七八年级生物实验专题.docx
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七八年级生物实验专题
七、八年级生物实验专题
实验专题
（一）
一、显微镜的使用：
显微镜的使用（对光、调光、观察、成像原理、放大倍数）、临时装片的制作。
夏日，取池塘中的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现一些生物的存在。
1）你判断所观察到的“物体”属于生物的依据是什么？
2）下面是一位同学利用从池塘中取回的水制成临时装片的过程，这位同学的操作哪里不正确？
请指出来。
①在洁净的载玻片中央滴一滴清水；②用滴管取池塘水，滴一滴在载玻片的清水中；③用手拿起盖玻片轻轻地盖在载玻片的水滴上；④用吸水纸从盖玻片两侧把水吸干。
。
3）某同学在利用显微镜的低倍镜观察自制的临时装片时，发现视野中有一个类似细胞结构的物像，但由于亮度太大，无法观察清晰。
为了进一步观察，她应如何调节显微镜？
；由于观察到的物像太小，她应该选用的镜头组合是 。
备注：
该同学用的显微镜镜盒里，甲、乙镜头一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁镜头无螺纹，丙较长、丁较短。
二、种子萌发的条件：
外界条件：
适宜的温度、充足的空气、一定的水分
内部条件：
完整成活的胚
练习1：
某同学在探究种子萌发的外界条件时，设计了如下实验：
取40粒基本相同的大豆种子，分成四等份，在4个同样大小洁净的空罐头瓶上分别标号为1、2、3、4，在4个罐头瓶里分别放入两张餐巾纸，然后在餐巾纸上均匀地放上10粒大豆种子，其他操作及结果如下：
瓶号
操作
1
2
3
4
处理方式
洒入少量清水，使餐巾纸湿润，
然后拧紧瓶盖
不撒水，
拧紧瓶盖
到入较多清水使种子淹没在清水里，拧紧瓶盖
洒入少量清水，使餐巾纸湿润然后拧紧瓶盖
放置环境
25℃、有光
25℃、有光
25℃、有光
4℃、有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
请回答下列问题：
（1）1号瓶与2、3、4号瓶分别都只有 种条件不同，其他条件都相同。
（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明 是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发的外界条件。
（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明适宜的 是种子萌发所必需的外界条件。
（5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在25℃， 的环境中，其他与1号瓶相同。
练习2：
在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花，再将相同数量的豌豆种子放在上面，在不同条件下进行培养。
数日后记录的种子发芽情况如下表。
培养皿
装置
甲
乙
丙
丁
场所
日光下
日光下
黑暗中
黑暗中
温度
23℃
23℃
23℃
23℃
棉花干湿状态
潮湿
干燥
潮湿
干燥
数日后的种子发芽情况
全部发芽
没有
全部发芽
没有发芽
（1）根据实验可得出种子发芽所需要的条件是 。
若继续培养，几周后幼苗生长较好的是 组。
（2）要证明“黑暗对种子发芽是否有影响”，在实验设计上可选用 作为实验组和对照组。
（3）把萌发的豌豆种子种植后，会长成一棵新的豌豆苗，即所谓“种豆得豆，种瓜得瓜”。
生物这种性状的遗传是由细胞 控制的。
发育成豌豆植株根的是胚的 ，茎和叶是由胚的 发育成的。
参考答案
一、
（1）具有细胞结构、能自由运动、对刺激能作出反应、能繁殖（或细胞分裂）（答出其中一条即可）
（2）直接在载玻片中央滴加一滴池塘水即可，无需事先滴加清水；应该用镊子夹起盖玻片盖在水滴上；不能用吸水纸吸干载玻片上的水滴
（3）缩小光圈或换用反光镜的平面镜 甲和丁
二、1、
（1）一
（2）水 （3）3 （4）温度 （5）无光（或遮光、黑暗）
2、
（1）一定的水分 甲
（2）甲组与丙组 （3）遗传物质 胚根 胚芽
七下、八年级实验专题
（二）
1、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都 的实验，叫做 实验。
2、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿 制作模型，或者模仿实验的 进行实验，这样的实验叫做 实验。
3、区分以下的探究实验：
①探究鱼鳍在游泳中的作用
②检测不同环境中的细菌和真菌
③模拟保护色对生物的影响
④酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响
⑤光对鼠妇生活的影响
⑥探究种子萌发的外界条件
以上属于对照实验的有 ，属于模拟实验的有 。
4、科学探究的一般过程：
→作出假设→ →实施计划→ →表达与交流
5、在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，甲组同学的实验过程如下图所示，乙组同学的实验过程缺少B过程，则实验步骤中，B的过程叫 ，该实验的变量是 ，完成步骤C需要在适宜的 下进行。
甲组是 组，乙组是 组。
6、探究酒精对水蚤心率的影响
生活中一些人酗酒后，情绪激动，喜怒无常，甚至呕吐……酗酒对人体有危害吗？
小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案。
（提示：
心率是指心脏每分钟跳动的次数。
因水蚤心跳太快，为减少误差，实验中只计算10秒的水蚤心跳次数。
）
小锋同学选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验，观察水蚤10秒心跳次数。
方法是：
①A组：
每只水蚤先放在清水中计数，重复3次。
②B组：
将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数，同样重复3次。
③处理数据：
分别计算出A、B两组实验数据的平均值。
（1）你认为小锋同学在实验中所提出的问题是：
对水蚤的心率有影响吗？
（2）该实验是 实验，其中A组是 组，则B组是 组，你认为实验的变量是 。
（3）小锋同学在实验中，用了10只水蚤，并且重复做3次，然后将实验数据取 值。
他这样做的目的是为了减少数据的 ，使实验结果更准确。
（4）实验的结论是 。
（5）结合这个探究实验，请你谈谈酗酒对健康有什么影响？
7、你是怎样提出问题的？
怎样找变量？
怎样区分实验组和对照组？
材料1：
一个探究学习小组的同学，为了探究真菌对植物的落叶的分解作用，提出了三种实验方案。
三种实验方案的共同特点是：
将同一种树的落叶平均分成甲乙两组，实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。
（07年会考题）
方案一：
将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案二：
将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
方案三将甲乙两组灭菌后，甲组放在无菌条件下，乙组接种真菌后放在无菌条件下。
请分析：
1）这个实验的变量是 。
三个方案中的甲组都是 组，乙组都是 组。
2）实验过程中，要保持树叶湿润的目的是 。
3）你认为三个方案中哪个方案更严密，实验结论更可靠？
说出你的理由。
材料2：
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：
①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。
试问：
（1）以“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”为变量时，应选取 两组作对照。
（2）以“唾液”为变量时，应选取 两组作对照。
（3）若将3支试管都放入37℃左右温水中，5-10分钟后取出， 号试管中的物质遇碘后不变蓝。
原因是 。
8、有关实验操作技能的问题：
①如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动________ 进行调节。
②为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在________ 的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。
③验证晒干的小麦种子中含有水分，要把种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住试管上端1/3处，放在酒精灯上加热。
加热时，为防止试管中产生的水倒流，试管口应_______ 。
有关科学研究方法的问题：
①要了解校园里生物的种类，应采用________法。
②要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用________法。
③要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用________法。
有关科学探究技能的问题
①计算：
假如你此刻手上有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30min繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2h后，你手上的细菌数目是多少？
②作出假设：
不少昆虫有趋向光源的习性。
昆虫都有趋光性吗？
请根据你的生活经验作出假设。
你作出的假设是 。
你作出假设的依据是________ 。
9、根据番茄种植情况回答如下问题：
1）移栽时带土原因__________ 。
2）常在阴天移栽原因。
3）探究“番茄幼苗烂根原因”：
Ⅰ、假设：
番茄烂根与根部缺氧有关。
Ⅱ、实验步骤：
①取A、B培养皿分别加入等量的完全培养液，
②放入发育状况相同，且生长健壮的幼苗；
③向A培养液中定期充入空气，B培养液中不充入空气；
④记录观察结果：
。
Ⅲ、结果及结论：
。
10、大气污染可对生物造成直接危害，SO2是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠（化学式Na2S2O5）溶液在一定条件下可以产生SO2气体。
某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响。
（1）根据上述材料，你提出的探究问题是________________________________ 。
（2）根据问题你作出的假设是 ________________ 。
（3）若将偏亚硫酸钠0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的适量溶液，则应设置个实验组。
各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同且适于种子萌发。
（4）请你设计一张记录实验数据的表格。
（5）如果已知种子在0.01g偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是_______________________________ _ 。
（6）当小麦种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是________________________________ 。
11、探究温度对霉菌生活的影响：
日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。
以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”。
请你来和他们共同完成实验报告。
（1）提出问题：
温度对霉菌的生活有影响吗？
（2）作出假设__________ 。
（3）制定计划：
①实验材料：
2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤：
将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。
每天观察一次，连续观察5d，并记录看到的现象。
（4）实验计划：
按实验步骤进行实验。
请预测实验现象 。
（5）得出结论：
______________________________ 。
（6）此实验中的变量是________ 。
参考答案
1、相同，对照；
2、实验对象，实验的某些条件，模拟实验
3、对照试验有：
①②④⑤⑥；模拟实验有：
①③
4、提出问题、制定计划、得出结论
5、接种、有无池水、环境条件（如温度、适度）、实验组、对照组
6、
（1）酒精；
（2）对照实验；（3）对照组、实验组、酒精的有无、平均、实验误差；（4）酒精对水蚤的心率有影响
7、材料一：
（1）对照组、实验组；
（2）为真菌的生长和繁殖提供足够的水分；
（3）第三组，实验中只有唯一的变量。
材料二：
（1）①③；
（2）①②；
（3）①；因为唾液在适宜的条件下将馒头碎屑充分消化，而②试管中清水不能消化淀粉，③试管中的馒头块不能被唾液彻底消化，留下的淀粉遇碘变蓝。
8、
（1）实验操作技能问题：
①细准焦螺旋②盖玻片③略向下倾斜
（2）科学研究方法：
①调查法②观察法 ③实验法
（3）科学探究技能：
①3200个②假设只要有适当的依据都可视为正确，假设的依据应来自以往的知识或经验。
如：
如果假设是“昆虫都有趋光性”，作出假设的依据可以是“在夏天的路灯下可以看到许多种类的昆虫。
”如果假设是“昆虫不是都有趋光性”，作出假设的依据可以是“昆虫中的蛾类在晚上活动，蝶类在白天活动，说明昆虫对光线的反应是不一样的”
9、
（1）避免损伤幼根和根毛，保证根对水分和无机盐的吸收
（2）降低植物的蒸腾作用
（3）实验结果及结论预测：
①A、B均生长良好，说明烂根与根缺氧无关
②A生长良好，B烂根，说明根部缺氧会烂根
③A烂根，B生长良好，结论是烂根与根缺氧无关，而是有氧会烂根
10、
（1）SO2对小麦种子萌发有影响吗？
（或其他合理答案）
（2）SO2对小麦种子萌发有影响（或SO2对小麦种子萌发无影响或偏亚硫酸钠溶液浓度越高，产生的SO2越多，萌发的种子数越少等）
（3）6（4）略
（5）实验用的种子已经死亡、胚不完整或种子处于休眠期
（6）胚乳里的营养物质被胚吸收。
11、
（2）温度对霉菌的生活有影响（或没有影响或霉菌适合生活在温暖的环境中）
（4）略（5）温度对霉菌的生活有影响（霉菌适合生活在温暖的环境中）（6）温度
中学生物探究实验设计与预测
1、某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺素的活性。
为了探索这一问题，他做了一个实验。
在实验步骤
（1）、
（2）、（3）中各有一处错误或不妥之处，请改正并预测实验现象及结论。
实验步骤:
（1）取三只相同的洁净玻璃缸，编上号，分别装上等量的蒸馏水、河水、自来水。
（2）取发育状况不同的15只蝌蚪，分成三等份，分别放人1、2、3号玻璃缸中，三只玻璃缸放在相同的适宜外界条件下培养。
（3）每天同时向1、2、3号玻璃缸中分别投入普通饲料、甲状腺制剂拌匀的饲料、用60℃温水处理1小时的甲状腺制剂拌匀的饲料。
（4）过几天比较蝌蚪的发育状况。
改正：
预测实验现象及结论：
答案：
改正：
（1）“蒸馏水、河水、自来水”改为“河水”，
（2）“不同”改为“相同”，
（3）投入后加“等量”。
预测实验现象及结论：
①若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，而A、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，说明高温使甲状腺制剂失活。
②若B玻璃缸内蝌蚪发育最快，C玻璃缸内次之，A玻璃缸最慢，说明高温使甲状腺制剂活性降低。
③若B、C玻璃缸内蝌蚪发育状况相同，而A玻璃缸内较慢，说明高温未影响甲状腺制剂活性。
2、现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，探究光的有无对该种子萌发的影响，请你依据所给材料和用品设计出实验的方法步骤，预测可能的实验结果，并分别得出相应的结论。
材料和用品：
数量充足的铺有滤纸的培养皿、无菌水、表面消毒过的种子等
方法步骤：
可能的实验结果及相应的结论：
答案：
方法步骤：
①向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。
②将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、水分、空气状况适宜且相同。
可能的实验结果及相应的结论：
①有光组萌发，无光组也萌发（或答发芽率差异不显著），该种植物的种子萌发不受光的影响。
②有光组萌发，无光组不萌发（或答有光组发芽率高于无光组，差异显著），光是该种植物种子萌发的必要条件之一。
③有光组不萌发，无光组萌发（或答无光组发芽率高于有光组，差异显著），光抑制该种植物种子的萌发。
3、“霜叶红于二月花”的美丽景色，是由于成片的黄栌或枫叶片逐渐变红形成的。
假若你是研究性学习小组的成员，请你利用暑假对这一自然现象产生你的原因进行实验探究。
实验假设：
叶片变红现象受温度影响
（1）围绕该实验假设，有的同学主张在实验前，需要搜集有关资料，才能对实验组的温度进行设置，该“有关资料”应为 。
实验材料：
盆栽的黄栌或枫树、透明的恒温箱等实验用具。
（2）实验步骤：
（3）实验结果预测及结论：
答案：
（1）当地深秋的昼夜气温变化资料（当地气象资料）
（2）①取甲、乙两组盆栽的黄栌或枫树，分别放入两只透明的恒温箱内，甲为实验组，乙为对照组；
②甲组恒温箱模拟深秋时昼夜温度变化，乙组除温度与外界相同外，其余条件都与甲组一致；
③若干天后观察实验现象。
（3）①如果实验组和对照组中的叶片都变红（或都不变红），假设不成立；
②如果实验组叶片变红，对照组叶片不变红，假设成立
4、蚕豆叶片是观察气孔的优良材料，尤其是下表皮气孔数目较多，气孔是各种气体进出叶片的通道。
下图为气孔结构示意图，气孔两侧的细胞称为保卫细胞，决定着气孔的开闭。
有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。
请你根据试题中所给的材料和用具设计一实验，探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系，并得出相应结论。
1）材料用具：
显微镜，镊子，刀片，吸管，载玻片，盖玻片，吸水纸，蒸馏水，0.3g/mL的蔗糖溶液。
2）实验步骤：
步骤1 取载玻片2片，分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴；
步骤2 分别在显微镜下观察其气孔的状态。
3）实验结果预测及结论：
① ；② 。
答案：
步骤2 用镊子撕取蚕豆叶片下表皮两块，分别置于载玻片中央的液滴中，盖上盖玻片
步骤3 将装片分别置于显微镜下观察
实验结果预测及结论：
①如果蒸馏水中气孔开放，蔗糖液中气孔关闭，说明失水使气孔关闭，吸水使气孔开放 ②如果蒸馏水中气孔关闭，蔗糖液中气孔开放，说明失水使气孔开放，吸水使气孔关闭
5、大气污染可对生物造成直接危害，某校研究性课题小组利用透明玻璃罩，比玻璃罩口径略大的玻璃板、偏亚硫酸钠溶液（Na2S2O5）（可产生SO2）、浸泡过的大麦种子、水、凡士林、小烧杯、培养皿、吸水纸等，用于研究这一问题。
实验步骤：
（略）
1）请你为此研究拟定一个课题名称：
。
2）请画出上述实验装置示意图：
3）若将Na2S2O5：
0.01g、0.05g、0.10g、0.15g、0.20g分别配制成相同体积的溶液，则应设置 个上述的实验装置。
4）预期结果（一周后）：
。
5）设计一张表格用于实验时记录数据：
6）如果已知种子在0.01gNa2S2O5用量时能存活，而你的实验结果证明正好相反，请推测实验失败的原因，可能是 。
答案：
（1）SO2对大麦种子萌发的影响研究
（2）
（3）6
（4）Na2S2O5溶液浓度越高，萌发的种子数越少
（5）
不同浓度溶液
0.01g
0.05g
0.10g
0.15g
0.20g
清水
萌发的种子数
（6）实验用的种子已经死亡
6、表1是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表（用同样大小的容器，装等量的水，孵化
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