最新小学语文五年级上册句子专项复习.docx
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最新小学语文五年级上册句子专项复习
小学语文五年级上册句子专项复习
一、表达方式:
记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法:
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
三、修辞手法:
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素:
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序:
顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度:
正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法:
语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的方法:
动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
九、说明顺序:
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十、说明方法:
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十一、引号的作用:
引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
十二、破折号用法:
提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.
陈述句改为反问句反问句改为陈述句
陈述句改为反问句的方法:
1、如果句中的有肯定词(是、能、会等)改为否定的词(不是、不能、不会等).
2、如果句中的有否定词(不是、不能、不会等)则改为肯定的词(是、能、会等).
3、加上疑问词(怎、怎么、难道、岂)等.
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号.
例题:
1.雷锋叔叔是我们学习的榜样.(改反问句)
【将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号.这样,改成的反问句是:
难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?
】
2.我们不能浪费时间.(改反问句)
【将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成的反问句是:
我们怎么能浪费时间呢?
】
反问句改为陈述句的方法:
1、有“不”去掉,无“不”加上“不”.
2、去掉疑问词(怎、怎么、难道等).
3、去掉句末的语气助词(呢、吗等),问号改为句号.
例题:
我们怎能言而无信呢?
(改为陈述句)
【将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号.所改成的陈述句是:
我们不能言而无信.】
一、陈述句改为反问句练习.
1、这幅画是我们班蔡颖画的.
2、不好好学习,自然不能取得好成绩.
3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.
5、功课没做完,不能去看电影.
6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.
8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.
10、我们不能被困难吓倒.
二、反问句改为陈述句练习.
1、冬天来了,春天还会远吗?
2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
5.说出的话难道可以不算数?
6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?
8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
修辞手法
1、比喻
比喻就是打比方,抓住本质不同事物之间的相似点,借一事物来比喻另一事物的修辞方式叫比喻.比喻一般由本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志)构成.构成关键是:
甲和乙必须是本质不同的事物、甲乙之间必须有相似点.
(1)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.《荷花》
(2)只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色长城.《观潮》
(3)床前明月光,疑是地上霜.《静夜思》
2、拟人
把物当作人或把人当作物,把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法.比拟可以分为拟人和拟物两种.
(1)从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花.它和我们一起睡觉,和我们一起起床.《金色的草地》
(2)死亡在洪水的狞笑声中逼近.《桥》
(3)做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴.(拟物)
(4)蜡炬成灰泪始干.(拟人)
3、夸张
对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小.
(1)那当然,“棒打狍子瓢舀鱼,野鸡飞到饭锅里”.《可爱的草塘》
(2)假如没有这泉,济南定会丢失一半的美.《趵突泉》
(3)女人的又矮又瘦,身子很单薄,简直一阵风能把她吹倒似的.《古井》
(4)白发三千丈,缘愁似个长.("三千丈"为扩大夸张)
(5)芝麻粒儿大的事,不必放在心上.("芝麻粒儿"是缩小夸张)
4、对偶
把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起.
(1)天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红.《开国大典》
(2)在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦,在灿灿的金辉里,闪着晶亮的雪花.《白桦》
(3)随风潜入夜,润物细无声.《春夜喜雨》
5、排比
用三个或三个以上内容密切相关、结构相同或相似、语气一致的短语和句子接连说出来的修辞方法.
(1)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠.《桂林山水》
(2)人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野.《我的“长生果”》
6、设问
设问是自己提出问题,自己解答问题.
(1)不同的植物为什么开花的时间不同呢?
原来,植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系.《花钟》
(2)但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?
《桃花心木》
(3)假如自然界真的没有灰尘,我们将面临怎样的请形呢?
《假如没有灰尘》
7、反问
反问是一种无疑而问,明知故问;用疑问的形式表示明确的意思,问而不答,答案就在句子中的一种修辞方法.
(1)可是今天,跟志愿军叔叔分别的今天,你怎么落泪了呢?
《再见了,亲人》
(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
《江南好》
(3)我简直记不起几时有过这样的夜晚了,还谈得上什么打鱼!
《穷人》
练习题
请写出下列句子所用的修辞方法.
1、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.( )
2、危楼高百尺,手可摘星辰.( )
3、牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.( )
4、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.( )
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
是田间玩耍的孩子们.( )
6、骆驼是沙漠之舟.( )
7、兴安岭多会打扮自己呀:
青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!
( )
8、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
( )
9、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子.( )
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂. ( )( )
11、生物真是人类的好老师啊!
( )
12、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头.( )
13、你难道要违背人类的真理吗?
( )
14、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.( )
15、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
( )
16、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色.( )
17、太阳冲破了云霞,跳出了海面.( )
18、桂子花开,十里飘香.( )
19、他在呼唤什么?
在呼唤和平.( )
20、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.( )
21、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.( )
22、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.( )
23、说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能碰到蓝天.( )
24、它蓝得可以发出声音,它可以把你的视线冻结.( )
25、这是一份伟大的遗产,它是我们人民最宝贵的财产,难道还有人感觉不到吗?
( )
26、大小的岛拥抱着,偎依着,也静静的恍惚入了梦乡.( )
27、海在我们的脚下沉吟着,诗人一般.( )
28、看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落.( )
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星.( )
30、有人破坏草坪,我们怎能不管呢?
( )
31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛像一座山峰.( )
(一)、把下列句子改为拟人句.
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去.
2、小草儿发芽了.
3、百灵鸟在树枝叫.
4、太阳慢慢地从东边升起来了.
(二)、把下列句子改成比喻句.
1、海浪激起的泡沫,美丽极了.
2、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的.
(三)、判断下列句子是否是比喻句.
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动.
2、看他的样子,好象有什么喜事似的.
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的.
4、真的,再没有像马一样忠实的动物了.
5、旧上海是冒险家的乐园.
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务.
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯.
8、她长得很像我邻居的小妹妹.
(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内.
1、豆大点的人也想造反.()
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞.()
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓.()
4、一年之计,莫如树谷:
十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.()
5、这件事怎能不是你的错呢?
()
6、危楼高百尺,手可摘星辰.()
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞.()
8、老师是园丁,我们是花朵.()
9、学如逆水行舟,不进则退.()
10、几场春雨过后,许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来.()
11、牛群出草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么.()
12、一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.()
13、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?
是田间玩耍的孩子们.()
15、兴安岭多会打扮自己呀:
青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋!
()
16、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
17、随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子.()
18、在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂.()
19、生物真是人类的好老师啊!
()
20、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头.()
21、你难道要违背人类的真理吗?
()
22、森林里的害虫大量繁殖,成群地向树木进攻,吃树叶,咬树根,钻树心.()
23、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
()
24、有翠绿,有淡青,有金黄,也有火一般的红色.()
25、太阳冲破了云霞,跳出了海面.()
26、桂子花开,十里飘香.()
(四)、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内.
27、他在呼唤什么?
在呼唤和平.()
28、桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千.()
29、成千上万的笑鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的地方,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国.()
20、那齐刷刷的麦芒,犹如乐谱上的线条,一个麦穗儿,就是一个跳动的音符.()
21、骏马和大牛都有时静立不动,好像在回味着摹的无限乐趣.()
22、只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听.()
23、山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.()
24.多媒体电脑真是个神奇的魔术师.()
关联词练习
【知识梳理】
1、并列式关联词:
几个分句平行并列.
既……又(也)……又(也)……又(也)……
不是……而是是……不是……
一边(一方面)……一边(一方面)……
例:
字典(既)是我们的良师,(又)是我们的益友.
2、递进式关联词:
几个分句依次递进.
不但(不仅)……而且(还,也,甚至)……
尚且……何况……不但……反而……
例:
困难(不但)没有吓倒他,(反而)更坚定了他的信心.
3、选择式关联词:
几个分句分别说出两种或几种情况,要求从中选择一种.
或者……或者……是……还是……
不是……就是……与其……不如……
要么……要么……宁可……也不……
例:
他(宁可)自己受苦,(也不)愿父亲过于劳累.
(与其)匆匆忙忙交了卷子,(不如)再花点时间检查一下.
4、转折式关联词:
前后两个分句中间有一个转折,所表述的意思相反或相对.
虽然……但是(但)…………尽管……
……然而(反而)…………却……
例:
(虽然)外面下起了大雪,(但)山里的孩子们仍准时来到学校上课.
5、因果式关联词:
偏句说出原因,正句说出结果.
因为(由于)……所以……由于……因此……
之所以……是因为……既然……就(那么)……
例:
(既然)你这么喜欢这本书,我(就)把它送给你吧.
6、假设式关联词:
偏句提出一种假设,正句说明假设产生的结果.
如果(要是,假如,倘若)……就……
即使(纵然)……也……
例:
(即使)今晚不睡觉,我(也)写不完这么多的作业.
7、条件式关联词:
偏句提出一种条件,正句说明条件产生的结果.
只要……就……只有……才……
无论……都……除非……才(否则)……
例:
(无论)做什么工作,他(都)那么认真仔细.
【练习题】
不但……而且……虽然……但是……
与其……不如……因为……所以……
宁可……也不……既然……就……
如果……就……
1、学习外语()有很多困难,()我从来没放弃过.
2、()考试时为难,()平时学习中多下点功夫.
3、坐上游览西湖的小艇,()速度很快,()还很平稳.
4、()我的歌声圆润、甜美,()被选入合唱团.
5、()你平时学习刻苦些,成绩()不会这么差了.
6、老师()能书善画,()能歌善舞.
7、()杭州的桂花很香,()母亲总觉得不如家乡的好.
总是……因为……即使……也……
假如……就……尽管……还是……
无论……都……
1、()是普通的渔民,他()可以从鲸喷出的水柱判断鲸的大小和种类.
2、松鼠()喜欢在树上生活,很少到地面上来,()它们的体形结构和生活习性决定了它们生活的环境.
3、()你是一位经验丰富的研究人员,()一定能分辨出海里喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸.
4、()鲸的外形很像鱼,我们()只能把它归为哺乳动物.
5、小时候,我()对什么花,()不懂得欣赏.
【在括号里填上恰当的关联词】
1、阅读课外书籍()能增长我们的知识,()能提高写作能力.
2、()遇到多大的困难,我们()要以顽强的意志,战胜它.
3、焦裕禄()全家啃窝头,()不收下那二十斤大米.
4、你()喜欢看这本书,()喜欢看那本书?
5、西红柿()可以生吃,()可以炒熟了吃.
6、水()会变成气体,()也会变成固体.
7、()几个月不下雨,沙漠中的仙人掌()能照常生长.
8、我热烈赞成一天有24小时,()这跟我们睡眠习惯配合恰到好处.
直接引语改间接引语
【知识梳理】
1.直接引语是直接引用别人的话,而间接引语则是转达别人说的话,因此,直接引语改为间接引语时,说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”.
如:
张童对我说:
“我一定要坚持长跑锻炼.”
改:
张童告诉我,他一定要坚持长跑锻炼.
2.当转述内容涉及其他人称时的改法.
如:
姐姐对我说:
“你说得对,我就这样做.”
改:
姐姐告诉我,我说得对,她就这样做.
上面的例句中涉及了第二人称,在改为转述句时就应改为第一人称.还应注意,冒号和引号前的内容不变.
3.间接引语改为直接引语,第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”,说话内容涉及第一人称应改为第二人称.
如:
老班长告诉我们,他没有完成任务,没把我们照顾好.
改:
老班长对我们说:
“我没有完成任务,没把你们照顾好.”
特例:
1.小华对小强说:
“你明天把钢笔还给我.”
改:
小华对小强说,小强明天把钢笔还给他.
2.妹妹对爸爸说:
“哥哥让我转告你,它晚上有事不回来吃饭了.”
改:
妹妹告诉爸爸,哥哥说他晚上有事不回来吃饭了.
3.老师对小丽说:
“你知道自己表现得最出色吗?
”
改:
老师对小丽说,她的表现得最出色.
【练习题】
1.小红军对陈赓说:
“我还要等我的同伴呢.”
2.老师对我说:
“我教你怎么写.”
3.雨来摇摇头说:
“我在屋里什么也没看见.”
4.李楠小声告诉我:
“我家在少年宫附近.”
5.小姑娘说:
“我要去北京,我要去看看北京的名胜古迹.”
6.老师对王芳说:
“学校让你明天出席区小学生座谈会.”
7.罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说:
“我也要一本书!
”
8.雷锋对大嫂说:
“我送你一程吧!
”
9.小鸟对青蛙说:
“朋友,不信请你跳出井口看一看!
”
10.有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢!
”
11.老师说:
“你今天放学之前必须完成作业.”
12.有句俗话说:
“磨刀不误砍柴工.”
13.楚王瞅了他一眼,冷笑一声,说:
“难道齐国没有人了吗?
”
14.他惊讶地说:
“原来是你!
”
15.妈妈对我说:
“你今天晚上不能看电视.”
16.爸爸说:
“今天晚上你和妈妈先吃饭,我有事.”
17.一个同学对我说:
“借我一只笔.”
18.外婆问我:
“你在干什么?
”
19.老师解释说:
“梦里飞行,说明你们是在长身体呀.”
20.老汉从队伍里揪出一个小伙子,吼道:
“你还是个党员吗?
”
21.小伙子推了老汉一把说:
“你先走.”
22.王强说:
“老师,是我不对,您批评我吧!
”
23.我看祖父还在笑,就说:
“你不信,我到屋里拿来给你看.”
24.大孩子说:
“爸爸,你看那树多高.”
25.爸爸说:
“我星期天去旅游.”
修改病句
(原则:
不能改变句子愿意.能改不删.能添不去.)
几种常见的类型:
1、成分残缺类型的病句:
在教室里,都在认真听课.
2、搭配不当类型的病句:
我看见了他的心思.
3、用词不当类型的病句:
他拖着沉重的脚步迅速地向前走.
4、重复啰嗦类型的病句:
他经常回想过去的往事.
5、词序颠倒类型的病句:
历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物.
6、自相矛盾类型的病句:
广场上到处是五颜六色的红旗.
7、指代不清类型的病句:
李兵和王刚在课间散步时,他对他说“今天我去你家”.
(一)用词不当;
1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品.
2、今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服.
3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们.
4、这个问题引起来大家的沉醉.
5、听了这个故事,我不约而同地笑了.
6、故事读完后,大家热闹地鼓掌.
7、我们的生活水平在不断改善.
8、我们要注意发挥优点,改正缺点.
9、秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节.
10、他很早就养成了早起锻炼的好习气.
(二)意思重复;
1、他经常回想起过去的往事.
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩.
3、小明聚精会神专心致志地听老师讲课.
4、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度.
5、这个学期,王佳的作文水平大大前进和提高了.
6、这是一幅十分非常美丽的画.
7、我们要下决心改掉不好的坏习惯.
8、他这次没考好,难过得流下了伤心的眼泪.
9、小组会上,他总是首先第一个发言.
(三)词序颠倒;
1、我们要运用和理解学过的词语.
2、我们讨论了并且听了校长的报告.
3、自然科学对我很感兴趣.
4、朝霞被天空映红了.
5、这是一本我的很有趣味的书.
6、老农抡起锄头,把口袋里的狼用锄头打死了.
7、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物.
(四)缺少成分;
1、言行不一是一种极坏的.
2、10月13日,终于戴上了红领巾.
3、我们必须自觉的习惯.
4、球上的光明和温暖都是送来的.
5、看了这部电视剧,留下了深刻的印象.
6、读了《我的战友邱少云》这篇课文,禁不住流下了眼泪.
7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里.
8、晚会上,表演了精彩的节目.
9、春天到了,一朵朵鲜花.
(五)前后矛盾;
1、大家都讲卫生,健康和疾病就有了保证.
2、我国的艺术珍品很多,莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个.
3、广场上到处是五颜六色的红旗.
4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做.
5、我上完四年级了,还有一年没有毕业.
6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹.
7、今天中午下了一天的雨.
8、她的成绩在班上是比较最好的.
9、树上覆盖了一层薄薄的雪,把树枝都压弯了.
10、他办事总是犹豫不决,一点也不武断.
11、火药是我国古代的四大发明.
(六)搭配不当(包括关联词)
1、联欢会上,同学们唱了许多动听的歌和舞蹈.
2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯.
3、尽管天气不好,我们总是按时到校.
4、小明不但认真学习,而且成绩很好.
5、小刚喜欢踢足球和乒乓球.
6、小明因为刻苦学习,就成绩优良
7、这篇文章的内容和形式都很丰富.
8、星期天我总是帮妈妈做些家务.
9、即使这部电影拍得好,但也不能获奖.
10、他终于端正了认真学习的好习惯.
二、反问句改陈述句
1.淮南的柑桔,又大又甜.可是这种桔树一种到淮北,就只能结又小又苦的积,难道不是因为水土不同吗?
2.那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
3.如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
4.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?
5.学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,才能登上高峰.这难道不是十分清楚的道理吗?
6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
7.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
8.六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?
9.难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?
10.现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗?
11.居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
12.李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?
三、陈述句改反问句
1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格.
2.如果把水倒下去,吸水器不出水,就白白浪费这壶救命之水.
3.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.
4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.
5.你用脏手随便抓东西吃,肚子准会长蛔虫.
6.战士们没有离开他们的阵地,我不能离开手术台.
7.北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴.
8.如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.
9.斗争的烈火是永远扑灭不了的.
10邱少云严格遵守纪律的革