国内企业物流成本管理的策略.docx
《国内企业物流成本管理的策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国内企业物流成本管理的策略.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
国内企业物流成本管理的策略
国内企业物流成本管理的策略
国内企业物流成本管理的策略
物流成本；物流成本管理；策略企业物流在当今竞争激烈的市场经济环境下，日益凸显出其重要的地位和作用。
和国外企业相比，我国企业在经营过程中产生的物流成本明显偏高。
据国际货币基金组织研究统计，美国、日本物流成本占GDP比例分别为
10.5%、1
1.4%，而我国则为1
8.6%。
另外，我国企业物流成本占货品总成本为30%，比西方发达国家高3倍。
由于物流成本90%消耗在流通环节，在生产环节只占10%，因此，探讨现代企业如何加强物流成本管理已迫在眉睫。
一、企业物流成本的构成目前，物流的权威定义来源于美国物流管理协会。
该协会认为：
物流是供应链流程的一部分，是为了满足客户需求而对商品、服务及相关信息从原产地到消费地的高效率、高效益的正向和反向流动及储存进行的计划、实施与控制过程。
美国物流管理协会采用1997年日本《物流成本计算统一标准》中的按功能划分方式来划分物流成本，分为仓储作业成本、存货成本、运输成本、管理成本4类。
1.仓储作业成本包括装卸成本、检货成本、物流加工成本、补货成本、进货入库成本和验收成本。
存货成本包括库存占压资金的利息，把库存占压资金的利息加入物流成本，这是现代物流与传统物流费用计算的最大区别，它把降低物流成本与加速资金周转统一起来。
3.运输成本包括公路运输和其他运输费用及货主费用，货主费用包括运输部门运作和装卸费用。
4.管理成本也称物流管理费用，包括订单处理成本和采购处理成本。
在美国是按照美国的历史情况由专家确定一个固定比例，乘以仓储作业成本、存货成本和运输成本的总和得出来的。
二、企业物流成本管理存在的问题一是对物流成本没有分列记账。
物流在企业财务会计制度中没有单独的项目，一般是将企业所有的成本都列在费用一栏中，因而较难对企业发生的各种物流费用作出明确、全面的计算与分析。
二是对于物流费用的核算方法的失误，不能从外部把握企业实际的物流成本。
在通常的企业财务决算表中，所表示的物流费核算的是企业对外部运输业者所支付的运输费或向仓库支付的商品保管费等传统的物流费用，相反，对于企业内与物流中心相关的人员费、设备折旧费、固定资产税等各种费用则是与企业其他经费统一计算，因而，从现代物流管理的角度看，企业难以从外部正确把握实际的企业物流成本。
三是对物流成本的计算和控制分散进行。
对物流成本的计算和控制，各企业通常是分散进行，也就是说，各企业根据自己不同的理解和认识来把握物流成本，这样就带来了一个管理上的问题，即企业间无法就物流成本进行比较分析，也无法得出产业平均物流成本值，因而无法真正衡量各企业相对的物流绩效。
四是对物流成本的组成不能清楚地划分。
在一般的物流成本中，物流部门完全无法掌握的成本很多，例如保管费中过量进货、过量生产、销售残留品的在库维持以及紧急输送等产生的费用都是纳入其中的，因此增加了物流成本管理的难度。
五是不能从销售关联角度清楚地划分计算分类项的物流成本。
从销售关联的角度看，物流成本中过量服务所产生的成本与标准服务所产生的成本是混在一起的，例如许多企业将销售促进费都算在物流成本中。
六是没有从物流的效益递反规律来对物流成本进行控制管理。
由于物流成本是以物流活动全体为对象，所以它是企业唯一的、基本的、共同的管理数据。
另一方面，物流成本中各项目间存在此消彼长的关系，亦即某些项目成本的削减，又可能引起其他项目成本的增加，因此，物流成本间各项目是相互关联的。
此外，对物流成本的乘数效应不了解，没有充分应用该效应来改进物流成本的管理和控制。
物流成本削减有乘数效果，例如，如果销售额为100亿元，物流成本为10亿元，那么物流成本削减1亿元，不仅直接产生了1亿元的利益，而且因为物流成本占销售额的10%，所以间接增加了10亿元的利益，这就是物流成本削减的乘数效应，但是企业在物流成本管理上表现出来的却往往忽视了这种乘数效应，以至于对物流成本的控制不力，不能体现出物流成本削减所带来的巨大的乘数效益。
三、企业物流成本管理改进策略
1.创新物流成本管理机制第一，完善人才激励【】
参与性教学因材施教主体性教学反馈
【论文摘要】
参与性教学适应了新课改的要求，体现新的教学理念和全新的育人方法。
是教学改革的一大进步。
中职英语课作为一门融语言、文化、交际于一体的实践性工具课，需要充
论文格式论文范文毕业论文
"【论文关键词】参与性教学因材施教主体性教学反馈
【论文摘要】
参与性教学适应了新课改的要求，体现新的教学理念和全新的育人方法。
是教学改革的一大进步。
中职英语课作为一门融语言、文化、交际于一体的实践性工具课，需要充分发挥参与式教学活动的作用，帮助学生主动自我全面的发展。
一、参与性教学的概念“参与性教学”就是教学目标追求全面发展，教学主体提倡双向互动，教学内容注重贴近生活，教学方法秉持交互对话，教学管理以人为本，教学评价要量质整合。
在参与性教学理念的指导下，参与性教学具备了主体性、交往性、共振性和对话性的特征。
在新课改条件下，教师必须改变“就课文讲课文，就知识讲知识，以书本和教师为中心”的传统教学模式，充分地认识到学生与教师一样，都是课堂教学的重要组成部分。
作为教师应尽可能地为学生营造最佳的学习氛围，让学生在轻松和谐的参与互动气氛中进行学习。
通过这种方式使学生既能撑握学习的客观规律又能发挥学生的主观能动性，从而获得学习的成功，成为全面发展的人才。
二、实施参与性英语教学的策略实施参与性教学，从参与课堂的主客体两方面来讲，必须采取以下
措施：
1.以培养学生的兴趣为突破口，提高听课“抬头率”兴趣来自于需要，适时适量的传递实训企业文化的信息资料，是很有必要的。
中职英语课堂上，不是空洞地叙述学习英语有多么重要，而是以到定向实习或就业的我校历届学生成功或失败的实例，说明英语在企业中所站的地位，对个人发展的重要性，把学生的注意力一下就吸引了过来，知道需要、有用，就会有学习兴趣，这是动力的源泉，这样学生在盎然的兴致中学到了英语，就不知不觉地喜欢上英语课了。
这种将企业文化教育贯穿于英语教学过程中，所起到的教育教学效果，正体现了中职英语教学的一大优势。
以树立学生的信心为阶梯，实施分层次教学，提高学生的“参与率”依据素质教育的思想，以人为本，让英语教学面向全体学生，正视学生的个体差异，因材施教，让每个学生得以均衡发展，增强自信心，提高英语教学效率。
不仅要培养学生的学习兴趣，还要树立他们的信心，才能维持他们的学习热情。
因此我上课时既注重中上程度的学生，增加训练强度和深度，指出不足指明方向，鼓励其积极向上，也照顾中下程度的学生，加强基础知识的训练。
又利用课内课外时间，给学生补习英语音标，使他们会认会读英语；补习初中的一些关键性的知识，使他们能配合教学。
3.以培养学生实际运用英语的能力为目标，自编学生使用的教材我们从现行教材上选用了实用、能引起学生学习兴趣的材料，收集了一些专业英语术语和日常交际英语句型、实用英语和商务英语的一些材料，让学生心情愉快地听懂英语读懂英语，培养学生实际运用英语的能力。
4.以给学生创设语言环境为手段，提高学生的英语交际能力鼓励学生开口说英语，是学好英语的有效方法。
要会说英语，用英语进行交际，就必须积累一定量的词汇。
因此要求学生在一定的时间内背诵、记忆一定量的英语单词和句子，进行最基本的积累。
情境创设是提高“说”的能力的重要保证。
情境创设可以天气、家庭、休假、城市生活、班级情况等为题，让学生用英语对话、用英语讲故事、用英语介绍物品等。
情境创设还可模拟企业岗位情景进行，如进行用英语打招呼，做介绍等对话情景模拟表演：
把教室模拟成车间，把学生分成若干小组，各选组长一名，由组长带着一名“客人”到小组成员中，互相介绍，互致问候等，人人参与，老师在旁适时提示以消除他们的怕出丑心理。
各组模拟表演结束后，老师当堂就学生的仪容仪表、交际表现、合作能力、团队精神等方面进行综合评价，作为期末成绩综合评定的依据。
教师在此过程中要充分发挥学生的主体作用和教师的指导作用，让学生能自主学习、合作探究。
5.注重教学创新，及时进行教学反馈课堂教学中，老师对于学生回答出的答案要做出正确的评价和反馈，对的给予表扬，错的及时纠正。
同时应注意语言评价的方式，对学生的失误和错误应采取宽容的态度，因为对个别内向或自尊心强的学生来讲，过于直接的否定会打击到他们的课堂参与积极性。
学生积极参与教学活动时,他们非常希望得到教师鼓励性的、肯定的评价。
而教师及时做出及时、合理、准确的评价是对学生参与的反馈,同时又可以鼓励学生进一步参与到教学中来。
三、结论参与式英语教学本着面向全体学生，使学生主动学习，全面发展的教学理念。
因此，在英语课堂教学中教师必须转变教学观念，从实际出发，因材施教，营造轻松、和谐的课堂气氛。
新课改要求突出学生的“主体地位”，激发学生的“参与意识”，同时及时正确地做出课堂评估和反馈，把学习要求转化为学生的自我需要，引导学生积极主动地参与到学习活动中去，以获取知识，寻求自身的全面发展，从而真正实现所有教学活动均围绕学生进行的参与式英语教学模式，让学生在知识的武装下成为学习习惯好、素质高，能适应社会发展的人才。
【参考文献】陈登福参与性教学研究..西南师范大学教育科学研究所，201
6.王升，曹志鸿论发展性教学..要与理论与实践.201X
随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。
这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。
为此，需要整合各方面力量，创新
论文格式论文范文毕业论文
【摘要】随着我国高等教育改革的发展，高校周边成为了各种人群众聚集的地方，由于高校周边的特殊性和社会治理相对滞后性，高校周边安全隐患突出。
这既有高校自身教育的因素，也有社会治理不到位的因素。
为此，需要整合各方面力量，创新高校周边环境治理路径，为大学生的健康成长营造良好的环境。
【关键词】
高校周边安全隐患创新治理路径高校周边环境是指以高校校园为中心，受到高校辐射带动，并与高校相互影响的自然环境与社会环境的总和。
高校周边环境是因高校而存在，反过来对高校的改革发展又产生影响。
高校周边良好的环境，能有效地促进高校的人才培养;反之，则直接影响高校的安全和教育教学改革的发展。
就当前高校周边安全隐患和治理路径创新做一粗浅探析。
一、高校周边安全隐患主要问题随着我国高等教育改革的发展，我国逐步进入的高等教育大众化阶段。
办学规模的扩大、在校生人数的剧增是高等教育大众化阶段高校最直接的一个表征。
高校办学规模的扩大和高校学生消费水平的提高，使得高校成为了一个“商机无限”的地方，因此，高校成为了一个巨大的“吸铁石”，吸引了各式各样人群的到来。
大量人口的聚集和相对滞后的社会治理，使得高校周边的安全隐患比较突出。
高校师生人身安全存在隐患。
高校的聚集功能十分明显，一方面，高校把各类优秀人才和学生招进校园，另一方面各类捕捉“商机”的人员也聚集到校园周围。
聚集在高校周围的人员十分复杂，有当地居民，也有外来人员;有经商的、打工的，也有社会闲散人员，还有一些流窜人员、复杂人群的聚集，使得校园周边环境十分复杂。
这些人员中，由于目的不同，或是为了经济利益的争夺，或是为了土地权属的争议，或是为了个人权益的争纷，不可避免地产生矛盾，矛盾激化引发的冲突，对高校和高校师生的人身安全带来了隐患。
在校园周边，林立的各种网吧、酒吧、歌舞厅、小旅馆、出租房等存在着无证经营的情况，经营者与高校学生之间由些细小矛盾引起的打架斗殴现象也时有发生;还有一些经营者为降低成本，没有按要求安装和配备必要的安全设施设备，特别是消防设施，这给在这些场所消费的学生人身和财产上的安全带来了隐患。
更有甚者，如社会闲散人员、流窜人员，在高校周边游荡，时刻都威胁到高校师生的安全，尤其是位于城乡接合部的高校，师生遭到勒索、敲诈、抢劫、伤害的事件时有发生。
食品安全存在隐患。
饮食消费是高校学生最主要消费，高校学生消费的特点是希望得到“物美价廉”的食品。
由于高校学生人数众多，需要各异，对食品的要求是花样多、变化快，这对于首先要保证不同收入家庭的学生均能有饭吃、不能随意涨价的学校食堂来说，是巨大的挑战，无论是人工成本、原料成本等都无法满足所有学生时刻变化的需求，这为校园周边的餐饮业带来了“无限商机”。
校园周边的小餐馆、大排档，甚至流动摊点以其花样多、口味好、价格低吸引了学生的到来，但是这样的就餐环境条件卫生差，有的摊点就是几块木板搭起来的，许多摊点是无证经营、无卫生许可，从业人员无健康证，有些商贩为谋取私利，购买变质大米、过期鱼肉、地沟油等原料，存在着传染病和食物中毒的隐患，且一旦发生食品安全事故，责任也无从追究，即便追查到相关责任人，他们也无力赔偿。
交通安全存在隐患。
随着高校办学规模的扩大，许多高校纷纷建立了新校区，新校区大多位于公共交通不便的城郊接合部。
这些地方，交通运输条件简陋，道路设施不完善，有的校园周边人流量大的地方没有人行道、没有路灯、没有隔离栏，有些交通标示也不清晰，加之过往车辆车速快，使得交通安全隐患十分突出。
此外，由于学校提供给学生往返学校与市区的交通工具有限，这就为“黑车”提供了广阔的市场，一些农用三轮车、摩托车均投入了运送学生的行列，由于这些车辆不具备客运资质，一些司机又属无证驾驶，且这些车辆安全性差，极易出现交通事故，一旦发生交通事故，驾驶人员也无赔偿能力，学生的利益很难得到保障。
精神文化产品存在隐患。
在高校新校区校园周边，由于远离城区，大学生需求的新闻出版、广播影视、文学艺术、网络文化等精神文化产品明显不够，不少商贩也窥见为大学生提供精神文化产品所带来的利益，于是，网吧、卡拉OK厅、棋牌室、桌球室、书店等在高校校园周边建成落地，这些场所一定程度上满足学生的精神文化需求，但为了降低成本，谋取更多利益，一些商贩没有严格按照国家对精神文化产品经营管理的规定从事经营活动，反而用一些黄、赌、毒的文化产品来吸引正处于成长期学生，对学生的身心健康带来了危害。
由于这些场所和产品主要流通于城郊接合部的高校校园周边，相关的部门监管力量不足，难以做到实时监控，更多的是收到举报后进行一两次清理，但这些场所和产品的成本低，即便进行了清理，又很快“死灰复燃”，这些对学生的精神文化需要也存在隐患。
二、高校周边存在安全隐患的原因分析高校周边环境对高校的教育教学和人才培养有十分着重要的影响，虽然有关各方对高校周边环境治理也给予了重视，但高校周边安全隐患依然存在，综合分析其原因，主要体现在下几个方面：
高校周边环境十分复杂。
高校周边的复杂环境体现在三个方面，一是自然环境复杂，高校校园与周边自然环境相互交叉渗透，空气、水源、地质环境一样，“一损俱损，一荣俱荣”;高校与周边共用的水电网、通信网、公共交通及公共卫生环境等，使高校不可能脱离周边环境而成为独立的象牙塔。
二是社会环境复杂，高校周边有居民区、商业区，有的高校周边还有工业区、政府机关、科研院所等，不同的区域，功能不同，也就形成了复杂的社会环境;由于市区用地紧张，还有些高校或新校区不得不建在远离市区的小城镇或城郊接合部，这些区域社会治安管理力量和措施相对不足，校园周边环境比较复杂。
三是人员情况复杂，校园周边人员各式各样，有当地居民，有固定场所的经商者，也有流动的小商小贩;有有证经营者，也有无证经营者;还有流动人口、社会闲杂人员，甚至流窜人员，复杂的人员情况给高校周边环境治理工作，带来诸多难题。
高校周边环境综合治理体制机制不顺。
这一方面来自政府思想上的认识，一些地方党委政府认为自身的工作以经济建设为中心，主要精力放在抓经济建设上，而对高校周边环境整治工作重视不够，措施不力，甚至一些地方党委政府认为学校周边环境是学校自己的事情，与地方政府没有多大的关系，所以在工作上被动应付，没有真正把学校周边环境的事情当大事来抓;另一方面是措施不力，有些地方政府认为，高校周边环境整治，主要是治安问题，由公安机关一家处理就行了，但涉及交通、卫生、工商、税务、文化等方面的问题时，公安机关又无能为力。
而对学校提出的要求，一些地方党委政府往往“口头上很重视，实际上不重视”、“说起来很重要，做起来不重要”，这使得高校周边环境治理工作很难落到实处，长期以来，高校保卫部门安全防范的管理权限仅限于校园内部，在整治周边环境时，由于没有执法地位和执法权限而显得有心无力。
三、创新高校周边环境治理路径党的十八届四中全会提出全面推进依法治国，为高校周边环境治理进一步明确了方向，有关各方要认真贯彻落实党的十八届四中全会精神，积极主动探索创新高校周边环境治理路径。
创新机制体制，建立健全多方参与的高校周边环境治理的大格局。
以机制建设为抓手，整合各方资源，各司其职，齐抓共管，形成高校周边环境治理的大格局。
在具体操作层面上，首先建立由地方党委政府牵头、多方参与的高校周边环境治理工作联席会议制度，定期召开联席会议，通报、研究、推进高校周边环境治理工作。
其次，把高校周边环境治理纳入目标管理体制中，进行目标考核与评估，把考核评估的结果作为评价部门和个人年度工作的重要依据，对于表现优秀、成效显著的部门或个人给予表彰，对于工作推进不力的部门或个人给予批评通报，督促其整改，对给工作造成重大损失的，要追究部门或个人的责任。
再次，加强对高校周边环境治理的检查督查，突出问题导向，通过现场办公会、现场推进会的形式，发现问题当场研究、当场解决，提高解决问题的时效性。
创新内容与方法，强化大学生安全防范意识。
要从培养合格的社会主义建设者和接班人的高度出发，充分认识大学生安全教育的重要性，创新教育内容与方法，增强教育的效果。
高校要根据学生的认知特点、心理特征和思想状况，进行有针对性的教育。
在教育内容上，多用身边的案例来教育学生，多教学生实用性强、操作性强的安全防范知识，力求在教育内容上吸引学生;在教育方法上，采取学生喜闻乐见的形式，如案例分析、讨论，情景表演，多媒体技术展示和实践演练等，力求在教育方法上吸引学生;在教育的时间节点上，要注意一些特定的时间，如新生入学和毕业生离校，每学期开学和放假前，以及节假日前后，要重点对学生进行安全教育，切实增强学生的安全防范意识和法制意识。
创新硬件与软件，提高高校校园周边环境治理的实效性。
要加强高校校园周边的硬件、软件建设，进一步加大人防、物防、技防力度，维护高校周边的安全稳定。
在队伍建设方面，一是要抓好校园保卫人员的培养、管理和使用，特别是要加强培训，提高他们的工作质量和效益;要加强管理，关心他们的生活和工作，增强主人翁意识。
二是要建立一支由当地执法部门、社区干部、高校保卫人员等组成联合工作队伍，定期或不定期沟通信息，整合资源，形成合力，共同推进校园周边环境的治理工作。
在基础设施建设方面，地方党委政府要在公共安全、交通设施、公共服务等方面下大力气，从硬件方面提高校园周边环境治理的有效性。
在信息化建设方面，地方党委政府和高校各司其职，加大技防建设力度，加强信息沟通与资源共享，实现校内外信息一体化建设，把校园周边环境治理工作的信息化水平提到一个新台阶，强化信息技术在校园周边环境治理中的功能。
高校周边环境治理工作是一项具有长期性、复杂性的系统工程，需要整合地方党委政府、社会各界和高校各方面的资源，齐抓共管，形成合力，共同推进高校校园周边环境治理，为大学生的成长成才创造良好的环境。
【参考文献】童金元.高校周边环境存在的问题与治理对策.黄冈职业技术学院学报，201X林生.高校周边环境现状问题与治理对策.内蒙古师范大学学报，201X
在当前社会经济条件下，中国发展国内旅游的重要性和紧迫性在许多地区和部门远未受到应有的重视。
尽管如此，国内旅游业在巨大的社会需求
关键词：
浅谈,发展,国内旅游
关键词：
财务管理,企业集团,模式
在现代企业的竞争中，只有加强文化建设，才能增强企业的凝聚力和竞争力。
否则这个企业则是一个没有头脑和灵魂的企业，也就从根本上失去了发展的目标性、方向性和战略性，失去了立足于现代市场竞争的前瞻性
关键词：
对,企业,物流成本
在生产企业中，物流成本是除原材料成本之外最大的成本支出项目，如今的企业物流管理者通过学习、实践和总结，正在探索降低物流成本的
附送：
国内公务接待管理办法
国内公务接待管理办法
国内公务接待管理办法第一条为进一步规范全镇党政机关国内公务接待管理，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，加强党风廉政建设，根据《中共**市委、**市人民政府关于印发**市党政机关厉行节约反对浪费实施细则的通知》（抚发〔**〕15号）和《**市党政机关国内公务接待管理办法》（抚办发〔**〕12号）《中共**县委办公室、**县人民政府办公室关于印发**县党政机关国内公务接待管理办法的通知》（广办发〔**〕3号）规定，结合我镇实际，制定本办法。
第二条本办法适用于全镇各村、各镇属单位。
本办法所称国内公务接待，是指出席会议、考察调研、执行任务、学习交流、检查指导、请示汇报工作等公务活动接待行为。
第三条国内公务接待应当坚持有利公务、务实节俭、严格标准、简化礼仪、高效透明、尊重风俗的原则。
第四条**镇党政办是**镇国内公务接待管理部门，负责管理和统筹组织协调镇本级党政机关国内公务接待工作，指导各村、各镇属单位国内公务接待工作，会同有关部门加强对本级党政机关各部门和各村、各镇属单位国内公务接待工作的监督检查。
各村、各镇属单位应当加强对国内公务接待工作的管理，严格执行有关规定和开支标准。
第五条各村、各镇属单位应当加强公务外出计划管理，科学安排并严格控制外出的时间、内容、路线、频率和人员数量。
禁止异地部门间没有特别需要的一般性学习交流、考察调研，禁止重复性考察，禁止以各种名义和方式变相旅游，禁止违反规定到风景名胜区举办会议和活动。
第六条公务活动派出单位应当事先向相关接待单位发出公函，特殊情况可电话告知。
属于接待范围的，接待单位应当严格按标准安排接待对象的食宿。
属于协助安排食宿的，应协助接待对象向接待宾馆交纳食宿费。
第七条各村、各镇属单位应当建立国内公务接待审批控制制度，严格控制国内公务接待范围，建立完善申报、领导审批、接待管理部门承办的操作规范，并对能够合并的公务接待统筹安排。
各接待单位不得要求将休假、探亲、旅游等非公务活动纳入国内公务接待范围。
不得用公款报销或支付应由个人负担的费用。
第八条镇党政办接待范围：
中央和国家机关副处级及以上领导同志；部队副团级及以上领导同志；市四套班子、市纪委副处及以上实职领导同志、省军区机关团级领导同志；中央、省、市、县主要新闻媒体在职记者；中央、国务院以及省委、省人大、省政府、省政协、省纪委、市委、市人大、市政府、市政协、市纪委派出的并由省委办公厅、省人大办公厅、省政府办公厅、省政协办公厅、省纪委办公厅、市委办公厅、市人大办公厅、市政府办公厅、市政协办公厅公文通知的由副处级以上领导担任组长的重要检查（工作）团组；县委、县政府各部门科级领导来我镇检查指导工作的；县委、县政府和县接待办交办的其他接待任务。
第九条对来我镇进行公务活动的内宾迎送与陪同，应当根据任务分工，实行分级迎送，对应陪同。
严格控制陪同人数，不得层层多人陪同。
国内公务接待一律不得到机场、车站、码头、辖区边界组织迎送活动，不得跨地区迎送，不得张贴悬挂标语横幅，不得打电子屏滚动欢迎标语，不铺设迎宾地毯，不安排专场文娱演出。
第十条住宿用房安排在定点饭店或者机关内部场所，以标准间为主，接待省部级干部可以安排普通套间，省部级以下安排单间或标准间，不得额外配发洗漱用品，结算价格不得超过各地公布的政府采购价格。
出差人员住宿费应当回本单位凭据报销，与会人员住宿费按会议费等有关规定执行。
第十一条接待对象应当在住宿宾馆、定点饭店或单位食堂按规定标准用餐。
要严格控制陪餐人数,接待对象在10人以内的,陪餐人数不得超过3人；超过10人的,陪餐人数不得超过接待对象的三分之一。
接待对象包括上级陪同人员。
工作
升级会员 