九年级语文上册 第二单元 第5课《敬业与乐业》导学案 新人教版.docx

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九年级语文上册第二单元第5课《敬业与乐业》导学案新人教版

《敬业与乐业》导学案

教与学目标：

1、理解“敬业与乐业”的主旨，把握文章的主要观点和思路。

2、领会举例子和讲道理两种论证方法。

3、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系实际，用敬业与乐业的态度对待生活。

重点与难点：

【重点】

1、大量经典语句、格言的积累。

2、理解这篇演讲词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。

3、学习“总——分一总”的结构。

【难点】

1、真切领悟“敬业与乐业”的精神实质。

2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。

3、仔细体会演讲和口语特色的巧妙结合。

教与学方法：

朗读法讨论法和点拨法相结合；练习提高法。

第一课时

教与学目标

1、了解演讲词基本知识，

2、结合时代背景，把握这首词的主题。

理解诗人抒发的思想感情。

教与学过程：

一、演讲词知识

（一）演讲词的特点：

1、思想性（正确性）2、时代性3、独到性4、针对性5、深刻性

6、通俗性（口语性）7、有声性8、鼓动性。

8、临场性10、逻辑性

11、生动性（幽默风趣）12、劝导性13、准确性。

14、简洁性。

（二）演讲词与一般议论文章的异同：

1、相同点：

（1）议论文的三要素：

论点、论据、论证

（2）议论文的结构：

引论、本论、结论

（3）论据分为：

事实论据、道理论据

（4）论证方法：

举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证

2、不同点：

（1）结合演讲时的情境，注意和听众心与情的交流

（2）语言通俗，如话家常

（三）演讲词的种类

按照体裁分：

1、叙述式：

向听众陈述自己的思想、经历、事迹，转述自己看到、

听到的他人的事迹或事件时使用的。

叙述当中，也可夹用议论和抒情。

2、议论式：

摆事实、讲道理，有逻辑推断，立场坚定，旗帜鲜明。

3、说明式：

说明事理，通过解说某个道理或某一问题来达到树立观点的目的。

按照内容分：

1、政治演讲词。

写作要求：

（1）论点要鲜明，论据要有力

（2）论证要严密，感情要充沛；（3）态度要鲜明，语气要肯定。

2、学术演讲词。

写作要求：

（1）要深入浅出，通俗易懂；

（2）要谦虚

谨慎，平等待人；（3）借助直观显示手段。

3、社会生活演讲词。

写作要求：

（1）要有时代气息；

（2）要选择和提炼主题；（3）要生动活泼，声情并茂。

4、课堂演讲词。

写作有共同的要求：

（1）明确的目的性；

（2）严格的时限性；（3）内容的充实性；（4）语言的简明性

（四）演讲词的写法：

1、确定讲题，选择材料。

2．根据演讲主题与听众情况来选择材料。

3、如何写好演讲词开头。

（1）提问式

（2）悬念式（3）揭题式（4）警语式

（5）故事式

4、如何写好演讲词主体部分。

（1）主体部分要层层展开，步步推向高潮。

（2）主体部分的行文上，要在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。

5、如何写好演讲词的结尾。

（1）总结全篇，加深印象，回味无穷。

（2）发出号召，给人警醒，促人行动。

（3）立言立誓，振奋精神，给人信心。

如：

用马克思的话语来结束我的演讲吧：

“后悔过去,不如奋斗将来!

”

二、预习反馈

1、理解和积累的词语

（1）敬业乐群：

。

（2）安居乐业：

。

（3）言不及义：

。

（4）断章取义：

。

（5）不二法门：

。

（6）亵渎：

。

（7）强聒不舍：

。

（8）一点不旁骛：

。

三、入课学习、合作交流

1、作者先后谈论了哪几个问题?

2、梳理文章思路，想想作者是怎样把问题说清楚的（部分与自然段）

一（）：

二（）：

三（）：

四（）：

五（）：

3、用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的?

4、指出本文的中心论点的句子：

5、作者是怎样阐述“敬”的？

又是如何论述怎样才能做到“敬业”的？

6、作者是如何论述“乐业”的道理的？

三、展示、评议

四、课后自主学习

1、读、记——“演讲词知识”

2、整理、翻译并积累文中经典语句

教

与

学反思

第二课时

教与学要点：

继续学习课文，探究相关问题和品析重点词句含义及作用。

教与学过程：

一、上节课后自主学习反馈

1、说说对“经典”的理解

⑴饱食终日，无所用心，难矣哉！

⑵群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！

⑶主一无适便是敬。

⑷虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。

⑸用志不分，乃凝于神。

⑹素其位而行，不愿乎其外。

⑺知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

⑻其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。

二、入课学习、合作交流

1、作者是怎样提出中心论点的？

2、中心论论点有哪些含义？

3、作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？

找出来，试做具体的分析说明。

4、作者在论述过程中运用了哪几种论证方法？

5、作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。

那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？

6、本文在论证上的最大特点是什么？

在结构上有什么特点？

板书设计：

（一）敬业与乐业　梁启超

提出总论点：

敬业乐业，是人类生活的不二法门

有业

论述论点　敬业　如何敬业　举例论证、道理论证

　　　　　乐业为什么要乐业

总结全文　敬业和乐业也就是责任心和乐趣。

（二）敬业与乐业　　粱启超

提出问题------------分析问题-----------解决问题，

（引论）　　　　　　（本论）　　　　　　（结论）

第一部分：

提出论点。

第二部分：

论述敬业与乐业的重要。

第一层：

论“敬业”的重要。

　　　　　　　　　　　　　第二层：

论“乐业”的重要。

第三部分：

总结全篇，勉励人们敬业乐业。

总------------------分-----------------总

第三课时

教与学要点：

学习效果与提高训练检测。

一、基础题

1、下列注音、字形全对的一组是（）

A、乐（lè）业百行（háng）业为先羡慕（mù）言行相顾

B、征（zhèng）引禅（chán）师佝（gǒu）偻（lóu）断章取义

C、骈（pián）进亵（xiè）渎（dú）佛（fó）门不二法门

D、承蜩（tiáo）旁鹜（wù）层累（lěi）强聒（guō）不舍

2、下列引文和出处有误的一项是（）

A、“安其居，乐其业。

”——《老子》

B、“群居终日，言不及交，好行小慧，难矣哉！

”——《论语》

C、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”——《论语》

D、“素其位而行，不愿乎其外。

”——《论语》

3、在下面横线处填上适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段的意思自行衔接，前后呼应。

根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。

莲和萍的对比就是一个很好的例子。

为什么莲能开出艳的花，，却不见萍的结果？

这是因为，，而萍却居无定所，随波逐流。

二、语段阅读，回答问题

（一）第一要敬业。

……庄子说：

“用志不分，乃凝于神。

”孔子说：

“素其位而行，不愿乎其外。

”我说的敬业，不外这些道理。

1、选文作者的观点是什么?

2、为什么该敬业?

3、作者引用曾文正的名言其目的是什么?

（二）第二要乐业。

……这种生活真算得人类理想的生活了。

1、解释下列词语。

（1）层累：

（2）骈进：

2、

（1）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”选自，意思是。

（2）“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔”选自，意思是。

作者引用孩子的两句话分别是为了说明

3、选出下列复句中不同的一项（）。

A、凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

B、我信得过我，当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。

C、职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一样，因竞胜而得快炙。

D、人生能从自己职业领略出趣味，生活才有价值。

4、本段论述的主要内容是，作者列举了几件事例驳斥了的呼声，然后列举了两等苦人，再从个方面证实了。

5、“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

”这句话在本段起的作用。

6、选文中，作者针对什么问题提出了什么观点?

7、从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处?

8、选文主要运用了哪些论证方法?

试举一例分析。

9、结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。

（三）课外阅读柳斌杰《事业篇》

自然造物,最美好的莫过于人的生命。

然而它来去匆匆，惟其珍贵而短暂,所以在人类进步的历程中,每一代青年,在人生之舟起锚开航之际,总要探索人生永存的秘密。

把它裹进花前月下的男女柔情之中?

把它交给吃喝玩乐的享受?

把它关在金钱筑起的象牙塔里?

把它置于戒备森严的高楼深院?

古往今来,有多少风华少年,在酒色财气的迷惘中浪费了最宝贵的一生。

在前人用生命所写的启示录中,有一个个惊叹号在警告后人:

要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。

金钱、财产、享乐，都只能是人们生活中的奴仆，一旦让它们变成人生的主宰，那将是最大的不幸。

人们不停地探索，终于找到了人生永存的保险柜，这就是伟大的事业。

事业是人生的常青之树。

它植根于人民幸福的土壤中，汇合千千万万的人生，永远生气勃勃，枝繁叶茂。

谁的人生与事业不分离，谁就找到了最好的归宿。

生命是有限的，而人类进步的事业是永存的。

把人生溶进伟大事业的人，它就同事业一样永远年轻，不会消失。

事业是人生的不朽丰碑。

人类的史册告诉我们：

凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。

孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。

谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。

和人类历史上的任何事业相比，共产主义事业是最宏伟的，它将给人类创造彻底的、全面的、永恒的幸福。

献身于共产主义事业的人们，英名和业绩将永远留在人民心中。

我们为能赶上这样辉煌的时代而自豪。

新一代青年，只要把自己的一生献给共产主义，那无疑就是在建造人生永存的金字塔。

时代的发展总是把我们青年置于新的起跑线上，注目那无垠的空间和广袤的大地，也许你会感到自己的渺小。

是的，一个人的力量是有限的，但是伟大的事业需要汇集平凡的劳动。

只要胸怀共产主义的伟大理想，脚踏实地为之奋斗，把人生献给你的岗位、你的工作、你的祖国，你的人生就将洋溢着永久的光彩。

1、全文论述的中心是：

2、支撑文章中心论点的两个分论点分别是什么？

3、文章主要的论证方法有

4、第四自然段中事例的分类及排列有什么特点?

请简要说明。

5.说说你对下面几个短语的理解。

①人生之舟起锚开航：

②金钱筑起的象牙塔：

③人生的蟊贼：

6.关于事业，你有自己的看法吗？

请写下来。

三、展示、评议

错

题

纠

正

演讲词示