞生长，细胞分裂； 10.形态，结构，功能。
11．在细胞分裂过程中，染色体平均分配到两个子细胞中，保证了遗传物质的稳定。
12．分裂，生长，分裂、生长、分化
13．⑴ 心脏 上皮组织
唾液腺结缔组织
股骨神经组织
肱二头肌肌肉组织
脊髓
⑵细胞——人的口腔上皮细胞
组织——番茄果肉、葡萄皮
器官——西瓜种子
系统——胃、肠、肝脏等联合在一起
生物体——一株桃树
14．A.分生组织 B.保护组织 C.营养组织 D.输导组织
15．
（1）分生组织；
（2）根尖、茎尖；（3）可以分化成其他组织。
第四章 生物体的组成
第一节 单细胞生物
1.A； 2.C； 3.A； 4.A； 5.C； 6.C； 7.B； 8.C； 9.营养，呼吸，生殖； 10．⑴A细胞核（小核）；B细胞核（大核）；C食物泡；D细胞质； E伸缩泡；F纤毛；G口沟；H表膜；⑵纤毛；⑶口沟；胞肛；⑷伸缩泡；⑸食物泡；⑹分裂
11资料分析：
（1）甲（ ← ） 乙（ → ）
（2）甲：
食盐对草履虫是有害刺激，它要逃避 乙：
肉汁对草履虫是有利刺激，它要趋向
（3）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
12．①×；②×；③×；④√；⑤×。
13.略。
第二节 多细胞生物体的组成
1.B；2.C； 3.C； 4.D； 5.D；
6.消化，呼吸，循环，泌尿，生殖，神经，内分泌，神经，内分泌；
7.口腔，咽食道，胃，小肠，大肠，肛门；
8.⑴1种子，2果实，3花，4叶，5根，6茎；⑵果实，花，种子；⑶根、茎、叶、花、果实、种子⑷细胞→组织→器官→个体
9．皮肤是由不同的组织按照一定的次序连接起来的，所以皮肤是一种器官。
10．提示：
根、茎、叶都是与植物的营养有关。
根从土壤中吸收水和无机盐，叶能制造有机物，茎把根与叶连接起来，并疏导水、无机盐和有机物。
所以它们在果实的形成中都有不可替代的独特功效，而且只有它们协同合作才能让果实挂满枝头。
11．向日葵的结构层次：
细胞→组织→器官→个体
狗的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体是。
不同点是狗具有系统向日葵没有系统
第二单元 测试题
1.B 2.D 3.A 4.D5.B 6.C 7.D 8.A 9.B 10.C 11.液泡2.A;B 13.D
14.
（1）
序号
生物种类
细胞壁
细胞膜
细胞质
细胞核
图一
人体口腔上皮细胞
无
有
有
有
图二
草履虫
无
有
有
有
图三
植物叶肉细胞
有
有
有
有
（2）细胞膜、细胞质、细胞核（3）B（4）1个
15.
（1）细胞液、液泡
（2）保护营养（3）器官（4）略
期中测试卷
一、 我会选
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
D
B
D
B
B
D
A
C
D
C
A
A
B
A
C
C
A
C
B
二、我会填（每空2分，共10分）
1、生物因素 非生物因素 2、倒像 3、细胞 4、生理盐水 5、细胞
三、考考你（判断正误 5分）
1；（ ×）2；（× ）3；（ ×）4；（√）5；（×）
四、找朋友（请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起（10分）
1、将细胞各部分作用与其功能连线。
细胞壁 控制细胞内外物质的进出
细胞膜 保护细胞内部结构
细胞质 传递遗传信息
细胞核 进行生命活动的重要场所
2、将草履虫各部分结构与其功能连线。
（1）纤毛—C.运动
（2）表膜—E.呼吸和排泄 （3）食物泡—B.消化食物和吸收营养（4）伸缩泡—F.排泄废物 （5）细胞核—A.内含遗传物质 （6）生殖方式—D.分裂
五、我能得出正确的结论：
（25分）
1、
（1）甲（ ← ）乙（ → ）
（2）草履虫具有应激性，能趋向有利刺激，逃避有害刺激。
2、
（1）1草 2桃树3杏树4梨树5人6蜜蜂7蝴蝶
（2）具有：
1、一定的结构2、能由小长大3、物种能延续4、对刺激作出一定的反应5、能适应环境，也能影响环境。
六、我会看图回答
1、①甲 乙 控制物质进出②BCD
2、
图例
组织类型
功能
主要分布举例
A
上皮组织
保护、吸收
皮肤表皮层
B
肌肉组织
运动
心脏
C
结缔组织
营养、连接、支持、保护
血液
D
神经组织
接受刺激，产生、传导兴奋
脑、脊髓
第五章 绿色植物的一生
第一节 植物种子的萌发
1．种子，胚；2.种皮，胚，胚，胚芽，胚轴，胚根，子叶，3.种皮，胚，胚乳，胚乳，胚芽，胚轴，胚根； 4.完整的，有生命力，一定的水，充足的空气，适宜的温度；5.80%，不能； 6.A； 7.D； 8.C； 9.C； 10.B； 11.A；
12.（１）1、2、4、5
（2）C⑶两，5⑷4⑸胚没有生命力
13.⑴温度⑵一；水⑶丙⑷丙；两⑸没有空气的（缺少空气）
第二节 植物根的生长
1．根的尖端，根毛；2.根冠,分生区,伸长区,成熟区,分生区，成熟区； 3.分生区,伸长区,成熟区；4.D； 5.D； 6.B； 7.A； 8.B； 9.B；10.B；
11．⑴．①根冠；②分生区；③伸长区；④成熟区； ⑵.B，分生区，新细胞； ⑶.根毛，成熟区；⑷.C，伸长区。
12.
（1）甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物恢复了硬挺状态。
（2）因为植物吸收水分的主要器官是根，两盆植物都萎蔫，说明它们盆里土壤中水分都不足，施水后，由于甲盆内土壤没有增加水分，而乙盆内土壤增加了充足的水分，所以甲盆的植物仍然萎蔫，乙盆的植物因为吸收大量水分恢复硬挺。
13.略。
第三节 植物生长需要水和无机盐
1、水分 无机盐 水分 无机盐 2、细胞液 细胞周围水溶液浓度 细胞液 3、氮 磷 钾 4.C5.C 6.D 7.A 8.C 9.C 10.C 11.C 12.B
13、
（1）甲、乙两瓶都应放在温暖、有阳光的地方。
从而形成对照实验
（2）甲植株在土壤浸出液中含有各种无机盐，而乙植株在蒸馏水中没有无机盐，说明植物生长需要无机盐。
14．提示 实验结果：
装清水的1号量筒里液体减少，而2、3、4号量筒的液体依次增多；四个量筒中的萝卜条是1号清水里的增重，而2、3、4号量筒的萝卜条依次减重。
实验结论：
当周围水溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水；当周围水溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水。
食盐溶液浓度越高萝卜细胞失去的水分就越多。
15.略。
16.提示：
第一种说法符合科学种田的道理。
植物生活必须从外界环境中吸收水分和无机盐，提供充足的水分和无机盐，能够保证植物生活的正常进行。
第二种说法不符合科学种田的道理，事实上，不同的植物需要的水分和无机盐的量不同，同一种植物在不同的生长期需要的水量和无机盐的种类也不一样，因此种植农作物一定要注意合理灌溉，合理施肥。
17.略。
18.略
第四节 茎的输导功能
1、水 无机盐 导管 筛管 2、芽 3、枝；花 4、①芽轴 逐渐伸长枝芽发育成枝或茎②芽原基 新芽
③幼叶 叶 5.A 6.B 7.C 8.B 9.D 1O.C 11.D 12.C 13、
（1）导管 运输水和无机盐 筛管 运输有机物
（2）导管向上筛管向下 14、这样做第一可以防止块茎腐烂，第二是草木灰肥富含钾，能为马铃薯幼苗的生长提供了肥料。
能力提升：
15、⑴B筛管⑵导管水和无机盐⑶1有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输受到阻碍。
16、我们不仅同情树木，更应保护他们，要对不文明现象进行制止，我会告诉人们树皮对树木的重要性：
树皮不仅是树木的外衣，还是树木的血管，让我们共同努力，保护每一株树木！
宣传树木的有关知识，使人们增强保护树木的意识！
第五节 植物的开花和结果
1、雌蕊、雄蕊 2、FEBADBC 3、
（1）花粉 花药
（2）花粉管 受精 [2]子房 [3]胚珠4、[6]子房 胚珠 雄蕊 雌蕊 5.C 6.A 7.C 8.B 9.C 10.D 11.C 12.B 13、略 14、略。
15、一个方案是定牡丹为“国花”；另一个方案是牡丹、荷花、菊花、梅花（分别代表春、夏、秋、冬四季）为“国花”。
16、略。
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节植物光合作用的发现
1、Ａ；2．Ａ；3．Ｂ；4．Ｂ；5．Ｃ；６．（１）土壤中的无机盐被柳树吸收（２）光照、温度和二氧化碳等（至少答出两条）７．牛奶与光合作用有联系，草进行光合作用，牛吃草，挤出的是奶。
牛奶中含有转化后的能量和有机物。
第二节 植物光合作用的场所
1、Ｃ；2．Ｂ；3．Ｃ；4．Ｃ；5．Ｃ；６．Ｄ；7B8
（1）2上表皮；4下表皮（２）3叶肉；叶绿体（３）1叶脉；导管；筛管（４）气孔；保卫（５）光合；蒸腾
第三节 植物光合作用的实质
1、Ｃ；2．Ｃ；3．Ａ；4．Ｄ；5．Ａ；６．C；７．C；８．D；
９．
（1）黑暗处；（4）酒精；（5）碘；（6）黄；蓝；（7）淀粉；
１０．目的是为了让绿色植物吸收二氧化碳，进行光合作用，放出氧气，从而调解空气中氧气与二氧化碳浓度的平衡。
达到降低环境污染的目的。
11．一草一木代表着绿色植物，它们是地球上其它生命的“衣食父母”，它们通过光合作用为我们提供生存必需的氧气来源、食物来源和能量来源；它们参与生物圈的水循环，维持生物圈的碳——氧平衡等，因此它们的生存状态就是我们人类的生存状态，我们应该珍惜身边的一草一木。
第四节 植物的呼吸作用
1、Ｂ；2．Ｄ；3．Ｄ；4．Ａ；5．Ｄ；６．Ａ；７．B；８．Ａ；９．Ｂ；
１０．王强说得有道理。
植物白天进行光合作用和呼吸作用，且光合作用远远大于呼吸作用，故傍晚树林中氧气含量高，空气清新，夜晚只进行呼吸作用而不进行光合作用，清晨树林中氧气含量较少。
第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用
1．Ｄ；2．Ｂ；3．Ｃ；4．Ｄ；5．Ｂ；６．Ｄ；
７．昼夜温差大，植物光合作用积累的有机物远远多于呼吸作用消耗的有机物，使得果实中有机物含量较高。
8．科学。
他是在利用光合作用原理和呼吸作用原理提高农作物产量。
白天光照强，适当提高温室内温度和二氧化碳浓度可提高光合作用的效率，晚上，适当降低温度能减少植物呼吸作用对有机物的消耗达到提高产量和质量的目的。
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
1.光合作用，水，二氧化碳 能量 能量 2.小麦，玉米，水稻。
3.A；4.C； 5.B；
6．
（1）—a
（2）—b （3）—a（4）—c （5）—e （6）—f
（7）—c （8）—b （9）—d （10）—e（11）—e（12）—a
7.（×）； 8.（×）；
9.
（1）（ 草食动物，肉食动物，杂食动物）
（2）（兔子，野鼠，牛，羊）（3）（狼，鹰等 ）
10.成为植物食物的动物，它们是直接或间接以植物为食，也就是能量来自与植物；所以说哪些以一些动物为食的植物，能量也就是间接来源与植物。
第二节 绿色植物与生物圈的物质循环
1、A；2、D；3、B；4、A；5、D； 6、A；7、（√）；8、（√）；
9、水蒸气，气孔；蒸腾作用10、蒸腾，无机盐； 11、水；蒸腾作用；12、光能
13、
（1）植物，动物；
（2）光合，呼吸，呼吸，燃烧；
第三节 绿化，我们共同的行动
1．自然资源，木材，煤； 2.光合，蒸腾，水； 3. 中华人民共和国森林法
4.B； 5.C； 6.D； 7.C； 8.D； 9.（ × ）； 10.（√ ）
第三单元 生物圈中的绿色植物———测试题
1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.A 10.C 11.C 12.B 13.B 14.B 15.A 16.D 17.A 18.D 19二氧化碳、水；氧气、有机物；叶绿体；光 20.分生；伸长21.水、二氧化碳、二氧化碳 22.小麦、玉米、水稻 23.森林 24.二氧化碳 25.小于、大于、“烧苗” 26.过滤器、解毒器、消声器、调节器 27.地、水、肥 28.光合、光合、呼吸、蒸腾
29.
（1）黑暗处消耗叶片内原有有机物
（2）对照（3）脱色（4）碘液、淀粉、蓝色
（5）光合作用、二氧化碳+水 光 有机物（淀粉）+氧气
叶绿体
（6）光、淀粉（7）呼吸、蒸腾
30.
（1）二氧化碳、氧气、气孔
（2）有机物、贮存（3）氧气、二氧化碳、线粒体（4）导管、筛管
31.
（1）生物因素有：
花、蝴蝶、蜜蜂。
非生物因素有：
阳光、水分、适宜的温度
（2）不会。
因为植物生长发育到一定时期才能开花，而植物生长发育需要光合作用提供有机物，而光合作用需要光和水。
（3）蝴蝶和蜜蜂在采花粉和花蜜。
若没有蝴蝶和蜜蜂采花粉和花蜜，靠昆虫传粉的花就不能完成传粉和受精的重要生理过程，也就不能结出果实来。
32.
（1）因为科尔沁沙漠化是由于人类掠夺式开发和利用自然资源造成的。
（人类在生产活动中，大面积毁林、垦草，过度放牧，使植被遭到严重破坏，才使原有的草原和森林退化为沙漠）
（2）从统计数字可以看出，随着土地沙漠化面积的不断扩大，每年平均沙尘暴次数逐渐增多，由此可见沙尘暴频发与土地沙漠化扩展的步伐是一致（3）略（只要从保护森林和植被，植树种草，绿化环境方面谈即可。
）
期末测试卷参考答案
一、请你选择：
（每题1分，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
D
C
A
A
C
A
A
D
B
D
B
C
C
C
B
C
B
D
B
二、请你判断：
（8分）
1；（×）2；（×）3；（ √）4；（×）5；（ ×）6；（√）7；（ √）8（ √）9.（×）10.（×）
三、请你连线：
（7分）
1、胚芽——根茎、叶 子叶——消失 胚轴——连接根和茎的部分 胚根——根
2、含氮的无机盐——枝繁叶茂 含磷的无机盐——硕果累累 含钾的无机盐——茎杆健壮
四、请你分析：
（16分）
1、答：
非生物因素中的温度。
2、略
3、花生 子房 果皮种皮胚
六、综合题（13分）
1、继续燃烧（1分） 熄灭（1分） 植物在光下进行光合作用，吸收蜡烛燃烧产生的二氧化碳，放出氧气，供蜡烛燃烧利用。
（3分）
2、①燃烧 植物通过光合作用吸收二氧化碳，产生氧气；而同时植物还要进行呼吸作用，消耗氧气产生二氧化碳，在透明塑料袋形成一个动态的平衡。
（3分）
②熄灭 植物没有光，不能进行光合作用，因、而不能产生氧气；而同时植物还要进行呼吸作用，消耗氧气，使透明塑料袋缺氧（3分）
③不可靠；因为塑料袋内壁上的小水珠的来源不一定来源于植物，也可能来源于花盆内的土壤。
（因此修正图的塑料袋下端不要超过花盆口） （2分）
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