学院学生技能竞赛总结.docx
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学院学生技能竞赛总结
篇一：
《中职技能大赛总结》
兰州市2020年职业技能大赛参赛总结
红古区职教中心
专业汽修
指导教师孙小林
2020年3月10
3月4日结束了兰州市2020年职业技能大赛,作为一个汽修专业指导教师我有一定收获,下面我就比赛环境、本校汽修专业现状及比赛内容谈谈我的一些感受一些不正确的地方请领导批评指正。
通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。
在备赛期间,曾经遇到各种问题，但我们得到学校领导的大力支持,并一直坚持到底,在各种设备条件不具备的情况下,小组都能克服困难,让我非常感
动。
能够取得这样的成绩,也让我意外!
在喜悦之余,我们更多的是反思,因为我们还有很多不足,虽然取得了三等奖，但成绩并不理想。
因此,我们必须反思,为下一届大赛做好更充分的准备。
本次大赛虽然结束了，但我们的培养与训练才刚刚开始,我们任重而道远。
因此,我们要贯彻落实大赛精神,将大赛指导思想和理念普及到每一个学生,这才是我们职业教育的目的。
职业技能大赛是一个契机,这让我们了解了职业技能现状,让我们更清醒的明白了存在的差距,也检阅了我们训练的队伍，无论从哪个方面来说,本次大赛给我们的启发很大,意义深远。
为更好的围绕大赛,做好各项工作,我们应该调整思路与计划,为职业技能比赛做好下一步的准备
（1）在实训的组织方面，普及培养，重点突破训练。
（2）调整组织训练的结构与策略,争取效率最大化。
（3）合理安排,科学指导,努力让每一个学生都能成为参与者,
扩大培养范围,提高影响力。
（4）进一步协调各部门、各环节,各指导教师要团结一致,共同努力,争
取取得更好的成绩。
（5）将大赛训练的模式深入课堂,让每一位学生成为参赛者。
（6）总结经验,来年再战。
本次比赛成绩不是很理想究其原因大概有以下几点
1、准备世间短具体比赛细则下达到比赛不足一个星期；
2、课程安排不是很合理比赛内容与本校课程吻合度不是很高
3、硬件设施跟不上如没有四轮定位的设备和可以发动检测的车辆,没有检
测故障的设备,没有与比赛相符合的发动机等。
针对以上问题我对本专业的一些不足看法
1、所谓"普高有高考、职高有大赛"在课程安排中应针对比赛内容循序渐
进开设相应课程,提早做好比赛准备。
2、在教学过程中应注重学生实际动手能力,因为课本内容比较注重全面性而深度不够,且汽车维修是实操性比较强的专业需要大量练习,所以在教学过程中应注重理实一体化,让学生做到先熟后巧,先理论后实践,并加大实习课的力度。
3、当然最重要的还是老师和学生共同努力，否则即使课程安排再怎么合理、硬件再先进都不可能取到好成绩,作为一名职校老师我更应该加倍努力。
篇二：
《大学生技能大赛工作总结》
大学生技能大赛工作总结
为了进一步体现"以服务为宗旨、以就业为导"的办学理念,大力推进本校石油化工和检验技能的人才培养,选拔行业优秀技能人才，提高石油和化工企业市场竞争力,规范实验教学,认真落实教学质量工程,检验教学效果,培养大学生的动手实践能力,提升我校学生的综合素质,并为今年全国石油和化工行业职业技能竞赛,选拔、培养优秀学生,我院于XX年6月在全校范围内组织举办了银川科技职业学院首届化学检验工技能大赛。
大赛主要面向XX级的石油化工系的在校学生。
在院领导和系领导的支持下,在全系专业老师的共同努力下,在辅导员老师积极组织协调下,在学生的积极参与和配合下,这次大赛已于XX年6月30日圆满结束。
现在将对此次大赛的各项内容进行总结,具体情况如下
—、大赛的准备阶段
XX年4月，我系开始策划、准备本次大赛。
在这一阶段中，明确了本次大赛的比赛内容、主要负责单位和相关事宜，并于XX年4月召开了全系教职工会议,具体说明本次大赛的情况。
随后,教研室和09级的辅导员老师都纷纷进入到宣传、准备阶段，并于XX年5月上旬完成了化学检验工技能大赛策划、宣传工作以及组织报名工作,石化系公布了比赛的时间、内容、要求等相关适事宜。
XX级的各专业班级都积极参与，踊跃报名，为比赛的顺利进行奠定了坚实的基础。
｛学院,学生技能竞赛总结｝.
二、大赛的普选阶段
石化系XX级学生共有270名学生报名参加了此次化学检验工技能大赛。
在普选阶段,针对基础理论知识进行笔试,并按照成绩由高到低选拔出成绩排名前40的基础理论知识扌庚、记忆能力较好、自学能力强的学生迸行复赛。
三、大赛的复赛阶段
由于此次面向对象是XX级学生，这些学生才处在大一阶段，专业知识还比较欠缺。
因此我们组织老师对普选出来的40名学生分别进行了理论知识和实操
篇三：
《2020职业技能大赛总结》
2020年职业技能大赛
系部
姓名
个人总结机电工程系李鑫
2020年5月，我很荣幸代表乌海职业技术学院参加2020年度内蒙古机电职业技能大赛数控车工项目。
该赛事为期3天，分为教师组和学生组，我本次带表学院参加了教师组的比赛,并与另一位教师针对我们的学生进行了学生的参赛指导和技术支持。
该次赛事与5月29日圆满落下帷幕，本次比赛中,我获得教师组三等奖，学生组未获奖。
本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面
1、选手的技能水平与操作速度需要进一步提高。
从本次比赛情况来看,我们有的选手在规定的时间内无法完成任务,技能水
平,特别是操作速度有待进一步提高。
2、参赛选手的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。
本次比赛所采用的数控设备和数控系统与我们在学院培训阶段所使用设备和系统有较大差异，学生在比赛过程中担心操作失误造成损失，因此未能进行比赛。
3、既重操作技能,又抓专业基础。
没有扎实的专业基础做后盾,技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业基础做后盾,也就没有良好的心理素质与应变能力。
4、加强与与其他学校的交流与学习。
本次数控车工大赛加工过程中的程序编制方法不限,在我们平时的练习过程中,只注重了手工编程,没有进行计算机自动编程的练习,并且在机电学院所使用的卡萨数控加工编程软件在我们平时的学习中没有使用过,因此导致在编程阶段耗时要远远多于其他选手。
学生在后面的加工过程中明显感觉到时间不足。
如果交流到位,准备工作会更加充分。
最终的成绩也会更好。
二下一步的建议
1、建立大赛长效机制,理J顷大赛工作程序
我们必须建立大赛长效机制,这是今后大赛工作首要解决的问题。
保障选手选拔的科学性、培训工作的长期性、选手培训的长效性、大赛指导教师的稳定性、课时申报的简化性。
2、优化培训方案,建立统一培训模式
在今后的大赛的培训工作中,我们必须按照优化后的培训方案,建立统一模式,按照统一要求,实行统一步调,根据每一培训阶段时间的要求如期完成培训任务。
既要保证整体项目培训的统一性,还要保证个别项目培训的灵活性,同时避免培训工作的随意性,做到培训工作的科学性。
｛学院,学生技能竞赛总结｝.
加强对实践教学的研究,加强学校之间的沟通,搭建教师交流的平台,让教师们尽可能多的了解教学的新信息、新技术、新方法。
同时作为专业教师我们应该加强对技术的标准化、规范化的学习,注重调查研究,了解企业的需求。
希望通过认真总结,积累大赛经验,使下一次的技能竞赛取得更加满意的成
篇四：
《技能大赛总结》
2020年管理系省技能大赛总结
随看省技能大赛落下帷幕,我系参加省教育厅2020年安徽省职业院校技能大赛（高职组）技能大赛取得较好成绩,画上了圆满的句号。
我们认真总结一年来以来围绕技能大赛所做的工作,为2020年省技能大赛筹备积累经验,实现我系大赛成绩质的飞跃。
现将本次大赛总结如下。
一、努力拼搏,成绩斐然
在本次技能大赛中,我系派24名学生参加了5个专业类别的8个赛项，经过激烈的竞争,我系参赛队成绩喜人,共荣获3个二等奖,6个三等奖。
各专业参赛队,几乎全部获奖。
其中二等奖获奖项目和人数创历年成绩最好。
具体获奖情况如下
二、目标明确，组织得力
2020年3月，我系接到竞赛通知，成立了大赛领导小组。
明确了参赛目标,就是以赛促教。
通过竞赛提高实践教学水平,检验教学质量,改进人才培养的模式。
大赛领导小组由徐普平任组长,郭素萍、吴晓兵任副组长。
成员吴红勇、张丙铜、王芳、吴桢噪、桂琴、杨贤传、董慧。
下设办公室,办公室主任吴红勇。
三位系领导,分别负责2-3个专业代表队。
各专业教研室,结合兴趣小组，按要求制订技能赛训练方案,组建各专业参赛队，确定指导教师、参赛选手。
系领导多方协调校内外资源，基本解决了会计竞赛软件、营销竞赛企业品牌选定、电子商务实训场地、校外行业专家聘请等问题。
徐普平主任、吴晓兵副主任先后多次去了多家承办院校协调实训软件使用,得到安徽商贸职业技术学院、安徽工商职业技术学院、徽商职业技术学院、铜陵学院等院校,安徽淘淘猴电子商务有限公司、中外运铜陵公司、铜冠物流有限公司等企业单位的支持,聘请多名行业专家现场指导。
教师选拔中,管理系积极鼓励青年教师担任指导教师,参与大赛。
本次会计专业二等奖指导教师部颖,刚参加工作一年多,在系部鼓励下,担起我系重点会计专业竞赛的大梁。
同样年轻老师郭慧娟、汪娟、汪琼等分别担任中餐摆台、现代物流、电子商务的指导老师,均取得较好成绩。
在比赛选手选拔中,领导小组组织评委教师按类别进行比赛项目
准备情况初次检查。
在比赛前一周,领导小组组织模拟竞赛。
及时发现问题,舒缓学生紧张情绪。
在导游和中餐摆台中，徐普平主任和专业教师多次提出意见,从主题设计,到仪态仪容,甚至中英文发音等细节提出整改意见。
出发前,系领导做好赛前动员大会。
比赛中,按领队职责,做好比赛服务工作。
三、多方协力,科学训练
多方协调,领导支持。
今年的技能大赛集训得到院领导和实训中心领导大力支持，在实训场地安排、
实训设备购路和实训材料保障都给予足够的支持。
刘晶璘院长、刍B和平副院长百忙之中多次亲自到集训场地检查督促,给选手们鼓劲加油，点拔训练方法。
还亲自联系相关承办院校和企业解决实训软件和器材。
实训中心不仅在竞赛器材采购上积极协助系部解决问题，倪震主任还多次亲自去承办院校,协助我系解决竞赛器材、聘请专家,解决了大量训练中所遇到的困难。
科学安排,周密计划。
每个参赛项目的指导教师,根据2020年技能大赛方案，制订切实可行的训
练计划,结合兴趣小组的活动,周日加班,充分利用时间开展训练。
文秘速录技
能指导教师李修元和殷宝因为根据速录机少,采用分时分项目轮替的办法。
市场
营销策划大赛指导教师杨贤传、沈光生利用学生社团市场营销策划组织选拔,并
取得电商企业"淘淘猴"的支持,以该企业品牌作为竞赛策划内容。
物流项目主
企业现场实训。
团结协作,同心同德。
｛学院,学生技能竞赛总结｝.
管理系注意发挥团队作用,在导游和中西餐摆台项目中,旅游教研室发挥团队精神,互相支持。
其他专业教师如常菁、陈建芬、吴桢噪从各自专业特点,给与无私的指导。
各专业教研组、各指导老师配合收集信息,积极准备检查,共同研究训练方法,在如何提高速度和质量方面下足了功夫。
筹备充分,全身心的投入。
部颖、董慧、郭慧娟等一大批项目指导老师放弃的休息时间,来校指导训练,付出的时间和精力已无法用金钱来衡量,在他们的心中可能想得最多的是如何提高训练成绩,实现技能大赛成绩的突破,付出加巧干。
4.制度保障，方法得当。
（1）精选大赛项目指导老师。
除了鼓励青年教师外，管理系要求教师全员参与竞赛。
拟定了《管理系关于鼓励教师参与各类技能的管理规定》。
（2）研究竞赛方案,制定科学合理的训练方案。
吃透比赛标准，对照我系的课程标准、和行业标准制定切实的比赛方案。
（3）外出训练提高训练效率。
通过去相关院校和企业去训练强化训练,学
习训练方法和评分标准,短时间内可以达到了训练效果。
（4）创新方法。
随看比赛实训条件要求的不断上升,在训练方法上寻求突破成为取得好成绩的关键。
今年会计、市场营销等项目通过"引进了,走出去"的方法,引进铜陵学院等单位的专业教师和专
家,进行针对性训练。
去了安徽淘淘猴电子商务有限公司,在企业现场进行模拟实训。
这些训练方法创新,使得训练效果较好。
四、找出差距,明确标杆
2020年尽管取得了较好成绩，但一等奖没有，标识性成果少。
学生的整体水平不高,虽然层层选拔,但学生后劲不足,成绩难于突破。
如何进一步激励学生的学习热情,打好专业基础；如何进一步完善兴趣小组和第二课堂和技能竞赛挂钩；如何进一步加强学生社团的竞赛和技能竞赛的联系；如何使得学院的技能竞赛和省赛、国赛协调一致。
我们还有很多工作要做。
教师的水平成为提高技能成绩的瓶颈,虽然教师都很努力”但距离取得大奖的水平有差距。
信息闭塞,关门训练。
不了解外面的学校如何选拔人才,如何训练,训练内容；不了解企业关于业务一线的实际操作;不了解行业的发展方向。
专家引领不够。
需要聘请一些具有技能竞赛指导经验的人员来校指导，或者外派教师学习。
配套技能大赛的实训设备不够。
虽然学校已添路了设备，但对照省技能大赛要求仍然有差距,需要在实训室方案中,考虑竞赛设备。
教师的积极性不够,在制度层面还没有具体的政策,教师有观望、畏惧心理。
我们对2020年省技能大赛的提出要求,即争取一个项目一等奖,冲出安徽省,走向国赛；二等奖超出2020年；参赛项目全部获奖。
篇五：
《全国职业院校技能大赛赛后总结》
二0—0年上半年工作总结
光阴荏苒,时间如白驹过隙，自从3月8日回校投入到大赛辅导工作以来,转眼间紧张4个月已然过去，回首这段时间的训练，感慨良多。
为了参加2011年山西省中等职业学校技能大赛,校领导给予了高度重视。
校长多次对参加大赛等相关事宜做重要指示,极大地鼓舞了指导教师与参赛选手的工作积极性,参赛工作得以顺利展开。
这次比赛中,经过激烈的角逐,我校王志霞同学荣获山西省工程算量三等奖,以及全国中职组建筑工程算量三等奖。
虽然我们组没有拿到理想中的成绩，但是在挫折中我们学到了很多。
为积累经验，吸取教训,不断学习进步,现将参赛的有关工作总结如下
—、参赛培训工作
自3月份以来，由8名学生组成的训练班开始投入到紧张的集训中去，由于学生缺乏识图和施工工艺等基础知识,训练只能从一开始的基础知识讲起,再逐步加深。
学生们坚持每天如_日的十几个小时高强度训练”周末、假期也从不休息,—个接一个工程,—个接一个项目反复地列项、算量,学生们甚至连洗澡的时间都没有，但为了能在大赛中取得成绩,学生们大多都咬看牙挺过来的,从没有觉得累而放弃的。
正是因为这种精神,他们攻克了一个又一个的难关,完成了—套又一套的工程算量项目,有学生这样说道”即便不能最后参加技能大赛,集训效果也是蛮大的,学到了很多知识,为今后就业打下了坚实的基础"。
集训过程中,共完成五套工程图纸的算量,其中针对大赛指定图纸进行多次模拟测试,针对容易出错的地方反复训练,通过基本原理的传授及快速算量方法的灌输,使选手列项和算量的能力大大地提高了,自觉性也增强了。
尤其在软件操作上更是虚心和努力地学习,因为软件应用是选手们新接触的知识,没有任何基础,要快速掌握一门新的内容和技能,时间又是非常紧迫，对他们来讲,能在大赛上规定时间内全部完成已经很不容易。
自省赛结束后,鉴于选手的比赛成绩和平时成绩,结合各类因素综合考虑,最终确定参赛选手名单,为在省赛中取得较好成绩的王志霞同学。
确定了参赛选手后,我们立即投入到紧张的集训中去。
国赛相对于省赛而言,在比赛的难度和量上都有很大的不同。
尤为突出的是国赛在手算部分增加了钢筋的计算,这是省赛期间学生完全没有接触过的知识，而这也恰恰是工程算量中最难的部分,这给我们的培训带来了前所未有的挑战!
要想算好钢筋首先要读懂图集,图集作为图纸的一部分,预算量密不可分。
选手在这之前从未接触过图集,如何让她在短时间内读懂图集,结合图集看图纸,熟练应用并计算钢筋是最大的难题,而这时距国赛只有一个多月的时间了,权衡再三,我决定停下所有的训练,拿出半个月的时间,全心全意的把图集攻下。
在这半个多月的时间里,从早上到晩上，对学生进行轰炸式的训练,反复的讲述,反复的练习,—遍不行两遍,两遍不行三遍,终于如期攻克了这一难关，为下面的培训工作奠定了扎实的基础。
随后的时间里,我为学生制定了手算土建、手算钢筋、机算的结合式训练,尽量做到合理分布时间,多项目共同练习,以防止某些项目长期搁置导致生疏。
集训过程中,共完成五套工程图纸的算量,进行多次模拟测试,针对容易出错的地方反复训练,通过基本原理的传授及快速算量方法的灌输,使选手列项和算量的能力大大地提高了。
在软件操作方面,更是虚心和努力地学习。
软件一直是我们的弱项,有幸的是,这次比赛得到了校领导的大力支持,有机会赴上海鲁班公司参加大赛组的针对性培训,在培训的这十几天里,我们格外珍惜这次来之不易的机会,丝毫不敢懈怠,每天早8点到晩9点拼命的练习,就是希望能够摘掉这顶弱势的帽子，学生遗憾的说,第一次来上海,可是出了教室和宾馆的房间,都不知道上海长什么样子。
终于功夫不负有心人,在我们离开上海之前的考试中,王志霞的机算操作水平的已经得到了极大的提高,在同期培训的选手中上升到中等水平。
二、参赛收获和体会
2010年全国中职学生工程算量技能比赛，既是各中职学校工程造价专业实践水平的展示,也是各中职学校教学交流、学习难得的机会。
是对职业教育发展
成果的一次大检阅，是职业学校广大师生奋发向上、锐意进取的一次大展示。
通过参加技能竞赛，促进我校师生与兄弟学校之间的交流,通过竞赛检验了我校学生的实际操作能力。
参加了全国的比赛,才深深的体会到自己的差距与不足,相比南方院校,我们无论是教学质量,教学配备,还是选手的素质等多方面,都存在看很多的不足。
这更激发的我对算量教学工作的热情。
本次大赛除了提高师生自身所具备专业素质与素养之外,更有利于对课程体系的把握,以及强化了学生的职业能力培养,在平时的实习教学过程中能更多的注重职业能力的培训和竞赛实际要求进行。
总结比赛经验,提高教学质量，深化教学改革，努力培养既有理论又有实践能力、综合素质高的复合型人才，是当前中职校培养的目标。
三、存在的问题与差距
由于准备时间较短,比赛经验不足,我们在本次大赛存在的问题与差距主要有以下几个方面
1、识图能力差，基本功不扎实
基于这次比赛分析看来,很大程度的失分来源于识图的障碍。
鉴于以往的比赛，我们的培训方案一直是按照整份图纸来练习的，练习的也大多为常规化图纸。
但这次比赛采用局部案例形式”对构件的难度增大,有些形式以前从没接触过。
并且是每一道题配一份相关的图纸,题与题之间没有练习，图与图也不是同一个工程,图纸信息不能共用。
这就要求选手必须在短时间内,快速、准确的识图,做答。
由于我们选手识图能力本来就比较差,短时间内也很难有较大提高,只是较机械的记忆平时训练过的图”对于特殊的图纸辨识能力不强,导致有一道其实计算并不复杂，价值20分的题丢失，非常遗憾！
选手的技能水平与操作速度需要进一步提高。
选手在平时训练中已经掌握了相关的技能，但是在速度上尚有不足。
由于这次比赛题量较大,通过赛后的咨询与沟通,大部分学生都没有做完所有题目,这时,速度就显得尤为重要。
我们的选手在规定的时间内没有完成任务,操作速度
有待进一步提高。
如果识图的能力再强一些,操作速度再快一些,成绩也会相应的提高很多。
3、参赛选手的心理素质和应变能力等方面有待进一步提高。
比赛中选手心理素质不够好直接影响比赛质量,由于省赛的失利,我们意识到参赛选手的心理建设非常重要,并在国赛培训期间看重加强了这方面的训练。
值得欣慰的是,选手在比赛中心理状态调整的较好,没有因为心理过大的波动而影响的比赛发挥。
但是由于选手本人对于各种大考缺乏经验,比赛时还是略显紧张,紧张到连题的分值都没看清,失去了很好的策略性答题的机会。
在临场应变方面还是有待加强。
本次竞赛我校选手的成绩虽然不是很优秀，但是基于培训时间,学生基础等多方面原因,能取得这个成绩已实属不易。
通过这次大赛,我们也认识到了自身的不足,接下来我们将会更加努力,克服存在的问题,改变自身技能方面的缺陷,以更饱满的精神面貌迎接新的挑战和考验。
指导老师崔浩东
2011年6月25日
篇六：
《技能大赛的总结》
《自动化生产线安装与调试》项目技能大赛总结
2020年5月26—27日电气工程系电气自动化技术专业的两名同学…在河南
职业技术学院参加了《自动化生产线安装与调试》项目全国技能大赛河南赛区选拔赛,并取得了一等奖的成绩。
现将对竞赛活动中的收获与体会总结如下
1、系部领导高度重视，早部署、早策划
在筹备、组织竞赛活动期间,系领导对本届技能大赛活动给予了大力指导和中肯的建议,自始至终地关注整个课外辅导及竞赛的活动现场。
2、师生积极参与技能培训
2020年四月份,国家级技能大赛将要开展自动化生产线安装与调试项目,我们电气自动化技术教研室的老师们立刻组织电气自动化专业的学生报名,经过技能考核及平时考查最终确定了4名同学作为技能比赛的候选人。
在培训前,由于没有培训经验,我们在网上搜索近几年的全国技能大赛自动化
生产线安装与调试项目任务书。
看完任务书后,针对国家技能大赛规定的生产线设备YL335B与实训室现有的生产线设备THMSR-3的区别，以及生产线牵涉机械、传感器、气动、电气控制、PROFIBIS-DP网络、触摸屏人机界面组态软件设计,我们制定了培训计划。
从第八周到第十一周主要利用双休日对他们进行了训练。
培训过程中,针对两组学生的不同特点,对他们进行了大致的分工,每组中
人主要负责接线和变频器的参数设置，另外一人负责PLC编程和触摸屏人机界面编程,其中接线的同学担任组长。
他们遇到问题经常和老师进行沟通商量,和老师一块研究解决方法。
例如,学生没学过MCGS组态软件，该软件主要开发触摸屏人机界面程序,该程序下载到触摸屏后,触摸屏上能够实时控制、显示生产线各站的状态。
我在网络上找些关于MCGS软件的资料，一边学一边教学生掌握该软件的开发方法。
现在看来,技能大赛培训工作的重心偏离,学生在竞赛过程中”对机械部分安装不熟悉,出现安装后位置不合适,又重新调整的情况,耽误了比赛中宝贵的时间,学生也容易出现灰心、看急的情绪,进而影响学生下一步的工作,形成恶性循环。
3、参加全国技能大赛河南赛区选拔赛
5月24日下午我们一行人到河南职业技术学院进行报到，领取准考证。
25日
上午我带看学生去领取了准考证,本来安排参观设备时间为下午,为了让学生提前熟悉YL335A设备,我到河南职业技术学院机电实训楼409联系一下,由于正在布置考场,只让我们看了5分钟，我发现YL335A和YL335B两种设备接线方式也差别很大,而且传感器的线色不一样，和PLC接线的话无从下手。
由于上午熟悉设备时间太短,下午我带看学生又到了考场看设备,并把一些不明白的模块进行了录像。
17点我去抽签，学生还在熟悉设备,—直到参观设备学生才依依不舍的离开,我对学生这点精神感到敬佩。
抽签前,通知27号三点半公布成绩,我抽到了第一组,留给我们准备的时间很短。
回到住的地方后,我们制定了比赛方案,比赛开始拿到任务书后,两个需认真研读任务书的要求,然后按照每—站的动作流程共同编写PLCI/O分配表,刚开始共同机械部分安装、气路、接线。
第一站线路快接完后,两人分工,—个人主要负责接线和气路,另外一个人主要负责PLC编程,这考验了学生团队协作的能力。
并针对下午看到了问题进行了讲解和熟悉。
27号上午8点技能竞赛正式开始，选手们开始了紧张的比赛，学生按照分
在认真地安装装配站机械部分、电
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