棋艺一组课程计划.docx

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棋艺一组课程计划

厡泉小学乡村少年宫棋艺一组课程计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、实施目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：

思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

三、基本情况

棋艺活动（军旗、跳棋）组员，他们对下棋很感兴趣，特别是跳棋爱好者特多，学习积极性很高。

部分学生已掌握了跳棋的行走规则，也有一部分学生还未入门，连棋盘都不了解，棋子也不会摆放。

个别学生对围棋、军旗兴趣较浓，但对围棋的规则还掌握不够，需加强指导方法与要领，促整体棋技得以高。

四、活动目的

1.向棋类学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。

传授围军旗、跳棋的基本知识和基本技能及比赛规则。

2.丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋的推广和普及。

3.通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

五、活动措施

1.培养学生学棋的兴趣，从最基本的入手，传授跳棋等的基本知识与技能和规则。

2.培养学生思维能力和形势的判断力，从吃亏和得利开始，学会预知其后几步的情况。

3.提高学生的心理素质，如处下风时的紧张感，占优势时的兴奋感，要求他们有“胜不骄，败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好品质。

4.通过下棋提高学生丰富的想象力，敏锐的洞察力和独特的创造力。

5.通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质，严格棋规，帮助他们摸子动子，落子无悔，守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。

增强自己磨练意志，克服困难的能力。

六、活动安排

1.按课表的安排每周五下午利用两节课的80分钟进行活动。

2.利用多媒体演示，让学生学习军棋、跳棋相关知识，坚持理论与实践相结合的原则进行教学，并对不同层次的学生因材施教，让学生互教互学共同进步。

3.师生对弈，现场质疑。

把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

经常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋、跳棋的竞技水平。

七、课程安排

第一周、培养下棋的兴趣，了解基本常识。

第二周、掌握跳棋的基本规则。

第三周、初步掌握跳棋法要领。

第四周、传授技巧，掌握要领。

第五周、培养对整盘棋的初步思维方法。

第六周、培养对跳棋棋势的判断能力。

第七周、养成对整盘棋统观全局的观念。

第八周、初步养成良好的心理素质。

第十周、提高跳棋实战能力。

第十一周、达到熟练，学会动脑，善于应变，不断完善。

第十二周、了解军棋棋盘棋子，理解基本规则。

第十三周、军棋战术基本解释，军棋基本布局

第十四周、讲解棋列常识，观棋细则

第十五周、军棋练习。

第十六周、军棋战术常识，术语解释

第十七周、培养对军棋棋势的判断能力。

第十八周、养成对整盘棋统观全局的观念。

厡泉小学

2015年3月1日

原泉小学乡村少年宫2014——2015学年度第二学期棋艺一组

课程实施计划

棋艺一组

2015年3月

原泉小学乡村少年宫棋艺一组课程计划

 一、指导思想

 根据学校开展七彩课堂的具体要求，我校乡村少年宫开设棋艺班，在活动过程中，我们将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

二、总体目标

 通过教学，让学生基本掌握跳棋、军旗的有关知识，懂得有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。

 三、活动培养目标

 1.培养学生对棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。

 2.通过下棋提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。

3.通过下棋提高学生的心理素质。

要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。

下棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。

 4.通过下棋锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。

 5.通过下棋使学生养成遵规守纪、懂礼貌的良好品质。

严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。

 6.通过下棋培养学生自我控制、自我调节和自我教育的能力。

如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。

 四、教学措施

 1.安排每周五下午两节课进行教学。

 2.让学生学习军棋、跳棋相关知识，在下棋过程中内容相互穿插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。

 3.师生对弈，现场质疑。

把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。

 4.经常进行组内竞赛，不断提升学生的军棋、跳棋的竞技水平。

 五、课程内容安排

第十三周、认识跳棋棋盘棋子，理解跳棋基本规则。

第十四周、讲解跳棋棋列常识，观棋细则。

第十五周、跳棋战术基本解释，其它类型布局。

第十六周、跳棋练习。

第十七周、跳棋战术常识，术语解释

第十八周、军棋战术基本解释，其它类型布局

第十九周、了解军棋棋盘棋子，理解基本规则

  第二十周、讲解棋列常识，观棋细则

  厡泉小学

2014年11月

原泉小学乡村少年宫2014——2015学年度第一学期棋艺一组

课程实施计划

棋艺一组

2014年11月

厡泉小学乡村少年宫2014——2015学年度第一学期学生花名册

棋艺一组

2014年11月

厡泉小学乡村少年宫2014——2015学年度第一学期学生花名册

棋艺一组

2014年11月