英语教师个人工作计划5篇.docx

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英语教师个人工作计划5篇

英语教师个人工作计划5篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又将迎来新的进步，让我们对今后的工作做个准备吧。

拟起准备来就毫无头绪?

下面是我为大家整理的英语教师〔个人〔工作准备〕〕，希望能够关怀到大家!

英语教师个人工作准备1

新学期伊始，根据学校〔教学工作准备〕的有关支配，现将本学期个人工作支配如下：

一、指导思想：

教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作准备，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。

全面提高〔教育〕教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升学生的综合素养，特制定本学期的教学工作准备。

二、个人业务

作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。

本学期结合学校工作及个人练功准备支配，我将注重教材教法功的理论研修及〔英语口语〕训练，每天支配确定的时间不断为自己充电,持之以恒，努力提高自身专业素养，使业务水平再上新台阶。

三、英语教学工作

在本学期我担任二年级的英语教学。

教学小学低年级英语，面向全体学生，以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位，留意分层教学，引导学生端正〔学习看法〕，把握良好的〔学习〔方法〕〕，培育学生良好的学习习惯。

本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

（三）主要〔措施〕

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生〔英语学习〕的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。

英语教师个人工作准备2

一、教学目标

1、使学生的思想认识有确定的提高，能宠爱自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育宠爱祖国的感情。

2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。

3、提高学生听、说、读、写的各项能力。

4、培育学生良好的阅读和学习习惯。

5、关怀学生树立正确的学习观念、成才观念。

二、教材分析

新教材充分表达了新课标的“以人为本”教学理念。

到达“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合。

新教材特殊注重话题，每个单元都围绕一个具体的话题展开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。

让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生灵敏运用。

2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。

本教材共15单元，分二个学期教学。

按要求，第一学期为1—10单元，第二学期为11—15单元。

课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。

其内容主要反映了学生的日常学习和生活。

课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和〔文化〕。

题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、〔体育运动〕、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风气。

三、学生状况分析

本届学生多为留守〔儿童〕，〔家庭教育〕的缺失等多种因素导致学习普遍有困难。

基础学问把握不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低。

课堂学习主动性较高，回答以下问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文。

受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风渐渐淡薄，轻浮之风开始产生，很多学生上课不认真，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，把握了科学的学习方法。

从学生成果来看，存在明显不平衡。

少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。

学生受当今社会环境影响，厌学心情严重。

英语教师个人工作准备3

初三学年是整个初中三年中最关键的时期。

然而，经过了初一、初二两年的英语学习，学生的英语成果参差不齐，〔爱好〕也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。

在这一年里我要做到

（1）认真钻研教材教法，把握教材并把“新课程标准”的理念贯彻到我们当然英语教学过程中每让学生通过体验、实践、参与、合作、沟通和探究等方式，学习并使用英语，并激发和鼓舞学生学好英语，不断进步;

（2）努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。

特制订如下准备：

一、搞好集体备课，认真钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。

二、加强教育的思想性，根据对学生进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。

对学生进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。

三、充分把握教材特点，加强教育的条理性

1、有浅入深、由易到难、由已知到未知循序渐进地支配上课顺序。

2、有条理地支配教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。

3、在用中学，主动地运用语言。

4、以最大限度激发学生的英语学习兴趣，寓教于乐，并能使他们学以致用。

四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种能力是相互依靠、紧密联系的。

说的能力很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行：

1、课堂用语;2、留意新语言的发音;3、利用好录音带;4、作好听力练习;5、定期进行听写训练。

五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。

六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让学生经常阅读，提高阅读量和阅读技能。

七、有针对性地进行中考基础题训练，根据每天的学习内容，给学生布置适量的中考相关题型的作业，如翻译题（中翻英）;根据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。

加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试;摸清学生把握学问的程度，查漏补缺，并对差生准时补救。

八最终，要分三阶段进行复习第一阶段复习重点以学问点扫描为主夯实基础。

这一阶段主要是回来课本。

第二阶段侧重专题练习，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完好的学问网络。

此外，通过练习查漏补缺，准时解决存在的问题。

第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。

这时候我们老师要做的工作是：

从以往的中考题中整理出一些信度好、指向性清晰的试题，让学生从学问到能力再到心态进行全面的模拟实战演习，而不是无选择地随便拿来某份考试卷让学生考考，这样既达不到训练的效果，也是在浪费学生的宝贵时间。

我想通过这三轮的认真复习，不但能提升学生综合运用英语语言学问的能力，而且让学生对中考的题型、答题程序、审题、规范书写等都有所把握，从而使学生满怀信念地参加考试，基础扎实了，心态平和了，自然能取得好成果。

英语教师个人工作准备4

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生〔学习英语〕的兴趣，培育良好的语言学习习惯，着重培育学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、学生状况分析：

我教四个班级，平均每班69人。

他们的年龄多为6周岁，具有好奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。

一年级的学生学习兴趣很浓，接受能力、仿照能力很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注重培育学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力，调动他们的自主能动性、主动性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目标：

1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念。

2、培育学生具有确定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯。

3、培育学生的观看、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。

四、教材分析：

本书共由五部分构成：

1、日常英语：

与学生日常生活亲热相关的情景对话，共12个话题，每个话题包括2—4句情景对话。

2、动画英语：

以《迪士尼奇异英语》（上）VCD为基本学习材料。

共6张VCD，12课，每课4个小节，由学生熟识和宠爱的迪士尼动画片片段组合而成。

3、歌曲〔童谣〕：

包括歌曲和童谣两大块，其中有细心制作的传统英文经典歌曲，也有攀登英语独创的童谣。

4、日常英语替换内容：

以日常英语重点句型为主线，结合歌曲童谣和动画英语中高频出现的词汇进行的开放性交替。

5、节奏英语：

将日常英语替换内容编成12段朗朗上口的韵文，并配以节奏明快的背景音乐形成的独特学习内容。

五、教学措施：

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、根据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习主动性。

4、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到学问。

5、在教学过程中，接受情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

六、教学进度支配表：

略

英语教师个人工作准备5

运用多种技巧教学，培育学生学习英语的兴趣。

对于学生来说，英语是一门新颖课程，大部分学生开始学习兴趣都很高涨，“兴趣是最好的老师”教师应利用学生热情好奇这一点进行教学。

一、课前预备：

备好课。

每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请〔其它〕英语老师参谋，综合考虑各种方案。

多发表自己的见解让大家商议，如有问题马上更正、改进。

二、多听课，学习有〔阅历〕教师的〔教学方法〕。

教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。

老教师具有丰富的教学阅历，积累了许多教学技巧，作为新教师的我们应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。

听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。

务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师进行商议，以了解其讲课支配的依据。

三、钻研教材，认真备课。

认真钻研教材，把握住学问点，认真备好每一堂课。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。

在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更简洁接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通商议是否行得通，总之单兵作战很简洁钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行沟通商议。

四、课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。

课堂提问面向全体学生，留意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

五、注重打基础。

由于英语是学生初次接触的一门新颖课程，上课时多以简洁的口语学问作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。

对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。

作业的布置也以基础题为主。

六、注重组织教学，严格要求学生。

大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。

这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁把握的内容他们也不敢沾染，所以必需严格要求他们。

由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。

七、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，多做思想工作，从生活上关心他。