部编版六年级下册语文小升初综合复习四解析版.docx
《部编版六年级下册语文小升初综合复习四解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册语文小升初综合复习四解析版.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编版六年级下册语文小升初综合复习四解析版
主题
第20讲综合复习（下）
学习目标
1．复习巩固课内重点文言文；
2．梳理记叙文考点，掌握答题思路方法；
3．作文《懂得》审题、素材、立意、构思分析，优秀作文赏析。
教学内容
一、上次课后巩固作业复习：
前次课重点知识：
期末综合复习（上）
作业讲解：
课内元曲、说明文/议论文讲解
二、互动探索
预习作业：
富翁
蒲松龄
富翁某，商贾多贷其资。
一日出，有少年从马后。
问之，亦假本者。
翁诺之。
至家，适几上有钱数十，
少年即以手叠钱，高下堆垒之。
翁谢之，竟不与资。
或问其故，翁曰：
“此人必善博，非端人也。
所熟之技，不觉形于手矣。
”访之果然。
【注释】①本，指经商的本钱。
②博，赌博。
1．这篇作品和课文《狼》一样，选自蒲松龄的《》。
（2分）
2．对画线句翻译最恰当的一项是（）（3分）
A．富翁感谢了他，但竟然没有借给他钱。
B．富翁拒绝了他，竟然没有借给他钱。
C．富翁感谢了他，但最终没有借给他钱。
D．富翁拒绝了他，最终没有借给他钱。
3.根据文意，“访之果然”的“然”所指代的具体内容是。
（请用原文回答）（2分）
4．作品中的富翁借钱给人本是为了获利，但他却遵循着一定的原则，请结合相关情节加以分析。
（3分）
参考答案：
1.《聊斋志异》
2.D
3.此人必善博，非端人也。
4.富翁通过仔细观察少年的行为，发现他“以手叠钱，高下堆垒之”，从而推测出少年“善博”，所以他遵循着不能纵容别人犯错的原则，没有借钱给少年。
【知识梳理1】
教学建议：
老师可以带领学生回顾文言文部分的考查内容及相关的考题形式，同时提醒学生重难点题型。
文言诗文考点列举
考点1
考点2
考点3
古诗文默写
课内古诗文默写
课内诗歌
词句的理解
诗歌内容主旨的把握
课内文言文
文学常识
句子翻译（主观题）
文章内容主旨的把握
课外文言文
实词解释
句子翻译（客观题）
内容理解，人物性格分析
黔之驴
柳宗元
1、文学常识
选自《柳河东集》。
柳宗元，唐代文学家。
“唐宋八大家”中和他同一时代的文学家是韩愈。
2、内容理解
中心：
描述了虚有其表的驴子最终被老虎所食的故事，旨在讽刺当时统治集团中官高位显，又无才无德、外强中干的人物。
启示：
启示人们要敢于向貌似强大的敌人作斗争。
3、重点句子翻译
1虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之。
翻译：
一只老虎看到它，觉得是个形体高大、强壮的家伙，就把它当作神奇的东西，便隐藏在树林中偷看它。
2稍出近之，慭慭然,莫相知。
翻译：
过了一会儿，才渐渐靠近它，小心翼翼的，不知道它究竟是什么东西。
3以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
翻译：
认为它将会咬自己，非常害怕。
可是来来回回地观察它，感到它没有什么特别的本领似的
4益习其声，又近出前后，终不敢搏。
翻译：
渐渐听惯了它的叫声，就又走近它的身前身后，但终究不敢向它进攻。
5稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
翻译：
老虎又渐渐靠近驴，进一步戏弄它，碰撞，挨近，冲撞，冒犯它。
驴忍不住发起怒来，用蹄子踢老虎。
6技止此耳！
翻译：
驴的本领不过如此罢了!
狼
蒲松龄
1、文学常识
选自《聊斋志异》中的《狼三则》。
作者是清代文学家蒲松龄。
2、内容理解
本文写了屠户从遇狼、惧狼、避狼到毙狼的经过，生动地揭示了狼贪婪、凶残、狡猾的本质，细致地刻画了屠户由惧狼到奋起杀狼的变化过程，赞扬了屠户的机智和勇敢。
启发我们：
像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
也告诉我们：
面对狼一样的恶势力，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。
段意：
第一段写屠户遇狼、惧狼、避狼到毙狼的经过。
第二段讽刺狼的愚昧。
3、重点句子翻译
（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
翻译：
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
（2）狼不敢前，眈眈相向。
（注视的样子）
翻译：
两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
（2）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（一会儿；径直；离开；像狗一样）
翻译：
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
（3）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
翻译：
屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。
（4）久之，目似瞑，意暇甚。
（闭眼；空闲）
翻译：
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
（5）方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
（正在，将要；柴；打洞；打算；钻洞）
翻译：
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。
（6）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
（睡觉；原来）
翻译：
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
（7）禽兽之变诈几何哉？
止增笑耳。
（欺骗；多少；同“只”，只是，仅仅；罢了）
翻译：
禽兽的欺骗手段能有多少呢？
只给人们增加笑料罢了。
黠鼠赋
苏轼
1、文学常识
选自《东坡全集》，苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
2、内容理解
中心：
写了一只狡猾的老鼠利用人的疏忽乘机逃脱的故事，说明了最有智慧的人类，尽管可以“役万物而君之”，却难免被狡猾的老鼠所欺骗，原因全在疏忽大意。
启示：
告诉我们做事应当一心一意，专心致志，才能成功。
3、重点句子翻译
1拊床而止之，既止复作。
翻译：
苏子拍击床板，声音就停止了，停止了又响起一次。
2此鼠之见闭而不得去者也。
翻译：
这只老鼠被关住就不能离开了。
3是方啮也，而遽死耶？
向为何声，岂其鬼耶？
翻译：
老鼠刚才是在叫的，怎么会突然死了呢？
以前是什么声音，难道是鬼吗？
4覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
翻译：
（童子）把袋子翻过来倒出老鼠，老鼠一落地就逃走了。
就是再敏捷的人也措手不及。
5异哉！
是鼠之黠也。
翻译：
怪了，这是老鼠的狡猾！
6故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
翻译：
所以（老鼠）是在不能够咬的时候咬破袋子，用假装咬袋子声音来招致人来；在没有死的时候装死，凭借装死的外表求得逃脱。
7扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。
翻译：
（人）能驯化神龙、捉住蛟龙、捉取神龟、狩猎麒麟，役使世界上所有的东西然后主宰他们，最终被一只老鼠利用。
8堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
翻译：
陷入这只老鼠的计谋中，吃惊于老鼠从极静到极动的变化中，人的智慧在哪里呢？
”
【例题精讲】
【甲】他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏，稍近，益狎，荡倚冲冒。
驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：
“技止此耳！
”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
【乙】少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1．【甲】文选自课文《_______》；【乙】文选自课文《狼》，出自著名短篇文言小说集《________》。
（2分）
2．从以上两则材料中我们可以得知：
【甲】文中的驴之所以避免不了悲剧命运，是因为它________________；
【乙】文中的屠户之所以没有被贪婪、狡诈的狼吃掉，是因为他_______________________。
（6分）
参考答案：
1.黔之驴（1分）聊斋志异（1分）
2.外强中干（虚有其表）（3分）机智勇敢（敢于斗争，善于斗争）（3分）
黠鼠赋
苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空，嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：
“嘻!
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：
“是方啮也，而遽死耶?
向为何声，，岂其鬼耶?
”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：
“异哉，是鼠之黠也！
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人。
扰龙伐姣，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠。
堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也?
”
1．下列各项中与“橐坚而不可穴也”的“穴”用法不同的是（）（2分）
A．使童子烛之
B.意将隧入以攻其后也
C．以为且噬己也
D.役万物而君之
2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）
此鼠之见闭而不得去者也。
3．下列理解不恰当的一项是（）（3分）
A．文中“苏子”是本文作者的自称，即北宋文学家苏轼。
B．赋是一种文体，本篇赋主要通过议论和抒情给人以启示。
C．本文中的鼠之“黠’’具体表现在“不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱”。
、
D．本文通过写一只老鼠装死逃脱的故事，给我们的启示是；不要被假象所迷惑。
参考答案：
1.C（2分）
2.这老鼠被困（关闭）在袋子里不能逃离出去了。
（3分）
3.B（3分）
【巩固练习】
黠鼠赋
苏子夜坐，有鼠方啮。
拊床而止之，既止复作。
使童子烛之，有橐中空。
嘐嘐聱聱，声在橐中。
曰：
“嘻！
此鼠之见闭而不得去者也。
”发而视之，寂无所有，举烛而索，中有死鼠。
童子惊曰：
“是方啮也，而遽死耶？
向为何声，岂其鬼耶？
”覆而出之，堕地乃走，虽有敏者，莫措其手。
苏子叹曰：
“异哉，是鼠之黠也！
闭于橐中，橐坚而不可穴也。
故不啮而啮，以声致人；不死而死，以形求脱也。
吾闻有生，莫智于人，扰龙伐蛟，登龟狩麟，役万物而君之，卒见使于一鼠，堕此虫之计中，惊脱兔于处女，乌在其为智也。
”
1.本文作者是（朝代）文学家。
（2分）
2.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。
（3分）
役物而君之
3.下列解释正确的一项是（）（3分）
A“发而视之，寂无所有”是因为老鼠死了。
B“虽有敏者，莫措其手”间接写鼠的敏捷。
C“是鼠之黠也”赞美老鼠虽小但智慧超人。
D“乌在其为智也”揭示人的智慧更胜一筹。
参考答案：
1．（2分，各1分）苏轼记承天夜游
2．（3分）（人）驱使万物并统治它们
3．（3分）B
【甲】黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，慭慭然，莫相知。
【乙】少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
1.甲文选自课文《》；乙文选自著的《聊斋志异》。
（2分）
2.甲文与乙文都进行了细致的动作描写：
甲文描绘了老虎对驴的观察，所用的动词有“”、
“”；乙文描绘了屠夫“”狼的过程，表现了屠夫的形象。
（6分）
参考答案：
1.黔之驴（1分）蒲松龄（1分）
2.见窥（“近”亦可，三选二）毙勇敢（机智）
【知识梳理2】
教法指导：
1．回顾春季课程关于记叙文板块学习的内容。
2.本表格归纳概括了记叙文的常见考点，教师可采用提问或学生互问的方式进行复习。
记叙文考点梳理
重点和高频考点
答题格式
注意事项
修辞手法及其效果
比喻：
把……比作……生动形象地写出了本体的特征、状态、过程，表达了……情感。
拟人：
同比喻
排比：
（增强语势）（生
升级会员 