幼儿园中班的数学教案有趣的跷跷板.docx
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幼儿园中班的数学教案有趣的跷跷板
幼儿园中班的数学教案:
有趣的跷跷板
幼儿园中班的数学教案:
有趣的跷跷板
物质准备：
教具：
实物鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天秤一架。
学具：
《幼儿用书》（p32页），幼儿人手一支笔。
活动过程
1、可爱的蛋宝宝。
教师：
爸爸带宝宝出去玩，他们在小河边发现了一些可爱的蛋宝宝。
你认它们吗?
教师分别出示鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认。
2、谁轻谁重。
教师：
宝宝想知道它们哪个轻哪个重，你知道吗?
请幼儿猜测、比较蛋的轻重，并讲述理由。
教师分别引导幼儿比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
教师：
现在我们知道了鸽子蛋比鹌鹑蛋重，鸡蛋又比鸽子蛋重，那么鹌鹑和鸡蛋谁轻谁重呢?
你是怎么知道的?
启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋三者的`轻重关系上进行推理。
3、幼儿操作活动。
给重的打勾。
观察画面上小动物坐跷跷板的情景，感知动物的轻重，认读字：
轻、重。
目测下面的三个动物，请你给最重的动物打勾。
观察数字天枰，感知两边的数量，并填写二、<、>符号。
观察天平称上的水果，感知水果的轻重。
目测旁边三个水果的重量，请何最重的水果打√。
4、活动评价。
请幼儿介绍自己的操作，大家检查，并引导幼儿讲述理由，进一步巩固推算轻的能力。
活动目标
1、了解三个物体之间轻重关系，具有初步的轻重守恒能力。
2、有一定推理、比较的能力。
3、能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
幼儿园大班下学期数学教案《我给他们排排队》含反思
幼儿园大班下学期数学教案《我给他们排排队》含反思
活动目标：
1、喜欢发现生活中有规律的事物，感受规的存在和美感
2、尝试通过自己的排序活动，体验操作的乐趣。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
活动准备：
活动过程：
一、感受规律的存在，发现生活中的规律。
出示穿好的项链提问：
1、这条项链漂亮吗？
为什么？
2、在项链上你还发现了什么？
3、它是按照什么规律串起来的？
4、如果你来串，你会怎样做？
二、引导幼儿联想生活中有规律的事物，使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。
1、除了我们的项链是有规律的外，在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的？
2、他们是按照什么规律排起来的呢？
三、幼儿尝试利用多种材料排序，体验创造与表现的乐趣
1、我们知道了生活中有这么多东西，都是按照一定规律进行排队的，那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗？
2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料，为他们排排队，可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。
但是在做之前大家要思考两个问题：
1）你为什么要这样排队？
2）你是按照什么规律进行排队的？
3、提示幼儿：
如果你的排队方法很多，怕记不住，可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、相互交流
1、幼儿分两组进行交流，一组幼儿坐在那里当讲解员，另一组幼儿自由参观，然后交换。
2、幼儿自由参观，可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。
3、教师有目的的与幼儿一起参观，有重点地进行多维度排序的讲解与评价
六、活动延伸：
幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试，并进行相应纪录。
活动反思：
《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性，让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，构建属于自己的认知体系。
二年级学生已经有了一些造型表现的经验，仅靠老师的讲解是枯燥的，于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。
一、以趣味为本
学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化，一种习惯性的表现，缺少观察和思考的`成份，对此，我以游戏为切入点，通过观察同桌来感受“人”的外形线条，再用童趣的长高高，减减肥的添画法来动动手术，在本课中有玩，有学，有乐，尽管如此，快乐了还需要有效，达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。
二、以生活为样
排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境，进行观察和人物绘画表现，排队不管学生在校内还是校外都很常见，上学，放学，吃，玩都经历过，容易唤起学生的回忆，从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。
例如有个学生说，他在买车票的时候有人推他的事情，我进一步引导，让他谈谈不排队的行为，以及他当时的感受，这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明，守秩序要来得生动和深刻。
小百科：
排队，指呈现整齐的线形排列。
幼儿园小班数学《小画家》教案
幼儿园小班数学《小画家》教案
活动目标：
1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。
2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。
3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。
活动准备：
教具：
红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。
学具：
操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。
活动过程：
一、认识颜色及颜色标记。
1、师：
小朋友，你想当一名小画家吗？
小画家要用什么来画画呢？
2、师：
小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？
老师来考考你们。
（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。
）
3、师：
小朋友看！
这是什么？
这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？
（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。
）
二、按颜色标记送玩具。
1、师：
小朋友看！
老师这里有什么？
（出示彩色雪花片玩具）
2、师：
现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。
3、师：
（出示红、黄、蓝标记卡的'篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？
为什么？
4、师：
现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。
三、幼儿操作活动。
1、按颜色归类：
师：
请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。
2、按颜色标记归类：
师：
请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。
师：
小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！
幼儿园小班数学《送饼干》教案
幼儿园小班数学《送饼干》教案
活动准备：
1、小兔、小猪、小猫图片各二张。
2、各种图形饼干若干。
3、画有（圆形、三角形、正方形）写有数字的车票若干。
4、磁带一盘。
活动过程：
（一）以游戏的口吻，引起幼儿兴趣
1、师：
小朋友你们看，今天谁来我们班做客了？
师：
噢，是兔妈妈带着小兔宝宝，猪妈妈带着小猪宝宝，还有猫妈妈带着小猫宝宝来了，你们高兴吗？
那好吧，我们向小动物们问声好，小动物你们好！
）
2、师：
小动物来做客，你们喜欢送什么礼物给它们呢？
（幼儿回答）
（二）复习认识圆形、正方形、三角形
1、师：
你们看，老师准备了一盘饼干。
（教师出示一盘有各种图形的饼干）
2、师：
咦，盘子里的饼干是怎么样的?
它们都有哪些不同？
（师：
噢，我准备的有大的、小的圆形饼干；有大的、小的正方形饼干；还有大的、小的三角形饼干）
3、师：
小动物们见了这些饼干很高兴，都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干，它们到底喜欢吃哪一种呢？
那就要请你们看一看，想一想。
我已经为你们每人都准备了一盘饼干，现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干，想一想该送给哪只小动物？
好，小朋友我们一起给小动物送饼干吧，送到小动物的盘子里。
4、师：
我们给小动物送了那么多的饼干，不知道小动物会是怎么说的，让我们来听一听好吗？
（录音：
小朋友好！
谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干，不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。
那么，你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗？
哈哈！
问题可简单啦，只要看看我们的嘴巴就明白啦。
）
5、师：
小动物怎么说呀？
小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦？
那么兔妈妈喜欢吃哪一种饼干？
（喜欢吃大的'圆形饼干）兔宝宝喜欢吃哪一种饼干？
（喜欢吃小的圆形饼干）猪妈妈喜欢吃哪一种饼干？
（喜欢吃大的正方形饼干）猪宝宝喜欢吃哪一种饼干？
（喜欢吃小的正方形饼干）猫妈妈喜欢吃哪一种饼干？
（喜欢吃大的三角形饼干）猫宝宝喜欢吃哪一种饼干？
（喜欢吃小的三角形饼干）
6、师：
刚才我们有没有送错饼干呢？
那好吧，我们赶紧把些送错的换过来，给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。
（师：
噢，我们看看送对了吗？
都送对了，你们真能干，一起来夸夸自己吧！
）
（三）游戏《到森林公园》
1、师：
小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干，真是太开心了。
为了表示感谢，邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。
不过，小动物们说森林公园离这儿很远，需要乘火车去，怎么办呢？
别着急！
你们看他们已经给我们寄来了火车票，这些火车票可有趣啦！
上面都画有不同的图形，还写上了数字。
看，这张火车票上有什么图形？
数字是几呢？
那张呢？
并且他们还告诉我们不能上错车厢，如果你拿到了画有圆形的、写有数字1的火车票就要上圆形的车厢，坐1号的椅子，如果——
2、师：
现在，请小朋友上火车吧！
（幼儿持票上不同的车厢），列车员要检票了，请把火车票举起来吧！
（教师检查幼儿的对、错）
3、师：
小朋友！
我们的火车出发啦！
（放音乐幼儿走出教室）
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