最新译林 精品 1B 学科教学计划 各单元计划.docx
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最新译林精品1B学科教学计划各单元计划
第一单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
4
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是数数。
主要的单词是数字1到5和弹球marble。
涉及到的句型是Howmany。
数字的学习相对比较简单，因为在上学期的日常生活中，不管是单元标题，还是日常纪律的指导用语都有设计到数字。
难点是将名字和数字的结合，既形成新的词组。
重点是要将已经学过的名词等语言运用起来。
同时，开始教授字母ABC，可以安排相应的练习进行辨认练习巩固。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说、会读句型Howmany…let’scount.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词One,two,three,four,five
3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
4、会说小诗One,two,three,并能做适当的修改。
5、认读并能书写字母ABC
●情意目标
培养学生思考的能力，对问句能做成正确的回答。
●教学重点
1、能听懂、会说、会读句型Howmany…let’scount.要求发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说、认读单词book,pencil,ruler,rubber
3、能听懂他人使用的问句，正确使用数字，并进行词组性的表达。
4、会说小诗One,two,three,并能做适当的修改。
5、认读并能书写字母ABC
●教学难点
1.能将数字和名词结合，组成新的词组
2.数出数字，并做出小结。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Let’scount
4
对话
游戏
诗歌
表演
第二单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
8
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“寻找失主”。
这个单元由一个“事故”出发，既LiuTao碰掉了SuHai的东西还撞到了YangLing。
接着故事就从开始寻找物体的主人开始。
运用到的句型和上学期第四单元的句型相同，但是在此基础上加入了物主代词和相对元的答句。
并且拓展了更为日常的句型。
学生日常生活中也发生过相似的事件，因此更突显了语境的重要性。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂常用问候语I’msorry.Isthisyour…，能根据对话的场景正确使用That’sOK.Yes，thankyou.No.语音语调正确。
2、能听懂、会说、认读单词book,pencil,ruler,rubber
3、认读并能书写字母EFG
4、会唱歌曲Iamsorry，并可做出适当的改编。
●情意目标
以礼待人，乐于助人，能对自己的错误及时道歉以及补救。
●教学重点
1、能听懂常用问候语I’msorry.Isthisyour…，能根据对话的场景正确使用That’sOK.Yes，thankyou.No.语音语调正确。
2、能听懂、会说、认读单词book,pencil,ruler,rubber
3、认读并能书写字母ABC
4、会唱歌曲Iamsorry，并可做出适当的改编。
●教学难点
1.能熟读单词2.对问句能做出合适的判断并做出正确的答句。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Thisismypencil
4
卡片
游戏
歌曲
表演
第三单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
12
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是表达自己喜欢的物品。
运用Ilike表达自己的喜好，用一般疑问句的语调来询问他人的喜好，并做出一定的归纳。
这个句型在使用时的关键点是要使用复数名词，在练习巩固阶段拓展加入已经学过的单词，要注意复数的发音。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说carrots,onions,pea,peppers这四个单词，发音准确。
2、能听懂、会说、会运用一般疑问句的省略句型进行询问，并能对此做出Yes,please.No,thanks.且能做出正确小结Wealllikepeas.语音语调正确。
3、会唱歌曲They’resoyummy.
4、认读并能书写字母HIJK
●情意目标
能与他人互相了解，互相关心，找到与自己有相同爱好的人。
●教学重点
1、能听懂、会说carrots,onions,pea,peppers这四个单词，发音准确。
2、能听懂、会说、会运用一般疑问句的省略句型进行询问，并能对此做出Yes,please.No,thanks.且能做出正确小结Wealllikepeas.语音语调正确。
3、会唱歌曲They’resoyummy.
4、认读并能书写字母HIJK
●教学难点
能使用学过的句型与他人交流，了解他人的爱好。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Ilikecarrots
4
对话
游戏
歌曲
表演
第四单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
16
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是诗歌性质的文章，描述了一些春天的景色，联系到了上册时的颜色和上一单元提懂啊的复数。
这是学生第一次学习到段落型的文章，没有同桌两人对话性的练习。
因此，在复数课文时可以改变方法，采用四人小组配合的方法，每人介绍一段并可配上一些动作。
将表演变得丰富多彩。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说、会介绍春天的一些景色。
2、能听懂、会说tree,flower,bird,kite,并将它们变成复数发音准确。
3、会诵读小诗Spring
4、认读并能书写字母LMN
●情意目标
发现生活中美，赞美环境的美好
●教学重点
1、能听懂、会说、会介绍春天的一些景色。
2、能听懂、会说tree,flower,bird,kite,并将它们变成复数发音准确。
3、会诵读小诗Spring
4、认读并能书写字母LMN
●教学难点
1、复数以及They‘re的运用。
2、能对春天做出正确的描述。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Spring
4
图片
介绍
小诗
表演
Project1教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
2
累计使用课时
18
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元是对1-4单元的一个小结，是一次综合性练习。
学生学了知识，重要的是能运用。
在这个单元中，可以结合书本上的内容，也可以进行适当的拓展，让学生真正学会使用。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说1-4单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说1-4单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●情意目标
大胆说英语，认真倾听，反应迅速。
●教学重点
在情境中，正确运用单词和句型，组成对话。
●教学难点
能用所学句型进行交际。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject1
2
对话
表演
第五单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
22
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“昆虫”。
发现生活中的昆虫，能够请他人看，不会的能向他人请教，并懂得适时的赞美。
在教授时，教师也可让学生运用已经学过的东西组成其他东西。
学生的思路往往比教师更开阔，所以教师要更多的给学生说的机会，展现自己的机会。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说、会用What’sthis?
的句型，并能根据情况给予It’sa…的回答。
2、能使用Lookatthe…It’scute的句型，语音语调，使用场景正确。
3、能听懂、会说ladybird,cicada,butterfly,dragon的单数形式，发音准确。
4、会唱歌曲butterfly
5、认读并能书写字母OPQ
●情意目标
培养学生敢问敢说的能力
●教学重点
●能听懂、会说、会用What’sthis?
的句型，并能根据情况给予It’sa…的回答。
●教学难点
1、单词cicada的发音2、能使用学过的句型开展对话
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
What’sthis?
4
对话
游戏
歌曲
表演
第六单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
26
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“运动”。
本节课的展开犹如一节体育课，跟随老师的指令，完成一系列的动作。
在上学期的第7单元学生也学到了4个动作，可以穿插在本节课的巩固环节。
可以请学生来做老师，进行指挥，这样学生在做动作的同时，能更好的记忆单词，巩固单词。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说、会用Areyouready?
的句型，并能用Yes!
来回答Welldon.来进行赞美。
2、能对祈使句做出正确的动作
3、能听懂、会说单词run,jump,hop,walk，发音准确。
4、会说歌谣hop,hop,hop
5、认读并能书写字母RST
●情意目标
热爱运动，提高反应能力
●教学重点
1、能听懂、会说、会用Areyouready?
的句型，并能用Yes!
来回答Welldon.来进行赞美。
2、能对祈使句做出正确的动作
●教学难点
hop，walk，长音和短音能有一定的辨识度，并能正确发音
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Areyouready？
4
对话
游戏
小诗
表演
第七单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
30
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是“动物”。
同样是询问东西是什么，与前两个单元比，这次是指远的东西。
在教学中，让学生明白远近的概念是需要特别注意的地方。
同时，课文中还加入了动物的叫声，这为学生在表演时，练习时增加了一定的趣味性。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说、会用What’sthat?
的句型，并能根据情况给予It’sa…的回答。
2、能听懂、会说pig,lamb,duck,cow，发音准确。
3、会唱歌曲marryhasalittlelamb
4、认读并能书写字母UVW
●情意目标
观察生活，认识生活，热爱生活。
●教学重点
能听懂、会说、会用What’sthat?
的句型，并能根据情况给予It’sa…的回答。
●教学难点
能认清远近，并用合适的句型来询问。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
what’sthat?
4
表演
游戏
歌曲
表演
第八单元教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
34
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元的主要教学内容是物品，学会询问对方包里有什么。
重点在培养学生的自理能力，明白生活常识。
同时，更要培养他们关心他人的精神。
难点在于答句中，单复数的穿插，对复数名词要添加s/es。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说、会用What’sinyourbag?
的句型，并能根据情况给予正确的回答。
2、能听懂、会说bottle,hankie,sticker,yo-yo发音准确，注意单复数的变化。
3、会读小诗here’smybag
4、认读并能书写字母XYZ
●情意目标
培养学生自理能力和关心他人的意识。
●教学重点
1、能听懂、会说、会用What’sinyourbag?
的句型，并能根据情况给予正确的回答。
2、能听懂、会说bottle,hankie,sticker,yo-yo发音准确，注意单复数的变化。
●教学难点
bottle,hankie,sticker,yo-yo的发音以及单复数的变化
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
What’sinyourbag?
4
对话
表演
小诗
测试
Project2教学计划
起讫时间
月日－月日
使用课时
4
累计使用课时
36
教学简析
●教学内容、地位、联系
本单元是对5-8单元的一个小结，是一次综合性练习。
通过在农场上画动物，贴贴纸，将学到的如对春天的描述，对农场上动物、孰料的描述进行汇报。
并能与他人对话，对他人不明白的地方进行讲解。
教学目标
●“双基”目标
1、能听懂、会说5-8单元的单词发音准确、语调自然。
2、能听懂、会说5-8单元的句型发音准确、语调自然。
3、在情境中，正确运用单词和句型，进行介绍。
●情意目标
认识自己，用英语进行介绍，认真倾听。
●教学重点
对自己所画内容能进行描述。
●教学难点
正确运用，大胆展示，能正确讲解或提问不明白的物品。
课文（基训）教学进度安排
篇目名称
课时
起讫月日
辅助活动、读物
Porject2
2
绘画
展示
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