叶圣陶经典作品读后感.docx

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叶圣陶经典作品读后感

叶圣陶经典作品读后感

叶圣陶经典作品读后感

叶圣陶经典作品读后感1

　　文章主要讲了有一个稻草人，她不管什么人来欺负她，都要坚持下去，看守她的麦田。

许多叽叽喳喳地麻雀来到这里欺负她，她也不畏惧。

突然有一天刮来一阵大风，把稻草人吹到了。

旁边的事物就都来吸干了她的血液。

　　我知道，那个稻草人是我们学校的一位老师，而那一片麦田是她的班级。

那位老师就是一位坚持不懈、时刻看护自己学生的稻草人。

为了学生，她付出了很多辛苦。

　　这位坚持不懈的老师，是值得我们大家好好学习的。

叶圣陶经典作品读后感2

　　《稻草人》这本书是由一串小故事组合成的，每个小故事里都有它的寓意。

我还常常会被里面的情节所吸引，比如第一篇《稻草人》就讲了一个帮助农夫的小稻草人，他很希望帮助别人，但因为自己无法动弹，看着别人伤心的表情，自己却无能为力，因此感到很难受。

这篇故事告诉我们只要尽力而为，是没有人会责怪你的。

　　还有一篇《皇帝的新衣》讲述了一个自私的皇帝被两个裁缝欺骗便以为自己穿了一件只有聪明人才能看见的好衣服。

之后在全国各地游荡，结果被一个勇敢的人揭穿了，但皇帝把他杀死了，从此之后，皇帝就变得无法无天，谁敢去揭穿他，他就赶尽杀绝。

从此这个国家就变得不诚实，没人再愿意待在这里，就去投靠其他国家了，从此这个国家就亡了。

这篇故事告诉我们不管你的地位多么高，都要听取别人的意见，固执己见只会害了自己。

　　读了这本书，我突然有一种焕然一新的感觉，因为我在这里明白许许多多的大道理，这些道理一直陪伴着我的成长，它会慢慢地改变我的一生，这就是“读书破万卷，下笔如有神。

”书可以净化我们的心灵，让我明白了成长的道路上一直有一盏“明灯”在指引着我走向正确的道路，“路漫漫其修远兮。

”我这辈子要读的书还有很多。

“同学们，快来读书吧！

书读百遍，其义自见。

”让我们沉浸在书的海洋里，让我们的前途坦荡，一片光明吧！

叶圣陶经典作品读后感3

　　稻草人是一个用稻草扎成的，插在庄稼地里，用来驱赶麻雀的草人，它非常的尽责任，既不像牛那么懒惰，又不像狗那么顽皮，它安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来的小雀。

它不吃饭，也不睡觉，总是直挺挺地站在那里。

　　在满天星斗的夜里，稻草人亲眼目睹了三件惨痛的事情。

　　第一件事是关于它的主人——一位可怜的老太太，她的丈夫和儿子都死了，她天天哭，哭肿了眼睛，可是她没有其它办法，只有靠种稻田养活自己。

但每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好，今年终于等来了风调雨顺，可是就在那天夜里，稻草人看见了一只小飞蛾飞了过来，它知道那小飞蛾是稻子的仇敌，也是主人的仇敌，它使劲的摇着手中的扇子，可是白费力气，扇子的风量有限，不能使小飞蛾害怕，小飞蛾落在一片稻叶上，产了子，没过几天蛾子产下的子变成了肉虫，吃光了田里的所有庄稼。

稻草人忍不住低头难过的哭了。

　　正在这时，他又看见了一位渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。

孩子口渴了，渔妇却没有时间烧茶，只舀了一碗冷水给他喝，喝完孩子咳嗽得更厉害了，只剩下喘气。

即使这样，渔妇也没有空闲去照料他，多可怜的小孩子啊。

稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。

可是，它像树木一样定在泥土里，连半步也不能动，它没有法子，只有哭得更伤心了。

　　“只有死，除了死没路！

死了，到地下找我的孩子去吧！

”又是一件惨痛的事情让它遇见了。

那妇人因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉，心里别提多难过了，最后走到河边自尽了。

这三件惨痛的事情让稻草人很是痛苦，最后它倒在了田地中间。

　　读完这篇童话，我心里很不是滋味，稻草人一心想帮助别人，可是它没有能力做到它想做的事情，最后倒下了，现在我们生活的条件好了，看到需要自己帮忙的事情，要尽力去做，看到别人的痛苦，也要尽可能的帮助解决，只有这样，才能让我们的社会更美好，更灿烂！

叶圣陶经典作品读后感4

　　小飞蛾把稻子吃光了，小鱼渴死了，渔妇的儿子病了，还有一个女人自杀了。

稻草人心想，我要是能动一动该多好啊，我一定把你们全部都救过来，可惜他一点办法也没有。

最后稻草人伤心地倒在了地上。

　　这个故事你看过吗？

它打动你的心灵了吗？

如果你也觉得好，也拿起笔来写一写吧。

叶圣陶经典作品读后感5

　　我记得叶圣陶爷爷曾经说过“一个孩子离开母亲的身体来到这个世界，他所看到的这个世界，是一个童话世界童话世界时一个孩子来到这个世界的第一个朋友。

孩子是离不开童话的，孩子在，必有童话在”。

　　读了这本书后，我明白了拥有金钱不等于有了一切，虽然金钱是生活之需，但跟快乐相比，它只不过是阵享受的风，如果人的一生没有了快乐，那就没有必要生活下去！

叶圣陶经典作品读后感6

　　在这本书中，有许多篇叶圣陶的佳篇名作，而然他让我觉得最有道理的一篇就是《最有意义的生活》，这篇文章大概意思是这样的：

青石和小黑石在岸滩上已经有一年光景了，一天，青石觉得不耐烦了，对小黑石说：

“唉，这里太安静了，在我们周围都有很多的小石子成为了珍珠，玛瑙，它们不都是去了城里的珠宝店吗？

”小黑石却不以为然，几天后，果然有一些工人把它们铲走，不过，小黑石却跌落在了草丛中。

在城市里，有许多青石都被工人们和泥一起搅拌，最后，它成为了一条路上的一颗石头。

许多年过去了在小青石上面，有很多人走过这条路，小青石为自己可以为别人奉献而感到无比的幸福！

　　这个故事告诉我们：

一件物品，它的性质是天生就稳定不动的，就像文中的青石，他最后成为了小路上的一部分，而它觉得，这样的生活才有意义，因为，它帮助了大家，如果这一条路上缺了青石，可能人们走起路来就没有那么顺畅，在生活中也一样，如果你乐于助人，心里就会比吃了蜂蜜还要甜。

　　青石是石头，珍珠，玛瑙也是石头，同样是石头，它们的待遇就不一样，如果你是石头，你愿意成为哪一种呢？

叶圣陶经典作品读后感7

　　稻草人的主人是一位老婆婆，她的丈夫和儿子都死了，家里就剩她一个人。

稻草人非常爱老婆婆，为她白天黑夜一动不动地插在稻田里“值班”。

收成好时，他为老婆婆高兴。

收成不好时，他又为她伤心。

　　但是因为稻草人的能力有限，所以很多事情他都无能为力：

小蛾在稻谷里下子，稻草人却无法去阻止；渔妇的孩子想喝茶，稻草人却无法给孩子送茶；稻草人看见一个跳河自尽的女人，却无法前去劝说；看见稻子被虫子吃掉，稻草人又无法去捉虫子。

眼看着一幕一幕情景，稻草伤心极了！

最后，稻草人悲伤地晕倒在了田地里……

　　看完这个故事，我在敬佩稻草人优良品格的同时感到非常遗憾，我想，如果稻草人的功能强大一些，那么他既可以帮助他人又可以保护好自己。

希望在不久的将来，农民的稻田里会出现这样的稻草人：

稻草人外观很普通。

他和一般的稻草人没什么区别，骨架子是竹林里的细竹子，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。

竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。

但体内设有很多机关。

　　稻草人头上有一个感应器。

他可以感应出三十米以外是否有没有虫子和陌生人。

一旦发现有情况，稻草人的“大脑”就会发出指令，可以采取行动。

　　稻草人能走动。

稻草人的脚下设有一对轮子，一旦接收到“大脑”发出的指令信息，脚下的轮子就开始转动，快速前行。

稻草人可以走动，就可以去阻止小蛾，不让它下子；就可以为渔妇的孩子送上一杯热茶；还可以劝说跳河的女人；更可以去捉小虫，保住稻子。

　　稻草人有一双灵活的手。

稻草人在田地间巡逻时，发现杂草，手上立即变成一把镰刀，把杂草割掉。

最后把杂草放进肚子的“回收袋”里，可以做成肥料。

捉虫子的时候，稻草人的手会喷出杀虫剂，立马把虫子消灭得一干二净。

　　如果稻草人的功能真的可以更强大，那么稻草人一定不会悲伤地倒在田地里，而是继续快乐地在稻田里工作。

当然，稻草人如果只是功能强大，还是不完美的，他必须具有一颗善良的心，乐于帮助他人，并且对自己的工作尽职尽责。

如果真有那么一天，我们的世界该多么美好！

叶圣陶经典作品读后感8

　　这篇童话主要讲的是有个雕刻家，他用一块大石头雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市区广场的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。

渐渐的，这块大石头就忘记了以前和同伴在一起的日子，也忘记了自己其实还只是一块大石头了，看到人们这样的尊敬他，就一天比一天骄傲起来了，最后石像在半夜自己倒塌了下来，变成了千万块小石块。

小石块们非常高兴，因为现在这样的生活才有意义。

　　这篇童话让我明白了一个道理：

名声只是一个空虚的东西，实实在在的做事才有意义。

叶圣陶经典作品读后感9

　　读着叶老的话，想想自己平时的教育教学工作，更感觉好习惯的重要性。

特别是小学生，他们由于年龄小，自我控制能力差，在习惯养成的过程中往往容易反复，出现波动，但好习惯又是他们必不可少的，这就要求我们老师不仅要有强烈的责任心，坚持不懈的精神，更要注意讲求方法，才能收到预期的效果。

讲到方法，首先要求我们教师要不断提高自身的素质，通过不断地学习加强自身修养。

　　并牢记“正人先正己”“身教重于言教”这些名言，懂得其身正则不令而行的道理。

要求学生做到的，自己首先要做到。

例如要求孩子按时到校，自己就绝不能迟到，即使因事到晚了，也要及时对孩子说明情况。

要求孩子爱护环境，教师自己就要率先做珍惜、爱护环境的楷模，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到地上有纸屑能主动弯腰捡起来。

孩子见到老师这样做，自然就会向老师学习，主动捡纸，爱护环境。

其次要充分了解和分析班上学生的情况，对每一个孩子的思想、学习、交往、行为习惯、心理素质以及家庭环境和家庭教育方式等情况，做到知己知彼，有针对性地进行教育。

　　例如要求孩子认真完成作业。

这一要求对于绝大多数孩子来说是容易达到的，但对有一些孩子而言，就不是易事。

这就要分析孩子的情况，对于有能力做到但自控能力差的，就要严格要求，决不妥协；对于心有余而力不足的，要帮助，并适当降低要求，让孩子对学习不产生恐惧感。

在此基础上，慢慢让孩子养成习惯。

第三，要求要具体，切忌空大。

　　小学生年龄小，知识及社会阅历都不足，理解能力也有限。

提出的要求过大或过高，孩子都不易理解和接受。

所以，给孩子提要求一定要具体，如要求孩子遵守纪律，认真学习，孩子感觉要求较广泛，需要注意的点很多，反而不知该从何做起。

不妨将这一要求具体细化为：

上学不迟到；上课认真听讲；对人有礼貌，见到老师主动问好；每天都要按时完成作业；爱护校园环境，见到纸屑、垃圾主动捡起；到教室外和其他教室上课要安静、守秩序；上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明……这样孩子就能明确什么该做，什么不能做，并以此约束自己的行为，当他们把这些要求都做到时，好习惯也就自然养成了。

第四，尊重、爱护孩子，始终坚持正面教育。

　　对孩子要晓之以理，动之以情，循循善诱，以理服人。

努力做孩子的良师益友，走进孩子的心里，尊重他们充满个性的想法，逐步引导他们学会尊重他人，尊重他人的想法，努力融入学校及社会生活当中。

班级内六十多个孩子生活在一起，难免不发生矛盾和冲突。

但老师在处理问题时，孩子往往都是找别人的错误，很少看到自己的不足。

这就要求教师要有极大的耐心，并能极好地控制自己的情绪，不管心中再生气，与孩子谈话时都要心平气和，耐心地给孩子讲道理，就事论事，让孩子真正认识到自己的错误，不仅口服，更要心服。

切忌动辄就大声训斥，采取高压政策，甚至挖苦讽刺孩子，或是拉旧账。

这样做不仅达不到教育效果，甚至可能让孩子产生逆反心理和抵触情绪。

第五、充分发挥班集体的力量，发挥榜样的作用。

　　一个班级十多个学生，长期学习、生活在一起，其相互影响、激励的作用是非常大的。

努力调动和利用班上的一切积极因素，教育、引导、激励孩子们相互学习，互相帮助，共同进步。

在班上可以开展多种形式的评比活动，在班上形成比、学、赶、帮、超的竞争氛围，促进孩子好习惯的养成。

同时还可以利用英雄故事，好习惯故事等，加强孩子对好习惯重要性的认识，并有意识地向榜样学习，养成良好的行为习惯。

第六，积极争取家长的支持和配合。

　　家长每天与孩子在一起，对孩子的影响是巨大的。

要想达到良好的教育效果，首先就要得到家长的认同。

一定要向家长说明自己的教育理念，并明确提出希望家长配合的要求，以得到家长的理解和支持，与学校教育达成一致，共同对孩子进行教育。

对部分不能理解学校做法或教育思想不对、偏袒、娇惯、甚至放纵自己孩子的家长，要多与他们沟通，告知学校的理念，得到他们的理解，形成共识。

对部分缺乏教育方法或教育方法不妥的家长，要多与他们交流、探讨，教给一些好的教育方法，指导他们正确、有效地教育孩子。

只有抓住了家长，与他们形成了合力，才能在帮助教育孩子，培养孩子良好习惯时有针对性地采取最佳方法。

　　教育是对人的工作，只要我们能用心思考，努力实践，帮助每一个孩子养成良好的习惯，相信会取得最好的教育效果。

叶圣陶经典作品读后感10

　　故事讲了国王得到了一粒神奇的种子，他把种子种在白玉盆里，浇着金缸盛着的水，每天早上亲自把盆子从暖房里搬出去，晚上又亲自搬回来。

二年过去了，种子没有发芽。

国王生气了，把种子扔了。

后来富翁、商人、士兵得到了这粒种子，但种子还是没有发芽。

最后，这粒种子被农夫得到了，农夫每天照常工作，没过几天种子开花了，散发出迷人的芳香。

　　我们班里许多同学的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的国王，走路怕摔跤，吃饭怕噎着，独立能力和动手能力都很差。

而有的同学爸爸妈妈象叶圣陶爷爷笔下的农夫对待种子那样让自己的儿女去学去做，这样他们就会象那粒种子那样开花结果。

我的爸爸妈妈就象叶圣陶爷爷笔下的富翁，让我学这学那，在双休日里兴趣班总是很多，我希望兴趣班少一点，这样就能挤出一点时间看看书看看电视或玩一会儿。

　　如果我是叶圣陶爷爷笔下的那粒种子，我一定要让农夫种，该耕就耕，该锄就锄，该浇就浇，那该多好啊！