小学数学五年级下册说课稿.docx
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小学数学五年级下册说课稿
小学数学五年级下册说课稿
人教版小学数学五年级下册说课稿
一、说教材
1.教学内容：
苏教版数学第十册第7374页分数的意义。
2.教学目标
知识目标：
使学生了解分数的产生，认识单位1，理解分数的意义，能说明一个分数所表示的实际意义。
能力目标：
通过一些直观演示，实际操作，培养学生动手操作能力，分析、概括能力。
情感目标：
让学生在轻松和谐的氛围中主动参与，积极合作，充分体验，感受数学与生活的密切联系。
3.教材分析
分数的意义是在四年级学生已经初步认识分数的基础上进行教学的，主要是使学生理解不仅一个物体，一个计量单位，可以用单位1来表示，许多物体组成的一个整体也可以用单位1来表示，进而总结概括出分数的意义。
4.教学重点、难点
建立单位1的概念，理解分数的意义。
二、说教法
在教学中主要采用了创设情境、小组合作、自主探索的方法，力图为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，充分调动学生多种感官参与，加深对知识的理解，并感受到学习的快乐。
三、设计思路
本节课着重研究的是分数的意义，主要设计思路是尽可能多的让学生动手去操作去实践，从而自己得出分数的意义。
在备这节课时我就挖空心思地为学生考虑，应该准备哪些材料让学生操作?
什么材料既让学生容易操作又能进行有效学习?
最后决定用一张圆形纸片、一张长方形纸片、一米长的线段平均分成10份、一些三角形纸片以及一些火柴棒，组织学生分小组学习，提高交流合作学习的能力。
尽量做到让每一个数学知识都是在学生亲身经历了知识产生过程、体验了愉快的学习过程之后才在学生的脑海中生根发芽。
使学生学习有价值的数学，从而使他们获得发展。
在课堂教学时，学生利用我为他们准备的.材料展开别开生面的研究，在小组合作操作过程中，学生获得许多不同的分数，然后从这些不同的分数产生中逐渐得出分数的意义。
特别是学生在利用三角形纸片和火柴棒进行操作的时候，可以从中很好地体验把许多物体看作一个整体，也就是单位1，突破这节课的教学难点，从而让学生深刻地理解分数的意义。
2020五年级上册数学期中试卷分析
一、基本情况分析
二、试题分析
数学试卷分为“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“观察物体”、“解决问题”等几道大题。
概括有以下特点：
1、注重基础知识
本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度偏上，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。
2、试题结构均衡
3、贴近生活实际
试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
三、试卷分析
（一）取得成绩
1.基础知识部分。
学生答的还算理想，这是我们在平时的教学中对基础知识抓的实，对学生应当掌握的知识训练的比较到位。
大多数学生对本册书前半部分知识掌握得很牢固，但仍有部分学生出现问题。
2.计算能力不容乐观，但多数学生的计算准确率较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。
3.在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，这是我们今后应当努力做好的。
（二）存在问题
1.“选择”中的第6题学生选对的正确率很小，学生的思考空间没有开发性，多数学生都做错了，这说明学生实际应用数学的意识还有待加强。
2.“计算”中的解方程部分，很多学生失分不少。
计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握，还有一部分是格式不正确。
（三）今后的教学方向
从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1.培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。
这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2.立足于教材，扎根于生活。
在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
3.重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。
加强学生的发散思维能力。
一、试卷卷面分析：
1、知识的覆盖全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。
3、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。
如应用题的第2、4小题，都是生活中的实际问题。
强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提请学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。
二、考试结果情况及分析：
我们班共抽考7名学生参加了此次测试，总分是609.7分，平均分是87.10分;及格率为100%，优秀率为100%。
班里其他的同学考的还不如这几位抽考的同学，考试结果不令人满意。
三、学生卷面分析：
从学生的答题情况来看，学生在学习方面也存在着一些问题。
（一）是基础知识不扎实。
从不少学生在计算题失分情况来看，学生的计算能力较差，一些看似很简单的计算却频频失分。
应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。
（三）是思维能力较弱。
数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。
一是要把转变学生的学习方式真正落到实处。
由于现在正处于新课程改革的初期，很多东西还处在相对动荡之中，但对于已被人们共识的转变学习方式，有必要及时加以落实，否则，现在的学生无法适应今后变化的学习。
二是要适当加强“双基”训练。
“双基”一直是我们传统教学中的优良成果，新课程不应回避“双基”，而应正视。
一、试卷卷面分析:
1、试卷基本特点该卷难度适中，同时，灵活性大，注重了基础性和实践性的相互统一，也注重了学生的计算，应用等方面能力的考查，试题着重考查学生的基础知识和基本能力，还注重了与学生生活实际相联系，渗透了结合情境解决问题，养成良好的思想品质，对学生发展有一定的导向性。
2、试题结构本卷有八道大题，总分100分。
内容与本学期所学的内容相符合，属于学期水平性测试卷。
从试卷编排情况来看，由易到难，由简单到复杂，由基础到实践运用，条理清楚、层次分明。
整份试卷既符合试卷编排的一般规律和原则，又能体现新课程标准的理念，编排合理。
二、考试结果情况及分析:
我们班共27名学生参加了此次测试，总分是1925.5分，平均分是71.31分，及格率为81.44，考试结果不令人满意。
三、学生考情分析
1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好，但书写规范、卷面较乱。
2、综合运用知识的能力较弱。
体现在填空题、解决问题。
主要原因是学生在学习过程中对于新知识体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。
3、没有形成良好的学习习惯。
表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。
如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据等低级错误。
下面具体分析如下:
一题:
得分率80%，错的同学多数是不细心造成，还有大部分同学在思考题目的时候没有考虑全面。
二题:
共3道小题，每题3分，错误较多，原因是部分学生做题题太粗心了，没有把因数和倍数找全。
三题:
连一连8分，部分同学连的太乱。
四题:
5分。
学生作图美观，错误较少。
五、六、七题:
失分较少，失分同学主要原因是没有把题目看仔细，计算不认真。
八题共六道小题:
失分较多的是2题和5题，失分最多的是第6题，原因是学生运用已有的知识，解决综合性问题的能力较差。
由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。
四、改进措施:
1、加强数学知识与实际生活的联系，注重数学与其他学科的整合，丰富的情境教学，让学生感受学数学的乐趣，提高课堂教学效果。
3、改变课堂教学方式，养成学生自主合作的学习让学生在自主合作探究中体验成功的喜悦，享受学习的快乐，树立学习的信心，不断提高自主合作学习的能力。
4、提高学生的计算能力。
5、培养学生养成良好的学习习惯。
看清题意，思考全面，答题认真，回答完整，仔细检查。
6、培养提高学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础。
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小学五年级下册数学期末试卷
苏教版小学五年级下册数学期末试卷
一、知识之窗：
（共20分）
1、的分数单位是（），1里面有（）个这样的分数单位。
2、的分子增加8，要使分数的大小不变，分母应增加（）;至少加上（）个，和是最小的质数。
3、一个正方体展开图，面3和面（）是相对的。
投掷这个正方体落地后朝上面的数字为合数与
质数的可能性（）。
（填“相同”或“不同”）
4、用一根长48厘米的铁丝作成一个正方体，那么这个正方体的.体积是（）。
5、宋代诗人邵康节在《山村咏怀》中写到：
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
这首诗中所有“数”的字数占全诗总字数（不算题目字数）的（），诗中所有质数的和是（）。
6、在比100小的自然数中能被2、3、5整除的最大的数是（）。
7、按要求写出三组互质数：
两个数都是质数（），两个数都是合数（），一个是质数，一个是合数（）。
8、2米的是1米的（），是（）米。
9、8÷（）==
10、把两个棱长是4厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（），体积是（）
二、快乐ABC（共7分，每小题1分）
1、用4、2、0三个数能组成（）个能被2和3整除的三位数。
（）
A、3B、4C、6
2、把36分解质因数是（）。
A、36=4×9B、36=2×2×3×3C、36=1×2×2×3×3
3、下面分数中，最小的是（）
A、B、C、
4、大于而小于的真分数有（）个。
A、2B、3C、无数个
5、在一次数学练习中，小明得了99分，小华得了90分小刚比小华成绩好但不超过93分。
请你估计这三位同学的平均成绩在（）。
A、90分以下B、90到93分之间
C、93到99分之间D、99分以上
6、把5米的铁丝平均分成6段，每段占这根铁丝的（）。
A、米B、米C、D、
7、A点在0和1之间（如图），A点大约是（）.
0A1
ABCD
三、解决问题。
（44分）
1.一种药液箱的容积14L，如果每分钟喷出药液700ml，喷完一箱药液需用多少分钟?
2.学校运来7.6立方米沙土，把这些沙土铺在一个长5米，宽3.8米的沙坑里，可以铺多厚?
3.粉刷一间长8米、宽6米，高3.5米的长方体教室，除去门窗面积27平方米。
已知每平方米用涂料0.3千克。
这间教室一共要用多少千克涂料?
4.一个长方体容器，从里面量长、宽均为2dm，向容器中倒入5.9L水后，再把一个西红杮放入水中，这时量得容器内的水深是16cm，这个西红杮的体积是多少?
5.把长1m的长方体木棍截成3段，表面积增加20cm2，这根木棍原来的体积是多少cm3?
6.某健身馆计划新建一个游泳池，该游泳池的长是25m，宽12m，深1.4m.请完成下面问题。
（1）游泳池占地面积多少平方米?
（2）现在要在池的四周和底面都贴上边长为2分米的正方形白瓷砖，一共要用多少块?
（3）如果游泳池全装满水，能装多少升水?
7.一块长方形铁皮，长是30cm，宽25cm，怎样从四个角切掉一个边长为5cm的正方形，然后做成一个盒子。
（1）请你画出一个草图
（2）这个盒子用了多少平方厘米的铁皮?
（3）它的容积是多少?
【最新小微企业税收优惠政策】最新小学五年级数学下册复习计划
一、复习内容及要点：
1、因数和倍数：
复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。
这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质
复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。
让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。
3、分数的加法和减法
注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。
另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。
计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。
4、长方体和正方体：
在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。
在复习中，要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。
5、统计
6、图形的变换
通过复习让学生进一步认识图形的轴对称及轴对称的特征和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转固定度数后的图形,发展空间观念。
旋转是本节内容的难点内容，应进一步加强学生旋转方面的讲解与动手探索，争取让学生都掌握有关旋转的内容。
二、具体安排
6.2——6.4复习《因数和倍数》
6.5——6.9复习长方体和正方体
6.10——6.12复习《分数的意义和性质》
6.13——6.17复习《图形的变换》、《统计》、《数学广角》
6.18——6.25做综合性练习，可以根据本册内容及学生知识掌握情况灵活的多为学生准备一些综合练习题目，全面检测学生的掌握情况。
更重要的是让学生掌握课本上的所有题目，争取让学生把书上的题目全部都会做，同时让学生有一个良好的学习和做题习惯。
以上安排可以根据学生的具体情况灵活的使用。
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