苏教版八年级生物复习提纲新版.docx
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苏教版八年级生物复习提纲新版
第1单元探索生命的奥秘
第一章、周围的生物世界
1.自然界是由有生命的物体和无生命的物体组成的。
2.生物——有生命的物体叫做生物。
.生物的生命现象：
（1）生物体有一定的结构。
除病毒外，生物都是由细胞构成。
细胞是生物体生命活动的基本单位。
（2）生物体能够由小长大（3）生物体都有新陈代谢作用（4）生物体都有遗传和变异的特性（5）生物体对外界的刺激都能发生一定的反应（6）生物体都能适应环境，也能影响环境
6.生态因素——环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
7.生态因素可以分为非生物因素和生物因素。
8.生物对环境的适应和影响：
（1）生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和功能等必须适应环境
（2）生物的生存也能影响环境（3）生物和环境之间相互影响，相互作用。
9.生物学——我们把研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。
10.生物学与人类的关系：
（1）人类的生存和发展离不开生物，衣食住行都与生物有关
（2）当今世界面临的一些热点问题离不开生物学
11.杂交水稻之父——袁隆平
第二章、探索生命
1.中学常用的显微镜主要是单筒式光学显微镜。
2.显微镜使用的注意事项：
（1）取送方法——取送显微镜一定要一手握住镜臂，一手托住镜座。
任何情况下都不允许一只手提着显微镜。
（2）镜头的保护——镜头平时放在显微镜箱内的专用盒内，课间要用专用的塑料袋或布袋随时罩好。
镜头脏了，只能用专用的擦镜纸擦拭，擦拭时要顺着一个方向擦。
（3）粗、细准焦螺旋的使用——在调节粗、细准焦螺旋使镜筒下降时，一定要用眼睛直接看着镜筒缓缓下降。
否则有可能砸坏物镜和玻片标本。
（4）转换器的使用——转动转换器时不要用手指扳物镜，这容易使镜头松动，影响观察效果，应该手指握准转换器的边缘转动。
（5）遮光器的使用——遮光器是调节显微镜入射光线强弱的，强光时应选用小光圈，弱光时应选用大光圈。
（6）反光镜的使用——通过调节反光镜的角度使反射入的光线照亮观察物。
强光时应使用平面镜，弱光时应使用凹面镜。
（7）计算放大倍数——目镜与物镜放大倍数的乘积就是物象的放大倍数。
3.使用显微镜的操作步骤
（1）对光——①选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②把较大的光圈对准通光孔③转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野
（2）观察——①从报纸上选一个汉字或一个字母，将其剪下，制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋，将物镜靠近载玻片，眼睛要看物镜，以免损坏镜头④再调节粗准焦螺旋，直到看清物象为止，最后用细准焦螺旋使物象更清晰。
（注意：
显微镜下看到的像是倒像，如果要将周围的物像移至视野中央，应将标本向物像相反的方向移动。
物像在哪个方向，玻片标本就往哪个方向移。
）
4.判定显微镜视野中污点的位置：
移动载玻片，转动物镜。
5.实验中，换用高倍镜后，视野中的细胞数量减少，视野亮度变暗。
应调节遮光器使用大光圈，调节反光镜使用凹面镜。
6.实验：
临时玻片标本的制作：
（1）净——用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净
（2）滴——用滴管在载玻片的中央滴一滴自来水
（3）取——用镊子夹取生物材料
（4）浸——把材料浸入玻片中央的水滴中
（5）展——展平材料
（6）盖——用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上。
用吸水纸吸去多余的水。
（7）染——把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，重复2-3次，使染液浸润标本全部。
染色后用干净的吸水纸将临时玻片标本擦拭干净。
（注意：
制作临时玻片标本，取材必须薄而透明；严格按正确方法盖盖玻片，防止出现气泡）
7.科学探究的一般方法：
提出问题、作出假设、实验、得出结论
8.假设——假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实但也不是毫无根据的猜想。
9.实验——实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。
在实施计划时，应根据计划，通过进一步观察、调查或实验，记录一段时间内的实验相关数据的现象。
10.实验变量——实验中可变化的因素。
在实验中，水、光、温度、时间、体积等都可能是实验变量。
在一次实验中，可以有一个变量，也可以有多个变量。
11.对照实验——除了实验变量不同，其他因素都相同。
一般设计为对照组和实验组。
12.在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径；推理、判断等是得出结论的重要过程。
13.科学态度：
在科学探究中，要善于与他人交流合作，坚持实事求是，任何时候不能修改实验数据，当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应大胆的修正原有的知识。
第2单元生物体的结构层次
第三章、细胞是生命活动的基本单位
1.植物细胞的基本结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（各种植物细胞的结构基本相似）
2植物细胞的结构模式图：
（要求：
识别植物细胞的基本结构，说出这些结构的基本功能）
3.细胞是生命活动的基本单位。
4.人和动物细胞的基本结构：
细胞膜、细胞质、细胞核
5.染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质。
6.细胞核在生物遗传中的重要作用：
遗传物质主要存在于细胞核中。
在每种生物的体细胞内，染色体的形态、结构和数目都是一定的。
一条染色体上有一个DNA分子，DNA是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特征。
基因是有遗传效应的DNA片段。
细胞核在生物的遗传中具有重要的作用。
各结构的关系是：
细胞核→染色体→DNA→基因
7.实验：
制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本
（1）制作步骤：
净、滴（清水）、取、浸、展、盖、染（碘液）
（2）注意事项：
撕取洋葱鳞片表皮不宜过大，以长、宽约为0.5cm为宜。
为防止撕下的材料卷曲，可事先在取材料处用解剖刀划出一个长、宽约为0.5cm的区域，用镊子夹住一角，就可撕下边缘整齐，大小合适的材料了。
染色便于观察无色的细胞结构。
（3）观察结果：
洋葱鳞片表皮细胞中没有叶绿体。
（不是所有的植物细胞中都有叶绿体和中央大液泡的）由于细胞膜太薄，线粒体太小，在光学显微镜下，观察不到。
8.实验：
制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本
（1）制作步骤：
净（擦拭玻片，凉开水漱口）、滴（0.9%生理盐水）、取（用消毒牙签在口腔内侧壁轻轻刮取）、浸、盖、染（碘液）
（2）注意事项：
使用凉开水漱口，防止有食物残渣混入，影响观察效果；用生理盐水可保持人的口腔上皮细胞不变形（用0.9%的生理盐水溶液与人体细胞在体内所处环境溶液浓度一致。
）。
因为人和动物的细胞没有细胞壁，在清水中容易吸水变形。
第四章、生物体的组成
1.细胞分裂——一个细胞分裂成两个细胞的过程
2.细胞分裂的过程：
（1）染色质凝缩成染色体
（2）染色体排列于细胞中央（3）每条染色体从着丝粒一分为二，并向细胞两端移动（4）细胞两端的两组染色体分别结旋松散成染色质，形成两个新的细胞核（5）在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个子细胞。
3.细胞生长的过程：
刚分裂产生的子细胞体积很小，随着从外界吸收的物质不断积累，许多小液泡逐渐长大，合并为一个大液泡，细胞就由小长大。
细胞长到一定程度就会停止生长，成熟的植物细胞具有中央大液泡。
4.生物体的生长现象与生物体细胞的数目增多、体积增大有关。
细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞体积的增大是细胞生长的结果。
细胞体积的大小和体积增大的速度都受到环境条件的影响。
5.细胞分化——分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
6.组织——形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群
7.植物体的主要组织：
保护组织：
在叶的表皮对叶肉细胞具有保护作用。
机械组织：
它是细胞壁明显增厚的一群细胞，具有支持植物
8.人体的基本组织：
9.器官——不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。
10.绿色开花植物的六种器官：
根、茎、叶、花、果实、种子
11.绿色开花植物的结构层次：
细胞→组织→器官→个体
12.系统——不同的器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构，叫做系统。
（人体有八大系统（运动系统、消化系统、呼吸系统、神经系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统），每个系统都有一系列的器官组成，具有特定的生理功能。
）
13.人体的各个系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
14.人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→个体
15.单细胞生物——由一个细胞构成的生物
16.单细胞种类繁多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中
17.单细胞生物能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
18.草履虫的形态特点和生命活动特点
基本结构：
表膜（细胞膜）、细胞质和细胞核。
此外还有食物泡、伸缩泡等结构
运动方式：
依靠纤毛的摆动，在水中旋转前进
主要食物：
细菌和单细胞藻类。
有净化污水的作用。
生殖方式草履虫分裂生殖、变形虫分裂生殖。
19.单细胞生物也能趋利避害，适应环境。
草履虫对食盐、冰块等有害刺激会作出逃避反应，对于肉汁等有利刺激会作出趋向反应，对光线刺激不敏感。
第3单元生物圈中的绿色植物
第五章、绿色植物的一生
1.种子的结构：
种子由胚和种皮组成。
胚由子叶、胚芽、胚轴和胚根组成。
（要求：
识别种子的基本结构，说出这些结构的基本功能）
2.胚是新植株的幼体。
具有完整的、有生命力的胚，是种子萌发的必要条件。
3.种子萌发的条件：
自身条件（具有完整的、有生命力的胚）
外界条件（足够的水、充足的空气和适宜的温度）
4.根尖的结构：
根冠、分生区、伸长区、成熟区5.根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的结果6.植物的根具有向地生长、向水生长和向肥生长的特性。
7.根的功能：
固着、支持、吸收、输导、贮藏
导管和筛管的分布和功能
结构
分布
功能
导管
木质部
输导水和无机盐
筛管
韧皮部
输导叶片光合作用形成的有机物
8.水对植物的重要性：
（1）水是植物细胞的主要成分
（2）植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水的参与（3）水有助于维持植物一定的姿态
9.合理灌溉：
（1）不同植物需水量不同
（2）同一植物的不同生长发育时期，需水量也不同
10.根是陆生植物吸水的主要器官。
根吸水的主要部位是根尖。
成熟区的吸水能力最大。
11.根细胞吸水、失水的原理：
当外界溶液浓度小于根细胞细胞液浓度时，根细胞吸水（打蔫的蔬菜泡在清水中变硬挺）
当外界溶液浓度大于根细胞细胞液浓度时，根细胞失水（施肥过多引起烧苗）
12.植物的根在吸收水分的同时也吸收溶解在水中的无机盐
13.植物生长需要的无机盐及其功能
氮肥——枝繁叶茂（促进细胞的分裂和生长，使枝叶长的繁茂）
磷肥——硕果累累（促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟）
芽的结构和发育
结构名称
将来发育为
花芽
花
枝芽
枝或茎
幼叶
叶
芽原基
新芽
芽轴
伸长为茎
钾肥——茎杆健壮（促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮）
14.芽是未展开的枝或花。
按发育情况划分：
枝芽、花芽和混合芽
按着生位置划分：
定芽（顶芽、侧芽）和不定芽
15.枝芽的结构：
幼叶、芽轴和芽原基16.枝芽发育成茎：
幼叶发育为叶，芽原基发育为新芽，芽轴逐渐伸长，枝芽发育成茎
17.木本植物茎的基本结构：
树皮、形成层、木质部和髓（识图——69页，图5-8）
18.植物茎的功能：
连接、支持、输导、贮藏、生殖
19.实验：
茎的输导功能——被染红的是输导水和无机盐的导管。
木质部被染成了红色。
20.结瘤的形成原因：
有机养料通过韧皮部里的筛管向下运输时受到阻碍，大量积累在剥去树皮的缺口上端，此处细胞迅速生长形成结瘤。
21.影响植物开花的因素：
温度、光照
22.花的结构：
雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼）
23.雄蕊和雌蕊是花的主要结构，因为它们与果实和种子的形成有关。
24.雄蕊和雌蕊都具有的花称为完全花，如桃花、梨花、苹果花等
只有雄蕊或只有雌蕊的花称为单性花，如黄瓜、丝瓜等（雄花不结果）
25.果实与种子的形成：
开花——花药成熟产生花粉——传粉（受粉）——受精——产生果实——形成种子——果实成熟——种子成熟
24.果实的结构：
果皮、种子25.果实的发育过程
26.常见的果实：
小麦、玉米、向日葵的子粒，西瓜、葡萄等水果
常见的种子：
蚕豆、绿豆、西瓜子、杏仁、芝麻等
第六章、绿色植物的光合作用和呼吸作用
1.光合作用：
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
2.绿色植物光合作用的发现：
17世纪，范·海尔蒙特发现水是植物生长的因子。
（光合作用需要水）
18世纪，普利斯特莱发现二氧化碳是植物生长的因子，而且植物可以释放出氧气。
（光合作用需要二氧化碳，产生氧气）
近代科学家研究发现，只有在有光的条件下，绿色植物才能进行光合作用（光合作用需要光）3.叶是光合作用的主要器官。
叶绿体是光合作用的场所。
4.叶片的结构：
表皮、叶肉、叶脉5.制作叶片横切面的临时玻片标本：
（1）将材料平放在载玻片上
（2）一手固定材料，另一手持两片双面刀片，顿齐刀口，与材料成垂直，连续切下数片
（3）将刀片放在培养皿中的清水中稍一晃动，切片即漂浮于水中
（4）挑选透明的薄片制成叶片横切面的临时玻片标本
6.叶片是绿色的原因：
叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中又含有绿色的叶绿素。
叶绿体中的叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因。
7.叶绿素的功能：
吸收光能，为光合作用提供能量
8.在一定强度的光照下，植物才能进行光合作用，制造有机物。
光是植物进行光合作用的能量来源9.叶绿素只有在光下才能形成（叶绿素的形成需要光）
10.叶绿素在一定条件下分解：
温度低，光照强度不足，叶片老化（出现黄色叶片）
11.实验：
光合作用产生淀粉暗处理的原因：
使实验用植物叶片中的淀粉除去，从而使实验结果更可靠。
（被转移或消耗）
部分遮光原因：
使有光和无光的部分形成对照。
（两面遮光）
酒精脱色原因：
使用酒精将叶绿素融去，便于显色和观察。
脱色至叶片呈黄白色停止
实验步骤：
（1）暗处理，一昼夜
（2）选择嫩叶，部分遮光（3照光，约30分钟（4）取下纸片（5）水浴加热，酒精脱色至叶片呈黄白色（6）清洗叶片，滴加碘液（7）显色12.淀粉遇碘，在有水的条件下变蓝色。
13.实验：
光合作用产生氧气
验证生成气体为氧气：
用带火星的木条迅速插入试管内，细木条能够重新燃烧起来14.氧气能够助燃，支持燃烧。
15实验：
光合作用需要二氧化碳
碳酸氢钠溶液可以产生二氧化碳，所以a组生成的氧气多。
光合作用：
水+二氧化碳光、叶绿体有机物+氧气
呼吸作用：
有机物+氧气线粒体水+二氧化碳+能量
16.呼吸作用：
植物细胞内的线粒体吸收氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，并释放能量的过程。
17.植物体的所有活细胞都能进行呼吸作用。
只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用。
18.实验：
植物的呼吸作用产生二氧化碳
（1）石灰水遇二氧化碳变浑浊
（2）使用黑色塑料袋，防止植物在有光条件下进行光合作用消耗产生的二氧化碳。
19.二氧化碳不支持燃烧，比空气重，可以灭火。
20.利用光合作用原理增产：
（1）延长光照时间
（2）提高环境温度（3）及时灌溉（4）增加二氧化碳浓度
21.利用呼吸作用原理增产：
提高呼吸作用：
有利于根部的生长和无机盐的吸收（方法：
提高温度、氧气充足）
降低呼吸作用：
减少有机物的消耗，增加有机物的积累，使果实中营养物质的含量高（方法：
适当降低夜间温度，减少氧气，减少含水量）
22.果蔬保鲜方法：
降低温度、减少氧气含量、减少细胞含水量。
23.影响呼吸作用的因素：
温度、氧气、水。
24.种子萌发时，呼吸作用旺盛，产生足够的能量使细胞分裂与生长，吸收水分。
所以，种子萌发的条件与影响呼吸作用的因素有关。
第七章、绿色植物在生物圈中的作用
1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称
2.绿色植物参与能量传递与物质循环
3.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。
动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源 ：
阳光→植物→（草食动物）→人
草食动物的能量来源：
阳光→植物→草食动物
肉食动物的能量来源：
阳光→植物→草食动物→肉食动物
杂食动物的能量来源：
阳光→植物→（草食动物）→杂食动物
4.世界主要食用作物的前三位：
小麦、玉米、水稻
5.绿色植物通过光合作用影响氧循环。
在这个过程中使生物圈中的氧气和二氧化碳相对平衡
6.绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。
7.蒸腾作用：
绿色植物根部吸收的水，主要以水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中。
8.蒸腾作用对植物自身的重要意义：
（1）促进根对水的吸收及运输
（2）促进溶解于水中的无机盐在植物体内运输（3）降低叶片表面温度，避免因强光照射而灼伤
9.水循环的动力是光能
10.森林与人类生存的关系：
（1）森林为人类提供了丰富的自然资源
（2）森林参与氧循环和水循环（3）森林美化环境有利健康
法国梧桐对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗能力强，可以作为行道树、防护林及绿化树种。
海桐抗二氧化硫、氯气、臭氧等有害气体的能力强，有一定的吸污能力。
女贞可以作为绿化树种或绿篱树种，对二氧化硫、氯气、氟化氢等有害气体的抵抗能力强。
槐树对有害气体抵抗能力也较强，是北方地区的行道树、防护林或绿化树种。
11.森林与动物生存的关系：
森林为动物提供栖息地与食物来源
12.植树节——3月12日（1979）
第4单元生物圈中的人
第8章人的生殖和发育
人的生长发育和青春期
女生性发育比男生早两年。
青春期的发育特点
生殖器官的生长发育
青春期性发育第二性征的发育
发育形态功能发育：
身高和体重迅速增加等
第9章人的食物来自环境
一、人体需要的主要营养物质
人体需要的主要营养物质：
蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。
既是人体的组成物质，又是人体内的供能物质是蛋白质、糖类、脂肪。
人体维生素和无机盐的缺乏症
种类
缺乏症
种类
缺乏症
维生素A
夜盲症
钙
佝偻病、骨质疏松症
维生素B
脚气病
铁
贫血症
维生素C
坏血病
碘
地方性甲状腺肿
维生素D
佝偻病、骨质疏松症
二、人体的消化与吸收
人体消化系统的组成
口腔
咽——既是食物通道，又是空气通道
食道
消化道胃——最膨大的气管
消小肠——最长的器官
化大肠
系肛门
统唾液腺
胃腺——消化、吸收的主要场所
消化腺肠腺
胰腺
肝脏——最大的消化腺，分泌胆汁（将脂肪乳化成脂肪微粒，无消化作用）
食物的消化
消化酶：
有活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。
食物在消化道内的消化
唾液淀粉酶酶
淀粉（从口腔开始）────→麦芽糖─→葡萄糖
酶
蛋白质（从胃开始）─→氨基酸
胆汁酶
脂肪（在小肠内进行）──→脂肪微粒─→甘油+脂肪酸
小肠结构与吸收功能相适应的特点：
小肠是消化道中最长的一段；小肠内表面有皱襞和绒毛，许多小肠绒毛密布在皱襞上，增大了小肠的内表面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。
绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
三、膳食指南与食品安全
青少年饮食：
足够量的糖类（维持生命活动）、适量的蛋白质（生长发育）、
一定量的无机盐、维生素和纤维素。
早中晚三餐热能：
30%、40%、30%。
第10章人体内的物质运输和能量供给
一、血液的组成和功能
血液的组成和功能
成分——水等
血浆功能——运载血细胞，运输养料和废物等
血液红细胞：
数目最多，双凹圆饼状；内有含铁蛋白质的血红蛋白
（结缔组织）血细胞白细胞：
体型最大，数目最少，有细胞核，吞噬病菌
血小板：
体型最小，止血，加速血液凝固
解读血常规化验单
血小板
偏少
异常出血
红细胞
偏少
贫血
血红蛋白
偏少
缺铁性贫血
白细胞
偏多
有炎症
二、
心脏的结构
左心房——肺静脉左心室——主动脉
右心房——上下腔静脉右心室——肺静脉
（左心室的心壁最厚）
三、呼吸系统的组成
呼吸道：
鼻腔、咽、候、气管、支气管
肺（呼吸系统的主要器官，气体交换的场所）
四、人体体温
一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。
体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。
第11章人体内的废物排入环境
一、人体泌尿系统的组成
泌肾（主要的）——形成尿液
尿输尿管——输送尿液
系膀胱——暂时贮存尿液
统尿道——排出尿液
二、尿液的形成
滤过作用重吸收作用
血液───→原液（原尿）────→尿液
肾小球肾小囊肾小管
尿检分析
正常尿液中不含：
血细胞（血尿）肾小球病变
蛋白质
葡萄糖——糖尿病
第12章人体生命活动的调节
一、激素调节
人体主要内分泌腺：
垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺。
激素名称
分泌不足症状
分泌过多症状
甲状腺激素
呆小症、地方性甲状腺肿
甲亢
胰岛素
糖尿病
低血糖
生长激素（垂体分泌）
侏儒症
巨人症
二、神经调节
周围神经系统脑
神经系统脊髓
中枢神经系统
条件反射和非条件反射
人类特有的条件反射：
能对抽象的语言、文字等信息发生反应。
第14章丰富多彩的生物世界
一、五彩缤纷的植物世界
⒈藻类植物
分类单细胞藻类：
衣藻、硅藻；
多细胞藻类：
紫菜、海带。
应用：
饵料、食用、中药材。
危害：
赤潮。
⒉苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
特征：
一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，没有根，茎、叶中没有疏导组织。
种类：
葫芦藓、地钱。
应用：
检测空气污染，水土保持。
⑵蕨类植物（由水生过渡到陆生的植物）
特征：
不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内还具有疏导组织，能较好适应陆地生活。
叶片背后有孢子囊（孢子是生殖细胞）。
种类：
石松、蕨、桫椤。
应用：
能源（煤和石油）、药用、饲料、肥料。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水。
⒊种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不需要水。
裸子植物种子裸露。
裸子植物的种类：
松、杉、柏以及银杏、苏铁。
被子植物在现存植物中占据对优势。
被子植物陆生：
根系发达水生：
体内有气道
⒋我国的珍稀植物
国家一级保护植物：
桫椤、水杉、金花茶、珙桐。
国家二级保护植物：
荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。
二、千姿百态的动物世界
⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。
⒉无脊椎动物
⑴无脊椎动物约占动物种数的95%，在整个动物界都占绝对优势。
包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等。
⑵环节动物
特征：
身体由体节组成。
体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。
种类：
蚯蚓、蚂蝗（水蛭）、沙蚕。
⑶软体动物
特征：
身体腹面有块状的肌肉足，靠贝壳保护身体。
种类：
鲍鱼、蜗牛。
⑷节肢动物（种类最多、数量最大、分布最广的动物类群）
特征：
身体有许多体节，体表有外骨骼（防止体内水分蒸发）和分节的附肢。
分类：
甲壳纲，如，虾
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