九年级英语九单元导学案.docx
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九年级英语九单元导学案
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.导学案
【单元学习目标】
1.学会用定语从句表达自己对事物的好恶。
2.学习that、who、whom、which、whose引导的定语从句。
3.围绕“音乐和电影”这一话题，表达个人的爱好，学习定语从句的用法。
4.培养学生分析问题和解决问题的能力。
【单元重点难点】
1.that、who、whom、which、whose引导的定语从句。
2.用定语从句表达自己对事物的好恶。
Period1SectionA（1a~
【学习目标】
1.掌握单词及短语：
Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,
2.用that和who引导的定语从句谈论自己所喜欢的乐队，音乐家及其他事物的能力。
IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
【重点难点】
重点：
that、who引导的定语从句。
Whatkindofmusicdoyoulike?
IlovemusicthatIcansingalongwith.
WhatkingofgroupsdoesXuFeilike?
Heprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.
WhatkindofmusiciansdoesCarmenlike?
Shelikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
难点：
用that和who引导的定语从句谈论自己所喜欢的乐队，音乐家及其他事物。
【导学过程】
一、课前预习
更喜欢________歌词________singalongwith________dancetothemusic________
你喜欢什么样的音乐？
_________________________________________
我更喜欢有优美歌词的音乐。
___________________________________
我喜欢我能跟着唱的音乐。
_____________________________________
我喜欢不要太吵的音乐。
_______________________________________
我喜欢我能跟着起舞的音乐。
___________________________________
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.预习检查。
2.根据1a图片的要求圈出你同意的句子。
3.熟悉1b的听力材料并进行听力训练。
4.自编对话1c，谈论自己自己所喜欢的乐队，音乐家及其他事物。
（朗读并编排对话。
展示并点评）
A:
Whatkindofmusicdoyoulike?
B:
Ilikemusicthat_________________________________________.Whataboutyou?
A:
Iprefermusicthat_______________________
（二）合作探究
1.定语从句概念：
2．关系代词关系副词
3．练习
ThestorythatyoureadisTheRescue.
Sheisthegirlgotfirstprize.
ThegirlwemetyesterdayisLei’ssister.
4.prefer的结构
常用于以下结构：
（1）prefer+名词、代词Ipreferredmusic.Whichdoyouprefer?
（2）prefer+动词不定式“宁愿干……”Shepreferstoliveamongtheworkingpeople.
（3）prefer+v-ingIpreferlivingabroad.
（4）prefer+动词不定式复合结构:
常见的搭配有:
（1）PreferAtoB喜欢……而不喜欢……（to为介词）Sheprefersapplestobananas.
（2）preferdoingAtodoingB（to为介词）比起做A更喜欢做B.Heprefersrunningtowalking.
（3）prefertodosth.ratherthandosth.
Shepreferstostayathomeratherthangowithus.她宁愿待在家，也不愿和我们一起去。
（4）prefersbtodosth宁愿/希望某人做某事Wepreferyoutostayfordinner.
翻译：
比起汉语，这个男孩更喜欢英语。
翻译：
他宁愿给她打电话，也不愿给她写信。
三、达标检测
1.单项选择
1）Thisisthedictionary_______Mumgavemeformybirthday.
A.whichB.whatC.whoseD.whom
2）Doyoulikemusic_______makesyouexcited?
A.thatB.whatC.wh
oD.it
3）Doyouknowtheman_____istalkingwithyourfather?
Yes,he’sourheadmaster.
A.heB.whoC.whichD.whom
4）Whatareyoulookingfor?
I’mlookingforthebook______youlentmeyesterday.
A.thatB.whoC.whoseD.it
5）Thisisthebesthotelinthecity______Iknow.
A.whereB.whichC.thatD.it
【教学反思】
Period2（SectionA2a-2d）
【学习目标】
1．掌握本节单词，完成2a-2d.
2．通过听和读掌握并运用定语从句。
【重点难点】
能听清定语从句并用定语从句对话。
【导学过程】
一、课前预习
完成下列定语从句
1.Carmenlikes________musicthat’sloud.
2.XuFeilikesthe__________singerDanDervish.
3.hemanismybrother.Heisstandingunderthetree.
______________________________
4.Ilikemusic.Icansingwiththem.
_________________________________
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.预习检查。
2.浏览2a，2b完成听力。
3.根据2c提示，自编对话。
4.朗读2d，了解文章大意。
（二）合作探究
1.分角色朗读2d并模仿自编对话。
2.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.卡门喜欢会演奏不同种类音乐的音乐家。
该句是一个____引导的定语从句，先行词是________，指人，且引导词在定语从句中作（主语/宾语）。
另外，指人时，也可用whom，但whom常用作______。
在口语中，常用who代替whom，也可省略。
Istillrememberthegirl（whom/who）wesawyesterday.
1）关系代词whom在从句中作介词宾语时，可以和介词一起放在先行词和从句之间。
为了使关系代词紧跟它所修饰的词，也可以把介词放在从句有关动词的后面。
【例句】
Tomistheprofessortowhomyoushouldwrite.=Tomistheprofessorwhom/whoyoushouldwriterto.约翰先生是那位你应该给其写信的教授。
2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。
【例句】Theoldmanwhomthenursesarelookingafterisverywellnow.
练习
1）Thegirl____wonthematchnotsolongagoiscalledGuoYue,afamousChinesetabletennisplayer.
A.whoB.whichC.whatD.whom
2）IthinkMrsSmithistherightperson____youshouldwrite.
A.whoB.towhoC.whomD.towhom
三、达标检测
1.Hemissedthetrain.Heusuallycatchesthistrain.
________________________________2.Doyouknowthegirl?
Sheistalkingwiththeteacher.
_______________________________
3.LiuLilikesthesingers.Theycanwritetheirownlyrics.
【教学反思】
Period3（SectionA3a-3c）
【学习目标】
1.掌握本节词汇
2.阅读短文，完成3b，3c。
3.通过阅读进一步巩固提高对定语从句的掌握和运用能力。
【重点难点】
1.阅读3a，完成3b和3c。
2.掌握短文词汇。
【导学过程】
一、课前预习
1.Ipmusicthathasgreatlyrics.
2.Carmenlikesmwhoplaydifferentkindsofmusic.
3.Is______I’lllistentothisnewCDIbought.
4.TheA_________singeriscalledDanDervish.
5.Doyouhaves____time?
Let’svisitthatfamousd_______.
6.Ilike_____musicthathelpsme_____after_______________________atwork.
我喜欢听舒缓的音乐来放松自己，尤其在工作了了漫长的一星期后。
7.I’llasksomeone__________________________.喜欢看严肃电影的人。
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.大声朗读短文，并谈论，共同找出课文中的重点短语和句型，并讲解给同学们。
2.根据3b课文内容回答问题，并在小组内订正答案。
3.回答3c的问题。
（二）合作探究
1.stickv.粘贴，将..刺入；动词，意为“粘住,刺,戳”。
名词，意为“棍棒,手杖”。
stickto的用法1）粘（贴）在…上，附着于：
2）坚持，固守。
Althoughyoualldon’tagreewithme,Istill_____myopinion.
A.sticktoB.holdC.takeonD.stickup
2.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.
downadj.悲哀；沮丧用于系动词后作表语
e.g.Whenhe________,heoftenlistenstogentlemusic.他心情沮丧时，常听柔和的音乐。
3.Icanjustshutoffmybrain…我就让大脑不思考
shutoff关闭；停止运转Shutofftheinternet.断开网络。
Mr.Clark____theelectricityasquicklyaspossiblewhenhesawthefireonthemachine.
A.takeoffB.shutoffC.getoffD.gooff
4.Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
onceinawhile偶尔地；Hewenttoseethem_______________________________.
他偶尔去探望他们。
三、达标检测
定语从句练
用适当的关系词填空
1.Johnprefersmusicisclassical.
2.Ihaveabrotherlikessoccer.
3.I’mafraidofmoviehavealiensandUFOsinthem.
4.ThisistheverynoveliswrittenbyGuoJingming.
5.Peter,thereissomeonewouldliketospeakwithyou.
6.Thehospitalwasbuiltfiveyearsagohasbeenmodernized.
7.Thefilmwesawthedaybeforeyesterdayisveryandcreative.
8.Theyworkinafactorymakeradioparts.
【教学反思】
Period4（SectionAGrammarFocus-4c
【学习目标】
1.学习掌握下列词汇：
intelligent
2掌握如何表达自己喜好的句型。
3.掌握that/which/who引导的定语从句的用法。
4.能对自己看过的书籍，电影，听过的CD等进行简单的描述。
【重点难点】
1.复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2.总结that/which/who引导的定语从句
【导学过程】
一、课前预习
1.朗读GrammarFocus并完成4a,4b.
2.新课预习：
有才智的，聪明的____________
自己做词_________________唱词清楚_______________
1）.你喜欢哪种音乐？
我喜欢可以随之歌唱的音乐。
____________________musicdoyoulike?
Ilovemusic_____/_____Ican_____________________.
2）.许飞喜欢哪种团队？
他更喜欢演奏宁静慢节奏的歌曲的团队。
Whatkindof__________XUFeilike?
He______group______/___________quietandslowsongs.
3）.你喜欢哪种电影？
我更喜欢给我带来思考的电影。
__________________________________________?
I______movies______/__________________________________________.
4）.卡门喜欢哪种音乐家？
他喜欢表演不同音乐的音乐家。
Whatkindof_______doesCarmenlike?
Shelikes______________________________________________.
二、自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.预习检查。
2.朗读GrammarFocus，总结定语从句语法点。
（二）合作探究
小组讨论：
例句
1.Chinaisacountrywhich/thathasalonghistory.
2.Thisisthebookwhich/thatmymotherboughtmeyesterday.
3.Themanwho/thatisstandingbythedoorisherbrother.
4.Iliketheboywho/whom/thatImetattheparty.
结论
1.观察例句1和2可以看出，which引导的定语从句修饰的是____（人/物）。
由例句3和4可知，who引导的定语从句修饰的是_____（人/物）。
2.由例句1和3可知，which和who在定语从句中可以作_____语；观察例句2和4可以看出，which和who在定语从句中还可以作____语。
3.观察例句1和2可以看出，which在定语从句中作主语或宾语时均可由________代替；由例句3可知，who在定语从句中作主语时，可由________代替；由例句4可知，who在定语从句中作宾语时，可由________或________代替。
三、达标检测
1.将下列各题中的两个句子合并为含有that或which引导的定语从句的复合句。
1）Thepotisveryexpensive.Itwasusedbymymomyesterday.
_________________________________________________________________
2）Themagazineismine.Youreaditthismorning.
_______________________________________________________________
3）Thedogiscute.Tomislookingafterit.
_______________________________________________________________
4）Thatisthemostinterestingfilm.Shehasseenthefilm.
________________________________________________________________
2.句型转换。
1）Franklikesmusicthat’sloudandenergetic.（对划线部分提问）
musicdoesFranklike?
2）Iknowthegirl.Sheisreadingunderthetree.（合并为一句）
3）TheboywhohasshortcurlyhairisTom.（改为同义句）。
TheboyshortcurlyhairisTom.
4）Thedictionaryishelpful.Heboughtitlastweek.（改为定语从句）
5）Ihatepeople.Theytalkmuchbutdolittle.（改为定语从句）
Ihatepeople/talkmuchbutdolittle.
【教学反思】
Period5（SectionB1a-1d
【学习目标】
1.熟练掌握本节课词汇。
2.通过听力练习巩固对定语从句的使用。
【重点难点】
能听清并写出听力中对乐队，书籍，电影等方面的个人爱好。
【导学过程】
课前预习
用所给单词的适当形式填空
1.Afterdaysof（reflect）shedecidedtowriteback.
2.Insidethetheatre,theyweregivinga（perform）ofBizet’sCarmen.
3.The（wound）childsoonquietedsownandfellasleep.
4.Itisathousand（pity）thatshehasleft.
5.Hewas（wound）,sohefelt（pain）.
自主学习、合作探究
（一）自主学习
1.预习检查。
2.写出你最喜欢的书、电影和乐队的名字。
3.播放听力，完成1b，1c。
4.朗读1d的句子。
（二）合作探究
1.小组合作模仿听力进行对话，讨论你最喜欢的东西。
2.小组合作完成这几个练习题。
用定语从句合并下列句子
（1）Themanismybrother.Heisstandingunderthetree.
（2）Theboyismyneighbor.Imethiminthestreettwodaysago.
（3）Hemissedthetrain.Heusuallycatchesthistrain.
（4）Doyouknowthegirl?
Sheistalkingwiththeteacher.
三、当堂检测
1.从方框中造词并用其适当形式填空。
recent,explain,loudly,usually,who
1.Mr.Zhangisagoodteacherwhothingsverywell.
2.Whatinterestingsongsdidyoulistento?
3.ThegirlcoatisredismygoodfriendHanMei.
4.Theradioistoo.Pleaseturnitdownabit.
5.Myfatherwenttoworkbybikeas.
2.单线选择
1.OnthebusIsawastudent____Ithoughtwasyourbrother.
A.whoB.whomC.whichD.
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