学校教科研嘉奖激励方案.docx
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学校教科研嘉奖激励方案
学校教科研嘉奖方案
一、指导思想：
设立教研、科研成果嘉奖制度，每年教师节期间嘉奖本学年在教研、科研中取得优异成绩和优秀成果的教师个人和科组团队，进一步激发广大教师参与教科研的内在热情和自我成长的内驱力，进而增强“科研是教师专业化成长的幸福之路”的意识。
二、嘉奖类别：
教科研嘉奖设“红钻奖”、“彩虹奖”两大类别。
三、“紫钻奖”嘉奖要求：
（一）项目设置。
（见附件一）
（二）嘉奖项目：
1.由各级教育行政部门组织评选且获奖的项目；
2.由国家、省、市教育学会、课程教材研究所、教育部基础教育课程改革项目组、国家基础教育实验中心组织的活动，经层层评选的获奖项目（附活动通知、获奖通报文件）；
3.获中小学教育创新成果奖项目。
（三）嘉奖项目确认程序：
1.学校汇总统计。
以一学年为统计时间，每年6月30日为截止日期，由学校按要求汇总教科研成果项目，在规定时间内把获奖汇总表、获奖证书复印件、获奖通知或文件、证明等按要求整理好上报教育办。
2.教育办核实，学校公示确认。
由教育办核实后在学校公示7天，最后确定获奖项目。
四、“彩虹奖”嘉奖要求：
（一）项目设置：
“彩虹奖”设“学科教研组”与“师徒结对”两个项目。
（二）评选方式：
1.由学校结合本校的实际情况，制定具体的、可操作的关于“学科教研组”与“师徒结对”的评选标准。
（评选标准可参考附件二）
2.全校共同参与评选，在公平、公开、公正的情况下评选出本度年进步较大或取得成绩显著的学科教研组或师徒结对。
3.学校评选结果须向全校公示5天，无争议后填写好推荐表（见附件三、四）报送教育办，由教育办进行核实后确定。
五、嘉奖办法：
1.区、市、省、国家等级的划分，由主办的教育行政部门的相应级别确定。
2.教研科研成果以“项目”为嘉奖对象，个人独立获得的嘉奖个人，科组集体获得的嘉奖集体。
3.同一项目分别获得不同等级奖项，取最高等级奖项进行嘉奖。
六、嘉奖说明：
1.“课例展示及经验推广”是指在全国、全省、全市、区“学在莞城”层面上进行展示或推广的研究成果。
2.获市教学能手称号按基本功比赛市一等奖的标准进行嘉奖，代表区参加片赛的选手按基本功比赛区一等奖的标准进行嘉奖。
3.特等奖纳入同等项目一等奖。
4.区“先进教研组”的评选参照“普通中小学先进学科教研组评价表（试行）”的标准进行评定。
6.本方案将依据实际情况不定期进行完善。
附件一：
莞城教研科研成果嘉奖标准
附件二：
“彩虹奖”评选参考标准
附件三：
“彩虹奖”（师徒结对）推荐表
附件四：
“彩虹奖”（学科教研组）推荐表
附件五：
市普通中小学先进学科教研组评价表
教育办
附件一：
教研科研成果嘉奖标准
项目
等级
标准
立项课题
成果
国家级
一等奖
5000元
二等奖
3000元
三等奖
2000元
省级
一等奖
2000元
二等奖
1500元
三等奖
1000元
市级
一等奖
1000元
二等奖
800元
三等奖
500元
自研课题
成果
一等奖
500元
二等奖
400元
三等奖
300元
教学现场
比赛
国家级
一等奖
4000元
二等奖
3000元
三等奖
2500元
省级
一等奖
2500元
二等奖
2000元
三等奖
1500元
市级
一等奖
1500元
二等奖
800元
三等奖
500元
区级
一等奖
500元
教学录像
比赛
国家级
一等奖
3000元
二等奖
2000元
三等奖
1500元
省级
一等奖
1500元
二等奖
1000元
三等奖
800元
市级
一等奖
800元
二等奖
500元
三等奖
300元
项目
等级
标准
1、教学优秀课例展示
2、教育教学经验推广
国家级
2000元
省级
1500元
市级
1000元
区级
800元
论文比赛
国家级
一等奖
2000元
二等奖
1500元
三等奖
1000元
省级
一等奖
1000元
二等奖
800元
三等奖
500元
市级
一等奖
500元
二等奖
300元
三等奖
200元
区级
一等奖
200元
1、教学设计比赛
2、教育管理案例
3、课件设计比赛
4、基本功比赛（单项）
国家级
一等奖
1000元
二等奖
800元
三等奖
600元
省级
一等奖
600元
二等奖
500元
三等奖
400元
市级
一等奖
400元
二等奖
300元
三等奖
200元
区级
一等奖
200元
先进教研组
市级
3500元
区级
一等奖
3000元
二等奖
2000元
三等奖
1000元
附件二：
“彩虹奖”评选参考标准
一、“学科教研组”的评选标准：
可参照“普通中小学先进学科教研组评价表（试行）”。
二、“师徒结对”评选标准：
师徒结对项目本着“自愿双向选择”为原则，通过以老带新、以新促老的方式促进教师之间的良性互动，打造优质的教师队伍。
学校可参考以下几个方面，按照定性与定量相结合的原则制定标准。
【师傅】：
●关心徒弟的成长，认真分析徒弟的教学水平和业务能力，帮助徒弟制定个人成长发展规划。
●帮助徒弟解决教育教学中遇到的疑难问题。
●每月听徒弟的课，并做到“课前指点、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进徒弟教学能力的提高。
●每学期向徒弟提供示范课，并向徒弟阐述每节课的教学理念与设计意图。
●指导徒弟撰写教学论文或教学设计。
【徒弟】：
●在导师的指导下明确提高的方向和成长途径，制定个人成长发展规划。
●认真钻研教材，主动向导师请教，虚心接受意见并及时改进。
●每月向导师授课，认真听取评议，及时反思。
●认真撰写教学论文或教学设计。
附件三：
20－20学年“彩虹奖”推荐表
（师徒结对）
学校
师傅姓名
徒弟姓名
师傅的指导情况（时间、内容）
徒弟所获成绩（何时何地获何奖）
学校推荐意见（盖章）
备注
附件四：
20－20学年“彩虹奖”推荐表
（学科教研组）
学校
科组
科组人数
所获的成绩（何人何时何地获何奖）
获奖数量
获奖人次
学校推荐意见（盖章）
备注
附件五：
普通中小学先进学科教研组评价表
申报学校：
申报学科教研组：
基本指标
序号
评价标准
分值等级
自评
评审
A
B
C
D
教研条件
16%
1
学校有专用科组办公场地，校园网有学科栏目及学科教学资源。
4
3
2
1
2
学科教研组活动有时间保障，学校有健全的学科教研组管理制度和激励机制。
4
3
2
1
3
学校使用经费计划中，用于教师专业发展的图书和相关资料购置等项目有足够权重。
4
3
2
1
4
学科专业教师齐备，学科教研组长有一定的学术水平、教学经验和威望。
4
3
2
1
团队发展
12%
5
学校有科学、有效的教师专业可持续发展的制度保障。
4
3
2
1
6
教研组培养出省、市、镇级学科带头人或名师。
4
3
2
1
7
学校有详尽的青年教师培养计划和制度。
不同层级教师发展有成效。
4
3
2
1
计划与总结
8%
8
教研组有近三年发展规划及规划落实的具体措施。
4
3
2
1
9
教研组（含教师个人）每学期工作计划齐备，计划内容充实，期末有较高水平的工作总结。
4
3
2
1
教研组活动
12%
10
教研组活动有制度，能坚持一周一次的教研活动，每次活动有准备、有重点、有反馈、有实效。
4
3
2
1
11
教研活动记录保全完好，出席率90%以上，活动主题鲜明，活动内容有落实。
4
3
2
1
12
学校建立学科教研组活动评价方案，并组织实施和评价。
4
3
2
1
资源建设
8%
13
教研组重视教学资源开发，有学科的教学资源管理制度。
4
3
2
1
14
教研组有丰富的可共享教学资源。
4
3
2
1
教学监控
12%
15
教研组有科学完备的集体备课、听课、评课制度，有课堂教学改进计划并得到落实，重视过程跟踪和质量监控。
4
3
2
1
16
每学年承担片区级以上教研活动1次以上，每学期教研组在本校研讨课不少于4节。
4
3
2
1
17
教研组教学成绩突出。
4
3
2
1
学业成果
12%
18
倡导学生参与性、探究性学习，培养学生的学习和实践能力
4
3
2
1
19
有计划地指导、收集和整理学生学习成长档案，保留了高质量学生过程性学习成果，主题突出，系统性强。
4
3
2
1
20
教研组重视学生的全面发展，指导学生获得市级以上各类竞赛的奖励。
4
3
2
1
科研质量
12%
21
近三年教研组每年有论文（教学设计或教学实录）在市级以上刊物发表或获奖。
4
3
2
1
22
近三年以教研组为单位，参加市级以上课题研究并获得市级以上科研成果奖。
4
3
2
1
23
教研组有校本课程开设计划和评价机制，有完整的校本课程教案，校本课程学生选修率高，效果显著。
4
3
2
1
教研组特色
8%
24
教研组内教师不断开拓教改思路，探索出新的教学模式与方法，在市内有一定影响。
4
3
2
1
25
教研组在市内有一定影响或示范效应的教研成果。
4
3
2
1
合计
升级会员 