校长师德事迹.docx
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校长师德事迹
校长师德事迹
篇一：
张校长师德先进个人事迹材料
附件5：
备注：
此表一式两份，用a4纸正反面打印。
师德先进个人事迹材料
让青春在无悔的奉献中燃烧
作者姓名：
张克波
作者单位：
平度市仁兆镇仁兆中学
时间：
二oo一二年六月十日
让青春在无悔的奉献中燃烧
我叫张克波，平度市仁兆镇仁兆中学教师，1988年参加工作，工作以来，忠诚党的教育事业，把教育当成自己的生命，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
让青春在三尺讲台上无悔的奉献和燃烧，用汗水在自己平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
一、努力学习政治理论知识，提高自己思想觉悟。
工作以来，我积极要求上进，坚决拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱所从事的教育事业，积极参加社会和学校组织的各种有益的活动，积极响应市教育体育局的号召，扎根农村基层，默默无闻做好教书育人工作。
在政治理论的学习中，我认真听讲，深入思考，讨论中敢于大胆陈述自己的所思所想，谈感受，谈心得，通过交流获得更多的信息，以提高自己的思想认识，帮助自己进步。
作为共产党员，我更是能积极学习三个代表重要思想，在自己岗位上积极践行“做学生爱戴的老师”，工作中始终起模范带头作用。
尤其是从今年三月份师德建设月以来，我借助师德建设之东风，积极学习平度市教师“十要、十不准、十严禁”以及师德建设的有关内容，并以此严格要求自己，以崇高的师德铸就自己无悔是师魂。
二、努力钻研业务，提高教书育人质量。
教学工作中，遵循着传授文化科学知识、教会学生做人，教会学生学习和培养学生能力的目标，努力贯彻新课程标准要求，积极分析、研究初中学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学。
教学方法灵活，注重理论、技能、品德、成绩的有机统一，以学生发展为本，以“更快、更高、更强”为指导理念，在传授知识的同时，还注重引导学生从学会到会学，进行学法的逐步渗透，将教变为引导，使学成为乐趣，从而提高了学生的学习质量，培养了学生的学习能力。
在短短20余年的教学生涯中，曾经辅导过代佳庆、吴美芝等145名体育生考入高一级学校求学。
所带学生董东、毛晓等28人在市级运会获得金牌和银牌。
近三年以来，所任教的初三体育测试优秀率均达99%以上。
负责训练的镇田径、篮球、越野赛、乒乓球在全市比赛中均获佳绩。
我积极参加市里举行的各种业务比赛，并多次获得一二等奖。
20XX年并被评为平度市体育教学骨干教师。
在教学中，我还坚持走“科研引路，教改助教”的路子，善于把自己教学中的经验加以归纳和总结，先后有《学校德育宜务实重效》《体育与心理健康之初探》等论文获奖或者发表，
这些具有极高学术价值的论文反映出超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。
同时，我还承担平度市“十一五”课题研究工作，在研究工作中我务实的工作态度，创新的思维获得课题组成员和上级领导的一致好评。
三、敬业爱岗，无私奉献自己的青春。
作为一名班主任，我一心扑在工作上，一心想着自己的班级和学生，丝毫不敢有丝毫懈怠。
早出晚归，是我的习惯；撤家舍业，亦不足为奇。
20XX年10月，我发现初三一个学生梁盼盼整天愁眉苦脸，从她身上一点也看不到青少年那特有的天真烂漫。
象是一只受伤的孤雁，独来独往，让人看了心酸。
经过家访，我知道了其中的详情。
她的母亲撇下一儿一女，离家出走，父亲既当爹又当娘，忙了这头顾不上那头，时间一长，破罐子破摔，家也不管了，地也懒得种，收入越来越少，并且有事没事朝孩子发火，不是打就是骂，吓得两个孩子提心吊胆，不愿回家。
了解到这些情况后，我主动找梁盼盼谈话，教她如何回家帮父亲干家务，从精神上安慰父亲，使他重新振作起来。
我曾看见梁盼盼同学从家里捎来的饭，那是她父亲做的又青又硬的冷水面饼，让人难以下咽，为此，我经常把她叫到我家吃饭，为她改善一下生活。
我和爱人逢年过节给她买衣物、鞋袜，以安慰她受伤的心灵。
初三一年来，我为她垫交了900多元钱。
星期天，我还组织班干部帮助她家干一些活，为她家脱贫致富出谋划策。
梁盼盼同学那愁苦的脸上绽出了笑容，情绪也稳定了下来，学习有了明显的起色，毕业时考上了高一级学校。
前段时间，她给我来了封信，她说语文老师让每个学生写一篇作文《我心目中的学校和老师》，梁盼盼是这样写的:
“我是个不幸的孩子，我失去了母亲，又得不到父爱，可我又是幸运的，因为我有一个好老师，他非常疼爱我。
在我的心目中，老师可神了，我什么事也瞒不过他那双明亮的眼睛，他善解人意，是世界上最好的老师，不是亲人胜似亲人。
”读着来信，我倍感知足，我回信对她说：
“不要难过，老师会永远和你在一起!
你永远是老师的好学生。
”
几年来，接受我无私援助的同学还有吕倩倩、薛丽丽、王海燕、李强等十几名同学，在他们身上的花费我从来没有仔细算过，我想只要能拉他们一把，使他们能圆满完成学业，成为社会的有用之材，我就十分满足。
记得我女儿五岁那年，学校安排我担任当时二（四）班班主任。
班级秩序特别乱，班级中的韩广涛、赵明等几位同学拉帮结派多次打架斗殴被学校处理过，由于我经验不足，觉得压力大，担子重，根本就顾不上家里的孩子，上晚自习时只能把他锁在家中。
有次晚上下了课，孩子感冒了，我想他的身体一直比较好，感冒也不会有什么大事，根本没放在心上，照常检查晚
篇二：
师德校长事迹材料
德高为师，身正为范我从踏上教学工作岗位，蓦然回首，已有20余年，从教以来，我热爱教师这个职业。
在
工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。
严格服从学校的工作安排，团
结同志，关心学生，工作勤奋，积极努力，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重，同
事的好评，领导的信任，赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。
一、注重自己师德修养，不吃劳苦，勇挑重担在这些年里，我把满腔的热情投入教育教学中，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台。
我深知作这一名人民教师，责任重大，首先，我加强学习，模范遵守法律法规，执行党和国
家的教育方针，模范遵守教育教学纪律和师德师风建设规定，为人师表，廉洁从教，为减轻
学生学习负担，注重提高学生课堂学习效率，尽量减轻学生课外学习负担。
在平凡的教学工
作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，言传身教，我想“要想正人，必先
正己”。
所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己言行。
我说
的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。
以教书育人为己任，对待学生严爱相
济，教书育人。
长期以来，我担任九年级两个班物理教学和教科室工作，即要搞好教学活动，
又要开展教育科研工作。
为了搞好工作，牺牲自己很多休息时间，经常无偿加班，同时带领
全体教师积极开展高效课堂学习和研究，做老师们表率。
二、关爱学生，用爱心感染学生。
这些年来，我深信“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。
做教
师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。
不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在
学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，
树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。
作为教师，关心学生就应该像
关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎
样做人。
这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。
多年来，我就是这样播
撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
担课期间，我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情
上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大
地激发了学生的学习积极性。
在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一
个对社会有用的人。
我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。
三、热爱
工作，创优异成绩
多年的教育教学工作使我深深地知道：
教育工作责任重大，“学高为师，身正为范”。
如
果说德为师之魂，那么才就是师之本。
有人说：
“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。
”这
就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、
细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探
索，在管理中创新，在和谐中育人。
这些年来，我一直担任初中物理教学工作，在我所教学
班里学生基础非常差，围绕学校教学要求，提高合格率，降低低分率，对学生多帮助、多鼓
励，顾全全体体学生的发展。
在教学中，我结合教材的知识建构和学生的实际水平，立足中
等生，扶持差生，满足优生。
对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，特别是基础
差学生，我给学生提出了明确要求，学生有了压力才有动力，适当降低教学难度，学生积极
参与，学习更加轻松，通过自己不断努力，让我高兴的是，付出终于有了回报，在每次考试
中，低分率大大降低，合格率也提高了，成绩有了明显提高，受到学生的尊重，得到了领导
肯定。
四、积极开展课内比教学，课外访万家活动在课外访万家活动中，我经常放弃休息时间，开展课外访万家活动，每学期根据学生学
习状态和生活情况，时时进行家访，每学期家访多达二十余次，与学生个别谈心，了解学生
的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。
在
我的鼓励帮助下，曾有多名学生，重拾起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进学校的大门。
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。
这种爱
是无私的，它要毫无保留地献给所有学生。
我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。
这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
在开展课内比教学活动中，作为负责教研带头
人，我必须做表率，改变老师观念和传统教学方式，起到模范带头作用，结合自己教学实际
撰写论文，多次获奖，多篇有在价值论文恩施州民族教研网发表，围绕教学法中困惑开展课
题研究。
五、开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培养习惯。
在教学的具体工作中，我重点抓好小组建设，一直注重运用激励机制调动学生学习的积
极性。
我在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏和小组评介专栏，凡是学生有好的表现，就
为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周最佳小组，让学生去管理学生，一
学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜小组，
为该获得优胜小组颁发奖状和奖品。
正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体
主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
多年来，我就一
直把养成教育作为班级管理的基础。
第一、我利用班会，组织学生学习学校的各项规章制度，
使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。
第二、让学生成为班级的主人，
积极参
与到班级管理中来。
我在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我
反省，从而达到了良好的习惯养成，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺
利地得到开展。
第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。
她在班内利用国庆节
对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草
一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教
育?
?
。
通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
六、用真心引领学生成长。
七、用恒心刻苦钻研业务。
在抓好教学工作同时，我更注重的是钻研业务，勇于创新，刻苦钻研业务知识，更新教
学理念，积极推行高效课堂建设，注重学生良好习惯培养。
将自主、合作、探究运用到教学
实践中，发挥学生主观能动性，激发学生的潜能，培养学生的团队意识常给学生讲的一句话
“个人强是只羊，大家强是只狼”。
教给学生学习方法，通过自己努力工作，学生稳步提高。
在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。
精心处理好教学的每个环节，真正做到精益求精。
在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，积极积极运用先进的教育教学理念来指导学生。
在多年的锤炼当中，具备了过硬的专业知识，丰富的教学经
验，成为学校勇挑重担的骨干教师。
我自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风和年度
考核中被评为“优秀”。
现在每当有人羡慕地对我说：
我总是笑着说：
“我是用心灵赢得心灵
啊！
”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微
不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
教师是人
类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
师德是一个很大的话题，是一篇大
文章。
师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；外树树形象，内强素质，
在深化教育改革的今天才能不会落伍。
在今后的教学工作中，用现代教育思想武装自己，更
新观念，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，
让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。
作为一名教师，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，
我深知后面的路还很长。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性
地开展学校的教育教学、教改科研工作，积极探索。
一定能做一名优秀的人民教师，让桃李
香满天下！
篇二：
师德标兵个人先进事迹材料默默耕耘乐于奉献
---记清水九年制学校刘霞同志先进事迹我叫刘霞，20XX年8月参加工作，现在是小教
一级教师。
作为一名为孩子们服务的普普通通的教师，以平常心做着平常事，犹如大路边一
株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着
孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
一、爱驻于心，尊重学生。
教师的工作实践使我认识到，育人之道德在先。
作为一名教师，良好的师德是处理好师
生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。
如果说一个教师很难对自己的学生产生
感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保
证。
爱心，来不得半点虚伪。
在平时的教学工作中，我一直掌握不伤害学生自尊心的原则，
严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。
师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，比如：
要求学生不迟
到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。
教师在各项
工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛
围。
爱心，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。
班内无小事，处处是教育，我总
是注意去发现和利用一些小的契机去开导学生，比如在每次考试中，我对每一位学生，总是
力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。
如五年级赵帅同学，他的反应较慢，经常
拖三拉四，由于在三年级的下学期中几乎耽误了一学期的课程，所以学起来很吃力。
可是我并没有放弃他，而是经常找他谈心，并利
用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。
平时，只要看到他有一点进步，我
就会鼓励，终于功夫不负有心人，在我真诚的关心下，赵帅同学的学习有了较大的进步。
上
课的表现也很积极主动。
第一次看到了他那么灿烂的笑容，听到他那句发自肺腑的“老师，
谢谢你。
”我笑了。
二、用爱的心泉塑造美好的心灵。
俗话说“浇花要浇根，帮人要帮心。
”在师生交往中，我的善解人意，幽默随和使学生愿
意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。
同时，我的赞许与激励也
鼓舞起学生的上进心。
在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成
为他们的朋友。
三、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。
所以在新课改的研究中，我把建立新型的师生关
系融入于日常的教学。
力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生
学习的意志，进而形成积极的学习动机。
学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到
了良好的课堂效果。
教学中，我集编、导、演于一身。
采用形式多样的探索、体验式教学。
我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与我共同探讨新知。
在课堂教学中，我以
学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。
课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶
转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
四、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。
教师的一切行为应该成为学生的表在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
要求学生做到的，
自己首先做到。
要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。
寒冷冬日，我带头提前到校，开
始时，往往是我第一个进入班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有学生
早退迟到。
劳动、清扫我也干在前面。
教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作
势;要求学生按时完成作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。
下午考完试，为保证第
二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，
非常惊讶，也非常感动。
五、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学
生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。
我深深地懂得，良好的师德体现在对学
生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。
钻研教材，研究学情，提高业务水
平，是我从教以来不懈的追求。
人们都说：
若想给学生一杯水，教师应有一桶水。
但我却力
求教会学生自己去挖水。
为此，我从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，
并珍惜每一个来之不易的学习机会。
我主动积极地参与听课、评课，一丝不苟、力争尽善尽
美地上好每一节实践课，获得了该校师生的一致好评。
我还不断加强理论学习，撰写的论文
在陕西教育中发表。
在市级论文评选活动中获得三等奖。
21世纪是个挑战的世纪，社会对教师的素质要求更高，我虽然没有高深的专业知识，没
有丰富的教学经验，但是，却有一颗对党的教育事业的忠心，对每一个学生高度负责的爱心，
有难能可贵的无私奉献精神和开拓进取大胆探索的创造精神，有了这些，我会砺练得更高、
更强！
在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，
开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，教好书、育好人，是我永远的追求目标。
篇三：
师德建设先进集体事迹材料师德建设先进集体事迹材料教师是立校之本，师德是教育之魂。
要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素
质的教师队伍，即打造一支“五具备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、
具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。
为此，我校始终坚持以科学发展观为
统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，
全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。
我们的具体做法如下：
一、塑造优秀“班子”形象为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：
一是成立了师德建
设领导小组，由高森校长任组长，亲自抓师德建设工作。
制定规划，分解任务，强化检查，
责任到人，务求实效。
二是深入学习贯彻“十七大”精神、胡总书记在全国优秀教师代表座
谈会上讲话、《领导干部廉洁从政若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依
法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。
三是按计划开展了“三个强化”教育、
“五个意识提升”教育、干部“四做”要求、“两个表率”教育、“四种形象”教育等一系列
教育活动，“三个强化”教育是强化校党组织建设、强化高层领导艺术建设、强化中层干部管
理能力建设；“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全
局意识，提升法制意识；干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人；“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“四种形象”
教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、
团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。
二、塑造优秀“教师”形象
1、加强师德师风建设高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”
正，才能“影”正。
为此，我们采取了以下几点措施：
一是组织教师认真学习了胡总书记在
全国优秀教师座谈会上的讲话、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公
民道德建设实施纲要》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护
法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法规，督促广大教师不断提
高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。
二是相继制定完善了《教师行为十不准》、《师
德修养二十条》、《师德师风督查二十条》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的
计划》、《教师廉洁从教二十条》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领下，与
教师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。
三是由杨成良书记主持召开专题会，讲解
新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。
四是组织优秀教
师外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。
五是开展了“努力塑造团结勤奋的班子形象、
爱岗勤恳的服务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动、“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题活动、“树师表形象、展教师风采”主题演讲、“廉
政文化进校园”等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐渐建立起了师德
良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。
六是健全师德评价
机制，将“活力校园、阳光班级”建设水平、师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、
学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人成长档案，作为评优评
先的重要依据。
通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，
为打造“人本和谐教育”奠定了牢固基础。
2、实施“五师”工程一是铸师魂：
要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐
心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、
学生舒心、学校放心的优秀教师。
二是育师德：
要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，
爱岗位，爱学生，爱工作。
对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。
三是树师表：
要求教师实现“四三二一”目标：
四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、
高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严
谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。
四是正师风：
通过理论学习、制度规范、行为规
范、典型引路，加强教师的职业道德建设。
五是练师能：
对不同层次的教师提出不同的要求，
建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。
通过“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识。
3、打造“师爱”形象我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。
一是要求教师必须遵循三个原则：
尊重信任和
严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。
在教育教学过程中，应公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提
高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。
二是要求教师自己
淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，
也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有
恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健
康地、
升级会员 