版地理新教材人教必修一同步学案3第一节 水循环和答案.docx

版地理新教材人教必修一同步学案3第一节 水循环和答案.docx

《版地理新教材人教必修一同步学案3第一节 水循环和答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《版地理新教材人教必修一同步学案3第一节 水循环和答案.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

版地理新教材人教必修一同步学案3第一节水循环和答案

第一节　水循环

【课程标准原文】　运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

核心素养定位

1.了解水循环的概念；运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节。

（综合思维、区域认知）

2．了解水循环的地理意义，增强水资源保护意识。

（综合思维、人地协调观）

3．能绘制示意图表示水循环的过程，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响。

（地理实践力）

知识体系导引

知识点一　水循环的过程及类型

1．概念：

自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

2．类型及主要环节

根据发生的空间范围，水循环可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环。

（1）水循环的主要环节

A蒸发，B降水，C水汽输送，D降水，E地表径流，F植物蒸腾，G地下径流，H下渗。

（2）水循环类型：

A→C→D→E属于海陆间循环（大循环），F、D属于陆地内循环，A、B属于海上内循环。

（3）海陆间循环的过程：

A海水蒸发→C水汽输送→D大气降水→E、G径流，回归海洋。

思考1

　“百川东到海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？

【提示】　海陆间循环

知识点二　水循环的地理意义

（1）水循环把四大圈层有机联系起来，各种水体不断更新，从而维持全球水的动态平衡。

（2）不同水体以不同的周期自然更新。

因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的。

（3）降水和地表径流不断塑造地表形态。

（4）海陆间联系的主要纽带。

（5）到达地表太阳辐射能通过吸收、转化和传输的作用，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾。

（6）影响着全球的气候和生态。

思考2

从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？

为什么？

【提示】　否。

陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成。

在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。

在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。

否则，就会出现水资源短缺。

1．水循环的内因和外因分别是什么？

水在常温常压条件下的三态变化是水循环的内因；太阳辐射和水的重力是水循环的外因。

2．水循环的地理意义示意

重点一　水循环的过程和意义

【探究活动】

阅读“水循环示意图”，完成下列问题。

（1）尝试画出水循环示意图。

（要求：

用箭头表示水循环的主要过程，并在箭头上用文字注明主要环节的名称）

（2）水循环的基本环节有哪些？

水循环按照空间范围可以分为哪几种类型？

（3）为水循环提供能量和动力的是什么？

水循环联系了自然界的哪些圈层？

【提示】　

（1）略

（2）基本环节：

蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。

水循环按照发生领域可分为海陆间循环、陆地内循环和海上内循环三类。

（3）太阳辐射和水的重力。

水圈、大气圈、岩石圈和生物圈。

【归纳拓展】

1．水循环的类型及过程

水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：

类型

海陆间循环

陆地内循环

海上内循环

发生

领域

海洋与陆地之间

陆地与陆地上空之间

海洋与海洋上空之间

主要

环节

及示

意图

特点

最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生

补给陆地水的水量很小

携带水量最大的水循环，是海陆间循环的近十倍

典例

长江流域的水循环

塔里木河流域的水循环

未登陆的台风参与的水循环

2.主要环节及影响因素

环节

主要影响因素

蒸发

太阳辐射、天气状况、下垫面性质

水汽输送、降水

大气环流、天气系统、地形地势

地表径流

地表状况、地形地势、降水强度、人类活动

下渗

地表植被、降水强度、降水持续时间、地表坡度、土质疏松状况

【技巧点拨】

水循环的类型判断

（1）根据水循环的发生领域判断

（2）根据水循环包括的环节判断

【学以致用】

1．下图为水循环示意图，读图回答

（1）～

（2）题。

（1）能正确反映海陆间水循环过程的是（　　）

A．a→f→h→g　　　　　B．e→f→h→d

C．c→a→b→dD．d→a→b→c

（2）水循环中的（　　）

A．a环节主要动力是季风

B．b环节主要集中在夏季

C．c环节不断塑造着地表形态

D．d环节为水汽的输送

解析：

第

（1）题，海陆间的水循环主要由蒸发、水汽输送、降水和径流四个环节组成。

第

（2）题，水汽输送的主要动力是大气环流，季风只是其中的一种；大气降水的季节分配与其所处的气候类型有关；地表径流不断塑造着地表形态；d环节为蒸发。

答案：

（1）D　

（2）C

2．[2019·衡水中学期中考试]桂林山水甲天下，不游漓江，枉到桂林。

读图，回答下题。

就水循环而言，漓江属于水循环环节中的（　　）

A．蒸发B．降水

C．水汽输送D．地表径流

解析：

漓江属于河流水，就水循环的环节来看漓江为地表径流。

答案：

D

重点二　人类活动对水循环的影响

【探究活动】

　　　阅读“水循环示意图”，完成下列问题。

（1）目前，人类主要对水循环的哪些环节施加影响？

（2）大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？

（3）人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？

【提示】　

（1）地表径流，（修建水库、跨流域调水）；降水（人工降水）；下渗（破坏植被等）；陆地水的蒸发（围湖造田等）。

（2）大量砍伐树木会使当地树木的蒸腾作用减弱，大气的湿度、水汽的含量和降水量减少，地表径流减小，影响水循环和水量平衡。

（3）水循环的地表径流环节。

【归纳拓展】

1．人类活动对水循环的双向影响

有

利

影

响

修建水库：

能改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量；同时由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量

跨流域调水：

能改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量

植树造林、保护湿地：

能起到涵养水源的作用，使下渗增多，地表径流减少

不

利

影

响

滥伐森林，破坏地表植被：

平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流汇聚加快，容易发生洪涝灾害

围湖造田：

能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用

城市路面硬化：

能增加地表径流，减少下渗，减小地下径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝

用水不当：

河流上游地区过度引水灌溉，会导致下游水量减少，甚至出现断流；对地下水过量开采和使用，地下水位下降，会使有泉水出露的地方出现断流，绿洲地区出现生态恶化和土地荒漠化

2.海绵城市

海绵城市指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水释放并加以利用。

海绵城市建设应遵循生态优先等原则，将自然途径与人工措施相结合，在确保城市排水防涝安全的前提下，实现雨水在城市区域的积存、渗透和净化，促进雨水资源的利用和生态环境保护。

【技巧点拨】

水的数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。

不会无中生有，也不会无故损失，一定是此消彼长，总量不变。

也就是“收支平衡”，一个地区的储水量＝收入－支出。

关键是把握好常见的收、支项目：

收入——大气降水；河、湖、冰川融水，地下水的输入；人工调水、灌溉等。

支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人工取水。

【学以致用】

1．读城市水循环示意图，完成下题。

在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。

采用“可呼吸地面”之后，上图中四个环节的变化符合实际的是（　　）

A．a增加　　　　　　　　B．b增加

C．c减少D．d减少

解析：

“可呼吸地面”是由透水材料铺设而成，地表水下渗增加，地下径流增加，地表径流减少；由于地面透水，土壤中水分含量增加，因此d环节增加。

选项B正确。

答案：

B

2.

[2019·青岛市实验高中期末]读我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图，完成

（1）～

（2）题。

（1）由于人类某种活动，使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致该区域（　　）

A．降水增加

B．地下径流增加

C．水汽输送量增加

D．地表径流变化增大

（2）若要增加该区域的年降水量，则下列措施中目前可行性较差的是（　　）

A．增加水汽输送量B．退耕还林

C．封山育林D．修建小型水库

解析：

第

（1）题，蒸腾作用显著减弱，说明植被减少，涵养水源的能力下降，水的下渗量减少，导致地表径流变化增大。

第

（2）题，若要增加该区域的年降水量，就必须要增加大气中水汽的数量；退耕还林、封山育林、修建小型水库可增加水汽的蒸发或蒸腾，有利于降水的增加；而目前人类还很难影响水汽的输送。

答案：

（1）D　

（2）A

素养一　水循环过程分析（区域认知）

读水循环示意图，完成1～2题。

1．图中正确表示海陆间循环的组合是（　　）

A．A→B　　　　　　　　B．A→C→D→E

C．F→D→GD．I→D→G

2．我国东部沿海地区海陆间循环最活跃的季节是（　　）

A．春季B．夏季

C．秋季D．冬季

1～2.解析：

第1题，图中A→B只发生在海洋与海洋上空之间，为海上内循环；A→C→D→E发生在海洋与陆地及其上空之间，为海陆间循环，故选B。

第2题，我国东部地区为季风气候区，夏季风从海洋带来水汽，产生丰沛降水，主要发生在夏季，故选B。

答案：

1.B　2.B

素养二　人类活动对水循环规律的利用（人地协调观）

[2019·杭州高级中学期末]2018年9月9日是为西部干旱缺水地区募集用于修建水窖所需善款的“母亲水窖·爱心信用卡”在全国推出八周年的日子。

下图为“水循环示意图”。

读图回答3～4题。

3．“母亲水窖”是重点帮助西部地区老百姓摆脱严重缺水带来的贫困和落后的工程，人们在地下修建的蓄积雨水的容器，被称为水窖。

该工程可缓解水资源的（　　）

A．空间分布不均B．时间分配不均

C．地区利用不平衡D．循环利用率低

4．修建“母亲水窖”，主要对水循环施加影响的环节有（　　）

A．A、BB．B、C

C．D、ED．A、D

3～4.解析：

第3题，“母亲水窖”工程是在降水多的季节收集雨水，在降水少的季节使用，它缓解了水资源的时间分配不均的问题。

第4题，集雨工程通过收集雨水用于生产生活，对地表径流和下渗两个环节有较大的影响。

答案：

3.B　4.C

素养三　水循环的过程及意义（综合思维、区域认知）

5．下图是水循环示意图，读图回答下列问题。

（1）填出图中各箭头所表示的水循环环节的名称。

①________；②________；④________。

（2）根据水循环发生的领域而划分的三类水循环中，水循环总量最大的是________循环；能使陆地水资源不断得到补充的是________循环。

（3）人类修建水库影响的是________环节，最能代表我国夏季东南风的是________环节（填序号）。

（4）水循环是指自然界的水在________、________、______、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。

解析：

根据图示的箭头位置和方向判断，①表示蒸发；②为水汽输送；④为地表径流。

从水循环的类型来看，可分为海上内循环、海陆间循环和陆地内循环。

其中与人类关系最密切的是海陆间循环，使陆地水资源得到不断更新和补充。

水循环总量最大的是海上内循环，占水循环总量的99%。

人类修建水库影响的是④地表径流。

我国夏季东南季风是从海洋吹向陆地的，代表环节是②。

水循环是指地球上各种形态的水，在太阳辐射、地心引力等作用下，通过蒸发、水汽输送、降水、下渗以及径流等环节，不断地发生相态转换和周而复始运动的过程。

答案：

（1）蒸发　水汽输送　地表径流　

（2）海上内　海陆间

（3）④　②　（4）大气圈　岩石圈　水圈

素养四　水循环模拟实验（地理实践力）

6．阅读图文资料，合作探究完成下列要求。

某高中学生做了水循环部分环节的模拟实验。

（1）①②③分别模拟了水循环的哪些环节？

（2）沙堆上的部分沙子被冲到水槽中，反映出水循环的地理意义是什么。

答案：

（1）①蒸发，②水汽输送，③降水。

（2）水循环促使物质迁移，塑造地表形态的地理意义。