心理学各节习题.docx

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心理学各节习题

绪论作业

一、填空题

1、个性心理主要包含和两个方面。

2、人的心理过程包含、和意志过程。

3、个性心理特色包含、和性格。

4、世界上第一个心理实验室由心理学家创立于德国莱比锡大学，其在心理学史上重要意义

是。

5、年，德国心理学家在莱比锡大学成立了世界上第一个心理实验室，使其从哲学中独立

出来，走上科学发展的道路。

6、心理学是研究__及其

的科学。

二、选择题

1、高师学生学习心理学的最适合原由是（

）

A心理学能够为各科教课供给有效的方法

B心理学有助于理解学生的行为

C心理学有助于展望和控制人的行为

D心理学是教育和教课工作的重要科学基础

2、科学心理学出生于（）

A1864B1879C1903D1920

3、教师想认识学生对作文的态度，让学生填写了问卷，与部分学生会谈，与个别学生讲话，找到

了问题及原由。

他用的是（）

A察见解B检查法C测试法D实验法三、问答题

1、心理学的研究对象是什么？

2、简要回答察见解需要注意的几个问题。

3、为何说心理学有一个很长的过去，历史却特别短暂？

心理的生理基础作业

一、填空题

1、心理的本质是对客观现实的反应。

对同一事物各人有不一样的感觉和见解，说明心理是客

观世界的映像。

2、人的神经系统可分为

和

两大多数。

3、反射弧是由感觉器、传着迷经、

、传出神经和

等五部分构成。

4、“闻风丧胆”是

信号刺激物惹起的

反射活动。

5、喜悦和克制是高级神经活动的基本过程。

6、无脊椎动物的心理水平逗留在

阶段。

动物进化到

，出现了思想的萌芽。

7、动物心理的发展经历了

、

和思想萌三个阶段。

二、选择题

1、心理的本质是（

）

A对事物间接的归纳的认识

B

改造客观世界能动性的反应

C人脑对客观现实的反应

D

生理活动的结果

2、对一般人来说大脑两半球机能是不对称的，其右半球占优势的功能是

（）

A语言功能

B数学计算功能

C空间形象知觉功能

D抽象思想功能

3、神经组织的基本单位是（

）

A神经纤维

B树突

C轴突

D神经元

4、神经系统机能活动最高调理部位是（

）

A大脑

B小脑

C间脑

D脑干

5、高级神经活动的基本种类是（

）

A喜悦与传导

B喜悦与克制

C反射与反应

D分化与泛化

6、重生儿的哭属于（

）

A无条件反射

B条件反射

C第一信号系统反射

D第二信号系统反射

7、从动物的心理演化到人的心理，拥有决定意义的条件是（

）

A语言

B制造工具

C劳动

D直立行走

8、物质之间互相作用留下印迹的过程称之为（

）

A反应

B感觉性

C意识

D感觉性

9、无脊锥动物的心剪发展水平处于

（）

A感觉阶段

B知觉阶段

C思想萌芽阶段

D意识阶段

10、以下状况属于第二信号系统活动的有

（）

A触景生情

B闻风丧胆

C风吹草动

D画饼充饥

三、名词解说

1、条件反射

四、问答题

1、什么是反射与反射弧？

2、举例说明人的心理的主观能动性。

注意

作业

一、填空题

1、一个人被对象自然吸引会惹起

注意；对对象研究需要

注意。

2、存心后注意是有

，不需要

的注意。

3、注意的三个主要功能是

功能、

功能和调理功能。

4、注意的外面表现包含：

、

以及呼吸变化。

5、无心注意产生的原由能够分为两类：

第一类是

；第二类是

。

6、无心注意产生的原由能够分为两类，第二类是人的主体状态，包含：

、

和健康状况。

二、选择题

1、无心注意与存心注意是（

）

A根本对峙

B基真同样

C能够互相转变

D不可以互相转变

2、学生听课时，同时听、看、想、记，这是注意的（

）

A分别

B转移

C起伏

D分派

3、“眼观六路，耳听八方”是指（

）

A注意的分派

B注意的范围

C注意的转移

D注意的稳固性

4、以下那种方法能够惹起学生的无心注意（

）

A培育学生对学习的间接兴趣

B教师改变授课的语音或语调

C教育学生明确学习目的

D培育优异的学习习惯

5、注意是以下哪一种心理现象（

）

A心理过程

B个性心理特色

C组织特征

D认识过程

6、有预约目的，不需要意志努力的注意是（

）

A存心注意

B无心注意

C存心后注意

D注意的摇动

7、以下哪项是注意稳固性的质量特色（

）

A广度

B强度

C时间

D空间

8、平常人们常说“一心不行二用”，从注意的规律来看“一心二用”是（

）

A不行能的

B不良质量

C无条件的

D有条件的

9、思想开小差是注意的

（

）

A分别B转移C摇动D起伏

三、名词解说

1、存心后注意

2、注意的广度

3、任意注意

四、问答题

1、惹起无心注意的原由是什么？

2、注意的质量特征有哪些？

3、如何运用注意规律组织教课？

五、阐述题

1、教师如何运用注意规律，组织好教课活动？

感知觉作业：

一、填空题

1、看见花时，认识到这是“红颜色的花”，这是

觉而不是

觉。

2、察看是有

、有

的比较长久的知觉。

3、绝对感觉阈限与绝对感觉性在数目上成

关系,绝对感觉阈限越小,绝对感觉性越

。

4、“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉的

现象，它是因为刺激物连续作用于感官引

起

变化的结果。

5、知觉的选择性就是把知觉的

优先从

中区分出来的特征。

6、知觉的特征包含：

知觉的选择性、

、知觉的理解性、

。

7、视觉的适应可分为

和

。

8、影响别人知觉的心理要素有：

首因效应与近因效应、

、

。

二、选择题

1、红色让人感觉暖和，这是（

）现象。

A感觉的适应

B感觉的对照

C联觉

D感觉的赔偿

2、感觉性和感觉阈限在数目上成（

）

A正比关系

B反比关系

C对数关系

D毫没关系

3、聚精会神于自己的事业和欢喜的活动，会令人感觉时间过得很快，有所谓“岁月似箭，日月如

梭”之感，这是（）。

A幻觉B联觉C时间错觉D适应

4、教师用红色粉笔标出黑板上的要点以惹起学生的注意，是利用知觉的（）。

A理解性B整体性C选择性D恒常性

5、感觉的适应和对照现象的发生是（）。

A同一感觉中的互相作用的结果B不一样感觉的互相作用的结果

C几种感觉综合起作用的结果D联觉

6、察觉出最小刺激量的能力称为（）

A差异感觉性B最小可觉差C绝对感觉性D绝对感觉或限

7、父亲母亲经常经过自己的皮肤接触，发现孩子有了热度。

对这一现象最适合的解说是（A）

A温度超出差异感觉阈限B温度超出绝对感觉阈限

C父亲母亲对孩子的关怀D人对温度感觉敏锐

8、战士袭击仇敌时，身穿迷彩服，是利用知觉的（）

A理解性B整体性C选择性D恒常性

9、不论光芒如何变化，我们老是把国旗知觉为红色的，这是知觉的（）

A理解性B整体性C选择性D恒常性

三、名词解说：

1、感觉

2、知觉

4、察见解

5、感觉性

6、感觉对照

7、感觉阈限

四、问答题

1、直观性教课的基本形式有哪些？

2、什么是知觉？

它和感觉有什么差异和联系？

3、影响知觉选择性的主、客观要素有哪些？

五、阐述题

1、察看有何作用？

顺利察看一定具备哪些条件？

如何培育人的察看能力？

2、教课活动中，教师如何灵巧运用直观教课的方法？

记忆作业

一、填空题

1、记忆是人脑对的反应。

依据心理学研究，“睡觉前看书记忆成效好”，主假如因为睡前识

记可免去的扰乱。

2、心理学家依据记忆保持时间的长短来区分，将记忆分为三种，即

、和长时记忆。

3、依照在识记中的自觉性和目的性，能够把识记区分为

4、德国心理学家艾宾浩斯，以他自己为被试，以他制作的

和。

为识记资料，最早对记忆进行

了实验研究，并发现了保持和忘记的规律。

5、艾宾浩斯忘记曲线表示，忘记发展是，忘记速率是

。

6、依据识记资料的特色和识记时能否以理解为基础，能够把识记分为

和。

7、记忆的质量有：

记忆的矫捷性、记忆的长久性、、

。

二、选择题

1、学习程度对保持和忘记有较大影响，实考证明，既不产生疲惫又使保持的成效最正确的过分学习为（）

A100%

B150%

C200%

D80%

2、造成短时记忆忘记的要素是（）

A信息得不到注意B克制作用

C信息提取体制失灵D信息受扰乱

3、人类短时记忆的容量有必定的限度，其均匀数目为（）

A7±2个组B8±2个组块

C9±2个组块D10±2个组块

4、瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下挪动而进入蒸汽机的发明制作，这是作用（

A．原型启迪B．迁徙C．科学想象D．再造想象

5、考试时，我们能正确回答学习过的题目，这表现了记忆中的（

A识记B保持C再认D回想

）

）

6、“张冠李戴”是记忆的那个质量的表现（）

A记忆的稳固性差B记忆的矫捷性差

C记忆的正确性差D记忆的准备性差

7、旅行过八达岭长城的人，脑筋中重现长城的形象是（）

A后象B表象C想像D联想

8、学习记忆比较长的资料,中间部分的内容记忆的成效差,是因为遇到以下哪一种扰乱的影响

A前摄克制B倒摄克制C两重克制D单调克制

9、有预约目的、任务又自觉运用必定的记忆方法的识记，称之为（）

A存心识记B无心识记C机械识记D意义识记

10、由短时记忆转入长时记忆的条件是（）

A思想B想像C注意D复述

（C）

11、艾宾浩斯发现的忘记规律是忘记的进度不均衡，表现为（）

A先慢后快B先快后慢C时快时慢D均匀递减

12、保持时间为～2秒钟即消逝的记忆为（）

A刹时记忆B短时记忆C长时记忆D无心识记

三、名词解说

1、存心识记

2、前摄克制

3、倒摄克制

4、忘记

5、忘记曲线

6、表象：

7、回想：

8、过分学习：

四、问答题

1、简要说明记忆的基本过程？

2、依据记忆资料保持时间的长短，记忆可分为哪几种？

用图表或文字表示它们之间的联系。

3、“学而时习之，不亦乐乎”是什么意思？

请联系艾宾浩斯的忘记曲线，说说你对这句话的理解和认识。

4、有人认为填空题比选择题更能正确地检查学生的学习成效，这类看法有没有道理？

5、优异的记忆质量表此刻哪些方面？

6、简要剖析忘记规律及主要原由。

五、阐述题

1、如何培育小学生的记忆能力。

思想与想象作业

一、填空题

1、思想的基本过程有与。

2、定势是由影响而形成的一种，它令人以某种习惯的方式去解决问题。

3、在讲堂上，学生依据老师生动的描绘，在脑筋中出现边防战士在前线和仇敌浴血奋战的形象，这是

想象；小发明家发明一种新的工具以前，在它脑筋中先形成了这个新工具的形象，这是想象。

4、思想是人脑对客观事物的、的反应。

5、想象是人脑对已有进行加工改造成立形象的过程。

6、触景生情所惹起的浮想联翩，睡眠中的梦幻均属于想象。

与主体的梦想相结归并指向将来事物的

想象叫做

。

7、

是看法的本质属性，

是看法所反应的对象范围，两者成反比关系。

8、“亦步亦趋”是与思想的

性和

性相反的质量。

二、选择题

1、医生经过察看、号脉、听诊诊段病情属于以下哪一种思想特征（

）

A直接性

B间接性

C广阔性

D创立性

2、看过名著《三国演义》的人，在脑筋中都能够形成张飞的形象，这是（

）

A表象

B再造想象

C创立想象

D想象

3、学生跟着老师描绘的内容，在脑筋中出现的形象，这是（

）的心理活动。

A表象

B再造想象

C创立想象

D想象

4、学生依据教师作文命题进行构想、想象，写出切合题意的文章，这是（

）

A再造想象

B创立想象

C幻想

D理想

5、想象的源泉是（

），想象需要有丰富的（

）。

A记忆

B表象

C思想

D客观现象

6、语言是思想的（

）

A内容

B结果

C工具

D语言就是思想

7、在解决问题的过程中，对解答问题有启迪生用的相近似的事物叫（

）

A原型

B原型启迪

C问题情境

D问题对象

8、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，能够归纳为有理数，这是思想过程的

（）

A详细化

B剖析

C系统化

D抽象

三、名词解说

1、创立性思想

2、定势

3、形象思想

四、简答题：

1、数学中的“一题多解”，作文中的“一事多写”属于哪一种思想？

这类思想有什么特色？

2、如何培育学生的创立思想能力？

3、解决问题分哪几个阶段？

4、看法的内涵和外延的关系是什么？

5、优异的思想质量有哪些特征？

五、阐述题

1、联合本质，举例说明如何培育学生的创立性思想？

2、解决问题的思想活动分几个阶段？

试剖析影响问题解决的要素有哪些？

情绪感情作业

一、填空题

1、情绪就是人对与人的之间的关系的反应。

2、心境是而长久的情绪状态，它拥有性。

3、高级社会感情包含：

感、感和美感。

4、情绪的表达主要经过面部表情、和表现。

5、情绪状态包含、激情和。

6、感情质量有：

感情的偏向性、感情的深刻性、感情的稳固性、、。

二、选择题

1、“怒气冲天”是（

）的表现。

A热忱

B激情

C心境

D应激

2、俗语说“人逢好事精神爽”，这类情绪状态属于（

）

A激情

B应激

C心境

D热忱

3、激烈而短促的情绪状态被称为（

）

A愤慨

B激情

C应激

D心境

4、情绪是以以下哪一种选项为中介的反应形式（

）

A需要

B动机

C态度

D认识

5、人对客观事物能否切合个人的需要而产生的态度体验称为（

）

A气质

B性格

C意志

D情绪

三、名词解说

1、情绪

2、表情：

3、激情：

3、心境：

4、应激：

四、问答题

1、情绪和感情有什么差异和联系？

2、什么是表情？

表情有哪些种类？

3、简述情绪、感情与认知之间的联系与差异。

五、阐述题

1、如何对自己的情绪进行调理和控制？

2、如何培育学生的崇高情操和调适不良情绪？

意志

作业

一、填空题

1、意志是自觉地，并为实现目的而调理支配，战胜困难以实现目的的心理过程。

2、意志行为过程在心理活动方面可分为两个阶段：

一是、二是。

3、意志行动拥有以下三个方面特色：

意志行动的自觉目的性、、。

4、一个人擅长管理自己的意志质量是，擅长把已经开始的事业进行究竟，不达目的誓不罢

休的意志质量是。

5、意志质量主要包含：

、坚决性、坚持性、

。

二、选择题

1、擅长控制自己履行决定是意志的（

A自觉性B坚决性

）

C坚持性

D自制性

2、达成意志活动的中心环节是（

A履行决定阶段

C拟订计划阶段

）

B动机斗争阶段

D采纳决定阶段

3、遇事张皇失措，这是（

A缺少意志的自制性

C缺少自觉性

）的表现。

B缺少坚决性

D既缺少自觉性又缺少坚决性

4、、擅长把已经开始了的事业进行究竟，不达目的誓不罢手的意志质量是（

A、意志的坚持性B．遗志的坚决性

C．意志的自觉性D．意志的自制性

）

三、名词解说：

1、意志

四、问答题

1、什么是意志？

意志行动有哪几个特色？

五、阐述题

1、如何增强对学买卖志质量的培育？

个性偏向性

作业

一、填空题

1、个性的基本特色包含：

稳固性和可变性、

、_

。

2、动机是为实现必定目的

而行动的原由，是直接推进个体

的内部活力。

3、惹起动机的内在条件是

，外在条件是

。

4、兴趣的质量主要包含兴趣的偏向性

、兴趣的广阔性、兴趣的稳固性和兴趣的

。

5、兴趣的质量主要包含兴趣的

偏向性

、兴趣的广阔性、兴趣的稳固性和兴趣的

。

6、马斯洛的五个需要层次理论包含生理需要、安全需要、

、尊敬的需要

、

。

7、马斯洛的五个需要层次理论包含生理需要、安全需要、归属和爱的需要、

、

。

二、选择题：

1、人的个性踊跃性的源泉是（

D

）

A能力

B兴趣

C性格

D需要

2、提出归因理论的心理学家是（

）

A耶克斯和多德森

B马斯洛

C韦纳

D多伊奇

3、动机水平适中，最有益于激发学习动机的理论是（

）

A成就动机理论

B耶克斯-多德森定律

C成绩构造理论

D增强理论

4、在归因理论中，属于内部的、不稳固性要素是（

）

A能力

B努力

C运气

D机会

5、马斯洛需要层次理论中的最高层次是（

）

A安全需要

B尊敬的需

C爱与归属需

D自我实现的需要

6、依据动机内容的性质和社会价值不一样，动机可区分为（

）

A生理性和社会性

B崇高和初级

C长久与短期

D主导性和协助性

7、依据需要发源不一样，可将其区分为（

）

A生理与社会需要

B物质与精神需要

C爱与隶属需要

D成就与交往需要

8、依据需要的对象进行区分，能够分为（

）

A物质需要和精神需要

C个体需要和社会需要

B生理需要和社会需要

D内部需要和社会需要

9、个性偏向性主要包含（

）。

A感觉、知觉、记忆、想象、思想

B气质、能力、兴趣

C认识过程、感情过程、意志过

D需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观

三、名词解说

1、个性

2、兴趣

3、动机

4、需要

四、问答题：

1、简述马斯洛的需要层次理论

五、阐述题：

1、评论马斯洛的需要层次理论。

能力作业

一、填空题

1、能力按发挥作用的领域不一样，可分为和。

2、能力的个别差异表此刻种类的差异、和。

二、选择题

1、智力是以下哪一种能力的综合（

）

A察看能力

B思想能力

C一般能力

D特别能力

2、以下选项哪一种是一般能力（

）

A察看力

B曲调感

C节奏感

D色彩感

3、智力的核心成分是（

）

A创立能力

B抽象思想能力

C察看力

D记忆力

4、技术是一种（

）

A智力

B能力

C才能

D活动方式

5、在全体人口中，智力呈何种状态散布（

）

A常态散布

B偏态散布

C正偏态散布

D负偏态散布

6、以下哪一种选项是韦氏智力量表中语言重量表的项目（

）

A达成图片

B摆列图片

C实物组合

D数字推理

7、测得年纪为

10岁9个月的小孩的心理年纪为

11岁10

个月，则其智商为。

（

）

A中等

B中上

C优异

D超凡

8、智力测试的靠谱性（即两次施测结果的一致性）是（

）

A信度

B效度

C常模

D智商

三、名词解说

1、能力：

四、问答题

1、简述限制能力发展的要素。

2、简述能力与知识、技术的关系？

3、什么是能力？

举例说明能力个别差异的表现？

五、阐述题

1、剖析说明能力差异表此刻哪些方面？

2、举例说明能力形成和发展的要素有哪些？

气质