《汉语拼音5 g k h》第一课时.docx

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《汉语拼音5gkh》第一课时

《汉语拼音５gkh》第一课时

文章摘要:

本文章的主要内容是关于《汉语拼音５gkh》第一课时课堂实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

【教学要求】

１、认识声母gkh，能读准字母的发音；

２、学习书写声母g、k、h；

３、学习用拼读法拼读声母gkh与单韵母a、e、u组成的音节。

【重点难点】

１、重点：

读准声母的读音，正确书写字母。

２、难点：

区分g、k、h的发音；学习拼读音节。

【教学准备】

ＣＡＩ课件、字母卡片、生字卡片。

【教学时间】

２课时。

【教学过程】

第一课时

一、复习导入

师：

小朋友好，今天我给你们带来了几位老朋友，和他们打打招呼。

（出示带有四声声调的a、e、u字母卡片。

）

师：

在一个夏天的早上，清清的小河边，传来了青蛙妈妈好听的歌声……（播放ＣＡＩ课件：

动画中青蛙张嘴唱歌，音符跳出组成字母；小河流水，水花形似字母；游出两只小蝌蚪停在水草上，出现字母k。

动画配乐读儿歌：

歌本里，歌儿多，五条线儿像小河。

小小蝌蚪河里游，摇头摆尾乐呵呵。

）

青蛙妈妈唱的歌，好听吗？

我们一起来读一读青蛙妈妈唱的这首儿歌吧。

我读一句，你们跟着念一句。

二、学读声母g、k、h

师：

读得真好，听到你们念儿歌，青蛙妈妈也来了。

听听，歌本里，歌儿多，青蛙妈妈在干吗呢？

生：

唱歌。

师：

我是只爱唱歌的青蛙妈妈，你们愿意做我的孩子吗？

青蛙妈妈的孩子叫什么呀？

生：

蝌蚪。

师：

小蝌蚪在哪呢？

请你在图中指指。

现在，你们都是我的孩子了，该怎么叫我呢？

生：

青蛙妈妈。

师：

我们的家在池塘里，今天，我要带着你们到小河边去玩，咱们得带上几位新朋友。

（点击出示：

g、k、h。

）

师：

咱们一起来认认。

（出示声母g的卡片。

）

这位朋友是声母g，听我读：

和g、g、g，请你们跟我读。

生练读、指读、分组读、齐读。

师：

（出示声母k的卡片。

）这是声母k，听我读：

k、k、k，请跟我轻轻的、快快的读。

生学读、练读、指读。

师：

（出示声母h的卡片。

）这位就是声母h，听我读：

h、h、h。

生学读、自读、带读。

师：

（抽动字母卡片）让我听听你把朋友的名字读准了没有。

（指名读）

师：

（播放ＣＡＩ课件：

动画中有音符组成的g形，两只小蝌蚪停在水草上的图形，河面上形似h的水花，任意点击一处就出现相应的字母。

）这三个淘气的小家伙，全藏起来了，你们能在图中找到他们吗？

生在图中指出并读音。

三、写声母g、k、h

师：

（播放ＣＡＩ课件：

出示写在四线格中的g、k、h）孩子们，你们认识了这三位朋友，我们来学着写写他们的名字吧!

看看声母g、k、h分别写在哪儿？

生答略。

师：

（点击g，屏幕显示写法配以语言指导。

）看青蛙妈妈写，你们能写对吗？

自己动笔写一写。

生练习写。

师：

（点击k、h，屏幕显示写法配以语言指导）看看青蛙妈妈怎样写，我们跟妈妈比比赛，看谁写得好。

四、律动

师：

（课件演示：

动画的主画面缓缓移动，绿树、草坪、小河、荷花构成一幅以绿色为主色调的美丽图画，轻柔的音乐声中，依次出现小鸭、鸽子、母鸡。

）现在，我们和g、k、h成了好朋友。

来，带着朋友，咱们向小河边出发吧!

小蝌蚪，大脑袋，长尾巴，甩起来。

跟着妈妈游哇游，一路你都见到了谁？

五、练习声母g与o、e、u的拼读

师：

（屏幕上出现三扇门，门上分别写着g、k、h。

）快看，河岸上就是三个朋友的家了。

都是谁的家呀？

（师分别指g、k、h）

生：

gkh的家。

师：

孩子们，快猜猜我这把钥匙能开谁家的门？

生读音，师正音。

师：

咱们赶快打开门看看。

（播放课件：

“嘎嘎嘎”的叫声。

）仔细听听，这是谁在叫？

生：

是鸭子在叫。

师：

鸭子怎么叫？

生学叫。

师：

（点击出现：

ga。

）声母g与带一声声调的单韵母a相拼出的音节，就是鸭子的叫声，跟我拼读g—a—ga,学生学读。

指名读。

鸭子这样叫：

g—a—ga，嘎嘎嘎。

师：

（播放课件：

“咯咯咯”的叫声。

）再听听，还有谁？

生：

还有母鸡在叫。

师：

母鸡怎么叫？

鸡妈妈刚生下了鸡蛋，她挺着胸，昂着脖子在骄傲地告诉大家呢，谁来学学？

生学母鸡叫。

师：

（点击出现ge）声母g与带一声声调的单韵母e相拼出的音节，就是母鸡的叫声，自己拼一拼。

谁来读？

生练习拼读，指读。

师：

母鸡怎么叫？

生：

g—e—ge，咯咯咯。

师：

（播放课件：

小鸽子飞出来o）看，小鸽子也急着飞出来了呢？

鸽子怎么叫？

生学鸽子“咕咕咕”的叫声。

师：

（点击出现：

g—u—gu）自己试着拼读。

谁来读？

生练习拼读，指读。

师：

孩子们，当韵母带上其它的声调再和声母g相拼时，你们会发现像变魔术一样能变出好多的读音来，不信，咱们来试试。

（抽读拼音卡片。

）

师：

（播放课件：

课本中的儿歌文本。

）在这首儿歌中找找你今天学会的字母和音节。

试着读一读。

我们一起来读一读儿歌吧!

六、游戏结束

师：

（点击课件：

还原出现三扇门。

）这两扇门里有些什么呢？

你们猜猜？

（生任意猜）是这样的吗？

时间不早了，咱们下次再来敲门进去看看，咱们该回家了。

呱呱呱，呱呱呱，蝌蚪娃娃排队啦，跟着妈妈快快游，游回家去笑哈哈，今天的收获可真大。

内容概括：

这篇介绍了关于《汉语拼音５g,k,h》第一课时课堂实录，希望对你有帮助！