屏东县玉田国小99学年度第一学期一年级弹性学习领域精.docx
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屏东县玉田国小99学年度第一学期一年级弹性学习领域精
屏東縣 玉田 國小 99 學年度 第 一 學期 一 年級彈性學習領域課程計畫
1、本領域每週學習節數63節（彈性3節+空白0節），本學期共63節。
2、本學期學習目標：
（以條列式文字敘述）
（1）藉由彈性課程安排的各項活動讓學生增廣見聞，健強體魄。
（2）讓學生在活動中體會動手做的樂趣及成就感。
（3）讓學生在團體的互動中瞭解團隊合作的重要，促進團體和諧及向心力。
3、本學期課程架構：
項目
全校性活動
全年級活動
補救教學
合計
內容
身高體重視力檢查
性別平等教育
校外教學
校慶嘉年華
期末大掃除
禮貌小天使選拔
慶生會
老師我愛您
歡樂慶中秋
快樂慶耶誕
語文補救教學
數學補救教學
節數
2
3
7
7
2
1
2
2
4
4
15
14
63
四、本學期課程內涵：
1.彈性學習節數課程計畫-全校性及全年級活動
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
教學資源
評量方式
備註
第2週
健康與體育
1-2-4探討各年齡層的生理變化、並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。
2-2-2了解營養的需要量是由年齡、性別及身體活動所決定。
身高體重視力檢查
1.量身高、體重。
2.檢查視力。
2
身高體重計
實地操作
融入
家政教育
1-3-4
1-4-1
第4週
社會
健康與體育
1-2-4探討各年齡層的生理變化，
並有能力處理個體成長過程
中的重要轉變。
禮貌小天使選拔
1.認識自治活動的意義與過程。
2.禮貌小天使候選人自我介紹
3.禮貌小天使生的選舉與投票。
4.發表與討論
1
海報製作
各班級
融入
人權教育
1-2-3
第4週
語文領域（國語文）—
A1-2-1
利用注音符號，提升說話及閱讀能力。
能培養良好的聆聽態度
C-1-3能生動活潑敘述故事
生活領域—
4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法
2-1-4了解自己在群體中可以同時扮演多種角色。
7-3-1能運用五官觀察物
體的特徵，如顏
色、氣味、輕重
歡樂慶中秋
1.分享中秋節的由來及傳說的故事
2.撥柚子大賽—讓學生實地撥柚子並分享美味。
3.製作月餅－教師準備樹酯黏土、油畫顏料等材料，指導小朋友製作自己喜歡的月餅種類，活動完成後，於教室中陳列展覽。
4.完成中秋節學習單
4
學習單
柚子
口頭發表
實作評量
融入六大議題—
人權教育
1-1-2
1-2-1
第5週
語文領域（國語文）—
C1-1-1能清楚明白的口述一件事情。
生活領域—
4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法
老師我愛您
1.會說出老師平日的工作內容
2.製作教師卡
3.向老師表達謝意
2
學習單
卡片
觀察評量
口頭發表
融入六大議題—
兩性平等
教育
3-2-1
第6週
健康與體育
1-1-4養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。
1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。
性別平等教育
1.透過觀察與發表，說
說看如何養成良好的
健康態度和習慣。
2.學習尊重身體的自
主權與隱私權
3
學習單
投影機
投影片資料
口語評量
發表檢核
討論檢核
融入六大議題—
兩性教育
1-1-1
1-1-2
第8週
語文領域
A1-5-2能應用注音符號，輔助表達自己的經驗和想法。
生活領域—
1-1-1能運用五官觀察
探究環境中的事物
1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與生命
5-2-3體驗大自然及周遭環境的聲音，並描述自己的感受
健康與體育領域—
7-1-5體認人類是自然環境中的一部份，並主動關心環境與維護促進人類的健康
校外教學
1.介紹戶外踏青地點的特色。
2.實地觀察現況。
3.了解戶外活動要注意的事項。
7
學習單
觀察
口頭發表
融入六大議題—
環境教育2-2-14-1-3
第17週
健康與體育領域—
3-1-1表現簡單的全身性活動
6-1-5瞭解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度
生活領域
4-1-2運用視覺、聽覺、動覺的創作要素，表達自己的感受與想法
綜合領域
3-1-2體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員
校慶嘉年華
1.介紹玉田國小的創建
2.練習校慶活動相關表
演
3.共同製作海報慶祝學
校生日
7
操作學習
融入六大議題—
人權教育
1-1-2
1-2-1
第17週
生活領域—
2-1-4瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色
快樂慶耶誕
1.會做聖誕卡，並寫
出祝福的話
2.能和同學互相合作佈置聖誕樹
3.會表達對別人的關懷與祝福
4.會唱「平安夜」和
「聖誕鈴聲」
5.能以實際行動「唱聖歌、報佳音」祝福別人
4
卡片
聖誕樹
裝飾品
作品
展示
實作
評量
歌唱
表演
融入六大議題—
生涯發展教育
3-2-2
1-2-2
第21週
健康與體育
7-1-5體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。
期末大掃除
1.分配工作
2.打掃活動
2
掃地用具
參與度及工作成效
融入
環境教育
3-2-2
第8週
第18週
語文領域（國語文）—
C1-1-1能清楚明白的口述一件事情。
生活領域—
4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受和想法
綜合活動領域—
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗和感受
慶生會
於學期初調查壽星
1.壽星許願
2.贈送生日卡
3.優點大轟炸
4.餘興節目
2
自製賀卡
活動參與度及態度
融入
生涯發展教育
1-1-1
1-2-1
人權教育
1-2-1
2.彈性學習節數課程計畫-語文補救教學計畫表
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
教學資源
評量方式
備註
第3週
語文領域（國語文）—
A-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量
1.篩選出個別學生在注音符號拼讀.習寫.有問題者,作個別補救教學。
2.篩選出全班有困難的部分,作全班補救教學。
3.每課總結性評量,了解全班在聽.說.讀.寫各方面的表現。
3
課本
學習單
隨堂測驗
第5週
語文領域（國語文）—
A-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量
1.篩選出個別學生在注音符號拼讀.習寫.有問題者,作個別補救教學。
2.篩選出全班有困難的部分,作全班補救教學。
3.每課總結性評量,了解全班在聽.說.讀.寫各方面的表現。
3
課本
學習單
隨堂測驗
第9週
語文領域（國語文）—
A-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量
1.篩選出個別學生在注音符號拼讀.習寫.有問題者,作個別補救教學。
2.篩選出全班有困難的部分,作全班補救教學。
3.每課總結性評量,了解全班在聽.說.讀.寫各方面的表現。
3
課本
學習單
隨堂測驗
第14週
語文領域（國語文）—
A-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量
1.篩選出個別學生在注音符號拼讀.習寫.有問題者,作個別補救教學。
2.篩選出全班有困難的部分,作全班補救教學。
3.每課總結性評量,了解全班在聽.說.讀.寫各方面的表現。
3
課本
學習單
隨堂測驗
第16週
語文領域（國語文）—
A-1-1能正確認念、拼讀及書寫注音符號
A-1-4-3-1能利用注音符號輔助認識文字
A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充課外閱讀讀物的質量
1.篩選出個別學生在注音符號拼讀.習寫.有問題者,作個別補救教學。
2.篩選出全班有困難的部分,作全班補救教學。
3.每課總結性評量,了解全班在聽.說.讀.寫各方面的表現。
3
課本
學習單
隨堂測驗
3.彈性學習節數課程計畫-數學補救教學計畫表
教學期程
領域及議題能力指標
主題或單元活動內容
節數
教學資源
評量方式
備註
第2週
數學領域—
N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數
N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗
1.透過具體物的操作，進行1～10的說、讀、寫活動。
2.在生活情境中，認識0的意義與寫法。
3
課本
測驗卷
隨堂測驗
第8週
數學領域—
N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數
N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗
1.在具體情境中，配合操作，用語言、數字、半具體物來描述10以內各數的分解與合成。
2.在具體情境中，能解決10以內數的分解與合成問題。
3
課本
測驗卷
隨堂測驗
第11週
數學領域—
N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數
N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗
1.能在具體情境及活動中，做10以內數的序列。
2.在具體情境中，比較10以內兩數量的多少。
3
課本
測驗卷
隨堂測驗
第17週
數學領域—
N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數
N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗
1.進行11～30的唱數活動。
2.能認識1元，並能透過具體物的操作活動，做11～30的數。
2
課本
測驗卷
隨堂測驗
第19週
數學領域—
N-1-1能初步掌握非負整數數詞序列的規律，並能以具體的量、聲音、圖像、數字，進行說、讀、聽、寫、做的活動，表徵2000以內的數
N-1-3能理解加法、減法的意義，解決生活中有關三位數以內的加、減法問題，並運用電算器加以檢驗
1.透過心算卡的操作，熟練10以內的加法。
2.透過具體物的比較，理解長度的概念。
3
課本
測驗卷
隨堂測驗
玉田國小聖誕節學習單
歡樂的聖誕節學習單
號姓名：
1.每年的（ ）月（ ）日是我國的行憲紀念日，也是聖誕節。
2.你聽過聖誕節的故事嗎？
你聽過聖誕老公公的故事嗎？
請你畫一個心目中的聖誕老公公。
3
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