体育教师面试试讲模板.docx

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体育教师面试试讲模板

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体育教师面试试讲模板

　　篇一：

20xx年招聘体育教师面试试讲、说课稿和教案（10--20分钟）

　　微格教学教案（体育课试讲或说课）

　　执教者：

年级：

级班日期：

20xx--学科：

体育课题：

篮球运球技术指导教师：

　　篇二：

小学体育试讲

　　各位评委老师，大家好！

　　我是来应聘小学体育的一号考生，今天我抽到的试讲题目是《立定跳远》。

导入

　　一、准备部分

　　1、口令：

全体都有——立正——稍息，现在开始上课。

　　2、同学们好（停顿下自己也要鞠躬）

　　（展示青蛙图片），同学们认识它吗？

————对，它是人类的好朋友——（体育教师面试试讲模板）青蛙，那大家知道青蛙都有哪些特点吗？

————对，它叫声是呱呱呱，还有呢？

它走路时是一跳一跳的。

　　有哪位同学愿意给大家演示一下青蛙的动作？

————好，明明同学来，

　　————大家说明明同学做的像不像啊？

很像吧，那我们把掌声送给明明同学，鼓励一下他的勇敢。

　　今天我们学习的内容跟青蛙跳的动作很像——立定跳远。

　　下面我们先来做一下准备活动，请同学们和老师一起跟着音乐跳起来（放音乐《花蛤蟆》）

　　3、现在我们一起来做热身操，请同学们成体操队形散开：

（1）扩胸运动（两个八拍）

（2）体转运动

　　（3）腹背运动

　　（4）跳跃运动

　　现在我们活动一下踝关节、腕关节（两个八拍）

　　新授

　　二、基本部分

　　1、下边我们来学习立定跳远，老师先给大家示范一下，同学们要注意观察，前两排蹲下（老师做示范动作）

　　1

　　2、同学们看明白了吗？

———为了同学们更完整的了解这个动作，老师为同学们准备了一副挂图（展示图片），同学们看图，老师讲一下动作要领：

首先两脚要自然左右开立，两腿曲膝，上体前倾，两臂后举，记得后举的时候要自然展开，然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地的时候小腿前伸，用脚跟着地，立刻曲膝缓冲，保持身体平衡，为了便于记忆，老师将动作要领总结为四句话“一摆、二蹲、三跳高用力蹬地展身体，收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起”。

请同学们跟老师复述两遍。

同学们都记住了吗？

————真聪明！

　　3、分解动作练习：

现在我们把刚讲解的动作分解为三个部分来练习，同学们跟老师一起做：

预备动作要两脚自然开立，两腿曲膝，上体稍前倾，两臂后举，恩————很好，当听到“一”时两臂向上摆起展开，同时两脚弹性屈伸一次，好、放下，我们再来一次，预备——1，不要动，老师来检查一下————，乐乐同学的手再举高一些，对，要举过头顶，————小华同学身体不要晃，保持稳定，很棒，放下，再来一次，预备————1，不要动，这次做的很棒，当老师数到“二”的时候两臂自上至下摆至后举，同时两脚弹性屈伸一次，也就是我们的预备动作的姿势，当数到“三”时两臂用力上摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时两腿弯曲。

　　好，大家都做得很棒，下面同学们原地自由体会一下动作，做小幅度的练习，不要跳的太远，要把动作做的标准，然后老师找同学来做示范。

　　同学们归队，通过刚才的练习，老师发现一个问题：

有些同学在跳出落地时有后倒的现象，针对这个问题，同学们在做起跳时摆臂不要太猛、过高，落地时两臂即使前摆，保持身体的稳定。

　　下面那位同学愿意到前面来示范一下？

————好！

乐乐同学最勇敢，出列展示一下，注意听老师的口令，预备1—2—跳————同学们说乐乐同学做的好吗？

————很棒，掌声鼓励一下（我自己也要鼓掌），还有谁愿意到前面来示范一下？

————很好，大家做的都很棒！

　　下面我们来做分组练习：

　　第一排准备：

预备1—2—跳。

第二排准备：

预备1—2—跳。

　　同学们都记住了吗？

现在我们做一个小比赛——看谁跳的最远，请同学们做好准备，第一排准备开始————第二排准备开始————好，大家表现的都很好，小军跳的最远，大家把掌声送给他！

　　2

　　通过以上的练习，同学们都基本掌握了动作的基本要领，立定跳远我们今天就练习到这里。

　　练习

　　三、游戏部分

　　下面我们来做一个游戏，游戏的名称叫做“跳远接力”。

下面同学们注意听游戏的规则，首先，我们分四队站在起跑线后面，当老师发出开始的口令时，每队第一名同学不断向前跳远，跳到终点后返回，然后与第二名击掌后，第二名同学再次跳远，依次类推。

看哪组同学先完成，就是我们今天的冠军。

下面老师再说一下游戏规则：

每列的第一位同学在老师发出口令时才能起跑，后面的同学在前一名同学返回击掌后才能起跑，记着不能抢跑。

同学们都听明白了吗？

好，现在开始游戏。

　　请同学们安静，刚才每组同学配合的都很好，尤其是第二组配合的最好，第一个完成了游戏，我们把掌声送给我们的小冠军（我自己的也要鼓掌）。

　　结束

　　四、结束部分

　　大家都累了吧，下面老师放段音乐，同学们轻松一下（放音乐）————今天同学们表现的都很棒，有个别动作不太熟练的同学记着在下面多做巩固练习，这节课就上到这里，立正、下课、同学们再见！

　　3

　　篇三：

小学体育教师面试说课模板

　　尊敬的各位专家、评委、老师们：

　　大家上（下）午好！

　　很高兴有这次学习的机会，请你们多多指导。

今天，我说课的题目是。

　　下面我从教材分析、学情分析、教学目标、教学法分析、教学程序等五方面进行说课。

　　一、首先说的是本次课的指导思想

　　依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，在教

　　学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。

　　二、教材分析

　　1.教材的地位和作用

　　本次课的教学内容是，选自小学《体育》——九年一贯教材内容。

，通过教学培养学生能力，同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

　　2、教学目标

　　根据教材分析并结合新课标中五个学习领域（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、

　　社会适应）的要求，我制定了以下三个教学目标：

　　认知目标：

使学生能够了解的要领。

　　技能目标：

使学生掌握的动作要领，发展学生的身体素质）。

　　情感目标：

培养学生的勇敢、顽强的意志品质，竞争意识和团结协作的精神，激发学生主动参与的热情，培养乐观的心理。

　　3、教学重点和难点

　　重点：

　　难点：

　　三、学情分析

　　1、本节课的教学对象是自控力差。

　　2、学生处在生长发育阶段，是体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。

　　（本课教学对象是，班级男、女比例相当，40人左右。

学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，男生基础较好，女生素质普遍较差。

且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，评价标准要根据实际情况而定。

但班风很好，同学间团结互助，有较强的凝聚力。

）

　　（小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂生有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动爱模仿，喜欢游戏，是他们的特点，但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知较粗浅，注意力不够集中，情绪不大稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感，在整节课中为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受、达到目标要求。

）

　　四、教法与学法

　　1、教法设计：

根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性和循序渐进等的原则，我主要采取了讲解示范法、观察法、纠正错误法、评价法等多种教学方法的综合运用，由浅入深逐渐引导，因材施教，区别对待，激发学生学习的兴趣，发挥学生的主体性，以更好地完成教学任务。

　　2、学法设计：

在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，充

　　分发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛。

采用自主学习和分组练习相结合，通过多次反复的练习，达到熟练程度，同时组织游戏，增强娱乐性气氛，使学生从运动中得到锻炼，获得快乐。

　　五、教学过程

（一）开始、准备部分（10分钟）

　　1.首先体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队后，师生问好，宣布本课内容，安排见习生，提出练习要求

　　2游戏，教师创设情景，语言引导，。

　　3在教师带领下，师生同做徒手操4个8拍共8节（从头到脚）

　　要求：

拉伸各个关节，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤

（二）基本部分（25分钟）

　　1、教师向学生介绍

　　2、教师进行完整示范，给学生建立完整的动作概念，同时提醒要学生认真观察思考。

　　3、根据学生动作技能形成的规律，教师进行分解讲解并示范动作，然后让学生在原地进行示范练习，教师巡视指导。

　　4、学生分成

　　5、根据学生分组练习的情况，教师让3位不同水平的学生进行展示，并有针对性地进行讲评和分析，师生共同讨论动作的不足之处，学生对比自己，改正错误，掌握正确动作。

　　6、通过对比，让学生纠正错误，再让学生进行练习，进一步掌握正确的

　　（三）结束部分（5分钟）

　　1.学生在教师的组织下，师生进行呼吸放松整理活动。

　　2.教师用概括激励的语言综合评价（指出优点和不足之处）

　　3.宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材

　　六、预计课的效果：

　　学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。

完成率在85%左右，能基本掌握正确动作要领。

预计课的练习密度为30%左右，最高心率为150--160次/分，平均心率达到120--130次/分。

让学生既出汗又脸带微笑，身心健康前面发展。

　　我的说课完毕，谢谢！

请老师点评。