体育艺术21活动考核评价方案.docx
《体育艺术21活动考核评价方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育艺术21活动考核评价方案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
体育艺术21活动考核评价方案
体育、艺术“2+1”活动考核评价方案
如东县实验中学
体育、艺术“2+1”活动是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。
为了全面推进该项目的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定《如东县实验中学体育、艺术“2+1”活动考核实施方案》
一、指导思想
以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针；促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1项目”建设为平台，充分发挥我校艺术教育的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个学生健康快乐地成长。
1．坚持“健康第一”的指导思想，切实在师生中树立终身体育意识。
2．确立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。
3．进一步加强学校体育、艺术器材的配备，为“体育、艺术2+1项目”的开展提供坚实的基础和可靠的保证。
4．通过培训和继续教育提高体育、艺术教师的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。
二、组织机构
组长：
韩明
副组长：
苏俊华李小彬
组员：
徐锋徐瑞银缪剑管晓戟梅叶志汤素云顾亚琴王杰尘
考核认定组：
体育组组长：
吴健组员：
全体体育教师
音乐组组长：
蔡萍组员：
全体音乐教师
美术组组长：
施洪波组员：
全体美术教师
三、体育类项目考核方案
根据教育部公布的“体育、艺术2＋1项目”体育项目技能标准、《国家学生体质健康标准（2014年修订）》、南通市2015年体育中考方案，结合我校的实际，将跳绳、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女），田径项目中的耐久跑、50米、立定跳远、实心球，以及球类项目中的篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等确定为我校的学生体育技能评定项目。
为鼓励更多的学生参与体育“2+1项目”活动，要求学生通过体育课的学习，同时积极参加课外体育活动，获得项目认定较好等级。
本标准的认定，不分年级、时间、项目，可由学生申请后统一安排认定，鼓励学生积极选择并尽早参加体育项目认定。
评价指标中有多级指标的，需同时达到某一等级，方能取得综合相应等级。
本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。
参加校、县（市）级以上体育比赛中获奖者可自动获得优秀级认定。
1、跳绳、引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）
项目
性别
等级
优秀
良好
及格
跳绳
男
女
生
1.单摇140次/分
2.双摇连续10次
1.单摇120次/分
2.双摇连续8次
1.单摇100次/分
2.双摇连续6次
引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）
男生
11个
6个
4个
女生
48个
42个
22个
2、田径
（1）耐久跑
项目
性别
等级
优秀
良好
及格
耐久跑
男生
1000米
3'50"
动作轻松、自然、流畅、合理，节奏感强，速度优异、体力分配合理。
1000米
4'05"
动作较轻松、自然、流畅、合理，节奏感较好，速度适宜、体力分配合理。
1000米
4'55"
动作基本轻松、自然、流畅、合理、节奏适宜，体力分配合理。
女生
800米
3'39"
800米
3'55"
800米
4'45"
（2）50米、立定跳远、实心球
项目
性别
等级
优秀
良好
及格
田径
男生
50米
7"5
立定跳远
240厘米
实心球
9.6米
动作轻松、自然、流畅、合理，实效性好。
50米
8"2
立定跳远
225厘米
实心球
8.1米
动作较轻松、自然、流畅、合理，实效性好。
50米
9"00
立定跳远
185厘米
实心球
6.0米
动
作
基
本
轻松、自然、流畅、合理、实效性好。
女生
50米
8"1
立定跳远
190厘米
实心球
7.2米
50米
9"00
立定跳远
176厘米
实心球
6.1米
50米
10"00
立定跳远
146厘米
实心球
5.3米
3、球类项目
序号
项目
评价指标
指标1
指标2
指标3
指标4
1
篮球
运球投篮
（秒）
双手胸前传接球
（个）
1分钟投篮（个）
2
足球
颠球（个）
10米往返运球绕杆（秒）
射门（个）
3
排球
男
上手发球（个）
传球（个）
垫球（个）
扣球（个）
女
下手发球（个）
传球（个）
垫球（个）
扣球（个）
4
乒乓球
颠球（个）
对墙击球（个）
两人对攻球（个）
两人对推球（个）
5
羽毛球
发高远球
单手颠球（个）
两人对攻球（个）
（1）篮球
项目
性别
技术
指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
篮
球
男生
行进间运球投篮（秒）
14.6以下
14.7～15.2
15.3～16.4
1）场地器材：
在篮球场半场中进行，距罚球线端点两侧2米处各放置一个高1.2米的标志杆，起点设置在篮球场中圈线后（参照2015年体育中考）；
（2）考生持球站立于球场中圈线后，听到“开始”（或哨声）口令后（开表计时），自行选择场内一侧运球绕一标志杆后投篮（命中），接篮板球后运球返回，当人和球均通过中圈起点线时停表。
传接球（个）
57以上
56～45
44～35
方法：
学生站在线后对墙连续传接球（男生2.5米；女生2米），计一分钟内传接球的次数。
要求：
采用双手胸前传接球，技术动作准确快速。
练习过程中球远离自己快速拣回继续进行。
投篮（个）
10以上
9～7
6～4
方法：
在规定距离外投篮（男生3米距离，女生不限距离），自投自抢（自己抢篮板），以一分钟内进球的次数为量化标准。
要求：
用正确的投篮动作测试，抢篮板做好判断，动作迅速，练习过程中球远离自己快速拣回继续进行。
女生
行进间运球（秒）
10.5以下
10.6～12.1
12.2～13.6
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
传接球（个）
50以上
49～40
39～33
投篮（个）
10以上
9～7
6～4
（2）足球
项目
性别
技术指标
评价等级
测试方法和要求
优秀
良好
及格
男生
颠球（个）
10
6
4
正脚背连续一次性颠球，不限时间
10米往返运球绕杆（秒）
10.0
11.5
13.0
距离10米内放置障碍桶（或旗杆）5个，每个相距2米。
从起点带球绕5个障碍桶后，迅速带球直回起点。
射门（个）
4
3
2
距球门线16.5米处连续射5次定位球
女生
颠球（个）
10
6
4
不限部位连续一次性颠球，不限时间
运球绕杆（秒）
10.5
12.00
13.5
10米往返
射门（个）
4
3
2
距球门线12米处连续射5次定位球
（3）排球
项目
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
男生
发球（个）
5
4
2
每人在排球场地端线后连续发球五次取成功次数
传球（个）
6以上
5
3～2
两人一组间距4米，进行上手传球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值。
垫球（个）
6以上
5
3～2
两人一组间距4米，进行垫球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值。
扣球（个）
4以上
3
1
教师将球向球网（网高2米）上方传起，受测者经判断起跳将球扣向对面场区内，每人进行5次，取累积成功的次数。
女生
发球（个）
4以上
3
2
每人在排球场地端线后连续发球五次取成功次数
传球（个）
5以上
4
2
两人一组间距3米，进行上手传球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值。
垫球（个）
5以上
4
2
两人一组间距3米，进行垫球三分钟，按连续完成次数计算，取最多一次的完成值。
扣球（个）
4以上
3
1
同男生
（4）乒乓球
项目
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
男生
颠球（个）
180以上
179～75
74～35
1分钟内取最好成绩
对墙打（个）
50以上
49～33
32～10
距墙1.5米，3分钟内取最好成绩
双人对攻（个）
40以上
39～32
31～15
3分钟内取最好成绩
双人对推
（个）
50以上
49～32
31～15
3分钟内取最好成绩
女生
颠球（个）
170以上
169～77
76～20
同上
对墙打（个）
30以上
29～12
11～6
双人对攻（个）
20以上
19～12
11～5
双人对推
（个）
30以上
29～12
11～5
（5）羽毛球
项目
性别
技术指标
评价等级
测试要求和方法
优秀
良好
及格
羽毛球
男生
发高远球
发高远球在单打后发球线与双打后发球线之间的区域内
发高远球在双打后发球线与距后发球线1.5米的区域内
发高远球在距双打后发球线1.5米与2.5米区域内
测试者在发球区内离发球线1m处的中线附近发球。
要求球发得既高又远，使球近乎垂直落在对方后发球线附近的发球区内。
将球发错区或发出场地则视为无效，每名测试者发三次，取最好一次作测试成绩。
单手颠球
40以上
39～20
19～10
测试者采用正规的正手或反手握拍动作，要求球在颠的过程中不能落地，颠球的高度以3米以上为有效，没有达到指定高度不计数。
正手、反手不限。
女生
发高远球
发高远球在单打后发球线与双打后发球线之间的区域内
发高远球在双打后发球线与距后发球线2.5米的区域内
发高远球在距双打后发球线2.5米与3.5米区域内
各项技术评价指标测试方法和要求同男生
单手颠球
30以上
29～18
17～5
四、音乐类项目考核方案
音乐类考核分声乐、器乐、舞蹈三大项，各项目在学校评比或参加县级以上比赛获奖者，则该项目认定为优秀等级，获得社会考核机构认定的等级证书的，1～3级为合格，4～5级为良好，6级以上为优秀。
其他同学如选择音乐项目的，由音乐项目考核组组织测试考核并确定相应等级。
（一）选项
（1）声乐：
唱歌。
获得校园十佳歌手以及参加县级以上唱歌比赛获奖者认定为优秀。
（2）器乐：
竖笛、口琴、其它乐器。
竖笛和口琴由学校组织测试。
钢琴、琵琶、古筝等其他乐器由学生课外自主练习，获得社会考核机构认定的等级证书的，1～3级为合格，4～5级为良好，6级以上为优秀。
获得校园十佳乐手以及获得县级以上比赛等级奖的，认定为优秀。
（3）舞蹈：
学校不单独组织测试，获得学校十佳舞蹈和县级以上比赛获奖者则认定为优秀，参加社会机构等级认定考试，根据其相应的等级证书认定为合格、良好、优秀。
（二）声乐（唱歌）和器乐（竖笛和口琴）的考核方法
1、考核内容
演唱、演奏规定考核曲目（曲目分初级、中级、高级）。
2、考核形式
现场演唱、背谱演奏。
3、评价标准（满分为100分）：
评分根据以下几个方面：
（1）具有正确的演唱（演奏）方法、姿势和状态。
（占20%）
（2）作品的演唱（演奏）规范、流畅和完整，基本功扎实，具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。
（占50%）
（3）能较好地体现作品的内容与风格，具有较强的乐感和艺术表现力。
（占20%）
（4）作品的实际深浅程度及考生所完成的质量。
（占10%）
4、考核等级：
经考核，60分以上为合格，70分以上为良好，80分以上为优秀。
五、美术类项目考核方案
美术考核项目共分素描、中国画、版画、水彩画等共十项，各项目在学校评比或参加县级以上比赛获奖者，则该项目认定为优秀等级；参加社会机构考级认证的，获得1～3级的为合格，4～5级为良好，6级以上为优秀。
其他同学如选择美术项目的，由美术项目考核组组织测试考核并确定相应等级。
具体考核要求如下：
1.素描
掌握以线条、光影表现物象的技法，并能达到较为准确地描绘形象，表现出光线和立体感、结构、质感、空间感等。
初步学会用速写记录所见，借助线条等造型要素表达自己的意图和情感。
2.中国画
能熟练运用中国画的工具与材料，基本掌握中国画的笔墨技巧与构图，能较为完整地临摹名作，初步表现用写意或工笔技巧完成习作，有一定的书法和篆刻知识和修养。
3.版画
能熟练地运用某一种或多种版种，进行单色或套色版画作品临摹或创作（包括藏书票、贺卡、广告、主题性表现），能基本体现版画作品的语言和艺术特点。
4.水彩（水粉画）
在较为完整地临摹或写生的基础上，能掌握写生色彩的一般常识与理论，掌握干画湿画、特殊技法等表现技能，描绘人物、静物、风景。
临摹与创作作品能达到形象较为准确、色彩基本协调、构图完整的水平，基本体现出水彩（水粉）画的艺术特点。
5.漫画卡通
能独立地创作漫画及卡通作品，掌握卡通漫画绘制的基本技法和创作方法，达到形象较为生动，有夸张、概括的能力，主题较为明确，基本体现了卡通漫画的艺术特点。
6.泥塑
在进行雕塑（圆雕、浮雕）临摹或创作的基础上，能运用一种或多种材料，熟练地掌握塑、刻、雕等技法，塑造出较为完整的，能体现雕塑一般艺术特征的习作或创作作品。
7.剪纸
掌握剪纸制作的基本知识与技能，能熟练地运用纸材等物质材料，根据明确的意图和思路，设计制作出有一定文化审美价值与实用价值的作品，并能体现出工艺设计的基本要求与特点。
8.设计
掌握设计艺术的基本知识和技能，能熟练地运用多种方法，进行平面设计、环境设计、服装设计等。
作品能体现设计艺术的基本要求与艺术特点，达到实用与美观的统一、功能与审美的统一。
9.楷书
研习临摹碑帖至少两年以上，在创作或习作100幅以上作品的基础上，熟练地掌握了毛笔，运用自如地点、划、结字。
临摹楷书名人作品能达到表现出楷书的笔划、间架、行气等基本要求。
表现出楷书作品的艺术特点，显示出一定的书法修养。
10.行书
在研习临摹碑帖、尺牍或原作的基础上，熟练地掌握了行书的基本要领，点、划、结字运用自如，临摹行书名人作品能较完整地达到原作的基本面貌和艺术特点，显示出一定的书法修养。
升级会员 