幼儿园中班的数学教案有趣的跷跷板.docx
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幼儿园中班的数学教案有趣的跷跷板
幼儿园中班的数学教案:
有趣的跷跷板
幼儿园中班的数学教案:
有趣的跷跷板
物质准备:
教具:
实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个,天秤一架。
学具:
《幼儿用书》(p32页),幼儿人手一支笔。
活动过程
1、可爱的蛋宝宝。
教师:
爸爸带宝宝出去玩,他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。
你认它们吗?
教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋,请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
教师:
宝宝想知道它们哪个轻哪个重,你知道吗?
请幼儿猜测、比较蛋的轻重,并讲述理由。
教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重,请幼儿将蛋放在天平上称一称,了解它们谁轻谁重。
教师:
现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重,鸡蛋又比鸽子蛋重,那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?
你是怎么知道的?
启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的`轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
给重的打勾。
观察画面上小动物坐跷跷板的情景,感知动物的轻重,认读字:
轻、重。
目测下面的三个动物,请你给最重的动物打勾。
观察数字天枰,感知两边的数量,并填写二、<、>符号。
观察天平称上的水果,感知水果的轻重。
目测旁边三个水果的重量,请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作,大家检查,并引导幼儿讲述理由,进一步巩固推算轻的能力。
活动目标
1、了解三个物体之间轻重关系,具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
幼儿园大班下学期数学教案《我给他们排排队》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《我给他们排排队》含反思
活动目标:
1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感
2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
活动过程:
一、感受规律的存在,发现生活中的规律。
出示穿好的项链提问:
1、这条项链漂亮吗?
为什么?
2、在项链上你还发现了什么?
3、它是按照什么规律串起来的?
4、如果你来串,你会怎样做?
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、除了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?
2、他们是按照什么规律排起来的呢?
三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣
1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?
2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。
但是在做之前大家要思考两个问题:
1)你为什么要这样排队?
2)你是按照什么规律进行排队的?
3、提示幼儿:
如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
五、相互交流
1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。
2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价
六、活动延伸:
幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。
活动反思:
《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性,让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程,并通过体验与感受,构建属于自己的认知体系。
二年级学生已经有了一些造型表现的经验,仅靠老师的讲解是枯燥的,于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。
一、以趣味为本
学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化,一种习惯性的表现,缺少观察和思考的`成份,对此,我以游戏为切入点,通过观察同桌来感受“人”的外形线条,再用童趣的长高高,减减肥的添画法来动动手术,在本课中有玩,有学,有乐,尽管如此,快乐了还需要有效,达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。
二、以生活为样
排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境,进行观察和人物绘画表现,排队不管学生在校内还是校外都很常见,上学,放学,吃,玩都经历过,容易唤起学生的回忆,从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。
例如有个学生说,他在买车票的时候有人推他的事情,我进一步引导,让他谈谈不排队的行为,以及他当时的感受,这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明,守秩序要来得生动和深刻。
小百科:
排队,指呈现整齐的线形排列。
幼儿园小班数学《小画家》教案
幼儿园小班数学《小画家》教案
活动目标:
1、感知认识红、蓝三种颜色,学习按颜色分类。
2、认识颜色标记,能按照颜色标记的提示,选择相应颜色的实物或给实物涂色。
3、乐意参加数学活动,能自己动脑完成操作活动。
活动准备:
教具:
红、黄、蓝色的油画棒,红、黄、蓝色的玩具若干,三个篓子,上面分别贴有红、黄、蓝标记。
学具:
操作材料人手一份,红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。
活动过程:
一、认识颜色及颜色标记。
1、师:
小朋友,你想当一名小画家吗?
小画家要用什么来画画呢?
2、师:
小朋友你们认识这些画笔的颜色吗?
老师来考考你们。
(师出示红、黄、蓝三色油画棒,带领大家一起认识画笔颜色。
)
3、师:
小朋友看!
这是什么?
这是颜色标记,你们认识这些颜色标记吗?
(师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记,引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。
)
二、按颜色标记送玩具。
1、师:
小朋友看!
老师这里有什么?
(出示彩色雪花片玩具)
2、师:
现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具,请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。
3、师:
(出示红、黄、蓝标记卡的'篓子)请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里?
为什么?
4、师:
现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。
三、幼儿操作活动。
1、按颜色归类:
师:
请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色,引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。
2、按颜色标记归类:
师:
请小朋友观察衣架上的颜色标记,请根据颜色标记的提示,给衣服涂上相应的颜色。
师:
小朋友们涂色涂得真漂亮,真是个小画家!
幼儿园小班数学《送饼干》教案
幼儿园小班数学《送饼干》教案
活动准备:
1、小兔、小猪、小猫图片各二张。
2、各种图形饼干若干。
3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。
4、磁带一盘。
活动过程:
(一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣
1、师:
小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?
师:
噢,是兔妈妈带着小兔宝宝,猪妈妈带着小猪宝宝,还有猫妈妈带着小猫宝宝来了,你们高兴吗?
那好吧,我们向小动物们问声好,小动物你们好!
)
2、师:
小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?
(幼儿回答)
(二)复习认识圆形、正方形、三角形
1、师:
你们看,老师准备了一盘饼干。
(教师出示一盘有各种图形的饼干)
2、师:
咦,盘子里的饼干是怎么样的?
它们都有哪些不同?
(师:
噢,我准备的有大的、小的圆形饼干;有大的、小的正方形饼干;还有大的、小的三角形饼干)
3、师:
小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?
那就要请你们看一看,想一想。
我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?
好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。
4、师:
我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗?
(录音:
小朋友好!
谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。
那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?
哈哈!
问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。
)
5、师:
小动物怎么说呀?
小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?
那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干?
(喜欢吃大的'圆形饼干)兔宝宝喜欢吃哪一种饼干?
(喜欢吃小的圆形饼干)猪妈妈喜欢吃哪一种饼干?
(喜欢吃大的正方形饼干)猪宝宝喜欢吃哪一种饼干?
(喜欢吃小的正方形饼干)猫妈妈喜欢吃哪一种饼干?
(喜欢吃大的三角形饼干)猫宝宝喜欢吃哪一种饼干?
(喜欢吃小的三角形饼干)
6、师:
刚才我们有没有送错饼干呢?
那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。
(师:
噢,我们看看送对了吗?
都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!
)
(三)游戏《到森林公园》
1、师:
小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了。
为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。
不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢?
别着急!
你们看他们已经给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!
上面都画有不同的图形,还写上了数字。
看,这张火车票上有什么图形?
数字是几呢?
那张呢?
并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢,坐1号的椅子,如果——
2、师:
现在,请小朋友上火车吧!
(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!
(教师检查幼儿的对、错)
3、师:
小朋友!
我们的火车出发啦!
(放音乐幼儿走出教室)