人教版小学语文四年级下《语文园地三展示台》公开课教学设计.docx

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人教版小学语文四年级下《语文园地三展示台》公开课教学设计

“大自然的启示”语文综合性学习

教学类型：

综合性学习展示

活动目标：

1、引导学生在活动中激发阅读兴趣，结合教学内容激发学生的交际欲望，创设交际氛围，在具体的交际情境中进行口语交际训练，努力用语言打动他人。

2、在活动中学会观察，培养动手操作能力，小组合作学习的能力，并能有序有重点地进行表达。

3、通过学习，让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。

活动重点:

1.注意对学生各种综合能力的培养，特别是语言表达能力和相互间合作能力的培养。

2.克服部分学生胆怯、自卑的心理，让他们体验到与人分享、与人交流的快乐。

教学难点：

 成果展示，让学生们体验到与人分享、与人交流的快乐。

教学准备：

课件学生：

分五个小组各自搜集有关大自然资料

教学过程：

　　一、激趣导入 

　　大自然丰富多彩，美丽神奇。

美丽的鲜花，可爱的小动物，为我们的地球增添了无数的乐趣，就让我们一起来欣赏这如画的大自然。

1、同学们，谁来说说你看到了什么？

（生交流） 

2、看到了这么美的画面你想说些什么？

背诵《大自然的色彩》

3、大自然真是丰富多彩，它还带给我们很多启示呢。

二、回顾单元内容，整体进一步感知大自然的启示。

　　教师过渡启发：

我们已经学习了《大自然的启示》这组课文，那么在这个单元的学习中，你有哪些启示想和大家分享？

（第一小组：

动物组）

研究内容：

动物的相关启示，从动物身上得到的发明启示，源于动物的各种发明原理。

组长：

我们小组主要通过上网，查找资料等方式收集到了很多有关从动物身上得到启示的资料。

下面就请我们组的同学来说说吧！

生1：

我知道根据蜻蜓发明了飞机。

（出示幻灯片）

生2：

我知道根据鲸的“流线型”，发明了轮船。

（出示幻灯片）

生3：

我还知道科学家研究青蛙的眼睛，发明了电子蛙眼。

生4：

我们还知道一些源于动物的设计原理。

如：

火箭升空利用了水母，墨鱼的反冲原理。

生5：

我知道世界上第一批防毒面具是根据野猪的鼻子测毒的奇特本领制成的。

生6：

迷彩服的设计是利用了蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的原理。

组长：

请同学们看看屏幕上我们整理的资料。

（出示幻灯片）

师：

正是这些可爱的小动物，科学领域又出现了一门新的学科----仿生学，多么神奇的仿生学啊！

什么是仿生学，谁来回答？

同学们想了解更多的新奇有趣的仿生学知识，咱们课下可以搜集更多的仿生学知识，咱们在班内开一次仿生学的博览会。

师：

动物组的同学真棒，你们收集到了那么多的资料。

既然动物能给人类这么多的启示，植物也不甘落后。

下面我们一起来分享植物组的成果吧！

有请植物组的同学。

（第二小组：

植物组）

研究内容：

植物给人们的启示

组长：

我们主要通过观察，收集资料等方式从植物身上得到了很多的启示和收获。

下面就有请我们组的成员来展示吧！

生1：

我知道人们根据风滚草发明了轮子，根据麦秆发明了吸管。

生2：

我还知道鲁班根据荷叶发明了伞，根据锯齿草发明了锯子。

请同学们看看屏幕上我们整理的资料。

（出示幻灯片）

生3：

看了上面的资料，我想给大家讲一个关于鲁班造伞的故事。

鲁班是我国的能工巧匠，他有许多的发明创造，传说伞就是他发明的。

很久以前没有伞，鲁班一心想造一样东西，既能挡风雨，又能遮太阳。

一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，他就照着荷叶的样子做了起来。

他先用竹条扎好架子，再蒙上羊皮……鲁班的妻子看见了，高兴地说：

“要是能把它收起来就更好了。

”鲁班冥思苦想做了很多次，终于造成了能开能收的伞。

同学们这个故事告诉我们一个什么道理呢？

（要仔细观察，勤于动脑）生4：

下面我给同学们讲讲沙漠中的仙人掌，看看它能给我们带来什么启示呢？

（出示幻灯片）

仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。

但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。

这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。

俗语说：

“天下无难事，只怕有心人。

”就是这个道理。

老师也从大自然中得到了启示。

如：

温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。

蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。

大海一片汪洋，那是在教我们心胸要宽广。

下面就请同学们和我一起来读读屏幕上有关植物精神的启示吧！

（出示幻灯片）

1．成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。

2．莲花出淤泥而不染，那是在告诉我们要洁身自好。

3．挺拔的向日葵昂着首,那是在教我们追求.

4．如雪般洁白的梅迎风伫立，那是在教我们勇敢.

5．金灿灿的向日葵面向太阳，那是在教我们向上.

6．含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。

师：

看来大自然真的是非常的深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。

下面有请自然现象小组的同学来汇报一下他们的成果。

（第三小组：

自然现象组）

研究内容：

常见的一些自然现象给人的启示：

组长：

同学们自然现象有很多，如月亮的圆缺、四季的变化、刮风下雨、白天黑夜等等。

首先我给大家介绍一下“温室效应”。

（出示幻灯片）

“温室效应”是由于工厂、交通工具、家庭炉灶大量燃烧煤，石油和天然气，排放大量的二氧化碳加上森林大量被砍伐，使大气中的二氧化碳与日俱增。

它主要的危害是导致全球变暖，影响大气环流，引发各地降水和干湿状况发生变化，导致气候异常。

生1：

我知道臭氧层空洞是由于现代社会的生产和生活中，氟利昂的广泛使用，导致地球上的生物遭过量紫外线辐射的危害。

同时厄尔尼诺现象也会导致全球气候异常。

生2：

打雷这种现象让人受到启示懂得如何避雷。

生3：

我知道雨后的彩虹也是一种美丽的自然现象。

生4：

我知道月亮的圆缺代表了亲人的团聚离散。

生5：

我还知道地震和洪水都会给人带来巨大的灾难。

生6：

既然我们组的同学已经收集到了那么多的资料，下面请同学们说说有关自然现象的谚语。

请看大屏幕，这是我们组整理的资料。

关于自然现象的谚语：

白云高飘—准是晴天

蚂蚁搬家—要带雨伞蝌蚪游泳—春天来到

燕子低飞要下雨云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。

 黑云接驾，不阴就下。

云低要雨，云高转晴。

 天色亮一亮，河水涨一丈。

关于自然现象的谜语。

水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。

山上有珠草，珍珠结不少，

我去没拿来，你去也白跑。

像糖又像盐，密密盖山川，

来时在半夜，去时日出山。

生在水中，却怕水冲，放在水里，无影无踪。

师：

同学们自然现象并不等于自然灾害，我们要辩证的来看待它，既要看到它好的一面，也要看到它不好的一面。

只要我们肯学，天天都会有收获。

下面有请艺术启发组的同学来做汇报。

（第四小组：

艺术启发组）

研究内容：

源于大自然的各种艺术形式

组长：

我们组将以各种形式展示从大自然中获得的启示。

首先请同学们听一首歌《森林狂想曲》，听完之后请同学们告诉我，你们听到了什么？

（出示幻灯片）

（生：

青蛙的叫声、鸟的叫声、蛐蛐的叫声等）同学们听得很仔细，这些都是大自然的声音。

下面请我们组的同学接着汇报。

生1：

同学们，我知道舞蹈学家杨丽萍学着孔雀的一举一动，跳出了经典、绝伦的孔雀舞。

（出示幻灯片）

生2：

同学们你们知道吗？

国家体育馆鸟巢就是根据鸟窝的形状得到启示而设计的。

悉尼歌剧院就是根据一个橘子的形状设计的。

（出示幻灯片）

师：

艺术启发组的同学真了不起，有如此丰富的收获。

看来大自然的启示真的是无处不在，妙不可言。

既然大自然如此的美好，可是人类又是怎样对待它的呢？

有请环境调查组的同学。

环境组

组长：

大家好，我是环境调查组的组长杨天麒。

我们组在老师的指导下，主要通过观察、上网搜查等方式对河流污染情况作了一项调查。

请看：

触目惊心的自然灾害（出示课件：

全球十大环境问题大气污染问题）

大气污染对气候的影响很大,大气污染排放的污染物对局部地区和全球气候都会产生一定影响，尤其对全球气候的影响，从长远的观点看，这种影响将是很严重的。

一：

大气中二氧化碳的含量增加.

二：

臭氧层破坏。

三：

危害人体健康。

大气中的有害物质主要通过下述三个途径侵入人体造成危害：

（1）通过人的直接呼吸而进入人体;

（2）附着在食物上或溶于水中，使之随饮食而侵入人体；（3）通过接触或刺激皮肤而进入到人体。

其中通过呼吸而侵入人体是主要的途径，危害也最大。

生1、与地表水一样，地下水也受到了污染的威胁，主要来自于地表或土壤水的下渗，农用氮肥以及垃圾中的油、酚污染着地下水，氮肥中的硝酸盐一旦进入地下，便转变为亚硝酸盐，它在人体中能够转变成致癌物质。

地面植被的破坏和湿地的排水减少了地表水的渗透，从而降低了潜水面。

由于城市和工业的过度需要，淡水不断被抽出作为生活和工业用水，然后作为地表污水重新排放，因而还会导致潜水面的进一步下降。

另一方面，大量频繁的灌溉可以增强渗透作用，使潜水面一直升到地表。

而在干旱地区，被水渗透的土地由于异常的蒸发作用，引起地下水中盐类的沉淀，迟早会变成不能耕作的盐碱地。

生2、人类对土地的利用程度反映了人类文明的发展，但同时也造成对土地资源的直接破坏，这主要表现为不合理垦植引起的水土流失、土地沙漠化、土地次生盐碱化及土壤污染等，而其中水土流失尤为严重，乃当今世界面临的又一个严重危机。

据估计，世界耕地的表土流失量约为230亿吨/年。

因此我们要多种树来避免水土流失。

组长：

让我们齐读环保标语：

地球是我家，保护环境靠大家。

你对花儿好，花儿对你笑。

保护环境，健康你我他。

我是整洁的墙壁，请别为我化妆。

三、激趣拓展 

　　自然界给予了我们视听和感官上的享受，但是，有一点我们必须遵循，那就是------遵循自然之道 ，遵循自然规律。

（一）遵循自然规律，是特别重要的。

例如：

《拔苗助长》。

这样的故事还有很多很多，它时刻警示人们要遵循自然规律。

遵循自然之道、因为大自然是人类的老师

欣赏一组关于大自然的名言

大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。

——亚里士多德

只有顺从自然，才能驾驭自然。

──培根

我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美。

——诺曼·卡曾斯

自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。

──雨果

师：

大作家雨果说的真对，自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。

所以就需要我们-------保护环境，保护大自然。

（一）环境保护 

　　1、过渡：

在《黄河是怎么变化的》中，咱们了解到曾经是那么美的母亲河却发生的巨大的改变，给人们带来了深重的灾难，看图片

2、教师小结：

是啊，人们只有顺应大自然的规律，为改善环境采取相应的措施，治理的成果才会更加有效。

5、激发研究的兴趣：

不仅在治理黄河方面，在其他环境保护方面，人们也做了许多事情。

那么，同学们想不想了解，人们是怎样使我们的环境变得越来越好的？

只要咱们同学深入周围去调查研究，去呼吁人们都来保护环境，相信，咱们的环境会越来越好。

（板书：

环境保护） 

6、记住几条环境保护的标语：

地球是我家，保护环境靠大家。

你对花儿好，花儿对你笑。

保护环境，健康你我他。

我是整洁的墙壁，请别为我化妆。

师：

同学们多好的标语啊，希望你们课后贴到相应的地方去，让大家共同行动起来保护我们的家园。

不要随意的破坏大自然，破坏大自然的生态平衡，一旦破坏，将会遭到巨大的灾难。

其实世间还是很美好的，米尔说过一句话，世界上所有美好的事物都是创造力的果实。

所以我们班的同学也有很多的作品和大家一起分享。

说说你的发明创造。

生1、我想发明一种可以变出很多颜色的水彩笔。

因为每天上学带一大盒水彩笔很麻烦，在变色龙可以变色的启示下，我想发明一种可以变出很多颜色的水彩笔。

每天上学，只带一支小小的水彩笔，便可以画出锦绣的图画。

生2：

我想在猫头鹰的启示下，设计一种让眼睛越来越好的，能适应各种度数的眼镜。

生3：

我想发明一种鞋，穿上这种鞋，就像水蜘蛛能在水上飘来飘去的，脚可以在水面上自由自在行走。

生4：

我想设计一款汽车，利用植物的光合作用就能使车子行驶，这样既可以节约大量的能源，也可以减少污染。

六、拓展

大自然的奥秘很多，还有许多是人类尚未破解的，学习这一单元让我们对大自然充满好奇，这里介绍一些自然科学类的书籍，读过你会发现，科学家也有生花妙笔，文学家亦文理皆通，他们讲述的科学世界妙趣横生。

1、《昆虫记》

2、《“小伞兵”和“小刺猬”》

（五）奇思妙想 -----特色作业：

办一期我与大自然的手抄报

过渡：

在本组课文的学习中，我们不仅学习到了知识，还感受到了大自然生物的丰富多彩与神奇。

（板书：

丰富多彩的大自然）课下办一期我与大自然的手抄报 

（六）：

板书

大自然的启示

丰富多彩的大自然

遵循自然规律

保护大自然

（七）：

教学后记：

由于充分运用了媒体，为学生提供了更为宽松的学习空间，对于信息量较小、知识储备较少的同学来说，通过使用、交流，生活观察等方式积累课本外知识；对于接受能力较强的同学来说，在本节课的学习中，拓宽了知识领域，在师生、生生的互动中，不但学到了许多课本外的知识，更主要的是学到了学习方法、探究态度和求知善问的精神，以及充分利用信息技术学习的能力。

因为是第一次尝试，肯定有许多问题，有待今后的教学中改进。