仓库保管员中级教案.docx
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仓库保管员中级教案
2012学年—2013学年第二学期
上海市现代流通学校
教案
课程名称：
仓库保管员中级
教师：
张宏
教 案
课次
1，2
课时
2
执行日期
班级
1139
1142
周次
1
课型
讲授
日期
2/25
课题
第一单元仓储管理概述
第一节仓储管理在现代经济建设中的作用第二节仓储管理的性质和特点
教
学
目
标
知 识
能了解仓储管理两重性概念和内容；
能了解仓储生产性质和仓储管理的三要素；
能了解仓储管理的不均衡性、不创造使用价值和服务性等特点；
能了解仓库管理在现代经济中的作用；
技 能
（能力）
能区分传统仓储管理与现代仓储管理的理念和目标
态 度
能够增强职业道德，具有高度责任感
能够感受认真学习、勤于实践、培养良好品质对于提高职业能力的重要性
教学目标设定的依据
“仓储管理在现代经济建设中的作用”和“仓储管理的性质和特点”是《仓库保管员》（中国劳动社会保障出版社）第一单元第一节和第二节的教学内容。
依据中国劳动社会保障局《仓库保管员（四级）》考证培训计划教学大纲和职业岗位需求分析，结合中职生的学习基础、学习习惯、学习方法，将本课的教学内容分解成一个个具体目标。
本课教学重点定位于“仓储管理两重性概念和内容；仓储生产性质和仓储管理的三要素；仓储管理的特点”；教学难点则是“现代仓储管理的理念和目标”。
学生虽已有物流概论的基础，对物流基本活动粗略了解，但对仓储管理在现代经济建设中的作用及仓储管理在现代经济建设中的作用，学生缺乏认识，本节课主要利用企业实例，引出教学内容，以达成教学目标。
教
学
要
求
知识＆技能
重点
难点
目 标 达 成 度
识记
理解
应用
分析
综合
了解仓储管理两重性概念和内容；
√
√
√
了解仓储生产性质和仓储管理的三要素；
√
√
√
了解仓储管理的不均衡性、不创造使用价值和服务性等特点；
√
√
√
√
了解仓库管理在现代经济中的作用；
√
区分传统仓储管理与现代仓储管理的理念和目标
√
√
教学场景设计
本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术、图片和企业视频资料，展示生动鲜明、形象的企业仓库实景，激发学生学习兴趣。
教学过程师生互动、学生互动，充分创设以学生为主体的教学氛围。
教学方法设计
讲授、案例分析、小组讨论
教学资源（含实验器材）
多媒体教学设备、PPT课件、企业仓库视频
教学
环节
教学内容
组织形式
学生学习活动
达成目标
1、新课导入、板书
例举仓储的形成过程，并分析各历史阶段储存的目的。
班级授课、课堂辩论
学生讨论、发言
解释仓储的形成原因
2、讲解、板书
第一节仓储管理的作用和任务
一、仓储管理的概念与任务
（一）仓储管理的概念
仓储管理特点：
1、不创造使用价值，增加价值。
2、具有不均衡和不连续性。
3、具有服务性质。
班级授课
学生记笔记
概括仓储在商品流通的作用；仓储管理的概念和特点
3、放映视频
制造业企业视频资料
班级授课
学生观看视频
探究仓储管理的任务
4、讲解、板书
（二）仓储管理的任务
三、传统仓库管理如何向现代仓储管理转变
四、ISO-9000国际质量体系认证对仓储管理的要求
班级授课
学生记笔记
概括仓储管理的任务
5、设问
什么是仓库？
仓库有种类？
分组讨论
学生讨论、发言
探究仓库的概念和类别
6、放映视频
企业仓库视频资料
班级授课
学生观看视频
认识仓库
7、讲解、板书
第二节仓库分类
一、按仓库在社会再生产中所处领域不同分类
（一）生产领域物料仓库：
原材料、零部件等仓库
（二）流通领域仓库1、成品仓库2、中转仓库
（1）专业储运（或物流）企业中转仓库
（2）零售商仓库3、国家储备仓库
二、按仓库隶属关系分类：
生产企业自属仓库、零售企业自属仓库、专业储运（或物流）自属仓库等。
三、按仓库的储存条件分类：
库房、货棚和货场
四、按仓库储存货物的类别分类
（一）综合性仓库
（二）专业性仓库（三）特种仓库
五、按仓库的作业方式分类
（一）人力仓库
（二）半机械化仓库（三）机械化仓库（四）半自动化仓库（五）自动化仓库
班级授课
学生记笔记
能够说出仓库的概念和类别
8、综合练习
仓库图片展示
根据各类仓库照片，判断属哪类仓库？
其适合储存哪类货物？
班级授课、分组讨论
学生讨论、发言
能够识别各类仓库
9、教师点评
班级授课
学生听讲
能够正确识别各类仓库
课堂小结
仓储的作用和仓储管理的任务和知道各类仓库
学生记笔记
能够概括仓储的作用和仓储管理的任务和知道各类仓库
课外
作业
教材p12-14/一、二、三、练习册p21-23/一、二/1-20
教学
回顾
学生已有物流概论的基础，对物流基本活动粗略了解，但对仓储管理在物流中的地位和任务，学生一时会无法清晰认知，教师这时更多的是通过举例物流企业仓储管理的实例和企业现场作业视频，使学生不仅直观认识了仓库管理岗位从事的工作任务，更培养他们的责任意识和组织、协调、表达能力。
让学生带着愉快的心情进入仓储管理课程。
教 案
课次
3，4
课时
2
执行日期
班级
1139
1142
周次
1
课型
讲授
日期
2/25、28
课题
第三节仓储管理的要求与职责
第四节仓储管理的技术作业流程
教
学
目
标
知 识
能够理解仓储管理的要求与职责
能够掌握仓储管理的技术作业的流程
能够按照仓储管理技术作业的内容作业
技 能
（能力）
能够说出仓储管理的技术作业的流程。
态 度
能够增强职业道德，具有高度责任感
能够感受认真学习、勤于实践、培养良好品质对于提高职业能力的重要性
能养成认真仔细、团结协作、勇于开拓，善于创新的态度。
教学目标设定的依据
“仓储管理的要求与职责”和“仓储管理的技术作业流程”是《仓库保管员》（中国劳动社会保障出版社）第一单元第三节和第四节的教学内容。
依据中国劳动社会保障局《仓库保管员（四级）》考证培训计划教学大纲和职业岗位需求分析，结合中职生的学习基础、学习习惯、学习方法，将本课的教学内容分解成一个个具体目标。
本课教学重点定位于“仓库总平面布局、仓储业务流程”；教学难点则是“仓库总平面布局”。
学生虽已对仓库有了认知，但对仓库结构和仓库总平面布局以及仓储业务流程缺乏认识，本节课主要利用企业实例，引出教学内容，以达成教学目标。
教
学
要
求
知识＆技能
重点
难点
目 标 达 成 度
识记
理解
应用
分析
综合
理解仓库结构
√
√
理解仓库总平面布置
√
√
√
了解仓储业务流程
√
√
了解仓储作业过程合理组织
√
绘制仓库总平面布局
√
√
教学场景设计
本课程运用案例引入、借助现代多媒体技术和企业视频资料，展示生动鲜明、形象的仓库平面布置和仓储业务流程，激发学生学习兴趣。
教学过程师生互动、学生互动，充分创设以学生为主体的教学氛围。
教学方法设计
讲授、案例分析、小组讨论
教学资源（含实验器材）
多媒体教学设备、PPT课件、企业仓库视频
教学
环节
教学内容
组织形式
学生学习活动
达成目标
1、复习提问
回顾上节课内容，提问
1）仓储管理的任务是什么？
2）什么是仓库？
3）按仓库的储存条件分类，仓库可分为哪几类？
分组讨论、个别回答
学生讨论、发言
复习巩固上节课的内容，同时为本节课的引入和学习打下铺垫
2、新课导入
企业仓库视频和仓库布局图展示
班级授课
学生观看视频
探究仓库结构和总平面布置
3、讲解、板书
第二节仓库
（二）仓库结构和布局
1、仓库的结构
2、仓库的布局
班级授课
学生记笔记
能够解释仓库结构
4、设问
仓库总平面布置原则是什么？
分组讨论
学生讨论、发言
探究仓库总平面布置原则
5、归纳、板书
仓库总平面布置原则、仓库的总体构成及其布置要求
班级授课
学生记笔记
能够概括仓库的总体构成及布置要求
6、综合练习
绘制仓库总平面布局草图
分组讨论、小组练习
学生绘制仓库总平面布局草图
绘制仓库总平面布局
7、教师点评
根据学生绘制仓库储货区平面布局草图，教师纠正
班级授课、分组教学
学生听讲
能够正确绘制仓库总平面布局
8、讲解、板书
第三节仓储业务流程及其组织一、仓储业务流程分析
仓储业务流程，主要由入库、保管、出库三个阶段所组成。
按其作业顺序来看，还可以详细分为：
接运、内部交接、保管保养和出库等五个作业环节
二、仓储业务合理组织
（一）仓储业务的时间组织
1、实现仓储作业的连续性。
2、实现仓储作业的协调性。
（二）生产过程的空间组织
班级授课、案例分析
学生记笔记
能够说出仓储业务流程及合理组织
课堂小结
仓库的总体构成及布置要求；仓储业务流程
班级授课
学生记笔记
能够概括仓库的总体构成及布置要求；仓储业务流程
课外
作业
教材p15/四、练习册p23-29/二/21-67
教学
回顾
学生已了解仓储管理的基本任务就是从客户需求出发，搞好商品的入库、保管保养和出库供应，为客户提供优质的服务。
在此基础上，进一步讲授仓储业务流程，不仅可使学生能清晰认识“进、出、存”之间的关系，更能培养他们认真仔细、团结协作、勇于开拓，善于创新的工作态度。
教 案
课次
5，6
课时
2
执行日期
班级
1139
1142
周次
1
课型
讲授
日期
2/26、28
课题
第一单元练习
教
学
目
标
知 识
能巩固掌握第一单元的知识点
技 能
（能力）
态 度
能养成认真仔细、独立思考、善于钻研的学习态度。
教学目标设定的依据
教
学
要
求
知识＆技能
重点
难点
目 标 达 成 度
识记
理解
应用
分析
综合
教学场景设计
教学方法设计
小组讨论
教学资源（含实验器材）
教学
环节
教学内容
组织形式
学生学习活动
达成目标
课堂小结
课外
作业
教学
回顾
学生通过练习分析能形成独立分析问题的能力和应用知识解决问题的能力
教 案
课次
7，8
课时
2
执行日期
班级
1139
1142
周次
2
课型
讲授
日期
3/4
课题
第二单元商品入库业务
第一节商品接运与交接
教
学
目
标
知 识
:
学生能够熟悉并
升级会员 