江苏省兴化顾庄学区三校学年七年级语文下学期第三次月考试题 苏教版.docx
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江苏省兴化顾庄学区三校学年七年级语文下学期第三次月考试题苏教版
江苏省兴化顾庄学区三校2015-2016学年七年级语文下学期第三次月考试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）成绩
说明：
请将所有试题的答案填写到答卷相应区域内，否则无效。
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
泰州，千百年来，风调雨顺，人文荟萃。
江河海三水，见证着她千年的cāng桑，天目山遗址juān刻着她盛世的辉煌，亭台楼阁萦绕着她yōu扬的箫声，铁路机场驰chěng着她美好的梦想。
2．下列各句中，标点符号使用有错误的一项是（2分）（）
A．“真是一个粗心的孩子！
”他忽然又叹息一声，“唉，谁又不是这样呢？
”
B．四月的家乡，美不胜收，油菜花啦、樱花啦、哩哗啦，竞相开放，姹紫嫣红。
C.《本命年的回想》选自《夜光杯散文精选》（文汇出版社2000年版），有改动。
D．大块新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
3.下列各句中，没有语病的一项是（2分）（）
A.为了您的人身安全，请勿用左手启动家电，以防万无一失。
B.通过观看中央电视台《艺术人生》节目，我了解到“大衣哥”朱之文是一个朴实的人。
C.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
D.网购之所以让很多人着迷的重要原因，是因为下单时没有感觉到是在花钱。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①一④每题1分，第⑤题4分）
①亡羊补牢，。
②了却君王天下事， 。
③江山如此多娇，。
④，患不知人也。
⑤“明月”自古以来就是诗人吟咏的意象，李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借“明月”寄托离愁的诗句是“，”；苏轼借“明月”抒发对弟弟苏辙及天下离人美好祝愿的词句是“，”。
5．名著阅读。
（6分）
（1）明代小说家（填作家名）的经典神话小说《西游记》主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事，唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“”。
（2分）
（2）孙悟空跟从菩提祖师学艺，学成下列法术的先后顺序是（）（2分）
A.筋斗云——长生之道——七十二变B.筋斗云——七十二变——长生之道
C.七十二变——长生之道——筋斗云D.长生之道——七十二变——筋斗云
（3）《汤姆索·亚历险记》中有关汤姆的有趣有意义的故事很多，请你简要说出你所喜欢的一个故事情节，并说说喜欢的理由。
（2分）
．
专题与语文实践活动。
（8分）
荷花，清纯自然，净洁而高雅。
一年一度的校园“荷花节”即将到来，作为学校的一员，请你完成下列任务。
请你为这次“荷花节”取一个富有诗意的名字。
（2分）
请你为这次“荷花节”预设两个活动项目，语言简要。
（2分）
请你写出从课外收集的咏荷诗句，并说说你的理解。
（2分）
请根据以下两则材料，谈谈你的发现。
（2分）
周敦颐：
“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”
朱熹：
“近朱者赤，近墨者黑。
”
二、阅读理解（60分）
（一）阅读郑谷的《莲叶》一诗，完成第7题。
（6分）
移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。
多谢浣纱人不折，雨中留得盖鸳鸯。
【注】此诗系郑谷告老辞官归隐后而作。
7.
（1）下列与本诗描述的对象不相同的一项是（2分）。
（）
A．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
C．枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
D．旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。
（2）请揣摩诗人使用叠词“差差”、“柄柄”的好处。
（2分）
（3）请结合全诗的内容，分析这首诗表达了诗人怎样的情感？
（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成文后的题目。
（14分）
燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗②先生。
昭王曰：
“寡人将谁朝③？
”郭隗先生曰：
“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。
涓人④言于君曰：
‘请求之。
’君遣之。
三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。
君大怒曰：
‘所求者生马，安事死马而捐五百金？
’涓人对曰：
‘死马且买之五百金，况生马乎？
天下必以王为能市马，马今至矣。
’不期年，千里之马至者三。
今王诚欲致士，先从隗始。
隗且见事⑤，况贤于隗者乎？
”于是昭王为隗筑宫而师之。
乐毅
自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。
【注】①厚币：
拿着丰厚的钱财。
②郭隗（wěi），中国战国时期燕国人，燕昭王客卿，是第一位在历史上大放光芒的郭姓杰出人物。
③谁朝：
拜见谁（宾语前置）。
④涓人：
宫中洒扫的人。
⑤见事：
被侍奉，被重视，受重用。
乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。
8.根据要求,完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下列加点词的意思。
（4分）
①于是昭王为隗筑宫而师之（）②天下必以王为能市马（）
③买其首五百金，反以报君（）④君遣之 （）
（2）下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是（2分）（）
A．古之君人有以千金求千里马者以幽阴深邃奇
B．安事死马而捐五百金而能以天下事为己任
C．买其首五百金，反以报君其真无马邪
D．死马且买之五百金春冬之时
9.用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。
（2分）
于是昭王为隗筑宫
10.用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。
（4分）
（1）所求者生马，安事死马而捐五百金？
（2）普颜色不变，跪而拾之以归。
11.结合选文内容，请谈谈燕昭王是一个什么样的人。
（2分）
阅读管丽红的《微课与慕课》文章片断，完成12-14题。
（10分）
①微课的概念，在国内，最早是由佛山市教育局的胡铁生在2011年提出的，他认为：
“‘微课’是按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动的各种教学资源有机组合。
”这个阶段对微课的研究更多的是关注资源建设，而忽略了其应用性、互动性和扩展性等特征。
②但随着国内微课发展和建设昀逐步推进，胡老师又在2012年对这一定义做了更进一步的解释：
“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。
突出了微课不仅是一种新型的教学资源，更是基于某个知识点/环节的一个简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。
这个定义无疑要准确很多，微课资源不再是静态的，而是生长发展的，不断完善的。
③从国外的经验来看，起初微课是应在线学习而产生的。
2004年夏天，美国的萨尔曼·可汗开始用雅虎的一款绘图软件作为共享记事本，再加上电话辅导异地的表妹学习数学。
后来在YouTube①上录像，继而在2007年辞职创立可汗学院，并最终把其发展成为一家通过在线图书馆收藏了3500多部各类学科教学视频的教育性非营利组织。
这位美国人用一共不超过300美元的视频设备通过录制10分钟左右的教学视频上传到网上供世界各地的人们免费使用。
与此同时，英国教师电视网也开始了微课视频资源的建设。
从2004年的7年间开发了3500个20分钟（主要授课过程大约10分钟）左右的精品微课视频，受到来自全世界范围的众多教师、家长和学生的喜欢。
④可以说早期的英美微课主要是以上传视频供需要的人在线观看使用为主，类似于网络视频公开课，或者说就是一种“短而精”的视频公开课。
而真正把微课和课堂教学结合起来的是被戏称为“一分钟教授”的美国圣胡安学院的高级教学设计师戴维·彭罗斯教授。
目前该学院已经推广应用了“微课”这一教学形式。
他们主要以在线学习或移动学习为目的，录制一系列1-3分钟的教学视频，突出关键的概念、主题和活动，引导学生利用网络，根据所提供的资源和活动，建构自己需要的知识。
（选自《科学大观园》，有删改）【注】①YouTube是世界上最大的视频网站。
12.请简要列出“微课”的两个主要特征。
（2分）
13.按要求完成下面两小题。
（4分）
（1）请说出第①段中划线句运用的说明方法及其作用。
（2分）
（2）简要分析第③段括号中内容的作用。
（2分）
14.请概括出选文的说明思路。
（4分）
（四）阅读下面《说幸福》，文章，完成15-17题。
（10分）
要说幸福是什么，先说幸是什么，福是什么。
幸主要有五种字义，1.意外地得到成功或免去灾害；2.福气；3.高兴；4.希望；5.宠爱。
说起幸是什么，我们还可以想到外国的幸运草，传说夏娃把四叶草带出伊甸园，每片叶子分别包含了人生梦寐以求的爱情、健康、名誉、财富，而四叶草的花语是幸福。
福是什么，根据方海权集的民间五福是，第一福长寿，第二福富贵，第三福无病，第四福子孙满堂，第五福善终。
那幸福是什么呢？
作家毕淑敏下了一个定义：
幸福是心理欲望得到满足时的状态。
一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
她还说，幸福不是金钱，幸福不是多子多孙，幸福不是科技，幸福不是健康多寿。
毕淑敏的观点在《庄子》一书中还真有根据，《庄子·天地》篇中一代明君尧说过，多男子则多惧，富则多事，寿则多辱，是三者非所以养德也。
再看毕淑敏幸福定义中的几个关键词语，时间、生活、满足、希望、心情，怎样才能得到幸福，我们就从幸福的定义中几个关键词中寻找。
一要热爱生活，热爱生命。
善于发现生活中有许多积极的、好的方面，善于发现生活中的闪光点。
我们就会在自己生活中发现幸福，点点滴滴都透露着幸福。
不要“只看到自己的不幸，忽略了自己的幸福”“放大了别人的幸福，缩小了自己的快乐”。
二要充满希望和信念。
一些人除了赚钱，不知道人生中的目标与追求到底是什么，甚至不知道自己究竟想要什么。
这种缺乏信念与希望的状态，难以产生长久、快乐的幸福感。
三要知足、别比较。
高尔基说，其实，做个幸福的人是很简单的！
什么是幸福呢？
就是知足……别的没有什么……俗话说“知足者常乐”，但能知足的人越来越少了，有了房子想换更大的，有了工作想换更好的，有了钱想赚得更多……现代人把主要精力都投入到竞争中，比位子、比房子、比票子……最好比五子登科，比来比去，人们的心里只剩下欲望，没有了幸福。
一旦人追求的不是如何幸福，而是怎么比别人幸福时，幸福也就离你而去。
四要充满爱，讲奉献。
雨果说，生活中最大的幸福，是坚信有人爱我们。
美国哈佛大学一项研究曾显示，在生活中多去帮助他人，能让自己感到更快乐。
但现代社会中，乐于无私奉献的人越来越少，斤斤计较的人越来越多。
如果你总算计着“我能从中得到什么”“做这件事值不值得”，就会生活得很痛苦。
五要学会珍惜身边的幸福。
总有人抱怨自己的生活不够完美，不够幸福。
其实，不管一个人多苦多难，在他的身边总会有幸福和快乐，但要靠每个人自己去发现、去珍惜，才能感受到幸福。
我们身边有很多东西都值得去珍惜———亲情、友情、爱情。
人们往往注重友谊地久天长，爱情地老天荒，却容易忽视掉就摆在自己身边的亲情。
亲情、友情、爱情都是最美好，最值得珍惜的。
六要用劳动创造幸福。
高尔基说，一切用自己的劳动挣来的东西，都是甜蜜的！
付出的努力越大，就感到越甜美。
罗斯福说，幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。
所以说，用我们勤劳的双手去劳动创造才能得到幸福
幸福是什么？
有的说幸福是“童吃鸡”，有的说幸福是“猫吃鱼”，我想每个人给与的答案都不同，幸福是一个人内心深处自然流淌的一种感受，自己觉得幸福了就真是幸福了。
还有一位哲人说，幸福不是道路的终点站，她随时都在道路的两边，就看我们怎样去追寻，去发现。
既然幸福是一种心情，一种感受，我们善于发现并追寻到了，那幸福的感觉是对美好实实在在的拥有。
15．读完全文，请你用自己的话也给“幸福”下一个定义。
（2分）
16．本文主要运用了哪些论证方法？
试分别举例说明。
（4分）
17．从全文来看，作者认为怎样才能得到幸福呢？
并请联系现实生活,谈谈你对幸福的理解。
（4分）
（五）阅读《闪光的戒指》一文，完成第18-22题。
（20分）
闪光的戒指
①我的额头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。
在我们顾庄，只有在县城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。
②李婶将戒指从手指上捋下来，母亲小心翼翼地接过，用戒指在我的印记上不停地擦着，嘴里还唱着：
金子金子擦擦，印记印记搬家。
直到印记处被擦得火烧火燎般地痛，母亲才将戒指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。
③母亲回到家里还没做好午饭，李婶就风风火火地跑过来说，大嫂，戒指还用不用？
不用就还给我。
母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着，颤着声说，我把戒指放在沙发扶手上了，你没有看到？
李婶涨红着脸说，沙发上没有戒指。
母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。
④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。
母亲一屁股坐在地上，絮絮叨叨地说，我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长翅膀，不会飞走啊。
是鸡叼了？
是狗衔了？
李婶冷冷地说，这戒指是天增在大桥商店买的，60块，我干一年农活也分不到60块。
⑤母亲是一步三挪回到家里的，母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。
⑥天刚蒙蒙亮，母亲和父亲起了床。
在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在窑厂帮着干活。
⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。
母亲背着七八块砖或砖坯子，身子弯成一张弓。
大冷天，砭骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。
在1976年的冬天，我最不忍看的就是母亲洗手了。
母亲粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂，母亲洗手时常痛得脸上冒汗。
⑧父母在窑厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。
当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了，嫂子，我知道你家困难，这钱留着过年吧。
母亲笑着说，大妹子，我不跑到县城给你买戒指了，就麻烦天增兄弟买吧。
⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。
李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们。
⑩弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真皮沙发，李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。
揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的绒布，我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。
⑾听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。
⑿妻子夺过戒指，利索地戴在手上，一脸的兴奋，好大一枚戒指，值一两千块钱，我也戴上戒指了。
母亲用双手捧着妻的手说，这戒指样式过时了，我给你买个新的。
母亲说着就从妻子手上捋下戒指。
家里才盖罢楼房，哪还有钱买戒指？
妻的脸阴得能挤出水来。
⒀夜里，我早已经睡下了，母亲将我从床上唤起来，吞吞吐吐地说，李铮，我想和你商量件事。
我不满地嘟哝道，什么事不能等到明天商量？
母亲小心翼翼地说，是这样的，现在都实行火葬了，一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗？
我想把棺木卖掉。
⒁在母亲的坚持下，上好的棺木被人买走了。
⒂后来，我的70多岁的老母亲进了趟县城，她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱。
⒃母亲还兑现诺言，给她的儿妻买了枚闪光的戒指。
18.阅读全文，简述题目“闪光的戒指”的含义。
（4分）
19.仔细阅读选文，请将文章的故事情节依次填入下面的方框内。
（3分）
——丢戒指———— ——还戒指
20.结合具体语境，说说句子中加点字的妙用。
（4分）
（1）当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了……
（2）听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了……
21.请结合文章内容，说说母亲身上有哪些可贵的品质。
（4分）
22. 阅读下面的链接文字并回答问题。
（5分）
【链接】“我不想睡！
”
“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得像一根弦。
“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？
你小点声说！
”（摘自高尔基《童年的朋友》）
链接材料与本文第③段在对主要人物形象的描写方法上有何异同？
并请分别分析作者这样刻画人物形象的意图。
三、作文（60分）
鼓励是一种力量，批评也是一种力量；被理解是一种力量，受抱怨也是一种力量；开怀大笑是一种力量，痛哭流涕也是一种力量……
23．请以“________也是一种力量”为题，写一篇文章。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）字数不少于600字，书写工整规范。
（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
三校2015～2016学年度第二学期第三次月度联考
学校班级姓名考试号
密封线内不要答卷
………………………………………………装………………订…………………线………………………………………………………………
七年级语文答题纸
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、积累与运用（共30分）
1．（4分）
2．（2分）（）
3.（2分）（）
4．（8分，①一④每题1分，第⑤题4分）
① ②
③ ④
⑤，；
，。
5．6分）
（1）（2分）
（2）（）（2分）
（3）（2分）
6．（8分）
（1）（2分）
（2）（2分）
（3）（2分）
（4）（2分）
二、阅读理解（60分）
7.
（1）（2分）（）
（2）（2分）
（3）（2分）
8.（6分）
（1）（4分）①（）②（）③（）④（）
（2）（2分）（）
9.（2分）于是昭王为隗筑宫
10.（4分）
（1）
（2）
11.（2分）
12．（2分）
13．（4分）
（1）（2分）
（2）（2分）
14．（4分）
15．（2分）
16．（4分）
17．（4分）
18.（4分）
19.（3分） ——丢戒指———— ——还戒指
20.（4分）
（1）
（2）
21.（4分）
22. （5分）
三、作文（60分）
600
700
三校第三次月度联考
七年级语文参考答案
2016.5
1.沧镌悠骋
2.B3.B4①犹未为晚②赢得生前身后名③引无数英雄竞折腰④不患人之不己知
⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
但愿人长久，千里共婵娟。
5.
（1）吴承恩齐天大圣
（2）D
（3）示例一：
我喜欢汤姆和蓓姬在山洞中历险的故事。
因为这个故事表现了汤姆坚定、勇敢、友爱的精神。
当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
示例二：
汤姆去墓地探险，目睹了一起凶杀案，最后汤姆在法庭上勇敢地站了出来，指证杀人犯。
我喜欢汤姆在这个情节中所表现出来的的勇敢、正
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