Word 的高级应用教案.docx
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Word的高级应用教案
课题名称
课题五Word2010的高级应用
授课时间
第周，第学时
教学目标
知识
目标
1.准确理解和掌握标题样式的概念、作用和应用方法；
2.掌握应用标题样式、修改标题样式与新建标题样式之间的关联；
3.熟练掌握大纲的概念、大纲级别分类、用途；
4.掌握大纲级别编号的设置方法。
能力
目标
1.熟练掌握标题样式的应用方法，能够修改标题样式和新建标题样式以满足文档编辑需要；
2.掌握大纲级别的设置方法，能够通过标题样式和多级列表法设置大纲级别；
3.熟悉和掌握目录的生成方法；
4.熟悉大纲视图的使用方法，掌握导航窗格和大纲工具的使用方法。
重点
难点
教学
重点
1.标题样式的应用、修改与新建；2.大纲级别设置；
3.大纲视图与导航窗格的应用；4.创建和更新目录。
教学
难点
1.标题样式的作用和使用方法；2.大纲级别的设置与生成方式；
3.大纲视图与导航窗格的应用；4.创建和更新目录；
授课方法
讲授法演示法
使用教具
多媒体
课堂活动计划和教学主要内容
时间
分配
引言
在Word文档的编撰过程中，常常会遇到一个普遍性的问题------内容较多、结构复杂文档，那么Word2010为此专门提供了标题样式、大纲级别及目录索引等重要功能。
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教学
主要
内容
一、标题样式
1．应用标题样式；2．修改标题样式；3．新建标题样式。
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二、大纲级别编号
1．标题样式设置法；2．多级列表设置法。
15
三、目录生成方法
1．创建目录；2．更新目录。
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四、大纲视图的应用
1．导航窗格与大纲视图；
2．大纲工具；3．创建和更新目录。
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五、案例实操（教师示范10分钟，学生实操30分钟）
1．应用大纲视图编辑文档；
2．新建标题样式并编辑文档；
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课堂
小结
按照教材P100页进行课题小结
5
作业布置
1．布置作业（习题册内容P28-30）与作业点评；
2．效果测评（教材P101页）与问题讲解（可利用晚自习组织实施）。
教学
诊断与改进
课题五Word2010的高级应用
导语：
在Word文档的编撰过程中，常常会遇到一个普遍性的问题------内容较多、结构复杂文档，那么Word2010为此专门提供了标题样式、大纲级别及目录索引等重要功能。
导入：
一、标题样式
（一）应用标题样式
1．方法讲解：
“开始”→“样式”→“快速样式列表”→选择即可。
1）1级标题格式化：
光标定位→单击“标题1”；
2）2级标题格式化：
光标定位→单击“标题2”；
3）3级标题格式化：
光标定位→单击“标题3”；
4）格式刷的应用：
“剪贴板”→“格式刷”→双击格式化的标题
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
（二）修改标题样式
1．方法讲解：
鼠标指针指到“快速样式列表”→“标题1”→右击→“修改”按钮→“修改样式（字体、字号、字形、颜色、对齐方式）”。
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
（三）新建标题样式
1）规划标题样式：
“单元”“章”“节标题”和“小节标题”四级标题组成；
2）新建“单元”标题样式：
“样式”→左下角单击“新建样式”→“根据格式设置创建新样式（名称、字体、段落等）”→“确定”；
3）新建“课题”及其他级别的标题样式：
同上，注：
勾选“添加到快速样式列表”和“自动更新”。
二、大纲级别编号
（一）标题样式设置法
1．方法讲解：
单击“单元标题”→“编号”→“编号和项目符号”→选择即可。
1）确定编号样式：
“编号样式”→选择样式；
2）设定编号格式：
“编号格式”→输入文本即可；
3）对齐方式设置：
“单元标题”→“对齐方式”→“居中”；
4）选择“单元标题”编号样式：
“单元标题”→“修改样式”→勾选“自动更新”和“添加到快速样式列表”→“确定”。
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
（二）多级列表设置法
1．方法讲解：
“开始”→“段落”→“多级列表”→“定义新的多级列表”。
1）选择标题级别：
左上角的1～9级列表选择即可；
2）设置编号格式：
“此级别的编号样式”→输入文本即可；
3）设置编号位置：
“编号对齐方式、文本缩进位置”；
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
三、目录生成方法
（一）创建目录
1.方法讲解：
光标放置目录位置→单击“引用”选项卡→单击“目录”→单击“插入目录”→单击“确定”。
2．操作演示：
（二）更新目录
1．方法讲解：
单击“目录”→“更新目录”→勾选“只更新页码”（“更新整个目录”）→单击“确定”。
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
四、大纲视图的应用
（一）导航窗格与大纲视图
1．方法讲解：
1）导航窗格：
“视图”→“显示”→勾选“导航窗格”；
2）大纲视图“视图”→“文档视图”→单击“大纲视图”。
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
（二）大纲工具
1．方法讲解：
1）大纲级别：
光标定位标题处→“大纲级别”→选择即可；
2）折叠按钮（“+”和“-”）：
大纲工具功能组→单击“折叠”按钮“-”；
3）上下移动按钮（▲▼）：
段落折叠内容→选中段落→单击大纲工具“向下移动”按钮；
4）升级和降级按钮（）：
光标定位“正文文本”的段落前→单击大纲工具“提升”（“降低”）按钮→选择即可；
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
（三）创建和更新目录
1.方法讲解：
单击“关闭大纲视图”按钮→光标定位目录位置→“引用”选项卡→单击“目录”→选择所需目录样式。
2．操作演示：
（在提前设计的案例中按照要求进行操作）
五、案例实操
（一）《软件设计师》训练
1.应用大纲视图编辑文档；
2.新建标题样式并编辑文档。
六、课题小结（回顾总结，提出重点，突破难点）
七、作业布置与效果测评
（一）作业布置与问题解答（习题册内容P28-30）
（通过作业批阅，发现学生存在问题，进行作业点评与问题解答。
）
（二）效果测评的组织实施（教材P101页）
（通过“自评、互评与师评”，检查“知识目标”与“能力目标”的达标情况。
）
八、教学诊断与改进
（通过学生作业与效果测评，自我评估教学效果和教学质量，查找存在问题，思考改进对策措施。
）
一、目的
根据《安全生产法》规定，从业人员超过三百人的，应当设置安全生产管理机构或者配备专职安全生产管理人员；从业人员在三百人以下的，应当配备专职或者兼职的安全生产管理人员，或者委托具有国家规定的相关专业技术资格的工程技术人员提供安全生产管理服务。
为加强公司的安全管理，实现“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，特制定本制度。
二、适用范围
本制度适用于公司对安全管理组织机构及安全管理人员的管理工作。
三、设置要求
1、各级安全组织机构
（1）公司级安全领导机构为安全生产领导小组。
（2）公司级安全管理机构为办公室。
（3）车间负责人为本车间的安全第一责任人。
（4）各班组负责人为本班组的安全第一责任人。
2、安全生产领导小组人员构成
安全生产领导小组组长应由公司的主要负责人担任，安全管理组长应由公司主管安全负责人担任，安全生产领导小组成员应至少包含各车间主要负责人。
四、职责
1、安全生产领导小组职责
（1）贯彻落实国家、地方安全生产法律法规、方针政策、标准规范和其他要求，全面领导公司安全生产工作，对公司安全管理和其他安全生产重大事项作出决策；
（2）统筹规划、协调解决生产中的重大安全问题；
（3）负责建立健全公司、车间、班组三级安全管理网络，加强安全生产基础建设和班组安全建设；
（4）组织制定公司安全生产责任制，并定期组织对安全生产责任制的考核和奖惩工作；
（5）总结上年度安全生产工作，提出下年度安全生产工作安排；
（6）组织制定公司安全生产目标；
（7）负责公司年度安全生产费用提取和使用计划的审核；
（8）组织召开安全生产领导小组会议，检查、部署公司安全生产工作；
（9）组织开展安全大检查，对查出的重大安全隐患督促整改；
（10）听取对工伤事故、职业病危害事故及重大事故隐患的汇报，并做出处理决定。
2、办公室职责
（1）协助分管安全负责人组织推动本公司的安全生产工作，及时掌握并切实贯彻执行党和国家的安全生产法律、法规和制度；
（2）制定安全生产责任制、安全规章制度和安全操作规程，并对执行情况进行监督检查；
（3）监督、监测、考核各车间的安全生产目标实施情况；
（4）负责编制公司年度安全生产费用使用计划；
（5）参与公司新建、改建、扩建和技术改造工程项目安全设施、职业危害防护设施的“三同时”工作；
（6）按计划对从业人员进行安全生产培训；
（7）协调组织开展安全检查工作，发现问题及时督促并协助解决。
发现重大隐患的，应立即上报安全生产领导小组研究，并制定整改方案；
（8）参加公司事故的调查处理，进行伤亡事故的登记、统计、分析和报告，协助有关车间提出预防事故的措施，并督促按期实现；
（9）编制公司安全生产事故应急预案，制定应急预案演练方案，并做出评估总结；
（10）协助有关车间做好生产现场职业危害情况的调查、分析、报告工作，针对职业危害制定防治措施；
（11）督促有关车间，按照规定及时发放个人防护用品（具），并指导从业人员正确使用。
3、车间负责人职责
（1）贯彻执行公司安全管理制度，全面领导本车间安全生产工作。
（2）落实车间安全生产目标，开展具体的实施工作。
（3）参与公司召开的各类安全会议，向本车间员工传达公司安全指示精神。
组织召开车间安全会议。
（4）协助、配合公司相关车间进行安全工作检查，落实安全整改措施。
（5）组织车间开展、参与安全培训。
（6）组织开展车间的隐患排查工作，并落实整改情况。
（6）完成上级车间临时布置的安全工作任务。
4、班组负责人职责
（1）贯彻执行公司安全管理制度。
（2）负责班组日常安全生产的监督检查工作。
（3）负责日常安全检查，实施对安全隐患的整改。
（4）负责落实本班组所属设备（含安全设施）的维护、保养工作。
（5）组织参与公司各类安全培训与安全学习。
（6）组织开展班组安全文明生产，保持作业现场整洁、安全。
（7）及时报告安全情况。
五、安全生产领导小组成员
组长：
潘忠平
安全管理员：
戴爱秋
组员：
徐晨、余李青、喻建军
加强温度控制安全教育是事故预防的三大策略之一，搞好安全教育必须要用安全教育学做理论支撑。
安全教育学是从事安全教育的教师和培训师最重要的理论基础之一，由于许多安全管理工作者经常需要承担安全教育的工作，安全教育学也是他们的必选课。
安全教育学是安全科学与工程和教育学两个一级学科的交叉所形成的一门分支学科。
安全教育学是一门以提高各类安全教育的绩效为主要目标，对人类一切与安全教育活动有关的现象、规律、方法、原理和技术及其应用等进行研究和实践的交叉学科，具有重要的理论和实际意义。
三、课程的基本要求
使安全工程专业学生掌握安全教育学的内涵和学科体系、安全教育学原理、安全教育的主体和客体、安全教育方法论、安全教育的教学设计、安全教育评价、现代安全教育技术，学会做安全教育培训项目开发、安全培训项目和课程的设计与实施、安全培训质量控制与管理等。
四、教学内容、重点难点及教学设计
章节
教学内容
总学时
学时分配
教学重点
教学难点
教学方案设计（含教学方法、教学手段）
讲课
（含研讨）
实践
第1章
安全教育学概述
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安全教育学的内涵与范畴，安全教育学的特征与功能，安全教育的分类及其内容
安全教育学的内涵与范畴，安全教育学的特征与功能
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第2章
安全教育学原理
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安全教育的机理，安全教育的记忆规律，安全教育学六原理，安全教育的基本原则和要素
安全教育的机理，全教育学六原理
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第3章
安全教育的主体和客体
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安全教育的主体，安全教育的客体，安全教育主客体的协同作用关系
安全教育的主体，安全教育的客体
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第4章
安全教育方法论
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安全教育的研究方法，安全教育的教学方法，安全教育的技术方法
安全教育的研究方法，安全教育的教学方法
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第5章
安全教育的教学设计
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教学设计的模式，基于过程模式的教学设计实施，混合式教学设计
教学设计的模式，基于过程模式的教学设计实施，混合式教学设计
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第6章
安全教育评价
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安全教育评价模式的构建，安全教育评价指标体系的构建，安全教育评价的实施流程
安全教育评价模式的构建，安全教育评价指标体系的构建
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第7章
现代安全教育技术
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教学媒体的应用，多媒体教学系统案例，多媒体课件的制作
多媒体课件的制作
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第8章
安全教育培训项目开发
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国家规定的企业安全教育培训项目，由安全培训机构开发培训的项目，安全培训项目开发的内容和要点，安全培训工作的改革和完善
安全培训机构开发培训的项目，安全培训项目开发的内容和要点
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第9章
安全培训项目和课程的设计与实施
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安全培训项目的设计与实施，安全培训课程的开发与实施，安全培训课堂教学实战经验
安全培训课堂教学实战经验
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
第10章
安全培训的质量控制与管理
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我国安全生产培训的管理办法，影响安全生产培训质量因素，加强安全培训管理工作的“五个机制”，安全培训教师队伍素质及能力提高方法
影响安全生产培训质量因素，加强安全培训管理工作的“五个机制”，安全培训教师队伍素质及能力提高方法
讲授法、案例讨论法、学生试讲教师点评法等
实验课1
安全教育培训演讲会
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同学们学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧，让自己像一名教师一样自如的授课、演讲。
同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平
同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平
由学生自主选择和设计教学方案
实验课2
安全培训方案设计汇报
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同学们学会控制情绪、时间、节奏，能够合理运用开场白、眼神、声音、表情、手势、步伐、姿势等技巧，让自己像一名教师一样自如的授课、演讲。
同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平
同学们的角色变成一名教师，以一名老师的眼光去评价、去“挑剔”每一位同学的教学水平
由学生自主选择和设计教学方案
注：
实践包括实验、上机等；实验课更具可教学需要灵活穿插在各堂课之中。
五、实践教学内容和基本要求
1.主题演讲
（1）活动主题：
“安全颂”“安全故事会”“安全观”等演讲。
每人一题，要求学生根据布置的题目写好演讲，长度1200~1500字，可以演讲5~7分钟左右。
稿子要求围绕题目
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